2012年高考高三政治三轮复习讲义：专题一 生活消费与生产经营
高考政治一轮复习第一模块经济生活第一单元生活与消费第三课多彩的消费讲义
第三课多彩的消费知识体系——定内容核心素养——定能力政治认同紧跟国家扩大内需的战略方针，认同支持“美丽中国”的这一理念科学精神正确认识人民消费水平提高的表现，感悟人民生活水平提高的原因；通过对消费心理和消费行为的学习，要培养健康的消费心理，做到理性消费，自觉践行正确的消费原则法治意识通过合法途径和渠道增加收入，提高消费水平；树立依法保护环境的意识公共参与培育健康的消费心理，践行正确的消费原则，倡导践行绿色生活生产方式复习集成块一| 消费及其类型[基础自修快通关]1．影响消费水平的因素和提高消费水平的措施影响因素对消费的影响提高消费水平的措施客观因素经济发展水平(根本因素)生产决定消费。
生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力发展经济，保持经济稳定增长，增加居民收入居民收入(主要因素) [1]当前可支配收入收入是消费的基础和前提。
[2]人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。
收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降保持经济稳定增长，不断提高人们的收入水平，完善分配制度未来收入预期对未来收入如果有乐观的预期，预支将来收入的可能性就会加大；反之，人们就会节制当前的消费发展经济，扩大就业，提高居民收入预期，完善社会保障制度社会收入差距收入差距过大，社会总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使社会总体消费水平提高调节收入分配，缩小收入差距[3]物价(重要因素) 商品价格上升，消费减少；商品价格下降，消费增加加强宏观调控，保持物价稳定商品质量、市场秩序等(其他因素) 影响消费的数量、质量、水平和信心等国家要规范市场秩序，企业要努力提高产品和服务的质量主观因素消费心理和消费观念影响消费行为、习惯和消费水平培养健康的消费心理，树立正确的消费观2．消费类型与消费结构(1)消费类型[4]划分依据类型特点交易方式贷款消费[5] 预支未来收入租赁消费所有权不变更，使用权暂时让渡消费目的生存资料消费较低层次，满足基本生活需要发展资料消费[6] 提高自身素质，全面发展享受资料消费身心愉悦，丰富物质生活和精神生活(2)消费结构①消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
高三政治一轮复习讲义 第四课 生产与经济制度 必修
城东蜊市阳光实验学校第二单元消费、劳动与经营第四课消费与经济制度1.消费与消费的关系。
〔1〕消费决定消费消费决定消费的对象、方式、质量和程度，消费为消费创造动力。
没有消费就没有消费，物质资料的消费是人类社会赖以存在和开展的根底〔2〕消费对消费具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进消费的开展。
①消费是消费的目的，只有消费出来的产品被消费了，这种产品的消费行为才算真正完成。
注：消费的这一作用也叫做“消费是消费的目的〞。
②消费所形成的新的需要，对消费的调整和晋级起着导向作用注：消费的这一作用也叫做“消费调节消费〞，指需求的数量和质量调节供给的数量和质量。
如汽车需求量的增加必然带动汽车产量的增加，对汽车性能要求的进步必然推动汽车产业的晋级。
③消费是消费的动力，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长注：消费的这一作用也叫做“消费是消费的动力〞。
如当前汽车消费成为热点，从而带动汽车产业和汽车相关产业的开展。
④消费为消费创造出新的劳动力，进步劳动力的质量，进步劳动者的消费积极性注：劳动力指人的劳动才能〔体力和脑力〕，消费程度的进步，进步了劳动者的素质和积极性。
“消费为消费创造动力〞和“消费是消费的动力〞的内涵不同“消费为消费创造动力〞是指：消费力的开展，一方面推动人们收入的增长，另一方面增加消费品数量和降低消费品价格，从而使人们的购置才能得以进步。
“消费是消费的动力〞是指：一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和增长。
补：再消费及四个环节社会再消费过程包括消费、分配、交换、消费这样互相联络的四个环节。
其中，直接消费过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接消费与消费的桥梁和纽带，对消费和消费有着重要的影响；消费是物质资料消费总过程的最终目的和动力。
2.大力开展消费力的意义。
〔1〕理论根据〔根本原因〕：物质资料的消费是人类社会赖以存在和开展的根底。
消费力是人类社会存在和开展的最终决定力量。
2012年政治高考考点全面精析(经济生活)
第一单元、生活与消费【第一课】神奇的货币一、货币的本质考点1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是自然属性，后者是社会属性）③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点2：货币的产生与本质①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质：是一般等价物。
考点3：货币的基本职能（1）、基本职能：①价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
要求：执行这个职能只需要观念上的货币。
