2017年春季万安学校三年级科学教学进度表(叶晓玲)

新教科版三年级《科学》下册教学计划及进度表(两篇)

最新教科版三年级《科学》下册教学计划及进度表（两篇）新教科版三年级科学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚兴趣。

三、教材分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

三年级科学上册进度表

2
14
—
5.材料在水中沉浮①6.砖瓦和陶器、瓷器①
2
15
—
7.给身边的材料分类①水和空气1.水①
2
16
—
2.水和食用油的比较①3.谁流得更快一些①
2
17
—
4.比较水的多少①5.我们周围的空气①
2
18
—
6.空气占据空间吗①7.空气有重量吗①
2
19
—
期末复习
0
20
—
期末检测
0
备注
1.第六周国庆节、中秋节放假，不安排课时。
2
4
—
7.植物有哪些相同特点①动物1.寻访小动物①
2
5
—
2.蜗牛（一）①3.蜗牛（二）①
2
6
—
国庆节、中秋节放假
0
7
—
4.蚯蚓①5.蚂蚁①
2
8
—
6.金鱼①7.动物有哪些相同特点①
2
9
—
我们周围的材料1.我们周围的材料①机动①
2
10
—
期中复习
0
11
—
期中检测
0
12
—
2.哪种材料硬①机动①
2
13
—
3.比较韧性①4.它们吸水吗①
2.如本安排与学校活动相Байду номын сангаас突可灵活调整。
2017—2018学年度第一学期科学教学进度表
科目
科学
教学班级
三年级
教科书名
及册数
科教版科学
三年级上册
上课日期
每周节数
2节
总授课节数
30节
周次
时间

三年级科学教案教学计划教学进度表(全一册)

三年级科学教案教学计划教学进度表（全一册）教师学期教学计划单元教学进度本册教学总目标1、能够用感觉器官借助工具感知事物功能与性质；能够根据事物的性质与功能对事物进行分类；能够用图形辅以文字的形式记录感知结果；能够对观察到的现象提出简单的问题，并能够对现象进行猜想或假设。

2、对科学课产生兴趣，体验合作的好处，在学习中尊重事实。

3、知道人体基本组成和所需营养；常见的动植物的名称；土壤的基本组成和我国的水源分布概况；能理解土壤、水、空气在生产生活中的作用。

4、认识到爱护其他生物、保护水资源、土壤及自身健康的重要性，能够提出简单的改善环境的方法，能够描述生产某种物品的基本过程。

1、亲历科学 (1-3课时)教学目标：1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。

2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。

3、能对周围常见的现象产生好奇。

4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。

5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。

教学重点（难点）：1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。

2、培养提问题的意识，训练提问题的方法教学准备：电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头。

教学过程：1、导入新课谈话：科学课是学什么的？今天我们一起来学习亲历科学。

（板书课题）2、学习新课（1）、认识图标：书上都有哪些图标，他们是什么意思？学生讨论汇报。

演示实验：用电吹风向上吹乒乓球。

看了这个实验你有什么问题？学生回答。

指导学生学习提问板书指导读图：第二页的3幅图表现了什么自然现象？小鼠标提出了什么问题？是用什么方式提出的？指导提问：观察每幅图的自然现象，你又想到了什么有关的问题？用为什么会或是怎么回事儿的方式提出了，写在记录本上。

巡回观察发现好的问题。

课堂交流汇报：鼓励学生向全班同学汇报自己的问题，肯定、鼓励发言者。

表扬积极参与者，表扬能写出三个以上问题的学生。

（2）、通过认识电视机，练习提问题。

关于电视，你产生过哪些问题？你知道哪些问题？以小组为单位的进行讨论，把问题写在记录本上，问题越多越好。

科教版三年级下册科学教学计划及进度表

三年级下册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表

人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版小学三年级下册科学教学计划教科版小学科学三年级下册科学教学计划指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。

指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。

往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

教材内容分析:本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。

植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。

科教版三年级下册科学教学计划及进度表

三年级下册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

三年级下册科学教学进度表

三年级下册科学教学进度表科目：科学年级：三年级教材版本：人民教育出版社《小学科学》（三年级下册）教学目标：通过本学期的科学学习，学生能够了解生态保护、身体健康、材料与能源等方面的知识，培养科学思维意识和实验探究能力。

教学内容：1.生态保护（1）环境保护意识的培养（2）物种和它们的生存环境（3）环境保护的实践2.身体健康（1）健康知识的学习（2）运动与健康关系的认识（3）个人卫生与保健3.材料与能源（1）材料的分类与认识（2）能源的产生和利用（3）环境污染与治理教学时间安排：本学期共20周，每周2学时，共计40学时Week 1-2：生态保护（1）学习环境保护意识，认识生态系统的基本概念和组成部分，了解自然资源的保护意义，认识环境保护在日常生活中的实践意义。

Week 3-4：生态保护（2）学习地球上的生物多样性和生物链，认识物种和它们的生存环境，了解随着人类活动的不断扩大，环境的污染程度越来越高，需要进行环境保护。

Week 5-6：生态保护（3）学习环境保护的实践，了解各种环保行动和环保组织，掌握环保知识和技能，参与环保活动，积极推动环保工作。

Week 7-8：身体健康（1）学习健康知识，了解常见疾病的预防和治疗方法，认识饮食与健康之间的关系，掌握保护自己和他人的基本知识和技能。

Week 9-10：身体健康（2）学习运动与健康关系的认识，认识身体锻炼的重要性，了解运动的种类和方法，学会科学运动。

Week 11-12：身体健康（3）学习个人卫生与保健，了解卫生与健康之间的关系，掌握正确的洗手、刷牙、洗澡、理发等卫生保健知识和技能。

Week 13-14：材料与能源（1）学习材料的分类与认识，了解常见材料的性质和用途，掌握常见材料的识别方法。

Week 15-16：材料与能源（2）学习能源的产生和利用，了解能源的种类和利用方式，认识能源的保护意义，掌握合理利用能源的方法。

Week 17-18：材料与能源（3）学习环境污染与治理，了解环境污染的来源和危害，认识环境保护的重要性，掌握环境污染治理的基本方法。

三年级下册科学教学进度表

三年级下学期科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析本册内容由“物体的运动”、“动物的一生”、“太阳地球和月亮”、三个单元组成。

“物体的运动”单元，将引领学生在运动和位置过程中，观察和判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置；了解各种各样的运动；了解直线运动和曲线运动；物体在斜面上的运动；比较相同距离内运动的快慢；比较相同时间内运动的快慢；我们的过山车；测试过山车。

“动物的一生”，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“太阳地球和月亮”了解太阳、月亮、和地球各自的特点；它们各有什么特点？它们之间有什么关系呢？仰望星空，需要孩子们真切地去观察星空；观察阳光下物体的影子；了解影子的秘密；知道月相变化的规律；了解月球是地球的卫星；了解地球的形状；只有一个地球。

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如物体与运动；动物与人的关系；我们与太阳地球、月亮之间；环境与我们生活的环境。

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。

观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。

使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。