幼儿园中班英语教案《D》含反思
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幼儿园中班英语教案《D》含反思
教学目标：
掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。
引导幼儿在游戏中复习单词。
对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
教具准备：
洋娃娃、狗、门、D的图片各一张。
教学过程：
（1）热身活动（T：老师S：小朋友）
T：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：Good morning!
S：Good morning!
现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？Clap your hands and wash your face
（2）故事导入：
OK! Very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老
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幼儿园中班英语教育教案及反思
幼儿园中班英语教育教案及反思一、教学目标•能够听懂并正确发音一些常用的英语单词和简短的英语句子。
•能够简单交流，用英语表达基本的需求和情感。
•培养对英语学习的兴趣和自信心，为进一步学习打下基础。
二、教学内容1. 熟悉英语音标•学习并掌握基本英语音标，如/a:/, /ə/, /i:/等。
•开展音标发音训练，增强幼儿对不同音标的辨听能力。
活动：•唱歌：学习唱英语歌曲，让幼儿熟悉和练习英语音标。
•游戏：用图片和音频让幼儿猜测正确的单词发音。
2. 学习常用的英语单词和短语•学习并记忆一些日常生活中常用的英语单词，如：水果、动物、家庭成员等。
•学习并掌握简单的问候和日常用语，如：“Good morning！”、“How are you?”等。
活动：•视频学习：通过有趣的英语学习视频，帮助幼儿快速掌握英语单词和短语。
•绘本阅读：选择适合幼儿的英语绘本，引导幼儿学习单词和句子。
3. 句子的构建和表达•学习并掌握句子的基本结构，如主语+谓语。
•学习并练习简单句子的构建和表达，如：“I have a cat.”、“She is my sister.”等。
活动：•对话练习：通过角色扮演和问答游戏，让幼儿运用句子进行简单对话练习。
•小组活动：组织小组活动，让幼儿在合作中运用句子进行交流和表达。
三、教学方法1. 游戏教学法•利用多种游戏形式，如猜词游戏、游戏竞赛等，激发幼儿学习英语的兴趣。
•游戏中融入听、说、读、写等各项技能的综合培养。
2. 形象教学法•利用图片、绘本、音频、视频等多媒体资源，让幼儿直观地感知英语学习内容。
•通过形象教学能够给幼儿带来更直接、生动的学习体验。
3. 任务型教学法•设计具有一定挑战性的任务，让幼儿在完成任务的过程中提升英语技能。
•培养幼儿的学习兴趣和主动性，激发幼儿的学习潜能。
四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如游戏教学法、形象教学法和任务型教学法。
通过这些教学方法的有机结合，使得幼儿在愉快的氛围中学习了一些基本的英语单词和句子，提升了听、说、读、写等综合技能。
幼儿园中班英语教案5篇
幼儿园中班英语教案5篇幼儿园中班英语教案（精选篇3）中班英语家庭成员教案一、教学内容学习mommy， daddy， me， sister， brother。
二、教具预备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。
三、教学嬉戏1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。
四、教学过程一）warm up[热身]帮忙幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！并与四周幼儿进行问侯。
二）resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。
1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco？幼儿：Hello， Coco. 老师：Great！ Come here， a hug for you.假如幼儿英勇地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓励幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE， NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello，Coco！指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO 说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最终将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最终请幼儿观看DVD并跟读五、嬉戏1. 找朋友将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
幼儿园中班英语教案详案及反思
幼儿园中班英语教案详案及反思一、教案详案教学主题：关于“我的家”的英语单词和短语教学时间：一周教学目标：1. 学习掌握关于“我的家”的英语单词和短语。
2. 能听懂、说出简单的与“我的家”相关的英语句子。
3. 培养幼儿的语感和表达能力，提高其对英语学习的兴趣。
教学内容：Monday：家庭成员的英文表达Tuesday：家庭用品的英文表达Wednesday：家庭房间的英文表达Thursday：家庭建筑和环境的英文表达Friday：复习及指导互动活动教学过程：Monday：1. 教师放一些家庭成员的图片，引导学生学习和掌握相应的英语单词和短语，例如：father, mother, brother, sister 等。
2. 与学生互动，引导他们说出自己家庭成员的英文名字。
