【选修三】生物：5.2《生态工程的实例和发展前景》学案
人教版高中生物选修三5.2《生态工程的实例和发展前景》word教学案
选修三专题生态工程的实例和发展远景一、学习目标1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评论生态工程发展远景，说出生态工程的限制性，举例说出我国生态工程的特点。
3.试试设计简单的生态工程。
二、教课建议1. 课时数：本节教课建议用 2 课时。
2.课时重视点：生态工程的基根源理。
3.教课策略教材选择的六个生态工程各有特点，教师能够依据学生的经验，地区的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。
比如，在第一节的教课中组织了实践活动《检查沼气工程的实行状况》，教师要精心设计观光内容，让学生经过检查，总结出以沼气工程为中心的乡村综合发展型生态工程的特点。
小流域综合治理生态工程的教课能够经过资料剖析进行；假如学生的家乡有这种问题，教师就应从社会检查下手展开教课活动，使学生对拥有我国特点的生态工程有必定的认识。
教课中要注意重申我国农民和科技工作者在实践中的创建，让学生理解实践出真知的道理，培育学生务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
大地区生态系统恢复工程的教课，师生能够经过收集资料认识我国荒漠化现状和三北防备林建设的背景、发展远景及存在的问题。
在有条件的地域，应组织学生展开植树等志愿者活动，踊跃参加生态工程的建设。
湿地生态恢复工程的教课，可适合加入湿地的生态功能、我国湿地面对的问题，以及生物多样性的保护等内容。
可采纳邀请专家开设专题讲座等多种方式进行，也能够组织志愿者活动，如去湿地观鸟、观察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教课中注意整体性原理的应用。
对于矿区荒弃地生态恢复工程的教课，假如学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，教师可查阅有关资料，如向学生介绍德国的矿区荒弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。
城市环境生态工程的教课，一种方式是对环境问题进行检查，组织学生进行研究性学习，如将学生疏成不一样的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，检查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写检查报告和开辩论会等。
2021学年高中生物专题5生态工程2生态工程的实例和发展前景学案人教版选修3.doc
生态工程的实例和发展前景知识点一生态工程的实例实例原理对策注意问题农村综合发展型生态工程物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理建立农村综合发展型生态工程①核心：沼气工程②优点：农林牧副渔全面发展，开发可更新资源，减少环境污染小流域综合治理生态工程整体性原理、协调与平衡原理以及工程学原理等运用多种原理，应用多种措施综合治理①“综合”表现在同时考虑生态效益和经济效益②不同气候、不同自然条件和不同经济发展水平的地区，生态工程模式应各具特色大区域生态系统恢复工程协调与平衡原理、整体性原理、物种多样性原理退耕还林还草、植树造林等“三北”防护林建设中应注意的问题：①考虑树种生态适应性；②考虑树种多样性湿地生态恢复工程协调与平衡原理、整体性原理控制污染、退田还湖①主要措施：退耕还湖②主要困难：解决迁出湖区居民的生活和就业问题矿区废弃地的生态恢复工程系统学和工程学原理修复土地、恢复植被①改良表土②种植耐旱的灌木、草和树③合理确定载畜量城市环境生态工程协调与平衡原理、整体性原理等城市绿化、污水净化、废弃物处理、合理布①防止大气污染：禁止使用含铅汽油局等②防止水污染：进行污水净化，减少或禁止污水排放“四位一体”生态系统“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。
它的运行原理：日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长；同时也使猪禽免受严寒而快速生长；温室内的植物为动物提供氧气，同时吸收二氧化碳；人、猪、禽的粪尿及蔬菜废弃物和秸秆等物质投入沼气池产气，同时温室的高温也提高了沼气在冬天的产气稳定性；沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料，有助于减少蔬菜的病虫害，提高蔬菜的产量和质量。
“四位一体”充分应用了物质循环利用和生物多样性等原理，提高了单位土地面积的产出量，同时减少了环境污染，大大提高了农业的综合效益。
【典题精练1】小流域治理已经从开始时的单纯造林和减水、减沙等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是( )A．建立节约型生态系统，获得最大的生态和经济效益B．建立原始和现代的复合系统，获得最大生态和经济效益C．建立稳定、高效的复合系统，获得最大生态和经济效益D．建立农村小流域综合系统，获得最大生态和经济效益【解析】小流域治理模式是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，以及工程学原理等，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀的。
人教版生物选修三《现代生物科技专题》《生态工程的实例和发展前景》教案
5.2 生态工程的实例和发展前景一、教学目标：知识与能力目标（1）通过视频演示，教师讲解，能够举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）通过资料分析、阅读文本，能够简述生态工程发展的前景；说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
（3）通过查阅资料、小组讨论，能够尝试设计简单的生态工程。
学科素养（1）基础知识（生态工程的实例和其主要的生态工程原理；生态工程发展的前景）；（2）基本技能（通过对生态工程的实例和发展前景的学习，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力）；（3）基本思想（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念）；（4）基本活动经验（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，使学生认识到生物知识与实际生活的联系，激发对环境保护的思考）。
