新人教版一年级下册数学第八单元总复习教案3
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。
2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。
2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。
3.图形的认识和简单的图形变换。
三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。
•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。
2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。
3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。
•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。
四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。
2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。
3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。
五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。
2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。
3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。
六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。
2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。
七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。
2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。
小学一年级数学下册总复习教材分析教案设计新人教版
总复习第一课时总复习（一）教学目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
第二课时总复习（二）教学目标：1、能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2、能正确、熟练地计算100以内的加减法。
在本学期结束时，要求学生每分钟能正确计算8道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
第三课时总复习（三）教学目标：能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
第四课时总复习（四）教学目标：使学生复习长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行迁移运用。
第五课时总复习（五）教学目标：1、对学过的知识进行回顾与反思。
让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2、通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
3、培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。
教学重点：灵活解题。
教学难点：拓展思路。
后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
新人教版一年级数学下册第八单元-总复习总结
第八单元总复习第一课时20以内退位减法复习目的1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教具准备1．水果式题、应用题的相关课件。
2．20以内退位减法的减法表挂图。
复习过程一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。
让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3．你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8板书设计：作业设计：第二课时100以内数的读写法、加减法复习目的1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案
(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案教学目标1.复习本单元所学内容，包括加法和减法运算。
2.强化学生对数学概念的理解，培养他们的数学思维能力。
3.提高学生的计算速度和准确性。
教学重点1.加法和减法运算的复习。
2.运用所学知识解决实际问题。
教学内容1.复习加法运算：–用竖式计算以下算式：23 + 15 = ，48 + 26 = 。
–补全加法算式：17 + ___ = 30 ，42 + ___ = 50 。
–小明有20支铅笔，小红有15支铅笔，他们一共有多少支铅笔？2.复习减法运算：–用竖式计算以下算式：35 - 19 = ，50 - 27 = 。
–补全减法算式：25 - ___ = 13 ，37 - ___ = 23 。
–小玲有30元，她花了15元，还剩多少钱？3.实际问题解决：–小华有40颗苹果，小明给了他15颗，他还剩多少颗？–有一盒巧克力，里面有28块，小红吃掉了13块，还剩下几块？教学方法1.呈现题目，让学生通过竖式计算完成加法和减法运算。
2.设置实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决问题。
3.引导学生在纸上完成计算，鼓励他们口算和书写答案。
教学过程1.复习加法运算：让学生口算或用纸笔计算以下算式。