3. 带领全班一起练习说出自己家的成员和其他班同学的家庭成员。
Tuesday：1. 教师放一些家庭用品的图片，引导学生学习和掌握相应的英语单词和短语，例如：chair, table, sofa, TV等。
2. 与学生互动，引导他们说出自己家的家具和其他班同学的家具。
3. 带领全班一起练习说出自己家的家具和其他班同学的家具。
Wednesday：1. 教师放一些房间的图片，引导学生学习和掌握相应的英语单词和短语，例如：bedroom, bathroom, living room, kitchen等。
2. 与学生互动，引导他们说出自己家的房间和其他班同学的房间。
3. 带领全班一起练习说出自己家的房间和其他班同学的房间。
Thursday：1. 教师放一些建筑和环境的图片，引导学生学习和掌握相应的英语单词和短语，例如：apartment, garden, park, street 等。
2. 与学生互动，引导他们说出自己周围建筑和环境的英文名称。
3. 带领全班一起练习说出自己周围建筑和环境的英文名称。
Friday：1. 复习全周所学单词和短语。
2. 分组活动，让学生自由组合所学单词和短语，创造自己的简单英文句子。
幼儿园中班英语教案及反思
幼儿园中班英语教案及反思教学目标：1.能听懂并正确模仿学习金、银、铜等颜色的英文，并能正确使用。
2.能够正确说出简单的五彩斑斓的颜色。
3.通过唱歌、绘画等形式，增强幼儿对颜色的感知和记忆能力。
教学重点和难点：重点：听懂金、银、铜的英文，并能正确使用。
通过学习颜色歌曲来巩固和加深对颜色的记忆。
难点：有些颜色发音相似，需要幼儿通过多听多说来辨别。
教学准备：颜色卡片、颜料、画纸、颜色歌曲、音响设备、扇形风车。
教学过程：Step1：口语训练：Warm-up练习1.师生互动，问好：老师：“Good morning, children!”学生：“Good morning, teacher!”2.激发兴趣，出示红色和黄色的卡片，师生模仿发音。
3.教师依次拿出几种颜色的卡片，应学生要求，依次叫出颜色的英文，并模仿发音。
示范：老师：”What color is it? （出示蓝色卡片）"学生：“It’s blue.”老师：“Good job!（出示绿色卡片）”学生：“It’s green.”老师：“Very good! （出示紫色卡片）”学生：“It’s purple.”老师：“Excellent！”4.教师出示银色颜色卡片，确认学生是否知道这个颜色，并教授其英文“silver”。
5.学生模仿英文发音“silver”，加强学习。
6.教师出示铜色颜色卡片，确认学生是否知道这个颜色，并教授其英文"copper"。
7.学生模仿英文发音"copper"，加强学习。
Step2:唱歌学习1.教师启动音响设备，播放颜色歌曲，要求学生齐唱。
歌词如下:Red and blue, yellow and green，Purple and orange can be seen.Pink and brown are pretty, too，Gold and silver and copper，all new.Color, color, bright and true，Color is all around me and you.2.重新播放颜色歌曲，老师指出句子中有哪几个颜色。
幼儿园中班英语教案反思(通用6篇)
幼儿园中班英语教案反思(通用6篇)幼儿园中班英语教案反思篇1活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：(一)情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)Who are you ?We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat(二)新授单词wolf(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?(tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样?是怎么走路的?幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……(三)Game《Wolf and rabbit .》(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!(重复一次)(欢快地音乐……赶走大灰狼)幼儿园中班英语教案反思篇2活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……for you."的含义。
中班英语教案《WhatDoYouLike-》反思
中班英语教案《WhatDoYouLike?》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班英语学习教案及反思
幼儿园中班英语学习教案及反思教学目标：1.培养幼儿口语表达的能力，提高自信心；2.培养幼儿的英语听、说、读、写的能力；3.通过游戏，引发幼儿英语学习的兴趣和习惯；4.了解英语世界，培养幼儿跨文化交流的能力。
教学重点：1.学习基本的英语单词和句子；2.学会和同伴进行简单的沟通；3.通过游戏，激发幼儿的英语兴趣和学习习惯。
教学难点：1.如何激发幼儿对英语的兴趣，形成学习习惯；2.如何让幼儿掌握英语基本的单词和句子。
教学过程：一、打招呼和热身：1.老师问候幼儿：“Good morning! How are you?”（早上好！你们好吗？）2.让幼儿自由活动，跳舞、走路等活动热身，为下一步的学习做准备。
二、学习单词和句子：1.老师出示图片，向幼儿介绍并教授一些基本的英语单词，如：apple, banana, cat, dog, etc.（苹果，香蕉，猫，狗等）2.利用图片让幼儿自由说出英语单词，模拟交流。
3.老师教授基本的英语句子，如：What's your name? My name is…（你叫什么名字？我的名字是……）。
4.利用句子教学配有动作，让幼儿模拟表达，进行问答练习。
三、学习歌曲和游戏：1.老师向幼儿介绍英文儿歌，并演唱示范该歌曲。
2.利用该歌曲进行歌唱和游戏，让幼儿跟唱，加强记忆，激发兴趣。
3.老师出示图片，利用英语单词和句子进行游戏，让幼儿进行配对、连线等活动，加强记忆。