二、教学重点：生态工程的实例。
三、教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：自主学习引导-探究五、教学策略与方法教学策略：在深刻领会课改精神的前提下，课堂采取以教师为主导、学生为主体的教学原则。
本节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，自编自演自导情景模拟。
在情景中学会学习教学方法：调查法、讨论学习法、赏识性评价、多媒体。
六、课时准备：学生课前查阅相关资料准备案例七、教学过程八、课后作业：写一篇环境保护的科普小文章，鼓励学生投稿九、板书设计：5.2 生态工程的实例和发展前景（一）生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程2、小流域综合治理生态工程3、湿地生态恢复工程4、大区域生态系统恢复工程5、矿区废弃地的生态恢复工程6、城市环境生态工程（二）生物圈2号（三）生态工程的发展前景十、教学反思：新课标理念下的教学，一定要注意把学生放在主体地位，关注每一位学生的发展。
在本节的学生活动较多，特意设置了相应的情景和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建地获得知识。
2018_2019学年高中生物专题5生态工程5.2生态工程的实例和发展前景学案新人教版选修32018
5．2生态工程的实例和发展前景[学习目标] 1.结合生态工程的实例，分析相关的生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
方式一进入21世纪，伴随着人类生产、生活方式的变化及乡村城市化和城乡一体化的深入，农业已从传统的生产形式逐步转向景观、生态、健康、医疗、教育、观光、休闲、度假等方向。
农业观光园的出现，就等于扩大了人类的生存空间，为人类生存和需求创造了更好的、更易适应的环境条件。
结合以上内容请同学们思考下面问题：(1)农业观光园有什么样的价值？(2)结合本地的实际，请你来设计一个有特色的农业观光园，你有何设想？可能我们也没有办法一下子想出一个理想的方案，那我们就来看看一些具体的例子吧。
看看专家们在碰到具体的生态学问题时是如何处理的？方式二上海血铅超标事件2011年9月初，康桥地区儿童在入园、入学前进行体检当中，陆续发现部分儿童血液的含铅量超标，此后对当地1 306名儿童进行血铅检测，发现49名儿童血铅超标，其中以1～3岁儿童为主。
联合调查组认定，血铅超标主要是儿童接触环境中含铅灰尘经消化系统摄入体内所致。
结合以上内容，大家思考一下，在经济发达的上海出现此类严重的污染事件，说明了什么？面对严重的环境污染问题，我们有什么样的具体措施？我们可以从今天要学习的内容中找到一些可以借鉴的方法和思路。
一、生态工程的实例1．农村综合发展型生态工程(1)问题：农村人口多，人多地少，产出不足。
(2)对策：建立农村综合发展型生态工程，实现物质的多级循环利用。
(3)案例：北京窦店村以沼气工程为中心的物质多级利用工程。
2．小流域综合治理生态工程(1)问题：河流各级支流的集水区域，水土流失严重。
(2)对策①生态工程原理：整体性原理、协调与平衡原理以及工程学等原理。
②措施：保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
(3)案例：我国甘肃陇南地区“九子登科”治理模式。
人教版选修3生态工程的实例和发展前景学案
(5)从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是(6 )为了使稻获 得高产，稻田乙 需要经常 使用农药，而甲则不需 要，原因是 (7) —般地说，农田生态系统的 稳定性较低，废弃农田上会发生群落演替，该5.2 生态工程的实例和发展前景问题导学一、生态农业 =3活动与探究 i •生态农业的原理和优点是什么? 2. 生态农业常见类型有哪几种？ 3. 建立生态农业系统的最终目的是什么？ £迁移与应用下面图甲、图乙分别表示稻 一鱼一蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量 转化示意图。
请据图回答下列问题。
为人利用肥料甲 稻一鱼一蛙共生农业生态系统乙普通稻田物质能量转化(1) 分析说明鱼和蛙在该生态系统中的积极作用： (2)分析说明稻一鱼一蛙共生生态系统的生态优势:(3) 上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于 _______________________ ，生命活动所需的能量归根到底都来自 __________ 。
(4 )甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是 ________________________________________ ,原因是稻谷稻草粪 便 分 泌物 i化水稻 禽、畜水稻羽化飞走 粪便肥料水生昆虫 底栖牛物 浮游生物 杂草随水流失当废物流失L A米稻谷JI.稻草为人利用粪便演替的类型是_____________ 。
传统农业中的科学方法有间种、套种和轮种，其中间种和套种最大的区别在于是否同时播种，如果同时播种，间行种植，则是间种；如果不同时播种，而且也不同时收获，则为套种。
二、生态工程的实例=］活动与探究1•我国生态工程建设的实例常见的有哪几种？它们所依据的基本原理和重点注意的问题分别是什么？2•设计实施生态工程应该坚持的原则有哪些？3•国家为什么投入巨大的人力和物力兴建“三北”防护林工程？=3迁移与应用下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是( )。
A •该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题B •该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施D .该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 ------------- C5爲师律《(1)减少汽车污染的措施：制定法律法规，禁止市区内鸣笛，禁止使用含铅汽油，鼓励使用电力、天然气等无污染能源的新型汽车，以及对其的研究和应用等。
