人教五·四学制版部编二年级下册语文《11 我是一只小虫子》2
二年级下册语文《11 我是一只小虫子》 人教五四学制部编版
到了晚上，他就胃痛起来！
肇庆市一中实验学校
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一
片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
肇庆市一中实验学校
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条 小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃 出一个洞洞，钻了出来……
拓展阅读
《好饿的毛毛虫》
肇庆市一中实验学校
一个星期天的早晨，暖暖的太 阳升起来了——啪！——从卵壳里 钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
肇庆市一中实验学校
他四下寻找着可以吃的东西。星期一， 他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
肇庆市一中实验学校
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还 是觉得饿。
肇庆市一中实验学校
屎撞贪脾状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知这篇课文以自述的方式向我们讲述了我的伙伴们认为当一只小虫子的原因以及我认为当一只小虫子的原因表现了小虫子的心态
部编教材二年级下册
11 我是一只小虫子
（第二课时）
起点
屁
尿
股昏泡
茸
费
免
晃 撞
醒 贪脾
你真棒！பைடு நூலகம்
列屎
婶
终点
整体感知
这篇课文以（小虫子）自述的方式，向我们讲述了 “我”的伙伴们认为当一只小虫子（ 不好 ）的原因，以 及“我”认为当一只小虫子（还不错）的原因，表现了
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
肇庆市一中实验学校
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还 是饿得受不了。
肇庆市一中实验学校
星期五，他啃穿了五个桔子， 可他还是饿呀。
二年级下11《我是一只小虫子》
二年级下11《我是一只小虫子》《二年级下 11《我是一只小虫子》》当我们还是二年级的小朋友时，总是充满了无尽的想象。
在课本的第 11 课《我是一只小虫子》中，仿佛打开了一个奇妙的世界，让我们一起走进这个有趣的小虫子的生活吧。
想象一下，自己变成了一只小小的虫子，那会是怎样的一种体验呢？这只小虫子呀，它的生活可不简单。
早上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，小虫子伸了伸懒腰，准备开始新的一天。
它得小心翼翼地从这片叶子爬到那片叶子，不然一不留神，可能就会掉下去。
对于小虫子来说，每一步都充满了挑战。
小虫子的世界里，有很多危险。
比如说，那可恶的小鸟，总是虎视眈眈地盯着它们，说不定什么时候就会冲下来把小虫子吃掉。
还有那调皮的孩子，他们总是喜欢在草地上跑来跑去，一不小心就会把小虫子踩在脚下。
所以，小虫子每天都得提心吊胆的。
但是，小虫子的生活也不全是担惊受怕。
当它在草叶上晒太阳的时候，那温暖的阳光照在身上，别提有多舒服了。
有时候，它还能遇到一些有趣的小伙伴，比如小蚂蚁。
它们会一起在草丛里探险，寻找一些美味的食物。
到了晚上，月亮升起来了，小虫子躺在一片柔软的叶子上，看着天上的星星一闪一闪的，就像无数双眼睛在看着它。
这时候，它会想：要是能飞到天上，和星星一起玩耍该多好啊。
当小虫子肚子饿的时候，它就得四处寻找食物。
有时候能找到一片新鲜的叶子，那就是一顿美味的大餐。
可要是运气不好，找了好久都找不到吃的，那就只能饿着肚子了。
不过，小虫子也有自己的快乐。
它可以自由自在地在草丛里穿梭，没有人会管它。
它可以看到很多我们平时看不到的风景，比如一朵小花绽放的瞬间，一滴露珠滑落的轨迹。
而且，小虫子还有自己独特的本领呢。
它能吐出细丝，把自己挂在树枝上荡秋千。
它还能在叶子上留下自己的足迹，就像在写一篇小小的日记。
虽然小虫子的生活充满了困难和挑战，但它依然坚强地活着，享受着属于自己的那一份快乐。
我们在学习这篇课文的时候，是不是也在想，如果自己是那只小虫子，会怎样面对生活中的种种呢？是会害怕困难，还是勇敢地去迎接？对于二年级的我们来说，这篇课文就像一把钥匙，打开了我们想象的大门。
部编本二年级语文下册人教版11《我是一只小虫子》共38页
பைடு நூலகம்
部编本二年级语文下册人教版11《我是 一只小虫子》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课(优选3篇)
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课（优选3篇）【部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课第1篇】《我是一只小虫子》说课稿各位评委、老师们大家好：今天我说课的内容是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》。
一、说教材这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性的童话故事，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。
最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。
二、说说教学目标（一）知识与技能1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
（二）过程与方法1．注重培养学生的表达交流能力。
2．鼓励学生发表自己的看法。
（三）情感态度与价值观1．培养学生的想象力。
2．体会当一只小虫子的快乐。
