10学校体育教育硕士学考试大纲
体育硕士考研大纲
体育硕士考研大纲1. 前言体育硕士考研是指在体育专业领域中，通过考试选拔优秀人才，以提高其专业素养和知识水平。
本文将介绍体育硕士考研的大纲，帮助考生了解考试内容和重点。
2. 考试科目体育硕士考研的科目包括以下几个方面：2.1 体育学科基础知识这部分内容主要考察考生对体育学科的基础理论知识，包括体育学的基本概念、发展历程、学科体系与分类、研究方法和技术等。
2.2 体育学科专业知识这部分内容主要考察考生对体育学科专业领域的重要理论、发展动态以及相关学术研究。
涵盖体育教育学、运动人体科学、体育社会学、体育心理学等方面的内容。
2.3 专业综合能力这部分内容主要考察考生在体育专业领域中的综合能力，包括科研能力、学术写作能力、问题解决能力等。
考生需要展示自己对学术研究的理解和实践能力。
3. 考试形式体育硕士考研通常采用笔试的形式进行，包括选择题、判断题、简答题和论述题等。
考试时间一般为3小时，根据各高校具体要求而定。
4. 备考建议4.1 制定备考计划考生在备考期间应制定详细的备考计划，合理安排每天的学习时间，并保持良好的学习习惯。
4.2 深入理解基础知识体育硕士考研的基础知识是考试的重点，考生应该深入理解相关理论概念，建立起扎实的基础知识体系。
4.3 多做模拟试题做模拟试题可以帮助考生了解考试形式和内容，同时也能够提高解题速度和思维能力。
考生可以针对不同科目找到相应的模拟试题进行练习。
4.4 阅读文献和学术论文阅读相关的学术文献和学术论文可以帮助考生了解最新的学术研究动态，同时也有助于提高考生的学术写作能力和研究水平。
5. 考试重点体育硕士考研的重点主要集中在体育学科的基础知识和专业知识上。
考生应重点复习相关理论和学术研究，理解学科发展的历史和现状，并掌握学科研究方法和技术。
6. 结语通过对体育硕士考研大纲的介绍，考生可以更好地了解考试内容和重点，有针对性地进行备考。
希望考生能够制定合理的备考计划，认真备考，取得优异的成绩。
体育硕士技能考试
体育硕士技能考试
体育硕士技能考试是体育硕士研究生招生考试中的一部分，旨在测试考生在体育相关领域的专业技能和知识。
考试内容一般包括以下几个方面：
1. 基础理论知识考察：对体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学等学科的基本概念、原理和理论进行考查。
2. 专业技能考察：重点考察考生在运动训练、运动心理、运动保健、运动康复等领域的专业技能，如运动训练方案的制定与实施、心理辅导与干预、运动损伤的防治等。
3. 实践能力考察：通过实际操作和案例分析等形式，考察考生的实际操作能力、问题解决能力和综合分析能力。
4. 学科素养考察：考察考生对体育学科研究方法和学术规范的理解和应用能力，如文献综述写作、论文撰写等。
总的来说，体育硕士技能考试考查的内容非常广泛，需要考生具备扎实的基础理论知识、专业技能和实践能力。
备考时，考生需要系统地学习相关学科知识，注重实践操作和实际案例的分析，同时还需要注意提升分析和解决问题的能力。
全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲及指南
全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲及指南全国硕士研究生入学考试指南一、考试概况1. 考试组织：全国教育硕士研究生入学考试由国家教育考试中心组织开展；2. 考试目的：本次考试以推荐等级方式，考查硕士研究生应聘者的知识和能力，为硕士研究生招生工作提供客观、准确可靠的招生依据，保证人才择优选拔工作的质量与效果；3. 参考范围：本次考试内容参考本专业二、三级学科高等教育“十一五”规划教材；4. 参考书目：国家教育考试中心统一指定的参考书目。
二、考试形式1. 招考条件：参加本考试的学生必须满足下列条件：（1）符合中华人民共和国相关法律法规规定的报考条件；（2）报名时填写对号入座表格，并交纳法定费用。