②流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
表现形式：商品—货币—商品。
货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。
而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。
流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。
考点4：金属货币与纸币（1）、纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）③发行：A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。
即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。
B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。
超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
C、解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。
2012江苏高考-政治考点-详解(经济生活、政治生活、文化生活)
2012年江苏高考政治考点详解《经济生活》第一单元生活与消费（1）货币商品的含义及基本属性商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）货币的含义、本质和基本职能从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。
货币的本质是一般等价物。
货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段（货币充当商品交换的媒介，货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币，而不能用观念上的货币）。
纸币的含义与纸币流通规律纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号。
国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，也不能任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
发行过多，会引起物价上涨和通货膨胀；反之，会使商品销售发生困难，阻碍商品流通。
（通货膨胀：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
）信用工具信用卡、支票等是经济往来结算中经常使用的信用工具。
信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
使用信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者支票人的票据。
在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。
外汇和汇率外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
三轮综合复习和强化训练阶段
三轮综合复习和强化训练阶段（2012年5月1日—2012年6月6日）一、指导思想：查漏补缺，完善知识体系；强化训练，提高应试能力。
知识健全，能力健全。
要有一定量的适应训练，既要关注成绩的提升，更要关注学生应试的心理素质，把每场考试当做高考，养成适应自己的应试习惯。
在复习设计上要不断设置兴奋点，让学生思考、讨论、分析，落实学生的主体地位。
二、目标任务：分析时政，提高能力。
通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。
三、具体措施：①精选时政材料，以“是什么、为什么、怎么办？”为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到课本的原理、观点与背景材料的有机结合。
②加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授学生。
③依据年级组安排，进行仿真综合模拟测试。
四、具体方法：（1）回归书本：一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。
二是重温知识体系和板块，力求完整系统。
与一轮和二轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识，从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
（2）统览热点、重点一是要重温旧题错题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。
三是精选时政材料，紧密运用教材。
（3）训练必要的答题技巧。
根据新课改地区名校联考等模拟卷的训练，对各类题型如：计算题、图表题、漫画题、材料题做有针对性训练与指导：①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手。
②提高选择题正确率。
③问答题解答要规范简洁。
在本轮复习中，我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。