三、说教学重难点（一）说教学重点：培养学生对自然生活的兴趣，以及培养学生的语言表达能力。
（二）说教学难点：在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。
四、说教法学法在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好的突出学生的主体地位。
教学中突出在玩中学，乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时培养了学生的语言表达能力，激发了学生的想象力。
五、说说教学过程教学本节课的流程是：（1）说复习导入。
我在这个环节安排了对上节课词语的复习，又找了一些生动有趣的虫子，让学生猜它们的名字，以此激发学生对本课学习的兴趣。
（2）新课讲解。
在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
人教五·四学制版部编二年级下册语文《11 我是一只小虫子》PPT文档共57页
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教五四学制版(部编)二年级下册语文《11我是一只小虫子》(2)
脑脸脖腰胸背脚腿
屁屎尿股
仔细观察“屁”等4个字，说说你的发现。
当一只小虫子好不好？
我的伙伴们都说 。不
ห้องสมุดไป่ตู้过，我觉得
。
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看 准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水 只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得 毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子 没有谁会喜欢小鸟。
孩子们都觉得小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
当一只小虫子还真不错。
xī shuài
蟋蟀
shǐ
屎壳郎
tánɡ lánɡ
螳螂
天牛
11 . 我是一只小虫子
执教 林凤娥小学 梁敏霞
自由读课文一、二自然段，要求： 1.课文有几个自然段。主要讲
了一件什么事。 2.借助拼音读准生字的字音，
读通句子。
课文有 7 个自然段。主要讲
了小伙伴们都不想当 小虫子 ， 而我却认为当 小虫子还不错。感 受到当虫子的 乐趣 ，享受生活 的 美好 。
如果你是一只不 小心被苍耳刺到的小 虫子，会有什么感受？
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看 准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深 很深的水里，被淹得昏头昏脑。 其实，那深水只是小狗撒的一泡 尿。
rónɡ 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可 爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
这句话去掉“毛茸 茸” 好不好？为什么？
pāo niào
一泡尿
pào
hūn
huànɡ
昏头昏脑 摇摇晃晃
pì ɡu 屁股
xǐng 醒来
liè 列车
摇 昏一摇 头屁列 醒泡晃 昏股车 来尿晃 脑
部编版语文二年级下册11《我是一只小虫子》第二课时说课设计
部编版语文二年级下册11《我是一只小虫子》第二课时说课设计一、说教材：《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容，这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”?对生活的热爱，让我们看到了一只快乐的小虫子。
全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受。
两部分都是先概括地说再具体地说，段落之间联系紧密。
最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。
(一)说教学目标：1、知识与技能：(1)学写“使、劲”两个生字。
(2)理解课文内容。
2、过程与方法：朗读课文，能就感兴趣的部分和同学进行交流。
3、情感态度与价值观：通过感受轻松幽默的语言风格，增强阅读兴趣，爱上读书。
(二)说教学重难点：重点：理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分，爱上阅读。
难点：体会当一只小虫子的快乐。
二、说教法：语文课标指出要“培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”。
为了使学生学得轻松，充分调动其学习的积极性、主动性，我主要采用了“情境教学法”进行教学。
新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。
所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。
并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。
三、说学法:依据教材和学生年龄特点，课堂上，让学生使用多种形式的读、表演，身临其境体会当一只虫子的苦与乐，并学会借助关联词来阐述个人观点。
四、说教学过程：（一）导课环节：开头我以“大家都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’”开头，可是当同学们打开课本11课，这里却没有颜如玉，也没有黄金屋，紧接着我追问“有的是一只？”学生兴致浓厚地补充——小虫子。
二年级下11《我是一只小虫子》
二年级下11《我是一只小虫子》《二年级下 11《我是一只小虫子》》当我读着《我是一只小虫子》这篇课文，仿佛自己也变成了那只小小的虫子，开启了一段奇妙的冒险。
