2014高考语文一轮复习课件(考题导学+考情探究+解题方略) 不合逻辑

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高三语文一轮复习：高考病句题规律总结课件

务。 (关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。 (关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和
“不管”后应用不确指的“多么”) 3．他虽然是个农民，平常爱好学习，识不少字，编秧歌也在行。
(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”) 4．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品
(搭配不当，应为“从……中”)
2．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)
3．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
(滥用介词造成主语残缺，应删去“对
四、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当 1．只有从根本上解决了为了什么人的问题，就能更好地为人民服
五、出现了代词，可能是语意不明、重复 1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼
品赠送给他。 (语意不明，“他”到底指谁，指代不明) 2．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生
运动时对自己的评价：一个温情主义者。 (语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指 “老人”的“哥哥”) 3．由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。 (重复，“为此”就是“由于这次交通事故”) 4．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 (重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)
3．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)

2014届高三语文一轮复习备考ppt (35)

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。除诗歌外，文体自选，立意自定。
【写作导引】写作方向一：拯救阅读，传承文明。可以从如今的阅读现状入题，思考在生活节奏越来越快，物质生活越来越丰富的今天，还有多少人会为阅读留时间。
可结合社会热点素材，正反论证分析入题。
写作方向二：拯救文化遗产，留下灿烂文化。古老建筑是文化的传承，不能因为经济发展就随意“拆除”。应拯救那些闪耀着文化之光的建筑，保留富有文化气
四、精彩之处最好独立化一些精彩的句群或句子，思想精彩或语言精彩的，我们最好
让其单独成段，以便引起阅卷者的注意，一俊遮百丑，阅卷者有
了好感，分数可能就上去了。比如2012年高考新课标全国卷的满分作文《灵光一现》有如此精彩的一段：
如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡烛。
荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲地捧出辉煌。十里平
湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪；万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶；晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。
如此好的一段话，如果藏在段落中，“养在深闺人未识”，让阅卷者一不留神错过了，岂不可惜？因此，好句子最好让它占据最佳位置，以吸引阅卷者眼球。而最佳位置莫过于单独成段。
那么，如何合理安排文章结构，让我们的文章脱颖而出呢？一、段首句最好主旨化
一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段首句应
当体现主旨，展示文采，引导思路。因为段首句是阅卷者容易注意的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往也就清楚了，深谙应试规则的考生是很注意段首句的安排的。
比如2012年高考湖南卷高分作文《对话刘伟》便是如此。这篇文章在每段的段首都有揭示主旨的句子，如“没有双手，你却拥有坚持与毅力，你的世界里到处都是放飞的梦

2014届高三语文一轮复习备考ppt (7)

时针逆． ⑦ 迹销声匿．
答案
① jí /jí ；② guà n/guà n ；③ shè /shè ；④ chàn/qiān ；⑤
bó /bè i；⑥qīn/qīng；⑦nì /nì 。
真题热身考点透析专项再练诊断自测
“和”，表示人的态度平易或两者关系友好时，读“hé ”(如
“ 态度温和 ” ， “ 和睦 ” ) ；表示 “ 应和 ” 的意思时，读 “hè ”；表示在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有粘性的意思时，读“huó ”(如“和面”)。总之，像这些多音多义字可以根据它们不同的意义所组成的不同的词汇来识记它们的不同
真题热身
考点透析
专项再练诊断自测
【命题揭秘】多音字面广、量大，是人们日常生活中非常
容易读错的，因此，高考命题者非常重视多音字的考查，旨在引导人们读准多音字，正确使用祖国的语言文字，纯洁民族的语言。
真题热身
考点透析
专项再练诊断自测
【演示题】 (2011· 山东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．磅秤/磅礴．．仿佛 /佛手瓜．．刨除/刨根问底．．调节/调虎离山．．伎俩 /仨瓜俩枣．．倔强 /强颜欢笑．． ( )
真题热身
考点透析
专项再练诊断自测
2．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是 ( A．勾结/勾当．． B．倾轧 /轧钢．． C．占领/占卜．． D．折叠/折服．．呼号 /号啕大哭．．宁可/宁缺毋滥．．三年五载 /载歌载舞．．数见不鲜/屈指可数．． )
慰藉 (jiè ) 风驰电掣 (chè ) ．．抚恤 (xù ) ．弦外之音(xuá n) ．