2. 题型（1）单项选择：包括数学、外语、专业理论知识和实践能力题都采用单项选择题形式；（2）简答题：笔试题中，部分外语和专业理论知识题为简答题；（3）实验报告：实际操作实验为实验报告，根据提供的实验环境，依据题目要求完成报告；（4）计算题：笔试中部分专业理论知识以及数学题采用计算题形式；（5）作文：英语题中部分采用作文形式；3. 考试时间：笔试答题时间一般为三小时。
三、考试分数1. 各项分数：各项考试的总分数均为100分，其中数学题20分，文学题20分，实验报告20分，计算题10分，作文10分，实验报告10分，外语题20分；2. 总分：各项考试分数总和即为考生总分据此评定排位；3. 及格分数：考生总分需达到60分以上为及格；4. 单项及格分数：每一项考试门类均为及格分数30分以上；四、准备考试1. 准备材料：整理好报名时所提交的证件和资料复印件，准备准考证及其他相关准考证明。
2. 参考练习题：根据考试大纲及书目，结合考试的时间条件，考生可自行设计练习题，以增强自身的考试能力。
3. 正确复习：注意避免强化已掌握的知识，针对自身存在的知识漏洞，加强深度复习，特别是要强调考试中某些重要知识点的加强；4. 多练习：可以通过做大量的练习题来增加考试的适应度，在正式的考试中豁然开朗；5. 注意事项：考试前可以多复习，但一定要注意休息，充分缓解紧张的情绪，保证考试当天精神状态良好。
体育教师考试大纲
体育教师考试大纲体育教师考试大纲是制定体育教育教学内容和评价体育教学质量的重要文件，对于体育教师的选拔和培养起到了关键的作用。
本文将以体育教师考试大纲为主题，探讨其内容和意义，并对其进行分析和评价。
一、体育教师考试大纲的内容体育教师考试大纲通常包含以下几个方面的内容：1. 教学目标和任务：体育教育的目标是培养学生健全的体魄和积极的人格，考试大纲会明确规定体育教师的教学目标和任务，包括培养学生的身体素质、发展学生的运动技能、提高学生的动作协调能力、培养学生的团队精神等。
2. 教学内容和方法：体育教师考试大纲会规定体育教学的内容和方法，包括各个年级和学段的体育课程内容安排、体育知识和技能的教学要点、体育教学的教学方法和手段等。
3. 评价标准和方法：体育教师考试大纲会明确规定体育教学的评价标准和方法，包括学生体育素质的评价标准、学生体育技能的评价标准、学生团队精神和合作能力的评价标准等。
4. 培养学生的兴趣和爱好：体育教师考试大纲会强调培养学生对体育运动的兴趣和爱好，通过设计有趣的体育活动和游戏，鼓励学生积极参与体育运动，培养他们的热爱运动的意识和习惯。
二、体育教师考试大纲的意义体育教师考试大纲对于体育教育的发展和提高具有重要的意义：1. 规范教师的教学行为：体育教师考试大纲明确了教师的教学任务和标准，对教师的教学行为进行规范，使得教师能够按照规定的内容和方法进行教学，提高教学质量。
2. 促进体育教育的改革：体育教师考试大纲可以推动体育教育的改革和创新，引导教师关注学生的全面发展，注重培养学生的创造性和合作精神。
3. 提高学生的体育素质：体育教师考试大纲明确了学生的培养目标和要求，鼓励学生积极参与体育运动，提高他们的体育素质和身体健康水平。
4. 增强学生的团队合作意识：体育教师考试大纲强调培养学生的团队精神和合作能力，通过团队活动和合作项目的设计，帮助学生培养合作意识和团队协作能力。
三、体育教师考试大纲的分析和评价体育教师考试大纲在一定程度上影响了体育教育的质量和发展，但同时也存在一些问题和挑战：1. 缺乏灵活性：体育教师考试大纲往往比较固定，难以适应不同地区和学校的实际情况和特点，缺乏灵活性和可操作性。
体育教师招聘考试大纲
体育教师招聘考试大纲一、考试目的与意义体育教师招聘考试是为了选拔具备优秀教学能力和专业知识的人才，确保体育教育质量的提高，促进学校体育事业的开展。
通过这一考试，可以评估考生在体育教学中的能力和素质，为学校选拔优秀的体育教师提供依据，提高学生的体育水平。
