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课题研究过程—培训方式
（2）网络培训。
根据问卷调查我校有90%以上的教师家里有电脑， 这样学起来就比较方便了。为了不影响教师的正 常教学工作，根据实际情况，采取网络培训的方 式。主要做法是，由两位电脑老师在网上收集一 些对老师有用的电脑知识，并整理成册，上传到 群共享里，让老师们从群共享里下载后进行学习。
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课题研究过程
• 4、组织了培训活动，提高了教 师们的教育技术能力。 • 为了提高我校教师的教育技术 能力，根据我校的教师队伍的 现状制定了切实可行的培训方 案。我校坚持以科学发展观为 指导，以深入推进课程改革、 促进教师专业化成长为宗旨， 有计划有组织开展教师技能培 训工作，围绕新课程，认真学 习新的教育理论，教师专业技 能培训，培养教师学习能力、 实践能力和信息技术能力。
课题取得阶段性成果
1、近一年来我校教师撰写的电教论文获 市级、省级、国家级奖励20多人次。 2、2014年度、2015年度学生参加市级信 息技术知识与操作竟能竞赛，有6人次获 奖。 3、2014年度，李永莉老师被渭南市电教 馆评为“信息技术教学能手”。2014年 度度杨丽老师获得“市级教学能手”。 张涛老师获得县级“教学新秀”。 4、经过课题组成员的共同努力，评选出 了50篇优秀博文及多篇教学设计、优秀 课件。
农村中小学教师教育技术 能力培养研究
课题成果汇报
大荔县朝邑镇中心小学课题组 课题负责人：张涛
信息技术指导：李永莉
课题研究目录
1 2 3 4 5 6 7
课题提出的背景 课题研究目标 课题研究思路和方法 课题研究过程 课题取得阶段性成果 课题存在问题 今后努力方向
课题提出背景
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经费来源
经费使用计划
详细列出各项费用支出计划，包括人 员工资、实验材料费、设备购置费、 差旅费等。同时说明各项费用支出的 合理性和必要性。
说明课题经费来源，如自筹、申请基 金、企业赞助等。
2024/1/28
26
07 风险评估与应对措施
2024/1/28
27
可能出现的风险及影响
技术风险
技术难题、技术更新速度、技 术可行性等可能导致项目延期
进行实验操作，收集实验数据。
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第四阶段（7-8个月）
对实验数据进行整理、分析和解释。
第五阶段（9-10个月）
撰写论文，准备投稿。
第六阶段（11-12个月）
论文修改、完善及发表。
21
可能遇到的问题及解决方案
问题1
实验过程中出现技术难题或设备故障 。
解决方案
及时查阅相关文献或请教专业人士， 调整实验方案或改进实验方法。
问题2
实验数据不符合预期或存在异常值。
2024/1/28
解决方案
对实验数据进行重新分析或增加实验 样本量，以验证数据的可靠性。
问题3
论文撰写过程中遇到写作难题或审稿 意见较多。
解决方案
请教导师或同行专家，对论文进行修 改和完善；针对审稿意见进行逐一回 应和修改。
22
06 资源需求与预算
2024/1/28
23
人员配置及分工
01
02
03
04
课题负责人
负责课题整体规划和实施，监 督课题进展，协调各方资源。
主要研究人员
负责课题具体研究工作，包括 实验设计、数据收集和分析等
。
辅助研究人员
协助主要研究人员完成实验、 调查等工作。
课题结题汇报 PPT课件
内
实验班级，做好数据统计，得出教学应用 的效果
容
江苏省职业教育教学改革研究课题
四 文献研究法
研
调查研究法
究
案例研究法
方
法
经验总结法
行动研究法
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果一：课程开发的原则
五
研 科学性原则
究
以学生为本，促进 学生发展原则
成
果
服务专业原则
突出数学应用，满 足实践需要原则
江苏省职业教育教学改革研究课题
研
若干意见》全面启动了新一轮中等职业 教育教学改革。《大纲》规范了公共基
究
础课程设置及要求，指出课程设置和教 学与培养目标相适应
背
当前数学教材内容的陈旧和数控及电
景
子专业课程内容的脱节是造成学生对 数学失去学习兴趣的重要原因。所以
我们产生了研究专业课中的数学课程
的想法
江苏省职业教育教学改革研究课题
1、通过调研和访谈了解学生目前对数学
能的最大化
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果五：确立课程目标
五
研
2、课程具体目标
究
成
数学知识与技能
数学情感与态度
能力要求
果
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果六：确定数学课程的教学计划
五
研
第一模块：20学时
究
成
第二模块：112学时
果 第三模块：98学时
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果七：《专业课中的数学课程》在教
江苏省职业教育教学改革研究课题
六
1、在强调数学课程为专业课服务的功
能基础上，如何融入数学为培养学生
科研课题结题汇报.PPT
夏
18
课题研究目标
本课题研究目标是将信息技术广泛应用于教育 教学各个领域，将信息技术与各学科教学相结合， 通过整合，转变教育理念，提高教师应用信息技术 能力。鼓励教师积极参与培训，自主学习提升自身 的素质；通过信息技术应用于各科教学，培养学生 的创新思维能力；通过信息技术培训、现代教育技 术能力提高，创造适应新世纪要求的新型教育教学 模式，提升学校的办学质量。
本课题的研究，将通过实践的探索与研究，结合本校的现代信息技术设备（农村
远程教育教室、网络教室、多媒体教室、班班通等），采取应用观察、经验总结和行 动研究法。从实践出发，强化理论、重在应用、总结推广，努力做到边学习、边应用、 边推广。
夏
10
课题研究的对象及过程
研究对象：全体初中教师。
研究过程：（周期为二年）
农村中学教师教育信息技术能力培养研究
太平中心校课题成果汇报
夏邑县太平中心校课题组
汇报人：李 斌
2013年12月18日
夏
1
课题名称：农村中学教师教育信息技术能力培养研究
课题立项号：2012017
课题类别：专项课题
学科分类：综合类
课题承担单位：夏邑县太平中心校
课题负责人：李斌夏 Nhomakorabea2
主要参与者