2014届高三语文一轮复习备考ppt (23)

百岁老人，满头银发，点一星孤灯，穿梭在历史与学识
之间，孤独，但不寂寞。她说：“我要洗尽这一百年沾染的
污秽，回家。”她一直勤于钻研，一生奉献于学问，奉献于整理钱钟书的手稿。还捐出所有稿费在清华设立“好读书奖”。一切功名利禄都沾染不了她。她的纯净，她的赤子之心，让我们看到了这位百岁老人灵魂的高度。(横向拓展，
“理”来论证你所提出的观点。所谓“化用”，“化”的是思
想，是构思。其实，故事只是一副“躯壳”，而思想才是内容之“魂”，构思才是形式之“魂”。只有做到得“意” ( 魂 ) 忘 “形”(躯壳)，才能臻至“化用”这一素材运用的至高境界。
比如运用《傅雷家书》作为2012年湖北卷作文《谁解家书味》的素材：
定会顿然生色。
【题目设计】 (2012· 湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“ 烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，
我觉得这种交流方式是不可替代的。”
们看到了这位百岁老人灵魂的高度。
天津的哥马志刚是拥有一颗赤子之心的至诚至善的人，他载过一个盲人，盲人下车后给他钱，他拒绝了，并说： “我不伟大，但赚钱也比你容易点。”当今社会瞬息万变，但发展的同时也会让我们的心灵蒙住了灰尘，我们要掸去尘
土，保持一颗赤子之心。
在瞬息万变的社会中，保持一颗赤子之心，马志刚做到了；这份不变，扶社会道德大厦于将倾，将倒塌的道德 “多米诺牌”反向推起。
一、“记”是为了“运用”
从我们积累素材，备办素材本的第一天起，就要在脑
海中牢牢树立起一个理念：把读得会心的素材“记”下来不是目的，我的最终目的是要在作文时“运用”它。“看”是为了“生成”。每次考试前把素材本看一遍，目的是让“本子上的素材”与作文题目在自己的脑海中产生碰撞，从而生

2014届高三语文一轮复习备考ppt (40)

三、精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面
按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这
一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表明了在社会最底层的市民生活的艰辛。
人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二
叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走
上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你
讲于细微处见精神
——学会如何写出记叙文的细节
俗话说：“细节决定成败。”作文亦是如此。细节描写
是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等
一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。一棵树如果只有树干不见枝叶，就会给人以干枯、单调、乏味的感觉。一篇作文如果内容空洞，感情做作，也会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。那么，如何写好作文的细节呢？我们一般从以下几个方面入手。
那样的富有情趣，让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。
请大家感受细节，留住细节，刻画细节，让细节为你的作文添色增辉！
【题目设计】泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”是啊，这痛是范仲淹以水沃面的艰辛，是文天祥不能驰骋疆场的遗憾，是李白四处漂泊的孤独，是你成长过程中经历的种种磨砺 ……

2014高考语文一轮复习课件(考题导学+考情探究+解题方略) 结构混乱

1．首先可以把句子的主干提取出来，看主谓宾的搭配有无多余。如果在主谓宾之外还有多余的成分，那就有可能有结构混乱的语病。 2．如果是复句，要看后面的分句是否有自己的主语，若没有，后一个句子可能就患有句式杂糅的毛病。
3．如果是复句，要看第一个分句的谓语和宾语是否完整，如果第一个句子尚未表达完整，第二个句子就已经开始，那么这个复句就有结构混乱的语病。 4．对一些通常的混乱结构要熟悉，并且有分辨能力。
第4讲
结构混乱
考题1
答案：D
【考题精解】A项，句式杂糅，将“……深受广大中国青年读者欢迎”和“深为广大中国青年读者所欢迎”杂糅在一起，应去掉“所”字。 B项，将“学员还有……”和“……成员也参加了学习”杂糅在一起了，应将“也参加了学习” 删去。 C 项，将 “ 其根本原因是 ……” 和 “是……在作怪”杂糅在一起了，二者必去其一。
考题2
的问题是现代科学技术和战士的思想观念”，要么说成“现代科学技术和战士的思想观念在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。B项，犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是 “工厂”，但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品，而不能是“工厂”。D项， “这是由……所决定的”与“由于……原因”两个句式杂糅。可以说“这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影响”，也可以说“这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的”。
考题3
答案：A
【考题精解】B项，把“有……的精神”和“作为…… 学习的榜样”杂糅在一起，可以删去后者。C项，把 “有……”和“……是颇难形容的”杂糅在一起。二者必去其一。D项，该句的主语是“巨著”，“就过早地离开了我们”的是“他”，中途易辙，改换了主语。