二、考试内容1. 体育教育理论知识1.1 体育教育的目标和意义1.2 体育教育的基本原则1.3 体育教育的发展历程1.4 体育课程与教学设计2. 体育教学与实践能力2.1 教学方法与手段2.2 课堂管理与组织能力2.3 学生指导与辅导能力3. 体育技能与运动项目知识3.1 基本体育运动项目规则和技巧3.2 不同年龄段学生体育运动项目的特点和要求3.3 常见体育运动项目的教学方法和技术要点4. 体育教学评价与考核4.1 常用体育测试方法和评价指标4.2 学生体育能力的评估与提高4.3 体育考试与考核的组织和实施三、考试形式与要求1. 笔试1.1 单选题：对体育教育理论和基本知识进行考查，要求考生掌握相关理论和概念1.2 填空题：要求考生熟悉体育教学中的基本要素和教学技巧1.3 简答题：要求考生理解并回答与体育教学相关的问题，进行思考和分析2. 试讲2.1 考生根据出题方提供的教学内容，进行现场试讲2.2 试讲要求考生进行教学设计和教材解读，展示课堂组织能力和教学效果3. 实际操作3.1 考生进行体育运动项目的实际操作演示，展示体育技能和教学方法3.2 实际操作考试内容根据考试要求确定，需要考生熟悉各项目的规则和技术要点四、参考资料1. 体育教育学相关教材和参考书2. 体育运动项目的规则和技术要点手册3. 体育教学案例和教学设计参考资料4. 体育教学评价和考核相关资料和方法五、考试评分标准1. 笔试部分：1.1 单选题、填空题和简答题按照正确回答的数量给予分数1.2 简答题按照回答的完整性和深度给予分数2. 试讲部分：2.1 教学设计和教材解读得分情况2.2 课堂组织和教学效果得分情况3. 实际操作部分：3.1 体育技能的熟练程度和运动项目的规则掌握情况3.2 教学方法和指导能力得分情况六、考试安排与注意事项1. 考试时间、地点和具体要求将在招聘公告中详细说明2. 考生需准备个人有效身份证件和相关资料进行报名和报考3. 在考试过程中，考生需遵守考试纪律和要求，不得抄袭、舞弊等4. 考试结束后，将根据考生的成绩和面试表现进行综合评定，通知合格者进入下一轮面试或录用流程通过体育教师招聘考试，旨在选拔出具备优秀教学能力和专业知识的人才，推动体育教育的发展，并提升学生的体育水平。
江西科技师范大学2019年硕士研究生招生考试大纲--体育综合考试大纲
江西科技师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲
学院代码：003
学院名称：体育学院
专业代码及专业名称：体育教学（045201）、运动训练（045202）、社会体育指导（045204）
初试科目代码及名称：体育综合（346）
参考书目及考试大纲：
本考试大纲为体育硕士考试大纲
体育综合 (346)
（一）《学校体育学》考试大纲
第一章学校体育的历史沿革与思想演变
1.学校体育思想的形成与体育的教育化
2.学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化
3.西方体育和体育思想的早期传播，
4.自然体育学说的传入及其影响
5.终生教育与学校体育的新发展
6.新世纪中国学校体育课程改革
第二章学校体育与学生的全面发展
1.不同学段学生身体形态发育、机能发育和体能发展的主要特点。
体育教育专业课程教学大纲
体育教育专业课程教学大纲一、课程介绍体育教育专业课程是培养体育教师和教育相关专业学生的重要教学内容之一。
本课程旨在系统介绍体育教育的基本理论、教学方法与技能，并通过理论与实践相结合的方式培养学生的专业能力。
本课程的学习将帮助学生深入了解体育教育的目标、内容、方法和评价等方面的知识，为将来从事体育教育教学工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解体育教育的基本概念以及其在教育中的地位和作用；2.掌握体育教育课程的设计原则和方法；3.熟悉体育教育教学中的常用器材和设备，并能正确使用；4.能够运用不同的教学方法和策略，设计和组织体育教学活动；5.培养学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导能力。
