踏雪无痕
港漫武功大全7-步法轻功身法
港漫武功⼤全7-步法轻功⾝法步法/轻功/⾝法踏雪⽆痕：轻功中极上乘的功夫，属少林迦兰护法门的秘传武技。
据记载，此功练成后可在荷叶、密草、厚雪地上⾏⾛如飞，不留丝毫痕迹。
但此功修炼极难，历代少林迦兰护法门传⼈只有⼗多⼈曾练此功，⾄⼤成⽔平的为数寥寥。
武侠⼩说中多有轻功造诣达到如此程度者，如楚留⾹等。
练踏雪⽆痕功，必须具备两个条件，⼀是精于内功，⼆是研习过传统轻功中的跳沙坑和飞⽑腿技艺。
踏雪⽆痕功虽重于⾏⾛，也重于技巧和速度。
技巧重在落⾜的动作，当⾛在荷叶、密草和厚雪上时，不可以使⾜硬⽣⽣地落在上⾯，⽽应是⾜尖略点之后，快速向前滑动，以使整个⾜底都平搁其上，有如⼋卦掌中的趟泥步法。
两⾜交替⾏⾛，⼜有飞⽑腿的速度相应和，则⾜与厚雪等物接触只是刹那间的事，当⾜下有微弱⽀撑之⼒时，已飞速离开被踏物体。
练习踏雪⽆痕功分为五个步骤：⾛缸、⾛砖、⾛簸箩、⾛绳、⾛沙道，由外⼊内，由实⼊虚，由刚⼊柔，循序渐进⽽⾄⼤成。
出处：乃是轻功基本飞云四步：⼀步登天、⼆步横空、三步风⾏、四步神游出处：⼤唐双龙传⽆影⽆踪：如影随形、捕风捉影、形影流云、鱼影游踪出处：新著龙虎门、新著龙虎门前传之王⼩龙传⽞宇宙⾝法：⾝光闪出处：天⼦传奇5空门⼋式：⽆风⾃动、两袖清风、海啸⼭崩、⽆影迂回、咫尺乾坤、星⽉双抱、残阳晚照、满树菩提出处：萧敬⼈《凤栖昆仑》轻功三绝技：推窗望⽉飞云式、⼀鹤冲天观云式、⼋步赶蝉追云式出处：古龙《风云第⼀⼑》弥⽓飘踪：圆：⾝、臂弯、胯、膝弯，皆要圆顶：⼿、头、⾆，皆要顶，但⾮以拙⼒顶扣：胸、势，要顺势⾃然扣垂：肩、肘、⽓要垂提：内提调息也，五诀备俱，愈练愈精出处：陈青云《⼀剑三鹰》飞魂⼤法：离魂⼤法出处：中华英雄、中华英雄复刻版飞鸟御空术出处：新著龙虎门飞鱼⾝法出处：新著龙虎门飞纵术：飘移飞纵术出处：新著龙虎门飞⿏⾝法出处：中华英雄、中华英雄复刻版、新著龙虎门飞絮⾝法出处：天下⽆敌⼩剑仙梦游⾝法：⽼⼈懒卧、神⽼伸腰配合内功：回梦⼼法出处：中华英雄、中华英雄复刻版鸟渡术出处：⼤唐双龙传⽆影鹰踪出处：新著龙虎门凌波微步出处：天龙⼋部⽔挪移出处：风云2、风云3⾃由⾏：乘风⽽去 飘忽⽆踪出处：神兵⽞奇3百影飞升步出处：新著如来神掌⿁影⾝法出处：新著龙虎门幻影⾝法出处：新著龙虎门飘移⾝法出处：新著龙虎门=========================================================================================。
描写轻功的句子精品资料
描写轻功的句子1. 【踏雪无痕】轻功中极上乘的功夫，属少林迦兰护法门的秘传武技。
据记载，此功练成后可在荷叶、密草、厚雪地上行走如飞，不留丝毫痕迹。
2. 古时传下的轻功，以顶功和铁锡碑的习练较为普遍，有章可循，稳实可学。
身体健康的青年人，若掌握其功法，加上自己的刻苦练习，都可成功。
3. 练功习武最好从孩童之时就开始，往昔习武世家，小孩在几岁时，父兄即督促其练功，更有甚者，婴儿在襁褓之中，父母即为其按摩槌捏，即所谓胎骨功。
4. 学习轻功，特别是习练顶和铁锡碑，年龄非常关键，俗谚童体练轻功，一直往上冲;成人练轻功，总是不成功。
5. 在毅力上，习练轻功要有超出常人的吃苦耐劳的精神，因为练习轻功(特别是顶功和铁锡碑练法)，自始至终，至少要10年左右的时间，其中之艰难困苦，非常人所能忍受。
6. 练习轻功需要很多用具、设施。
如木桩、弓房、跳台、铁衣、铅瓦、铁鞋、跑板、护踝等等。
7. 学习轻功之前，宜先练基础功——丹田内功。
现在的人，身体虽强弱各异，但若未经过气功锻炼，大多上焦满蚀，下焦虚陷，气机紊乱，意气不和。