高考政治一轮复习 第1单元 经济生活 生活与消费 第3课
第三课多彩的消费考纲预览：1.消费及其类型：(1)影响消费水平的因素；(2)消费的类型；(3)消费结构。
2．树立正确的消费观：(1)消费心理；(2)消费行为。
考点消费及其类型一、影响消费水平的因素1．居民收入：收入是消费的基础和前提缩小收入差距能提高社会总体消费水平的原因低收入者的消费倾向高(低收入者的收入用于消费的比例一般高于高收入者)，因此增加低收入者的收入有助于提高整个社会的消费水平。
2.物价的变动：影响人们的购买能力(1)物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量。
(2)物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
3．消费水平还受消费观念的影响科学、合理的消费观念，有利于促进消费水平的提高。
要转变消费观念，在预期收入稳定和有偿还能力条件下，可适当进行贷款消费。
二、消费类型1．按照交易方式划分生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
其中，生存资料消费满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费。
随着经济水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。
名师指导备考①生存资料消费不等于衣食住行消费，应具体分析。
②发展资料消费不等于精神文化消费，发展资料消费可以表现为物质消费、精神文化消费和劳务消费等。
[深度思考]1．提高消费水平的措施(1)含义：食品支出占家庭消费总支出的比重，被称为恩格尔系数。
(2)意义：恩格尔系数越大，消费水平越低；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高。
(3)恩格尔系数的计算：食品支出金额/家庭总支出金额×100%＝恩格尔系数注意：家庭用于投资的资金(如购买股票、基金、保险等)不计算在家庭总支出中。
(4)恩格尔系数不是一个绝对量，而是一种比例，是一个相对量，是指食品支出占家庭消费总支出的比重。
恩格尔系数降低，并不意味着食品支出金额绝对数量的减少，只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下，食品支出金额的增加量小于家庭总支出的增加量。
思想政治人教版高中必修1 经济生活2012高考政治一轮复习 第1单元 生活与消费精品课件 新人教版
课时1 │ 考点梳理
考点5 货币与财富 (1)关系：从一定意义上讲，货币是财富的象征。 (2)原因：在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，各 种经济活动都离不开货币。 (3)态度：对待金钱应该“取之有道 ________，用之有益， 用之有度 ”。要树立正确的金钱观，反对________ 拜金主义 。 ____________ 考点6 结算与信用工具 (1)结算方式和结算工具。 现金结算和_________ 转账结算 。前者是用纸币来 ①结算方式：主要有________ 完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转账来完成经 济往来的收付行为。 信用卡 和支票等，是结算中经常使用的信用工 ②结算工具：________ 具。
课时1 │ 考点梳理
(3)其他职能：货币除了具有价值尺度和流通手段职能之外，还有支付手段、 贮藏手段 __________ 、世界货币职能。 考点4 金属货币与纸币 (1)金属货币：具有一定形状、 重量 、成色和面额价值的______ 铸币 。 商品交换 的发展，在铸币的基础上产生。 (2)纸币的产生：随着__________ (3)纸币的优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸 币在流通中的磨损。 (4)纸币的本质：由国家(或某些地区)发行的、强制 价值符号。 使用的________ 货币量 为限度，否 (5)纸币的发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的________ 则，可能会出现通货膨胀 ________或通货紧缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。 商品价格总额÷货币流通速度 。 流通中所需要的货币量＝_____________________________
课时1 │ 要点探究
D [解析] 具有使用价值的物品，不一定就是劳 动产品，如空气、阳光等，故A项错误；假冒伪劣 产品不具备应有的使用价值，不应该拿到市场上交 换，也就不应该成为商品，故D项正确、B项错误； 生产假冒伪劣产品就是想通过交换获取利润，故C 项分析错误。
高考政治一轮复习第1部分经济生活专题二生产劳动与经营考点1生产与消费课件
【解题法】 准确判断生产与消费的基本思路 在选择题中题干材料是体现生产决定消费还是消费对生产具有反作用，在做题时容易混淆，判断的关 键在于材料的落脚点上，如果落脚点是生产发展，一般侧重强调消费的反作用；如果落脚点是生活水平提 高或消费方式的变化，一般侧重强调的是生产决定消费。
(5)以上关系图示如下：
误区警示 认为刺激消费是拉动我国经济增长的唯一因素。 (1)投资、消费和出口被称为拉动经济增长的“三驾马车”。其中，出口即外需，受多种因素影响，不 确定性很大；内需包括投资需求和消费需求。当前对我国来说，扩大内需尤其是消费需求至关重要，可以 充分发挥消费对生产的反作用，促进国民经济持续健康发展。但不能说消费是拉动经济增长的唯一途径。 (2)拉动经济增长、促进生产发展还需要处理好分配问题和交换问题。