三、教学内容1.体育教育概论–体育教育的概念和特点–体育教育的意义与目标–体育教育的发展历程2.体育教学原理–学习和发展理论在体育教育中的应用–体育教学原理与方法–个体差异对体育教学的影响3.体育课程的设计与评价–体育课程设计的原则和步骤–体育课程评价方法和指标–体育课程改革与发展趋势4.教学方法与技能–体育教学中常用的教学方法和技能–教学辅助工具和器材的运用5.体育教学活动组织与管理–体育教学活动的组织和安排–班级体育活动的策划和管理–幼儿园和小学体育活动的组织方式与特点6.体育教育与学生发展–体育教育对学生身心发展的影响–体育教育与学生综合素质的培养–体育教育与学生行为习惯的培养四、教学方法1.集中授课：通过教师的讲解和示范，向学生介绍体育教育的基本理论和相关知识。
2.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论和分享自己对课程内容的理解和心得体会。
3.实践操作：在课程中提供实践操作的机会，让学生能够亲自实践和体验。
4.课堂演示：组织学生进行课堂教学演示，培养学生的教学能力和团队合作精神。
5.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。
五、考核方式1.学生平时表现：包括课堂参与程度、作业完成情况等。
教育部关于编制2010年硕士研究生招生专业目录的通知【 教学司〔2009〕22号】
行什么丰胸产品效果好丰胸效果如何收集整理关于编制2010年硕士研究生招生专业目录的通知教学司…2009‟22号各省级高校（研究生）招生办公室：2010年研究生招生工作要深入落实科学发展观，着力提高研究生选拔培养质量，特别是要加大研究生教育结构调整优化力度，进一步增加专业学位研究生招生规模，提高研究生培养的社会适应性和竞争力。
各招生单位要按照“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，统筹安排学术型和专业学位研究生招生考试各项工作，并做好专业目录编制工作。
现就有关事项通知如下：一、招生计划安排经商我部发展规划司，2010年全国硕士生招生总规模在编制专业目录时按46.5万名安排，与去年持平。
各招生单位在编制专业目录时，招生规模原则上先按2009年前期下达规模数和后期新增专业学位研究生实际录取数之和安排（专业学位实际录取数超过计划的按计划数安排)，其中2009年后期新增的专业学位研究生招生计划以及2009年前期计划中招收专业学位的计划数仍用于专业学位研究生招生，同时各招生单位要从以往安排的学术型研究生招生计划中划出5%到10%的比例行什么丰胸产品效果好丰胸效果如何收集整理安排到专业学位研究生招生计划之中。
二、招生学科、专业和专业学位类别设臵（一）学术型研究生招生学科、专业1.招生单位招生目录中公布的学科、专业必须是本单位经国务院学位办批准或备案的硕士学位授权点。
2.招生专业目录中使用的学科、专业名称及代码应严格执行教育部•关于启用†招收研究生的学科、专业名称代码册‡的通知‣（教学司…2006‟20号）要求，对不同学科门类下相同的学科、专业，招生单位的同一院（系、所）只能使用与该学科、专业名称相对应的一个专业代码。
上述代码册中的工商管理硕士（120280）、法律硕士（030180）、软件工程硕士（081280）、建筑学硕士（081380）、教育硕士（040180)以及后增的公共管理硕士（120480）、汉语国际教育硕士（050180）等专业学位代码2010年起不再使用。
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10年《学校体育学》教育硕士复习大纲
适用专业：教育硕士（体育）
一、主要复习内容
第一章学校体育的历史沿革与思想的演变
1．了解学校体育思想的形成与发展过程。
