北师版一年级下册《快乐的小鸭》
北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》说课稿2
北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》说课稿2一. 教材分析《快乐的小鸭》这一课时主要讲述了北师大版数学一年级下册第五单元《有趣的动物》中的小鸭子图形。
通过学习小鸭子图形，让学生感知和体验图形的对称性，培养学生的空间观念和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的动物图形有了一定的认识。
但部分学生可能对图形的对称性概念较为模糊，因此，在教学过程中需要通过直观的教学手段，帮助学生理解和掌握小鸭子图形的对称性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会识别小鸭子图形，并能够说出它的对称性。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等途径，培养自己的空间观念和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够识别小鸭子图形的对称性。
2.教学难点：学生对图形对称性的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、小鸭子图形卡片、学生活动材料等。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示小鸭子图形，引导学生关注小鸭子的特征，激发学生的学习兴趣。
2.学习小鸭子图形的特征：学生观察小鸭子图形，发现它的对称性，并能够用语言描述。
3.操作活动：学生分组进行剪贴小鸭子图形的活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4.交流分享：学生展示自己的作品，分享小鸭子图形的对称性，培养学生的表达和沟通能力。
5.巩固练习：学生完成课本上的练习题，检测学生对小鸭子图形对称性的掌握情况。
6.总结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调小鸭子图形的对称性。
七. 说板书设计板书设计如下：小鸭子图形对称性八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的参与度、操作能力、表达能力和对小鸭子图形对称性的掌握程度进行评价。
教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。
北师一下册《快乐的小鸭》
北师一下册《快乐的小鸭》《快乐的小鸭》是北师一下册中的一篇儿童文学作品。
这个故事以小鸭子为主人公，讲述了它在农场里欢快快乐乐地成长的故事。
本文以轻松愉快的语言，温暖的情感和积极向上的主题，让孩子们在阅读的过程中感受到快乐和幸福。
内容梗概故事发生在一个美丽的农场上。
小鸭子是农场主的宠物之一，它有着黄色的羽毛和明亮的眼睛，非常可爱。
它和其他小动物们一起在农场上快乐长大。
小鸭子非常爱玩耍，总是跳来跳去，像个快乐的小天使。
它喜欢和小鸡儿、小狗和小猫一起玩耍，大家玩得不亦乐乎。
小鸭子还喜欢在池塘里游泳，它在水中又游又跳，玩得不亦乐乎。
每天清晨，小鸭子和小鸡儿们一起来到农场的鸡舍前面，美妙的鸟鸣将整个农场唤醒。
小鸭子欢快地拍动翅膀，仿佛在和周围的世界说：“早上好！大家一起来玩吧！”农场里的每个动物都被小鸭子的快乐感染，每天一起度过快乐的时光。
小鸭子不仅快乐，而且勇敢。
有一天，它发现小猫掉进鱼塘里无法自救，小鸭子不顾自己生怕被淹死的危险，勇敢地跳入鱼塘将小猫救了出来。
农场主看到这一幕后，非常感动，决定给小鸭子起名“勇敢小英雄”。
小鸭子的勇敢行为受到了其他小动物们的赞赏，大家都对小鸭子的行为表示敬佩。
农场上的每个动物都认识到，勇敢和乐观的心态是生活中非常重要的品质。
主题故事中的主要主题是快乐和勇敢。
通过小鸭子和其他动物们的互动，故事告诉我们快乐和勇敢是面对困难和挑战时最重要的品质。
小鸭子通过自己的乐观和勇敢，不仅让自己过上了快乐的生活，也对其他动物起到了榜样的作用。
受众群体《快乐的小鸭》适合3-6岁的儿童阅读。
这个年龄段的孩子对快乐的生活容易产生共鸣，同时也能通过故事中的小鸭子感受到勇敢的力量。
结尾《快乐的小鸭》是一篇温暖而有趣的儿童文学作品。
通过这个故事，孩子们可以学到快乐和勇敢的重要性。
阅读本故事，孩子们可以感受到农场上小动物们的快乐和团结，也能在生活中更加积极乐观地面对困难和挑战。
让我们一起来享受这个充满快乐和勇敢的故事吧！。
北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》评课稿
北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》评课稿一、课程背景介绍《快乐的小鸭》是北师大版一年级数学下册的一篇教学内容。
该教材以小学生生活经验为基础，通过小鸭子的形象和故事情节，引导学生学习和掌握简单的数学概念和运算符号。
本文将对该教材进行评课，分析教学目标和教学方法，以及学生的反应和效果。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学习认识数学中的“+”和“-”符号，掌握其含义和使用方法；2.能够应用“+”和“-”符号进行简单的加减法运算；3.培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：•认识“+”和“-”两个数学符号的含义和使用方法；•学习数字的排列和组合，进行简单的加法运算；•进行小组合作，解决生活中的数学问题。