8. 轻功初级功由跑步、跑桩、跑砖、顶功几个练功层次组成，其目的在于锻炼脚步的轻稳和身体的浮劲。
9. 轻功初级功运动量大，消耗体能多，练功期间，注意饮食营养，保证睡眠，少年人每天可睡10个小时左右，最低不能少于8小时。
10. 张无忌身形微晃，已窜出十余丈外，他嫌骑马太慢，当下施展轻功，疾奔绿柳庄而去。
11. 这二十余里途程片刻即至，到得庄前，一个起落，身子已如一枝箭般射了进去。
守在庄门前的众庄丁眼睛一花，似见有个影子闪过，竟没看清有人闯进庄门。
12. 两人哪里敢有片刻耽搁，足不停步，急奔了数十里。
韦一笑初时毫不落后，但时刻一长，内力渐渐不继。
13. 张无忌最后说到那也不必时，陡然间身形拔起，在空中急速盘旋，连转四个圈子，愈转愈高，又是一个转折，轻轻巧巧的落在数丈之外。
施展小说轻功的动作描写
施展小说轻功的动作描写
1.【踏雪无痕】轻功中极上乘的功夫，属少林迦兰护法门的秘传武技。
据记载，
此功练成后可在荷叶、密草、厚雪地上行走如飞，不留丝毫痕迹。
但此功修炼极难，历代少林迦兰护法门传人只有十多人曾练此功，至大成水平的为数寥寥。
武侠小说中多有轻功造诣达到如此程度者，如楚留香等。
2.【银丝飞蛛】大侠黑蜘蛛独步江湖、天下无双的轻功。
每当与敌交斗不利或
有急事，急需离去，黑蜘蛛袖中便有一线银丝倏然飞出，搭上一定距离开外的树上，然后他的身体也跟着飞了出去，远远望去，犹如飞鸟飘在树上。
然后他双足一点，人又从树上飞出，跃上第二株树，那根银丝也跟着飞出，搭上了更前面第三株树。
眨眼之间，黑蜘蛛身形已在数十丈外，果然是来去如电，倏忽千里。
3.【御风隐形】阿尔泰山长生老人练成的一种轻功。
其特点在于，腾空刮起一
股风圈，御风而行，外人目力看不见风圈之内的人。
后来，长生老人将此功传之于凌波仙子杜云飞。
4.【轻功三绝技】烟中飞鹤云在天的独擅武功，是武林罕见的上乘轻功。
共有
三式，分别名为推窗望月飞云式、一鹤冲天观云式、八步赶蝉追云式。
身怀此技的人足尖点地，一鹤冲天，身子孤烟般冲天拔起，只要七八个起落，已达几十丈开外。
5.【弥气飘踪】轻功身法。
此功要诀是：一圆、二顶、三扣、四垂、五提。
圆
者：身、臂弯、胯、膝弯，皆要圆；顶者：手、头、舌，皆要顶，但非以拙力顶；扣者：胸、势，要顺势自然扣；垂者：肩、肘、气要垂；提者，内提调息也，五诀备俱，愈练愈精。
雪骤文言文翻译
原文：雪骤，天地为之变容。
风号寒鸣，万物凋零。
晨曦初露，薄雾轻笼，千里江山，银装素裹。
山川草木，皆披霜雪，恍若仙境。
译文：雪势骤然，天地为之改变容颜。
狂风怒号，寒气逼人，万物凋零。
清晨的阳光刚刚露出，轻薄的雾气轻轻笼罩，千里江山，都被雪覆盖得如银如素。
山川草木，都披上了霜雪，宛如仙境。
原文：素裹山川，如梦如幻。
行路人归心似箭，欲速成归。
踏雪无痕，留白如练。
忽闻踏雪之声，视之，一少年负剑，骑白马，风驰电掣，翩翩而来。
译文：山川被雪覆盖，宛如梦境般奇幻。
行路人归心似箭，急于返回。
踏在雪上不留痕迹，留下的只有如练的白色。
忽然听到踏雪的声音，抬头一看，只见一位少年背负着剑，骑着白马，如风驰电掣，轻盈地驰来。
原文：少年策马扬鞭，行于雪中，不惧风雪。
其人英姿飒爽，气宇轩昂，宛若天神下凡。
观者无不惊叹，赞叹其英勇无畏，赞叹其英俊潇洒。
译文：少年挥鞭策马，在雪中前行，不畏风雪。
他英姿飒爽，气宇轩昂，宛如天神降临人间。
旁观者无不为之惊叹，赞叹他的英勇无畏，赞叹他的英俊潇洒。
原文：俄而天色渐暗，雪势更猛。
少年亦不畏寒，且行且歌，歌声悠扬，如天籁之音。
众人皆为之动容，纷纷驻足，聆听其歌。