2.复习减法运算：同学们对以下算式进行计算和补全。
3.实际问题解决：让学生查看问题描述，写出计算的步骤，并给出答案。
总结反思通过本课的学习和复习，学生加深了对加法和减法运算的理解，提高了计算的熟练程度。
在未来的学习中，希望同学们能够灵活运用数学知识解决实际生活中的问题。
希望这个教案能够满足您的需求，帮助学生更好地学习数学。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》学案2
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》学案2
一、数学概念回顾
在本学期的学习中，我们学习了许多关于数学的基本概念，包括： - 数字0到100的认知 - 加法和减法的基本运算 - 形状的认知和分类 - 长度和重量的测量
二、加减法运算
1.下面是一些加法和减法的练习题，请同学们完成：
– 5 + 3 =
–9 - 2 =
–7 + 4 =
–10 - 5 =
2.加法和减法运算中，我们可以通过实际物品来辅助计算，比如小朋友
们可以用小石子、玩具等来进行实践。
三、形状和图形
1.回忆本学期学习的不同形状和图形，包括正方形、三角形、矩形等。
同学们可以通过观察周围的事物找到这些形状。
2.在图纸上画出一个正方形和一个矩形，计算它们的周长和面积。
四、长度和重量的测量
1.拿出一把尺子，测量书桌的长度和宽度，记录下来。
2.拿出一个秤重器，测量一本书的重量，并用克和斤两种单位进行表示。
五、综合练习
下面是一些综合练习题，请同学们认真完成： 1. 5只小鸡，每只小鸡有3个小
鸡蛋，共有多少个鸡蛋？ 2. 爸爸买了10本书，送给你3本，还剩多少本？ 3. 一
个长方形花园，长15米，宽10米，面积是多少平方米？ 4. 一条绳子长25厘米，另一条长15厘米，总长度是多少厘米？
六、作业
根据以上练习内容，同学们完成课堂练习，并将答案写在作业本上。
下节课老
师会对作业进行批改和讲解。
以上就是本次《总复习》学案的所有内容，希望同学们能够认真复习，做好准备，迎接下一阶段的学习任务！。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。
2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。
3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。
2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。
三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.复习简单的数学综合运用问题。
四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。
2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。
第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。
2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。
第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。
2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。
五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。
2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。
六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。
2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。
七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。
2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。
以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4一、教学目标1.复习数1中的相关知识点，包括数字0~10的认识和表示。
2.能够灵活运用认识到的数，进行简单的数学计算。
3.开发学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们的数学综合素质。
4.培养学生自学和合作学习的能力。
二、教学重点1.数字0~10的认识和表示。
2.数学计算的灵活运用。
3.观察力和逻辑思维能力的培养。
三、教学内容1.复习数字0~10的认识和表示。
2.复习加法和减法运算方法。
3.进行一些简单的数学题目练习。
4.激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
四、教学准备1.课文教材《人教新课标数学一年级下册》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.数学练习册。
4.学生课桌椅、教室环境整洁有序。
五、教学过程第一步：复习数字认识1.让学生分组，通过游戏形式快速回顾数字0~10的认识方法。
2.让学生用手指、棋子等物品在黑板上进行数字比大小练习。
第二步：复习加法和减法运算1.用具体的例子引导学生回忆加法和减法的运算方法。
2.让学生自己设计一些简单的加减法题目，相互交换解答。
第三步：数学题目练习1.布置一些数学题目，让学生在课堂上解答。
2.鼓励学生勇敢发言，互相交流答案并讨论解题思路。
第四步：课堂小结1.总结本节课的重点内容，强调数字0~10的认识和加减法运算方法。
2.提醒学生及时复习，完成课后练习。
六、板书设计•复习数字0~10的认识•加法和减法运算方法•数学题目练习七、教学反思与总结本节课通过复习数字0~10的认识和加减法运算方法，帮助学生巩固了基础知识。
但是在教学过程中，发现部分学生对数字的认识仍有模糊之处，需要加强练习。