步和创新
特别提醒 准确理解改革 改革既要调整生产关系使其与生产力发展相适应，又要调整上层建筑使其与经济基础相适应。改革不 是从根本上改变社会主义制度。
1.思维辨析
(1)消费是生产的动力，因此，消费方式决定生产方式。( × )
(2)多样化的消费方式取决于人们消费观念的多样性。( × )
(3)生活消费是人类社会赖以存在和发展的基础。( × )
6．2015 年 12 月 20 日，中韩两国签订的中韩自贸协定正式生效，两国将逐步降低进出口关税，这一 规定将对一国贸易总额以及本国居民消费产生重要影响，在不考虑其他因素的情况下，其影响用图象表示 正确的是( )
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2012年高考高三政治三轮复习讲义：专题一生活消费与生产经营【命题趋向】本专题知识既是经济生活的重点，也是难点。
从近三年的高考试题的考查规律来看，新课程对本专题的考查都侧重于能力，角度比较新颖，难度有所降低，所占分值稳中有升，一般都是2—8分左右，考查一道或是两道选择题。
面对全球金融危机和欧洲债务危机等带来的影响，结合当前国内的经济形势，对本专题的复习，应在把握基础理论知识的同时，要注意与时政热点的结合，特别是注意一下热点：防止通胀，扩大内需，刺激消费，抑制房价的措施；落实可续发展观，绿色消费，科学消费，消费心理对人的影响；国家支持中小企业度过难关，提高自主创新能力；国家重视解决就业问题，维护农民工的合法权益；国家多次调整银行存贷款利率、准备金率，汇率变动对我国经济的影响等热点。
【考点透视】一、货币1、货币的本质和职能：⑴货币的本质是一般等价物。
货币的本质决定了货币的职能，货币的职能是其本质的体现。
⑵基本职能：价值尺度和流通手段；在执行价值尺度职能时是观念上的货币，执行流通手段职能时是现实的货币。
其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币等职能。
2、纸币：⑴纸币是价值符号。
纸币代替货币执行流通手段和支付手段职能，本身没有价值。
纸币的面值由国家规定，但国家无权规定纸币的购买力。
⑵结合我国当前的经济形势，理解纸币的发行规律，牢记流通中需要货币量的计算公式。
⑶通货膨胀与通货紧缩区别：①含义及实质不同。
前者是指经济运行中出现的全面。
持续的物价上涨的现象。
其实质是社会总需求大于社会总供给；而后者则是指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象。
其实质是社会总需求小于社会总供给。
②形成的原因不同。
前者是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的。
而后者则是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。
③解决的方法不同。
解决通货膨胀的主要方法有：一是要大力发展生产，增加有效供给。
二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收节支等措施。
而要解决通货紧缩，主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需的方针。
联系：①都表现为社会总需求与社会总供给不平衡。
②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。
因此，必须采取有效的措施加以抑制。
④通货膨胀导致物价上涨。
物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀。
通货紧缩导致物价下跌。
物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价下跌不一2012年要结合当前国内扩大内需的各项措施，分析生产与消费的关系、财政政策和货币政策的运用、如何预防通胀现象等。
特别是国家为了预防通胀现象，保证经济平稳增长，多次灵活地调整货币政策，所以，以此为背景命制选择题的可能性较大。
同时，要注意理解纸币的发行规律，学会流通中需要的货币量的计算方法。
3、货币的种类与形式：①树立正确的金钱观，对待金钱要取之有道，用之有度，用之有益；②结算与信用工具：注意信用卡的功能和作用，支票的类别。
③外汇和汇率的区别，结合全球金融危机分析外汇汇率变化及其影响，保持人民币币值稳定的意义。
二、价格1、影响价格的因素（谁影响了价格）：决定因素：价值决定价格；供求关系影响价格；国家宏观调控、纸币发行量、金属货币本身价值量的变化也会影响价格。
2、价格带来的影响（价格影响了谁）：（1）对人们生活的影响：一般来说，价格上升，需求量减少；价格降低，需求量增加。
对不同商品的影响不同：①对高档耐用品和生活必需品的影响不同；②对既定商品的影响：不仅受商品价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响——互为替代品和互补商品。
（2）对生产经营的影响：调节生产规模，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。
这一影响是价值规律发挥作用的重要表现。
三、消费：把握住以下四点（1）影响消费的因素：根本因素是经济发展水平；主要是居民的收入和物价水平，还受其他因素的影响。
（2）类型：按消费的对象、交易方式和消费目的，可分为三种类型，他们之间是相互交叉的关系。