译文：不久，天色渐渐暗淡，雪势变得更加猛烈。
少年却毫不惧怕寒冷，边走边唱，歌声悠扬，宛如天籁之音。
众人皆为之动容，纷纷停下脚步，聆听他的歌声。
原文：夜幕降临，银雪漫天。
少年已行至山巅，回首望去，只见一片白茫茫，天地相连。
心中感慨万分，吟诗一首，以抒胸臆。
译文：夜幕降临，雪花漫天飞舞。
少年已经走到了山顶，回首望去，只见一片白茫茫，天地相连。
他心中感慨万分，吟诗一首，以抒发自己的情感。
原文：江山如画，雪后初晴。
少年勒马驻足，遥望远方，心中默念：“此生无悔入华夏，来生愿在雪中行。
”言罢，纵马下山，踏雪而去。
译文：江山如画，雪后初晴。
少年勒住马，停下脚步，遥望远方，心中默默念道：“此生无悔入华夏，来生愿在雪中行。
”说完，他纵马下山，踏着雪离去。
小学生冬季安全教育标语
一、冬季出行篇1. 踏雪无痕，安全先行——冬季出行，牢记交通安全。
2. 冰面如镜，安全第一——冰面行走，莫忘脚下稳。
3. 雪地行车，谨慎驾驶——保持车距，安全回家。
4. 雪天路滑，小心行走——手握栏杆，稳步前行。
5. 乘车安全，人人有责——文明乘车，安全相伴。
6. 冬季骑行，注意保暖——骑行路上，安全最重要。
7. 雪中送炭，安全传递——关爱他人，从冬季出行开始。
二、冬季防寒篇1. 冬日暖阳，温暖你我——冬季防寒，从细节做起。
2. 穿暖戴帽，保暖又防风——冬季保暖，从头开始。
3. 袜子要暖，脚暖身暖——温暖双脚，健康相伴。
4. 保暖内衣，温暖如春——穿好内衣，抵御寒冷。
5. 防寒手套，保护双手——手套保暖，温暖过冬。
6. 防寒靴子，脚步轻松——靴子保暖，行走无忧。
7. 热水袋、暖宝宝，温暖如春——冬日神器，温暖相伴。
三、冬季防火篇1. 冬季防火，人人有责——关注火源，防范火灾。
2. 燃气安全，牢记心中——使用燃气，注意通风。
3. 电器安全，不容忽视——使用电器，规范操作。
4. 烟花爆竹，谨慎使用——安全燃放，远离伤害。
5. 火源远离，危险远离——防火意识，从我做起。
6. 遇到火灾，冷静应对——掌握逃生技能，保护生命。
7. 消防器材，常备不懈——灭火器、灭火毯，关键时刻显神通。
四、冬季防滑篇1. 冰面行走，谨慎小心——防滑鞋底，安全出行。
2. 雪地打滑，站稳脚跟——保持平衡，防止摔倒。
3. 路面湿滑，减速慢行——注意安全，安全第一。
4. 雪后出行，注意观察——路面状况，及时调整。
5. 防滑工具，随身携带——防滑链、防滑垫，出行无忧。
6. 雪天驾车，注意观察——保持车距，安全驾驶。
7. 雪地骑行，注意平衡——保持稳定，防止摔倒。
五、冬季防疫篇1. 冬季防疫，人人有责——做好防护，共抗疫情。
2. 戴口罩，阻病毒——防护自己，关爱他人。
3. 勤洗手，讲卫生——预防病毒，从我做起。
4. 保持距离，减少感染——避免聚集，共抗疫情。
痕四字词语
痕四字词语一1、踏雪无痕：表示来去无影无踪，无迹可寻；2、伤痕累累：形容人心灵或身体受过很多伤；3、不留痕迹：指做事彻底，没有留下蛛丝马迹；4、大教无痕：大爱是无私的、是尊重宽容他人的，付出的爱不会带来任何束缚和压制，不求给予回报；5、无斧凿痕：比喻艺术品达到天然浑成的境界。
二1、斧凿痕【解释】斧：斧头；凿：凿子；痕：痕迹。
原指用斧头、凿子在木石上加工留下的痕迹。
多用来比喻诗文字画等造作，不自然。
【出处】唐·韩愈《调张籍》：“徒观斧凿痕，不瞩治水航。
”【示例】老苏文字，篇篇无斧凿痕。
——宋·韩淲《涧泉日记》下2、春梦无痕【解释】比喻世事变幻，如春夜的梦境一样容易消逝，不留一点痕迹。