因此，下节课将更加注重基础知识的巩固和拓展，帮助学生建立更加牢固的数学基础。
以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够对学生有所帮助，提高他们的数学学习兴趣和能力。
愿每一位学生都能在数学的世界中茁壮成长！。
部编新人教版一年级数学下册第八单元总复习教案
第八单元总复习第1课时复习100以内数的认识教学内容复习100以内的数;教科书第93页内容教学目标1.认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数所表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会正确读写100以内的数,掌握100以内数的组成;2.复习100以内数的顺序,熟悉0～100各数的排列顺序,以及各数之间的相互关系;会比较100以内数的大小;教学重点熟悉100以内数的顺序,知道个位、十位上的数所表示的意义;教学难点数位顺序以及数位上数的意义;教学过程一、复习数位出示计数器;师问：1.计数器从右边数起,第一位是什么位第二位是什么位第三位是什么位个位上1颗珠子表示几个几,十位上1颗珠子表示几个几课件演示2.为什么都是1颗珠子,所表示的数却不同呢3.10个一是多少10个十是多少100里面有几个一二、复习数的组成出示练习题,让学生抢答;1.45是由个十和个一组成的;2.3个一和5个十组成的数是 ;3.一个两位数,个位上的数是7,十位上的数是8,这个数是 ;4.46这个数,个位上的数是 ,表示个；十位上的数是 ,表示个 ;5.11这个数,左边的“1”表示个 ,右边的“1”表示个 ;三、复习数数、数的顺序1.1个1个地数,从56数到70,从100倒着数到80;2.2个2个地数,从16数到26;3.5个5个地数,从20数到40;4.10个10个地数,从10数到100;5.30前面的一个数是几后面一个数是几6.与49相邻的两个数是和 ;7.比18多2的数是 ;8.出示教科书第93页第1题的表格;1要求学生把表格填写完整;2指名说一说,这张表格与41页的百数表有哪些地方不同;3第7行从右边数第5个数是 ,它是由个十和个一组成的;4完成第4小题;四、课堂小结今天这节课,我们复习了什么知识你能结合你的学习谈谈有哪些容易出错的地方吗可以让大家共同提高哦第2课时复习100以内数的加、减法教学内容复习100以内数的加、减法;练习二十一第4~6题教学目标1.通过复习,加深学生对加减法含义的认识和理解;2.进一步提高学生对100以内加减法计算的速度和准确率,加强计算的熟练程度;教学重点使学生能熟练计算100以内数的进位加法;教学难点提高学生的计算能力;教学过程一、算一算1.夺红旗比赛;让学生完成第95页的第4题;2.讨论;1这些题可以分为哪几种形式每一种计算题可以用什么方法计算2说一说每种计算方法有什么不同;使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的;在学生讨论时,教师要注意巡视、引导,要参与学生的讨论,培养学生归纳整理的意识3.出示教科书第93页的表格;1完成第5小题：从第1行任意选一个数,再从第8行任意选一个数,分别求出两个数的和与差;2完成第6小题：从第1列任意选一个数,再从第9行任意选一个数,求出两个数的差;4.组织学生汇报交流;二、巩固练习1.完成练习二十一第4、5题;教师记录时间,学生独立完成;2.完成练习二十一第6题;学生独立计算;三、课堂小结1.分别请学生说一说在计算100以内的加减法时要注意什么;2.指名说一说,你学到了哪些知识板书设计复习100以内数的加、减法教学反思第3课时复习认识人民币、找规律教学内容复习有关人民币的知识,以及找规律;练习二十一第9~12题教学目标1.能正确认识不同面值的人民币;2.会进行人民币单位间的互化,会比较不同价格的大小,能进行简单的计算;3.会发现图形与数字的排列规律,会按规律补充图形或填数;教学重点通过复习,让学生对人民币有更深的认识,熟练掌握人民币单位的换算;教学难点提高学生发现规律、运用规律的能力;教学过程一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率1.人民币的单位有哪些从大到小排列;元、角、分2.这三个单位之间有怎样的关系呢1元=10角,1角=10分3.反过来还可以怎样说10角=1元,10分=1角4.为了能更好地记住他们之间的关系,我们可以给它们搭桥：让学生把单位从大到小排列,并让学生用这种搭桥的方式来记忆单位之间的进率,为以后记忆更多单位之间的进率做好铺垫;二、单位之间的换算与人民币币值的大小比较我们知道了元、角、分之间的关系,现在我们要来换算单位;1.2元9角= 角你是怎么想到2元9角等于29角的让学生会说理由,可以这样说：因为1元等于10角,2元就等于20角,所以20角+9角=29角;有些学生在做这些题时,已经形成了条件反射:2和9写一块儿就行了,并不理解其中的算理2.练习并让学生说说答案是怎么来的;2角9分= 分 8元3角= 角学生独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的;3.29角= 元角理由可以这样说：29角分成20角和9角,因为10角=1元,那么20角=2元,9角没满10角,不能换成1元,所以不变;教师可以边说理由边板书;4.巩固练习;100角= 元 43分= 角分 98角= 元角5.比较大小;10角,让学生在小组内完成并说一说理由;6.完成练习二十一第9、10题;三、复习“找规律”1.课件出示练习二十一第11题的串珠图;1教师引导学生回忆找图形中的变化规律的方法,让学生在小组内说一说,并派代表在班上说一说;2同桌合作完成第11题,全班集体订正;2.完成教科书练习二十一第12题;1说一说第1小题中“12”“14”“16”“18”之间存在怎样的变化规律;让学生发现这4个数中后一个数比前一个数多2,所以“18”后面依次填“20”“22”“24”2学生独立完成第2小题;3完成第3小题;①引导学生发现规律：圆圈中上排两个数的和等于圆圈中下排的数;②学生填一填;四、课堂小结在这节复习中,你有哪些收获有什么要提醒大家留意的板书设计复习认识人民币、找规律1元=10角 1角=10分 1元=100分找规律第4课时复习认识图形、分类与整理教学内容教科书第94页第2、3题,练习二十一第14、15题;教学目标1.