2. 教学方法本节课采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度：•情景导入：通过小鸭子的故事情节，引入学习主题，激发学生的好奇心；•多媒体展示：利用图片和文字，直观地展示数学符号和运算过程；•游戏互动：通过小组合作游戏，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力；•实际操作：通过实际物品，让学生进行操作和实践，加深对概念和方法的理解。
四、教学过程1. 导入环节在教学开始前，通过向学生讲述小鸭子的故事，引起学生对课程内容的兴趣和好奇心。
通过问题引导，让学生思考小鸭子面临的数学问题，为本节课的学习目标进行铺垫。
2. 知识讲解和演示首先，通过图片和文字的展示，向学生介绍“+”和“-”两个数学符号的含义和使用方法。
以简单的例子，演示如何进行加法和减法运算。
通过引导学生分析问题，找出规律和模式，培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
3. 合作游戏学生分成小组，每组随机抽取一组数字卡片。
通过合作，进行数字的排列和组合，进行加法运算。
每组报出答案后，其他组进行验证和讨论。
通过游戏互动，培养学生的团队合作意识，并加深对概念和方法的理解。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小鸭子们在池塘里快乐地游来游去，学生们通过数数小鸭子的数量来学习基本的数学加减法。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法的概念和运算规则还比较陌生。
但是他们对小动物充满好奇和喜爱，因此通过可爱的小鸭子形象来引入数学运算，能够激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的观察能力和动手操作能力较强，可以通过数数小鸭子、做游戏等活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则，能够运用加减法来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则。
2.难点：学生能够运用加减法来解决实际问题，培养观察能力和数学思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子们在池塘里游来游去的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数数小鸭子、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，观察小鸭子的数量变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
4.小组合作法：学生分组进行讨论和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小鸭子的图片或者模型，用于教学展示和学生的观察。
2.学具准备：准备一些小鸭子的玩具或者卡片，用于学生的动手操作和游戏活动。
3.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于教学展示和引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子在池塘里游来游去的图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
北师大版一年级数学下册北师一下1.3快乐的小鸭
学以致用
4 3 2
5
6
4
6
3
6
学以致用
12 – 7 = □5
学以致用
15 16 13 17 14 12 10
-7 8 9 6 10 7 5 3
学以致用
17 13 16 12 15 11 14 18 10
-8 9 5 8 4 7 3 6 10 2
课堂小结
十几减7、6的退位减法：
12 - 7= 5 12 - 7= 5
7 ＋ 5 ＝12
2 10
25
3
12
12 - 7= 5
25
方法二
探究新知
7 ＋5＝12 12－7＝ 5
方法三
典题精讲
13 - 7= 6 3 10 3
典题精讲
14 - 7= 7 4 10 3
典题精讲
15 - 7= 8 5 10 3
典题精讲
16 - 7= 9 6 10 3
易错题型
11－7＝ 4 12－7＝ 5
1.3 快乐的小鸭
学习目标
1. 通过生活中的情境，运用已有的经 验和知识计算减数是7,6的退位减法； 并通过交流和比较，初步掌握退位减 法的思维过程，能正确地计算减数是 7,6的退位减法。
学习目标
2.培养仔细观察、比较、概括和动手操 作的能力，初步地提出问题、解决问 题的能力，培养创新意识。 3.培养认真学习、积极思考的习惯，体 验成功的喜悦。
复习导入
• 7+（6 ）=13 7+（5 ）=12 • 7+（7 ）=14 7+（4 ）=11 • 7+（ 10）=17 7+（ 8）=15 • 7+（ 3 ）=10 7+（ 9）=16
一年级下册数学教案-《快乐的小鸭》北师大版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的形状？”比如我们的书本、桌子、椅子等都有不同的形状。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和图形拼图操作进行得如火如荼。他们通过合作交流，不仅加深了对图形知识的理解，还培养了团队协作能力。然而，我也发现有些小组在讨论时过于热闹，导致部分学生没有充分参与其中。针对这个问题，我将在下次活动中加强对每个小组的指导，确保每个学生都能积极参与讨论。