姓名 性别 年龄 专业职称 研究专长 学历学位 工作单位
践边修正，初步形成对有效性教学应用模式、教学有效性评价模 式的认识。
②初探在信息技术环境下如何引导学生自主探究与学习的方 式方法。
③结合我校实际情况，利用现代远程教育优势，探索在信息
技术环境下，尝试在课堂教学中构建公平和谐的教学方法，初步 形成对“学生自主式多向互动”的教学应用模式的认识。
课题结题汇报PPT
Page
20
“3+4”小学数学空间与图形精讲精练教学模式
课前准备
课后反思
教师成长
课前铺垫、承上启下 探索新知、精讲恰问 单击添加 课前铺垫、承上启下 课前铺垫、承上启下 实践操作、自主探究 围绕主题，设计导学 合作交流、归纳总结
巩固练习、精练提高 多层训练、拓展应用
小结反馈、当堂过关 检测反馈，联系生活
精讲点拨学生合作探究展示后反映的典型问题，渗透学科 知识形成过程，归纳解题思路、方法及规律。 Page 23
巩固练习、精练提高 多层训练、拓展应用
（15分钟）
环节三 精心设计练习
引导学生联系生活实际，熟记公式并解决一些实际问题。
向学生提供基本练习题，组织学生独立解答，反馈了解学生掌握的情况。
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
子课题总结汇报材料
“3+4”小学数学空间与图形 精 讲精练教学模式的实践和 研究
肇庆市睦岗中心小学 肇庆市实验小学 刘燕 申晓敏
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
空间与图形知识作为数学基础知识的重要组成部分，一直是基础教 育数学课程的重要内容。《数学课程标准》根据学科特点和课程特点， 把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力 的一个重要学习内容。小学数学空间与图形内容主要涉及现实世界中的 物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变化，它是人们 更好地认识和描述生活空间，进行交流的重要工具。具有一定的空间观 念，是人的基本素质之一。针对课程改革带来的变化，《数学课程标准》 明确了小学数学“空间与图形”教学上的要求：注重所学知识与日常生 活的密切联系；注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体 和平面图形的直观经验；注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的 问题；注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体 和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识 方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。“3+4”小 学数学新授课精讲精练教学模式的提出，更好地推进素质教育，在课堂 教学中确立学生的学习主体地位。促进学生养成良好的学习习惯，改进
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《课题结题汇报》课件
研究目的和意义
明确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究目标和意义，突出其在实践和理论方面的重要性，并强调研究成果对相关领域的贡献。
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和范围，说明所采用的方法和数据来源，并阐述研究过 程和计划安排。
研究成果总结
• 研究成果概述 • 实现的研究目标 • 研究成果的创新点和贡献
结束语
总结报告的主要内容，展望未来的工作，并向支持和关注我们的人表示感谢。
《课题结题汇报》PPT课 件
# 课题结题汇报 PPT课件
通过这个PPT课件，我将向大家分享我在《课题结题汇报》方面的专业知识。 希望以简洁、生动的方式展示，使观众能够轻松理解和参与。
概述
• 课题研究背景 • 研究目的和意义 • 研究内容和方法 • 研究成果总结
课题研究背景
行业背景介绍，包括当前的竞争现状和挑战，以及该领域存在的问题和需求。
课题结题汇报ppt课件
实践参观代表谈观后 感
依据一定标准，选取学生代表到思政 教育实践基地进行实地参观（目前 实践基地有四个：皖西博物馆、大 别山烈士纪念馆、金寨红军广场、 独山苏维埃城）
学生参加的各种社团活动，学生处、 团委组织的学生活动等。学生记录 在实践手册上，期末由班级互评。 8
活动图片
9
4 推广价值以及尚需进一步研究的问题
1.了解高职生对中国特色社会主义道
路、理论、制度的认同度现状
2.分析存在的问题并提出相应解决
对策
3. 有针对性地展开对大学生认同主
题教育活动，开展思政课教学实践 ，创新教学方法
4.使学生坚定自信，树立愿为中特 事业贡献自己的力量的理想信念
4
3 研究过程
问卷调查（全院14级新生） 总结分析，提出相应对策 结合《概论》课程设计教学方案并实施 系列主题教育活动展开 再次强大学生理想信念教育》[J] ISSN 20960603;CN11-4601/D《现代职业教育》2016，02：152
1
整合教学内容（见附表1）
2
课前新闻播报
3
启发式教学
教学方法手段
4
基于互联网的教学
5
大力拓展实践教学形式（见附表2，及相关图片）
6
建立有效的学习评价模式
安徽省高等学校省 级教学研究项目
结题汇报
课 题 名 称：高职院校学生对中国特色社会主义道路、理论及 制度的认同问题研究
课题负责人：
魏荣
2016.07.13 1
目录
1 课题基本情况 2 研究目的 3 研究思路 4 成果及创新点
2
1 课题基本情况
课 题 来 源：安徽省教育厅 研究时 间：2014年1月------2015年12月 课 题 号：2013szxm123 成 果 形 式：论文 主要参加人员：见附表
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2009
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合计
内容数字 也可作为 总体说明
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标题03 标题04
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