（3）结构：通过恩格尔系数来体现。
其发展的趋势是，基本生存资料的消费比重逐步下（4②做理性消费者，践行正确的消费原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
③结合建设资源节约型、环境友好型社会，成品油价税费改革，汽车产业规划等热点，分析树立正确的消费观念问题。
1对生产具有重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。
③结合当前国内的经济形势，特别是中央经济工作会议的精神，运用生产与消费的辩证关系来分析具体措施的原因及其意义。
2、我国的基本经济制度①把握公有制经济的范围和地位；国有经济、集体经济、混合所有制经济和非公有制经济的地位和作用；②区分公有制的主体地位与国有经济的主导作用、个体经济与私营经济、“三资企业”与外资经济、混合所有制经济与公有制经济。
③易错点：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不是社会主义经济。
其余公有制经济在市场竞争中的地位是平等的，在国民经济中的地位是不可能平等的。
④结合中国农业银行股份制改造，分析公有制经济实现形式的意义。
五、企业与劳动者1、生产的微观主体——企业①公司的类型：区分有限责任公司和股份有限公司的异同（易混点）的中小企业如何克服困难，走出困境；结合双汇瘦肉精等类似事件，分析企业重视信誉与形象的问题；在自主创新之路上，企业如何承担好自己的责任等。
2、劳动者：①就业的意义与形势；②结合国内形势，特别是根据就业或者创业的先进个人事迹，分析树立正确的择业观，鼓励自主创业的必要性。
③维护劳动者权益：把握住必要性；劳动者权利和义务的内容；从国家、企业和劳动者多角度分析如何维护劳动者的权益。
六、投资与融资1、储蓄存款①储蓄的主要类型和特点；2008年9月来，人民2（12011年受欧洲债务危机的影响，全球经济仍然相对低迷，因此这一问题是备考的热点之一。
因此，要注意把握国债的性质、特点、来源和影响因素等。
（2）债券：把握债券的含义、与股票的异同及三种不同债券的特点比较。
（3）商业保险：把握其特点、承办机构、程序、分类主要任务，与社会保险的不同等。
结合大型灾害事件，谈保险的积极作用和特点。
（4）投资方式这部分内容，易混点较多，注意区分：从流动性、风险性、收益性等方面，对四种投资方式予以比较把握；同时要树立正确的多元化的投资理念，根据自己的实际情况学会理财，注意探究性的题目。
【真题研析】1．（2011•新课标全国）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。
如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为（）A．1452万元 B．1320万元 C．1210万元 D．1100万元2.（2011•安徽）假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。
若其他条件不变，此种情况会引起该国商品（）A．价值量降低 B．价值量提高 C．价格下跌 D．价格上涨3． (2011•新课标全国)月饼是中国传统的节日食品，随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多样。
除枣泥．豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。
多样化的月饼消费（）A．取决于月饼消费观念的多样化 B．导致了月饼消费结构C．促进了月饼生产的多样化 D．促进了月饼质量的提高4．(2011•江苏)某家庭共有闲置资金10万元，其投资理财方案如图1所示。
该家庭理财方案的特点是（）①采用了多种理财方式，资产组合理②偏重于风险资产投资③有较强的风险规避意识④储蓄和债券投资所占比例偏低A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案1.【解析】 C。
解答此题可分三步：首先，根据商品价值总量=单位商品价值量×商品数量，计算出2010年价值总量，即132元×10万件=1320（万元）；其次，根据2110年单位产品价值量和全行业的劳动生产率提高20%，计算出2011年单位商品的价值量，即132÷（1+20%）=110（元）。
再根据该企业劳动生产率提高10%和2010年商品数量，计算出2011年该企业产品数量，即10（万件）×（1+10%）=11（万件）；最后，计算出2011年该企业价值总量，即110元×11（万件）=1210(万元)2.【解析】 D。
本题首先算出市场中实际需要的货币量是：商品价格总额÷货币流通速度=10000÷4=2500亿元。
中央银行发行纸币5000亿元，明显是多发行了纸币，即发生通货膨胀的现象。
这样该国商品的价格会上涨。
本题答案选D。
3.【解析】 C。
消费可以形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
这说明消费对生产具有反作用。
随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多起来，特别是出现了多样化的月饼消费。
这种多样化的月饼消费，必然促进月饼生产的多样化。
A说法本身错误，C正确，BD不符合题意。
4.【解析】 D。
该家庭的投资有股票、国债、定期储蓄、保险，而且股票投资占80%，定期储蓄只占5%，保险占5%，说明偏重于风险投资，定期储蓄和国债投资所占比重偏低，这种理财方式不合理，风险规避意识也不强，排除①③；因为风险投资在该家庭中占的比重较大，所以②④入选。