【出处】宋·苏轼《与潘郭二生出郊寻春》诗：“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。
”3、刮垢磨痕【解释】涤除污垢，磨除伤痕。
比喻仔细琢磨，精益求精。
【出处】唐·孙樵《与高锡望书》：“贵文则丧质，近质则太秃，刮垢磨痕，卒不能到史。
”4、洗垢寻痕【解释】垢：污垢；痕：痕迹。
洗掉污垢来寻找痕迹。
比喻想尽办法挑剔别人的缺点。
【出处】汉·赵壹《刺世疾邪赋》：“所好，则钻皮出其毛屑；所恶，则洗垢求其瘢痕。
”【示例】不想他苦恹恹痛遭危困，只因笑吟吟陷平人洗垢寻痕。
——元·孔文卿《东窗事犯》第四折5、一鞭一条痕【解释】比喻做事着着落实或说话切中要害。
同“一棒一条痕”【出处】清·吴敬梓《儒林外史》第十一回：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血。
”【示例】吾兄这几句话，真是一鞭一条痕的几句好文章！——清·文康《儿女英雄传》第三十五回6、一棒一条痕【解释】本为佛教禅宗习用语。
后比喻做事着着落实或说话切中要害。
【出处】宋·朱熹《朱子语类》第十卷：“须是一棒一条痕，一掴一掌血。
”【示例】时时刻刻须是一棒一条痕，一掴一掌血。
南宋曾为猫咪写的诗
南宋曾为猫咪写的诗
在南宋时期，文人士大夫对猫咪的喜爱可见一斑，他们经常将猫咪作为诗词的题材，以下是一些详细的诗句：
1. 杨万里的《猫》
"眼睛胆子都儿戏，耳朵却胜须眉知。
踏雪无痕何处去？跳鼠堂皇大路歧。
"
2. 陆游的《猫》
"绿眼短须蹲似虎，毛皮软脚色如烟。
夜深偷脍人不觉，但觉沙沙有声传。
"
3. 杨万里的《捕鼠猫》
"竹篱茅舍自甘贫，独占幽居足自心。
猫捕老鼠真有术，夜深无事坐灯阴。
"
4. 陆游的《猫》
"绿眼短须蹲似虎，毛皮软脚色如烟。
夜深偷脍人不觉，但觉沙沙有声传。
"
南宋诗人陆游曾为猫咪写过一些诗，具体如下：
1. 《十一月四日风雨大作》风卷江湖雨闇村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
2. 《得猫於近村以雪儿名之戏为作诗》似虎能缘木，如驹不伏辕。
但知空鼠穴，无意为鱼餐。
薄荷时时醉，氍毹夜夜温。
前生旧童子，伴我老山村。
3. 《赠猫》三首其一：盐裹聘狸奴，常看戏座隅。
时时醉薄荷，夜夜占氍毹。
这些诗中描绘了猫的可爱、聪明、机灵的形象，展现出诗人对猫咪的深刻观察和喜爱之情。
这些诗句描绘了猫咪的形象和行为，展示了文人士大夫对猫咪的喜爱和欣赏，也体现了他们的生活情趣和审美情趣。
形容马儿奔跑的词语
形容马儿奔跑的词语马在我们生活中非常普通，但是对于会骑马的人来说他就像自己的朋友，对待朋友应该怎样呢？每个人都有自己的方法。
今天我们要学习怎么样描写马在奔跑时的情景以及它给人的感受，所以今天我们来学习一下吧！形容马儿奔跑的词语有很多比如风驰电掣，飞快如箭，踏雪无痕，纵横驰骋，驰骋沙场等等。
一、关于描写马跑得飞快的词语1、风驰电掣：本意指像风那样奔跑，像闪电那样迅速。
形容非常迅速，像风一样快。
2、飞快如箭：飞快：极快。
像飞箭一样的快。
形容非常快。
3、踏雪无痕：踏：踏上;雪：雪花;痕：脚印。
没有脚印。
形容来去匆匆或无影无踪。
4、纵横驰骋：纵横：上下往来的意思;驰骋：纵马快跑。
指在广阔的地方往来奔驰，无所阻挡。
5、驰骋沙场：驰骋：奔驰。
指军队在广阔的原野上奔驰。
也泛指战斗。
6、快马加鞭：快马：好马。
马跑得又快又急。
比喻行动迅速。
7、快马一鞭：快马加快马鞭子。
比喻快上加快，加紧进行。
8、纵横驰骋：纵横：上下往来的意思;驰骋：纵马快跑。
指在广阔的地方往来奔驰，无所阻挡。