2014届高三语文一轮复习备考ppt (31)

如今，进去了才知道，这可真叫破啊！所有的装饰都很陈旧，
似乎都隔了好几代人了，里面还充满了各种印章用的药水的味道。不是爸爸强行叫我来，我想我永远都不会踏进这个小店。店主看见有人进来了，从里面笑着走出来，边招呼随便
看，边询问要干什么。我将印章递给他，说：“这个要再修
一下。”我将印章往他手里一放，就转过头看别的东西了。我搞不懂：守着这样的小店有何意义？
是激励个体为之努力奋斗的动力，也是有价值的人生必须要作的
积极的选择。此类题目一方面要突出动词，另一方面，一定要赋予比喻性词语以实际内涵，并让其在文中得到突出体现，有象征意义的题目同样如此。
对于此类题目，可以化抽象为具体，化大为小。写作前，可采用添加式确定写作内容，谁在什么样的土地上耕种什么，围绕这一中心，可以突出种什么，如何种，收获什么等内容。
都不屑一顾。”
“那是他们不知道要想生意经营好必须对顾客尽心啊。”店
主看了我一眼，收敛了笑容说道：“进城以前，我一直在老家耕种几块土地，种地的人都知道，种瓜得瓜，种豆得豆，种地不上
心，只能长荒草。”
“可是，你这店面很小，位置又不太好，生意能好吗？” 店主又看了我一眼，继续着他手中的活， “ 你看，对面那
【写作导引】
这是一道材料加命题作文，首先，我们要把握好审题立意。
“耕种自己的土地”这是一个动宾结构的短语式标题，整体采用比喻性手法，其重点在“耕种”上，“自己的土地”是动词“耕种”的对象。“耕种”，即具体的行动，要求脚踏实地，精耕细作，坚持不懈，以一种高度负责的精神去完成自己的使命，争取有所收获。“自己的土地”，则指自己从事的工作、事业、学业等，可以是自己的职责所在，爱好所在，理想所在，目标所在，
一、把握概念的内涵

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3．看否定词。有“避免”“预防”“防止”“忌”“缺乏”“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。 4．看并列词。句中有“和、与、及、以及”等表并列的词或并列短语，要注意并列是否合理(注意交叉、属种关系)。
5．看反问句。肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问句表达的是肯定的意思。
1．看两面词。看是否为一面对两面的错误，或者虽然都有两面，但面与面照应不周。特征：有“能否”“是否”“有没有”“好坏”“优劣”“上下”“左右”“高低”“轻重”之类的两面词。 2．看数词。看数词前后是否重复，看数词前后是否矛盾，注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等，“倍数”“增多”“提高”“超过”等词语只能用于数量的增加。
考题2
答案：A
【考题精解】B项，应去掉“否”。C项，应去掉“不”。D项，“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。
考题3
答案：D
【考题精解】A项，“平均”与“都”语意矛盾。 B项，“死难者”是死于灾难的人，既然是死难者就不可能幸存。C项，属于否定不当，应去掉 “没”。
第6讲
不合逻辑
考题
答案：D
【考题精解】A 项，应在 “ 要求 ” 前加 “ 合理”，“利益”前加“正当”。B项，“共青团员”及“青年教师”语意有交叉。另外，是 “我们”和“六中的共青团员及青年教师”，还是“我们和六中的共青团员”和“青年教师”，也存在表意不明的情况。C项，两个 “锻炼”内涵不一致。
《考试说明》中规定的高考考查的六种病句类型中， “不合逻辑”是其中难以辨析的类型之一。句子结构完整，成分相互搭配，但是却不能正确地反映客观事物间的相互逻辑关系，这样的错误就叫“不合逻辑”。因此，有较大的迷惑性。我们必须对造成“不合逻辑” 的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。这种病句类型也是近年来高考试题中出现频率较高的。
6．看分句的关系是否合理。递进和承接是否恰当，因果是否合理，空间和时间是否照应得当。