四、小结及复习：1.老师进行小结，总结本节课所学的英语单词和句子，并加以运用与回顾。
2.老师进行答疑解惑，让幼儿充分理解所学内容。
五、扩展活动：1.让幼儿了解更多的英语知识，与文化背景。
2.根据幼儿的认知能力，进行更多更有趣的英语学习活动，如观看英语动画片、英语故事讲解等。
反思：本节课通过多种形式，如图片、儿歌、游戏等，使幼儿对英语产生浓厚的兴趣，培养了幼儿的口语表达能力，提高了幼儿的自信心，达到了预期的教学目标。
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幼儿园中班英语教案《D》含反思
中班英语教案《D》含反思适用于中班的英语主题教学
活动当中，让幼儿在游戏中复习单词，掌握字母D的自然
发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字
母的自然拼音儿歌，对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动，快来看看幼儿园中班英语《D》含反思教案吧。
教学目标：
掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。
引导幼儿在游戏中复习单词。
对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
教具准备：
洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。
教学过程：
热身活动
T：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们
打声招呼吧：“Good morning!
S：“Good morning!”
现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？ Clap your hands and wash your face 故事导入：
OK! Very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非
常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了
一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师
家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，
像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要
跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊。
发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)
首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发
言并予以
鼓励。
然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。
然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。
老师再根据
小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃
娃还给老师一件礼物要看不？引出door
这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通
的门啊，，老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打
不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道
它叫什么吗？door ! 老师请小朋友们来叫门，看看哪位小
朋友最先打开这扇门。
chant儿歌学习
对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，
它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。
什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。
那
小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走
了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句
咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小
朋友的叫门，你就可以进去咯。
想知道刚刚老师念的什么
咒语吗，想学不？坐好了拉拉耳朵，听清楚咯！
daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .
它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。
之后，老师请
小朋友们上台来进行表演。
小结
拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。
教学反思：
本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的注意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能容易理解教学内容；除
此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都积极参与，对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see
a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口，
提高孩子对学习英语的乐趣。
小百科：英语字母的及其与汉字音意的同源性英语字母起源于象形、正视或侧视，是视觉结果的简化图形，其由a、b、到z的排序是根据重要性或发现顺序而制定的。
其读音与汉字读音具有同源性，皆为人类能够运用的宇宙音的极少部分。