2．认识我国学校体育思想的形成与发展。
3．20世纪后期学校体育发展的趋势。
重点：
1．西方体育和体育教育思想的对我国的早期传播。
2．20世纪后期学校体育发展的趋势。
第二章学校体育与学生的全面发展
1．学校体育与学生的身体发展。
2．学校体育与学生的心理发展。
3．学校体育与学生的社会适应能力。
重点：
1．学生身体发展的指标，学生体能发展的主要特点。
2．学校体育中促进学生身体发展的基本要求。
3．学生心理发展的主要指标、学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求。
4．学校体育对提高学生社会适应能力的作用与要求。
第三章我国学校体育目标
1．学校体育的结构。
2．学校体育目标的结构与功能。
3．学校体育目标的制定。
4．我国的学校体育目标。
5．我国学校体育目标的实现
重点：
1．学校体育的组成结构。
2．学校体育目标的本质，体育与健康课程领域目标、水平目标。
3．制定体育目标应考虑的几个因素。
4．实现我国学校体育目标的基本途径与要求。
第四章体育课程的学科基础与编制
1．体育课程的概念
2．体育课程的特点
3．体育学科的生物学基础、心理学基础、教育学基础。
4．体育课程编的过程
5．体育课程标准的制定理念。
重点：
1．体育课程的概念与特点
2．体育课程标准的制定理念。
第五章体育课程的实施
1．体育课程实施的本质。
2．体育课程实施的取向与策略。
3．体育课程实施的过程。
4．体育课程实施的管理
重点：
1．体育课程实施的概念。
2．体育课程实施的取向。
3．体育课程实施应注意的问题。
4．体育课程实施的原则与过程。
第六章体育教学
1．体育的本质与特征。
2．体育教学目标。
3．体育教学内容。
4．体育教学方法。
5．体育教学组织
6．体育教学设计
7．体育学习评价
重点：
1．体育教学的本质。
2．体育教学目标。
3．体育教学方法。
4．体育教学设计与评价。
第七章体育课程学习与指导
1．体育课程学习的过程与特点。
2．体育学习策略的含义、构成与特点。
3．体育学习策略的指导。
重点：
1．体育学习的概念。
2．体育学习的特征。
3．学习策略与含义与研究意义。
4．指导体育学习策略应注意的问题。
第八章体育课程资源的开发与利用
1．体育课程资源的性质与分类。
2．体育课程内容、场地设施、人力资源的开发与利用。
重点：
1．体育课程资源的特点。
2．体育课程内容资源的开发与利用。
3．体育场地实施资源的开发与利用。
第九章面向全体学生的课外体育活动
1．课外体育活动的性质与特点。
2．课外体育活动的组织形式课外体育活动的实施。
重点：
1．课外体育活动的概念与意义。
2．课外体育活动的特点。
3．课外体育活动的组织形式。
第十章课余体育训练
1．学校课余体育训练的性质与特点。
2．学校课余体育训练的组织形式。
3．学校课余体育训练计划的制定。
重点：
1．学校课余体育训练的概念与目标。
2．学校课余体育训练的特点。
3．运动队的组建。
4．学校课余体育训练内容的安排。
第十一章学校课余体育竞赛
1．学校课余体育竞赛的特点。
2．学校课余体育竞赛的组织形式。
3．学校课余体育竞赛的方法。
重点：
1．学校课余体育竞赛的概念与意义。
2．学校课余体育竞赛的特点。
3．学校课余体育竞赛的组织形式。
4．学校课余体育竞赛的方法
第十二章理想的体育教师
1．理想体育教师的素质要求
2．体育教师的课堂管理。
3．体育教师的工作与研究。
重点：
1．理想体育教师的素质要求。
2．体育教师的课堂管理。
第十三章体育教师与职业培训
1．体育教师的特征。
2．体育教师的工作职责。
3．体育教师的在职培训。
重点：
1．体育教师的专业能力。
2．体育教师的工作特点。
3．体育教师的在职培训的必要性与培训模式。
二、考试时间和考试形式
考试时间为120分钟，考试题型为：总分100分。
三、参考书目
《学校体育学》潘绍伟、于可红主编，高等教育出版社，2008年第2版。