在一个阳光温暖的角落，我是一只毫不起眼的小虫子。
我没有高大的身躯，也没有强大的力量，但我有着属于自己的小小世界。
清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙洒在我的身上，轻柔地唤醒了我。
我伸了伸懒腰，抖落身上的露珠，准备开始新的一天。
我的家就在这片草丛里，虽然简陋，但对我来说却无比温馨。
周围的草叶是我的床铺，小石子是我的玩具，而那些五颜六色的小花则是我眼中最美的风景。
我迈着小小的步伐，开始探索这个广阔的世界。
每一片叶子，每一根树枝，对我来说都是巨大的挑战。
我小心翼翼地爬过一片又一片的叶子，感受着微风的轻抚。
有时候，我会不小心从叶子上滑落，但我从不气馁，重新鼓起勇气向上爬。
在路上，我遇到了许多小伙伴。
有勤劳的蚂蚁，它们总是排着整齐的队伍，忙碌地搬运着食物；有漂亮的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，那五彩斑斓的翅膀让我羡慕不已；还有忙碌的蜜蜂，它们在花丛中飞来飞去，采集着香甜的花蜜。
我和小伙伴们一起玩耍，一起分享着生活中的点滴快乐。
当太阳渐渐升高，天气变得炎热起来，我会找一个阴凉的地方休息。
也许是在一片大树叶的下面，也许是在一个小小的石缝里。
我闭上眼睛，感受着微风带来的丝丝凉意，让自己的身心得到放松。
到了傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。
我慢慢悠悠地回到家中，回味着一天的经历。
虽然我只是一只小虫子，但我也有着自己的喜怒哀乐。
有时候，我会因为找到了美味的食物而开心；有时候，会因为遇到了危险而害怕；但更多的时候，我享受着这个世界带给我的美好。
夜晚，星星在天空中闪烁，月亮洒下柔和的光芒。
我躺在自己的小窝里，进入了甜甜的梦乡。
在梦里，我变成了一只会飞的小虫子，自由自在地翱翔在天空中，俯瞰着这个美丽的世界。
作为一只小虫子，我的世界或许没有人类那么丰富多彩，但也有着属于自己的独特魅力。
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miǎn fèi
毛茸茸 醒来 免费
liè
zhuànɡ
列车 撞伤
shěn
大婶
tān
贪吃
pí
脾气
屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏脑；最怕 毛茸茸的小鸟，免费列车到处跑。
早上醒，草叶儿晃；螳螂贪，屎壳郎撞； 大婶脾气不太好，我在夜晚把歌唱。
当一只小虫子好不好？
我的伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。” 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
仿写设问句。
例：他在干什么？他正在学习呢！ 1.蜘蛛在干什么？_________________ 2.是谁给了我们幸福的生活？
_______________________________
思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼？ 我们蹦蹦蹦跳跳跳跳的的时时候候，，一一定定要要看看准准地地方方，，
没有谁会喜欢小鸟。 会被小鸟捕捉
状元成才路 状元成才路
当小虫子还会遇到什么 困难？还会遇到哪些不幸的 事？
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
课后作业：1.再读一读课文去发现当小虫子有意 思的地方。
2.读一读课后词语，和同学说一说你的 发现，遇到不认识的字查一查字典。
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方， 不然屁股会被苍耳刺痛的。
不然屁股会被被苍苍耳耳刺刺痛痛的的。。一不留神，我们 会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。 其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们 都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子 没有谁会喜欢小鸟。
我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。（） A.我们小虫子都喜欢小鸟。 B.我们小虫子都不喜欢小鸟。
我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 我们小虫子都不喜欢小鸟。 思考：文中为什么要用上面这句话？
xī shuài 蟋蟀
天牛
tángláng
螳螂 蜘 蛛
11 我是一只小虫子
阅读提示：
• 1、自由朗读课文，读准字音， 读通句子，标出自然段的序号。
• 2、圈出自己不认识的字或词， 借助拼音或求助老师，读一读， 记一记。
①
⑦
②
③ ④
⑤ ⑥
pào 电灯泡儿 泡茶 鱼泡 吐泡泡
pì ɡǔ
pāo niào shǐ
屁股 一泡尿 屎壳郎
小贴士：如果“月”字出现在字的左边或者下面，
这个字一般表示身体的一部分。
qiāng láng
蜣螂的俗称，也叫屎
比房、滚粪郎等，主要以
动物粪便为食，有自然界
腹部 胳膊 手臂 肩膀 肚子“清道夫”的称号。 笑脸 大腿 胃 肾
屎屁 尿
huàng
hūn
摇摇晃晃 昏头昏脑
rónɡ xǐnɡ
因为小鸟捕食虫 子，是虫子的天敌。
会不被小小心狗屁撒股的会一被泡苍尿耳淹刺得痛昏头昏脑 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，
不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们
会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们 状元成才路
都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子
状元成才路