9、一日千里：日行一里，形容速度极快。
10、马不停蹄：马不停顿。
比喻不停止、不间断。
二、关于描写马儿在狂奔的词语1、马到成功：功：成功。
比喻工作刚开始就取得了成功。
2、飞快如箭：形容非常快。
3、踏雪无痕：踏：踏上;雪：雪花;痕：脚印。
没有脚印。
形容来去匆匆或无影无踪。
4、纵横驰骋：纵横：上下往来的意思;驰骋：纵马快跑。
指在广阔的地方往来奔驰，无所阻挡。
5、马不停蹄：马不停顿。
比喻不停止、不间断。
三、描写马跑得非常快的句子1、山路蜿蜒曲折，似乎没有尽头，可一匹匹马毫不费力地踏着山间的小路向上飞奔，速度快极了。
2、两匹骏马在并排飞奔，神气十足。
3、马儿奔驰在平坦的大路上，像一条腾飞的龙。
4、红马在草原上飞快地奔跑，像箭一样飞过一片泥泞地。
5、奔驰的骏马像一道闪电划破辽阔的草原。
6、骏马在草原上飞快地奔跑，像一阵风。
7、骏马像离弦的箭一般飞奔出去。
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踏雪无痕，润物无声
———浅谈班主任基本素质：服务意识
福州金桥学校柯昌海“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”。
民办学校在教育领域中，一直步履维艰。
然而，尺有所短，寸有所长；驼驮千斤，蚁负一粒。
在目前尚不尽公平的竞赛跑道上，永远有我们这样一群无怨无悔，且不知疲倦的奔跑者，视生如子，视业如命。
像那独居一隅，凌寒怒放的红梅，一如既往地向家长，向我们的学生吐绶沁人心肺的缕缕幽香……
有人在班主任中随机抽取100名问：“你热爱学生吗？”90%以上的班主任回答“是”。
再随机问这100名班主任所带的学生：“你体会到班主任对你的爱了吗？”结果却让人吃惊，90%的学生回答“否”。
这一“是”一“否”有太多的因素。
就反映出不少的问题。
我认为，主要是教育服务不到位。
时代进步了，现在的学生比我们过去的想法多了，也都现实多了；现在的学生比我们过去见识多了，对社会的看法更复杂了。
这就需要班主任更多地了解学生、围绕学生的一切为他们服务，把服务看作是教育工作的出发点和落脚点，服务于学生就是更好地体现爱。
我以“你心目中的好班主任是什么样的？”为题又对学生进行了随机访谈：我喜欢那种严厉但待我很好的班主任；我喜欢和蔼可亲的、公平的、有耐心的班主任；我们班主任很幽默并能给我们提供动手的机会；……不少学生不约而同地说很反感那种“动不动就发火，冲我们嚷”的班主任，觉得和这样的班主任在一起“不安全”。
今天，如果我们再以畸形的神圣压学生，班主任就要成为维护自己的颜面，逼迫学生吃苍蝇的土霸王；再以权威的专横压学生，班级里的生命会真的把拳头而不是把尊敬给你。
如今在市场经济背景下，面向市场需求，企业十分关注客户，并以客户为中心开发和生产产品。
以此类比，学校的客户就是学生家长。
学校也必须建立起一个让学生与家长满意的诚信体系。
这一服务于学生、家长的诚信体系无疑要以服务对象为中心，而服务员主要就是班主任。
班主任服务质量的高低，需要学生、家长来检测认可，服务的目标就必须以“心目中的好班主任”为最终服务结果。
那么，我们就要在以下几个方面下功夫：
1.要树立高尚的师德。
2.要尊重学生能与学生进行角色换位，平等沟通。
3.要学会倾听，勤于观察，为学生排忧解难。
4.要走进学生的情感世界，理解学生。
5.要能够让学生取长补短，互相协调。
在我们周围常常发生这样的情况：一些年优秀的班主任、尤其是那种和蔼可亲的，很受学生欢迎，他们的身边常常聚拢着一群学生。
学生有什么高兴、苦恼的事，也愿意向他们诉说。