学案 选修3-5.2 生态工程的实例和发展前景
5.2 生态工程的实例和发展前景自主学习与要点讲解：一、生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程问题：怎样用有限资源，取得、、全面提高？对策：建立农村综合发展型生态工程。
案例：北京郊区窦店村的以为中心的物质多级循环利用工程。
原理：主要有、、。
2、小流域综合治理生态工程问题：小流域（河流各级支流的集水区域）比较严重。
对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过、、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
案例：甘肃陇南地区的治理模式。
原理：原理、原理、原理、原理。
3、大区域生态系统恢复工程问题：土地荒漠化（原因：、、、不合理利用水资源等）。
对策：实施了一系列或恢复的生态工程、的生态工程等。
案例：退耕还林还草生态工程、防沙治沙生态工程、“三北”防护林生态工程等。
原理：原理、原理4、湿地生态恢复工程问题：湿地的和。
对策：采用和相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程、植物物种的引进种植、建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复。
案例：鄱阳湖生态恢复工程。
原理：原理、原理5、矿区废弃地的生态恢复工程问题：矿区、和乃至整个地区生态系统的破坏。
对策：人工、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是，及其所必需的的重建。
案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程。
原理：原理。
6、城市环境生态工程问题：城市严重的，如过量垃圾、煤不完全燃烧、汽车尾气、噪音等。
对策：进行城市，合理分布工业区、居住区、生态绿地；推广和，减少污染产出；治理污染，进行废弃物的利用；建立监督法制。
案例：加强绿地建设；采用水生植物、湿地生态净化工程；采用浮床生态工艺法净化污水；垃圾分类处理；树立城市环境建设典范。
原理：原理、原理二、生态工程发展的前景1、“生物圈2号”生态工程的实验及启示（1）目的：制造一个系统，以验证人类在的情况下，利用人工生态工程，仅仅依靠太阳能，能否维持生存。
（2）组成：密封的立体钢架构型＋7个模拟生态群落区＋两个大气扩张室＋阳光。
《专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景》学历案-高中生物人教版选修3
《生态工程的实例和发展前景》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是《生态工程的实例和发展前景》，以探究生态工程在不同地区的应用、价值及其对人类发展的长远影响为核心理解。
二、学习目标1. 理解生态工程的基本概念，包括其定义、特点和功能；2. 掌握不同生态工程实例的基本情况，包括地域特点、技术应用及效益分析；3. 了解生态工程在环境保护和可持续发展中的重要性；4. 培养学生对生态工程发展前景的初步认识和思考能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和小组活动表现，评价学生对生态工程概念的理解程度；2. 作业完成评价：通过学生完成作业情况，评价学生对生态工程实例的掌握程度；3. 小组项目评价：学生分组进行生态工程实例的调研并制作报告，评价学生的信息收集、分析和表达能力；4. 课堂测验评价：通过课堂小测验的形式，评价学生对生态工程发展前景的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放关于生态工程的短视频或图片，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解生态工程的基本概念、特点及功能，并介绍不同地区生态工程的实例。
3. 实例分析：学生分组讨论不同生态工程实例的背景、技术应用和效益分析，并分享小组讨论结果。
4. 前景探讨：教师引导学生探讨生态工程的发展前景，包括技术进步、政策支持和未来趋势等。
5. 课堂互动：学生提问、教师解答，加深学生对生态工程的理解和认识。
五、检测与作业1. 课堂小测验：对学生进行课堂小测验，内容涉及生态工程的基本概念和发展前景的简单问题。
2. 作业布置：要求学生收集关于某一生态工程实例的详细资料，包括项目背景、技术应用、效益分析等，并撰写一篇关于该实例的报告。
3. 小组项目：学生分组进行生态工程实例的调研，并制作PPT报告，展示调研成果。
4. 反馈与指导：教师根据学生的课堂表现、作业和小组项目情况，给予学生及时的反馈和指导。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，应进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，以便于更好地进行后续学习。
高中生物选修3优质学案：5.2 生态工程的实例和发展前景
5.2 生态工程的实例和发展前景目标导航 1.结合生态工程的实例，分析这些实例所运用的生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
重难点击 1.分析生态工程实例所运用的生态学原理。
2.评述生态工程发展前景。
一、生态工程的实例1.农村综合发展型生态工程(1)问题：农村人口多，____________，产出不足。
(2)对策：建立农村____________生态工程，实现物质的____________。
(3)案例：北京窦店村以____________为中心的物质多级利用工程。
2.小流域综合治理生态工程(1)问题：河流各级支流的集水区域，____________严重。
(2)对策①生态工程原理：整体性原理、____________原理以及工程学原理。
②措施：____________、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
(3)案例：我国甘肃陇南地区“____________”治理模式。
3.大区域生态系统恢复工程(1)问题及原因①问题：土地__________严重。
②原因：过度樵采(32%)，过度放牧(30%)，盲目开垦(27%)，不合理利用水资源(9.6%)，其他(1.4%)。