复习常见的五种平面图形,进一步加深学生对所学图形的认识;2.通过给五种平面图形进行不同的方法分类,复习分类统计的有关知识;教学重点进一步加深学生对所学几何图形和分类统计的认识;教学难点提高学生运用知识的能力;教学过程一、复习“认识图形”1.师：这个学期我们学习了哪些图形请说出这些图形的名称;根据学生的回答教师板书图形的名称;2.师：你能用学过的这些图形,拼出有趣的图案吗动手拼一拼;出示教科书第94页第2题;3.组织学生汇报：4个正方形能拼成什么图形2个三角形呢你用了几个什么图形,拼出了什么样的图形或图案二、复习“分类”教师出示教科书第94页第3题;1.师：老师这里有一些图形卡片,你能按颜色把上面的卡片分一分,并统计出每种颜色的卡片数量吗2.师：那么还可以怎样分类呢那么就按形状给卡片再分一分类,并统计出每种形状的卡片数量;3.师：刚才我们分别按颜色、形状给卡片进行了分类;再思考一下,你能自己定一个标准,把上面的卡片分成两类吗三、巩固练习完成练习二十一的第14、15题;学生同桌合作,并完成表格的填写;全班交流各自提出的问题,共同解答;四、课堂小结有关分类与认识图形的知识你全部掌握了吗能不能说说你的收获呢板书设计复习认识图形、分类与整理图形名称：长方形正方形平行四边形三角形圆教学反思第5课时解决问题教学内容教科书第96、98、99页内容;教学目标根据情境图给出的信息解决一些简单的问题,培养学生用所学知识解决简单实际问题的能力;教学重点进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力;教学难点提高学生运用知识的能力;教学过程一、复习“解决问题”1.完成教科书第96页练习二十一的第7题和第8题;1从图中你知道了什么2要求的问题是什么该怎样列式2.完成教科书第98页练习二十一的第16题;1从图中你知道了什么2要求的问题是什么该怎样列式3.完成教科书第99页练习二十一的第17题;第2小题由学生自己提出问题并解答;4.完成教科书第99页练习二十一的第18、19题;组织学生讨论：你想用什么方法来解决5.完成教科书第99页练习二十一的第20题;同桌互相说一说,小英和小平分别可能套中的是哪两个圈同桌互相说,指名个别汇报二、巩固练习1.给希望小学捐书;1一班共捐了多少本书2二班共捐了多少本书3三个班一共捐了多少本作文书4你还能提出什么问题并列式计算;一班二班三班故事书30本35本30本作文书26本10本20本2.小云和小花拍皮球,小云拍了30下,小花拍了38下,小花比小云多拍了多少下3.妈妈买了15个苹果,20个梨;苹果和梨一共有多少个4.一本故事书共56页,小明还差8页没有看完;小明已经看完了多少页5.手工课上,同学们做了20个风车,15个海星,9个小船;一共做了多少个手工玩具三、课堂小结这节课,我们复习了哪些知识大家有哪些收获教师板书复习的主要内容;板书设计解决问题运用数学知识解决生活中的实际问题;教学反思。
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新人教版一年级下册数学第八单元总复习教案《第二课时100以内数的读写法、加减法》教学设计
第二课时100以内数的读写法、加减法
复习目的
1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．
教具准备
数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．
复习过程
一、启发谈话
这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、复习数数和数的组成
1、填空题：
(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．
(3)46里有( )个十和( )个一．
(4)100里有( )位数，1在( )位上．
2．指名按要求数数：
(1)从27起，一个一个数到43．
(2)从60起，十个十个数到lOO．
(3)从48起，两个两个数到60．
(4)从35起，五个五个数到65．
(5)从92起，往前一个一个数到78．
三、复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。
(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
(1)指名读数后，写在黑板上．
(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?
2．发散练习．
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．
(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?
板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)
四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)
再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
)
3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝15-9= 16-8= 7+8=
12-5= 6+9＝11-9＝13-4=
25+3= 47-5= 34+20= 25+8=
47-9= 68-50= 85+5＝74-5=
说一说怎样算：
1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．
2．两位数加、减一位数(进位、退位)
3．两位数加、减整十数．
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
六、复习100以内的笔算。
1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)
2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
3．课本第96页第7、8题补充完整。