在学生小组讨论环节，我对学生们的表现感到欣慰。他们能够围绕图形在实际生活中的应用展开讨论，并提出自己的观点和想法。但在引导与启发过程中，我发现有些开放性问题可能对学生来说难度较大，导致他们思考问题时出现困惑。因此，我需要在设计问题时更加注重梯度，让问题既能激发学生思考，又不会让他们感到过于困难。
二、核心素养目标
《快乐的小鸭》一课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的几何直观，通过观察和操作，使学生能够识别和描述日常生活中的各种形状，形成对图形的直观认识；2.提升学生的逻辑思维能力，通过图形分类和拼图活动，引导学生发现图形之间的关系，培养推理和判断能力；3.增强学生的问题解决能力，结合小鸭情境，让学生在实际问题中运用图形知识，提高解决实际问题的能力；4.培养学生的合作交流意识，在小组活动中，鼓励学生相互分享观点，学会倾听和表达，发展团队协作能力。这些核心素养目标与新课标要求相符合，有助于学生全面发展和提高数学学科素养。
一年级下册数学教案-《快乐的小鸭》北师大版
一、教学内容
《快乐的小鸭》选自北师大版一年级下册数学教材第四章《有趣的图形》。本节课主要包括以下内容：1.认识图形：通过小鸭的形状，引导学生认识圆形、三角形等基本图形；2.图形分类：让学生将生活中的各种物品按照形状进行分类，加深对图形特征的理解；3.图形拼图：利用小鸭卡片，让学生尝试拼出不同形状的图案，培养动手操作能力和空间想象力；4.解决问题：结合小鸭的故事情境，设计相关数学问题，让学生运用所学图形知识解决实际问题。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握图形的基本概念，培养观察能力和解决问题的能力。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》【教学设计】含教学反思
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思一、教学目标1.掌握数的比较大小概念。
2.学会使用大于、小于、等于号表示数的大小关系。
3.能够利用数轴、数线等工具比较数的大小。
二、教学内容和教学重点本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.数的比较大小概念。
2.大于、小于、等于号的使用。
3.数轴、数线等工具的应用。
本课程的教学重点在于学生的数学逻辑思维能力的培养，以及数的大小比较方法的掌握。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、课堂练习、互动式小组讨论等。
其中，课堂练习是本课程教学的主要形式，通过对练习题的讲解和讨论，学生能够更加深入地理解数的大小比较方法。
四、教学过程1、引入教师简单介绍本课程的教学内容，并通过一个小故事“快乐的小鸭”引出今天的教学主题：数的大小比较。
2、讲解首先，教师介绍数的比较大小概念，引导学生理解什么是大、什么是小。
然后，教师通过简单的例子，教学大于、小于、等于号的使用。
接下来，教师介绍数轴、数线等工具的应用，并以具体例子加深学生的理解。
3、练习教师在课堂上发放练习题，让学生自主完成，然后再进行答案讲解和讨论。
在讲解和讨论过程中，引导学生思考如何正确地比较数字的大小，并加深学生对数字大小比较方法的理解。
4、总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结数的大小比较方法，强调数学逻辑思维的重要性，以及实践是提高掌握能力的关键。
五、教学反思本课程教学过程中，我选择了多种教学方法，配合练习题和互动式小组讨论，使得学生充分参与，加强了他们对于数的大小比较方法的理解，取得了较好的效果。
同时，我也注意到有些同学在算术题方面表现较差，在以后的教学中，我将更加注重基础的讲解和练习，从而提高学生的数学水平和自信心。
北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、巩固新知 1.尝试应用。 计算11-6。 师:接下来请同学们看下面这道题,你会算吗?请你试着做一做。 学生独立完成,教师巡视指导,了解学生的情况。 师:谁来说一说你是怎样算的,结果是多少?
学生回答时,一定要让他说一说自己是怎样算的,不要只说结果。 生:11-6=5。 师:说说你是怎样算的。 生:因为5+6=11,所以11-6=5。 师:谁和他的算法不一样? 生:我这样算,10-6=4,4+1=5。
《快乐的小鸭》说课
北师大版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一 年级下册《加与减（一）》单元的课时内容《快乐的小 鸭》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
一、说教材
二、说教学目标
1.理解“十几减7、6”的算理，会正确计算“十几减7、6”。 2.在探究的过程中培养学生的观察力，使学生能发现规律，并用此规 律解决十几减几的退位减法，提高计算能力。 3.培养学生合作交流、自主观察探索的能力。 4.在说、摆、放中,理解退位的道理,体会计算方法的多样化,培养学生 思维的灵活性和独立性。
板块四、总结 今天我们学习了十几减7、6,你能自己编几道这样的题吗?请 大家把自己编的题写在练习本上,写完后同桌两人互相检查一下。 ……=
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
十几减7
③因为 7+5=12,所以 12-7=5。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。