(2)对策：森林或草原的植被恢复、____________等。
(3)案例：“三北防护林”生态工程。
4.湿地生态恢复工程(1)湿地作用：具有蓄洪防旱，________________，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞鸟类和多种动、植物提供栖息地，为人们提供休闲娱乐的环境等功能。
(2)问题：人们对湿地进行____________已经破坏了地球上80%的湿地资源。
(3)对策①采用____________措施相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复。
②在湿地周围建立____________，以减少人类的干扰，使湿地依靠___________等机制恢复其生态功能。
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《生态工程的实例和发展前景》导学案
【学习目标】
1、评述生态工程发展前景，分析“生物圈2号”的实验及启示
2、能举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、与西方发达国家相比，说出我国生态工程的特点。
4、尝试设计简单的生态工程。
【学习重点】生态工程的实例。
【学习难点】应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
【学习过程】
一、“生物圈2号”生态工程的实验及启示
【基础知识梳理】
(1)设计目的：制造一个人工模拟的_____________系统，以验证人类在离开地球的情况下，利用_____________，仅仅依靠_____________，能否维持生存。
(2)失败原因：___________失调；__________比例与地球相差甚远，导致空气中___________的含量猛增；_____________量减少，不足以维持人及动物的生存。
(3)经验教训：使人们认识到人与自然和谐共处的重要性，深化了对_____________的认识，尽管科学技术已很发达了，但人类仍没有能力完全模拟出_____________。
二、生态工程的实例
1．农村综合发展型生态工程
【基础知识梳理】
(1)问题：_____________，_____________，产出不足。
(2)对策：建立农村综合发展型生态工程生态工程，实现物质的_____________________。
(3)案例：北京窦店村以__________________为中心的物质多级循环利用工程。
讲授：这一生态系统需注意的问题？
【思考与讨论】
（1）该生态系统往往巧设、增设食物链的目的？
（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
2．小流域综合治理生态工程
【基础知识梳理】
(1)问题及危害：_____________比较严重，给下游地区带来严重_____________，流失土壤中含大量的_____________等植物所需养分。
(2)对策：通过_____________、耕作措施、林草措施等工程和_____________措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
(3)成效：已从开始的_____________和_____________等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是建立_____________________________的复合系统，获得最大的生态和经济效益。
讲授：这一生态系统需注意的问题？
【思考与讨论】
（1）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
拓展：
“工程学原理”不是所谓的“系统学和工程学原理”，而是指的水土保持工程：○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程
（2）这一模式在其他小流域能够照搬吗？
3．大区域生态系统恢复工程
【基础知识梳理】
(1)问题及原因
①问题：土地_____________严重。
②原因：过度_____________(32％)，过度_____________(30％)，盲目_____________ (27％)，不合理利用_____________（9.6%），其他(1.4％)。
(2)对策：实施一系列森林或草原_____________________的生态工程、_____________的生态工程等，如退耕还林还草生态工程、防沙治沙生态工程、“三北”(_____________北部、_____________大部和_____________大部)防护林生态工程等。
讲授：这一生态系统需注意的问题？
【思考与讨论】
（1）国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程？这一工程为什么需要如此漫长的时间？
（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
4．湿地生态恢复工程
【基础知识梳理】
(1)湿地的生态功能：被誉为_____________，具有_____________，调节_____________，控制土壤侵蚀，自然净化_____________，为迁飞鸟类和多种动植物提供_____________，为人们提供休闲娱乐的环境等功能。
(2)问题及危害
①问题：人们对湿地进行_____________和_____________，已经破坏了地球上_____________的湿地资源。
②危害：导致_____________变劣、_____________下降、_____________降低、迁飞鸟类绝迹等。
(3)对策
①采用_____________和_____________措施相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复。
②在湿地周围建立_____________，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠_____________等机制恢复其生态功能。
【思考与讨论】
（1）当初人们为什么围湖造田？
（2）为什么说退耕还湖是一项巨大的系统工程？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？。