这是为什么呢？原因只有一个，就是他们没有多少架子，学生愿意把他们当做自己的朋友，愿意向他们敞开心扉。
班主任要把自己当做学生的朋友，走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐。
其实，现在看来，教育服务和质富足应该是一个等价关系。
早已被市场经济大潮吞噬的学校应该接受。
对于民办学校更是应该接受的。
国家发展教育需要钱，学校生存发展需要钱，教师吃饭也要钱。
钱并不是真正那么讨厌的。
要钱、要生存、要发展，就要有服务意识，要将学生、家长、社会当作服务的对象。
而且，只有服务意识是不够的，还需要有服务的行动，服务的态度。
为何需要班主任以“服务的态度”去“恳求”学生学习。
其实，这是一种老化的思想。
学生到学校当然需要学习，但同时，学生更愿意选择能够得到“优质服务”的环境中学习。
千万别钻“牛角尖”！这并非咖啡店式的服务。
上海财经大学，28门共同课程均由两名或两名以上主讲教师挂牌上课，学生可在校园网上自行选择任课教师，选课人数不足20人的班次不予开课，教师津贴费的高低完全取决于他所完成的课时数。
据悉，在挂牌的28门共同课的265个班次中，已有21人次的教师因得不到学生的“捧场”而无法开课。
在武汉大学，一名教师的经济收入和他讲课是否受到学生欢迎密切相关，在该校开设的选修课中，教师的讲课费是由听课学生的多少决定的。
据了解，武汉大学平均每年学期选课学生达15000人，担任选修课的教师近600人，学期结束核算是，有的教师报酬高达七八千元，而有的教师不足三百元，其悬殊可达二十多倍以上。
学生的“脸色”值钱了！从这几段文字中，我们似乎能读出一些我们以前不曾认识到的东西……
因此，作为老师，尤其是班主任更应提高服务意识。
从服务目的来看主要是知识的传播、对学生心灵和智力的启发。
这与咖啡馆式的服务相比，可是有着天壤之别的。
要通过自己的服务让学生能够身心愉悦地在学校学习，要家长满怀信心地将学生送到学校，要社会十分满意的接受学校。
就个人来看主要有一下方式：
方式一：教学服务。
班主任该知道自己如何工作。
他的工作应该是具有创造性的。
应该让学生自觉自主的学习。
强摁牛头，牛是不会喝水的。
我们得想办法。
方式二：校园生活服务。
只是把学生关在教室里进行知识的教育是不完全的
教育。
让学生在班主任的帮助下，将校园建设成为一个完整健全的“小社会”。
这里应该有发明创造、体育竞技、人文艺术、商业经济、社团组织等等诸多社会活动。
在这个“小社会”里，只要帮助学生找到合适的定位，人人都是优秀的。
在这个“社会”里，班主任仍然扮演着服务者的角色，服务这个小社会里的每个人。
方式三：对家长的服务。
家长是付钱的人，他们是保证学校生存发展的人，所以服务家长是理所当然的。
这一点我们必须首先认识到。
家长的满意度决定着学校的生源。
短期的许诺保证可以让家长把孩子送到学校，长期的优质服务才能让家长把孩子留在学校。
当然，身为教育者，我们不能因此对家长卑躬屈膝。
但是，对家长的服务也不能有半点儿马虎。
无论是被众多学校追逐的“优秀学生”的家长，还是“后进生”的父母，他们都是学校的生存的基石。
我们都应该以同样的服务态度对待。
升学率固然至关重要。
然而对人的塑造，其意义远远大于升学。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”。
我们无法选择可以有怎样的学生，我们能做的就是不断改进自己，完善自己，用我们的真心，真情，真诚服务学生，感动家长。
不奢望最好，只求越来越好……
“尽力了，无怨无悔,做到了，问心无愧！”。