2009年小学二年级班主任工作总结
09b小学二年级班主任工作总结
本学期，我担任了二年级的班主任工作。
按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，现对本学期开展的班主任工作总结如下：一、调查研究、全面了解学生在日常的学习生活中，我通过和学生交谈等手段了解学生特点和基本情况，努力做到因材施教。
并选拔出在班里威信高的同学担任班干部，为树立好的班风打下了基础。
二、认真上好每一节班会课。
充分利用班会课的时间，正面教育、引导学生，对先进，给予表扬，树立榜样；对有违纪行为的学生，做到了循循善诱，以理服人，引导他们进行自我教育，使他们做到知错就改和主动承认错误.例如：开学的第6周，我们班召开了以《做文明礼仪好少年》为主题的班会课，不但使学生了解到一些相关的礼仪知识，而且活跃了本班的学习气氛，使他们感觉到了班集体的温暖。
四、认真做好普访工作。
做到了学校教育和家庭教育相结合，及时了解学生在家的表现情况，并把学生在校的表现情况反馈给家长。
通过家访，了解到有同学在家喜欢看电视以后，我就找她谈话，跟她讲明道理，使她更认真学习，成绩不断提高；五、热爱学生、尊重学生。
对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。
对班上的学生一视同仁，不但在学习上关心他们，而且在生活上关心、照顾他们，做到一日为师，终身为父。
对学生提出的意见和建议都认真考虑，对于好的、有利本班的就接受，对于不利的或无意义的也向提意见的学生讲明道理。
例如：开学初，有一位同学向我提出，班上要实行值日制度，对违纪行为的学生每天给专人记录并汇报老师，我马上采纳了此建议，并收到了良好的效果。
六、强化日常行为规范教育，小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
09年小学班主任工作小结5篇
09年小学班主任工作小结5篇第1篇示例：09年小学班主任工作小结时光如梭，转眼间09年的小学班主任工作已经接近尾声。
回首这一年，我不禁感慨万千。
在教育的道路上，我和我的学生们一起成长、一起奋斗。
在这里，我想对这一年的工作进行一下小结，同时也对接下来的工作提出一些展望和规划。
09年是一个教育改革和创新的年份，我也积极跟进学校和教育局的相关政策和要求。
我不断充实自己的专业知识，积极探索教学方法和手段，为学生们带来更好的教学资源和教学体验。
我带领我的班级积极参与学校的各项教育改革实践活动，取得了一些成绩，得到了学校的表扬。
在09年的班主任工作中，我也遇到了不少挑战和困难。
随着学校的教育改革，学生的学习压力和家长的期望值都在不断提高，我需要更多的时间去和学生们沟通交流，了解他们的内心世界，及时解决各种问题和矛盾。
我也需要更多的和家长配合，让他们更多地参与到学生的学习和生活中来。
这需要我有更强的沟通能力和协调能力。
在新的一年里，我也有一些规划和展望。
我要更加注重学生的个性差异，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
我要更加精心设计各类课程和活动，让学生们有更多的机会去发现和挖掘自己的潜力，让他们做一个有责任感、有担当的人。
我要更加注重和家长的沟通和配合。
学生的成功与否不仅仅取决于学校和老师，更重要的是家庭的支持和配合。
我要主动加强和家长的交流，多向家长反馈学生的学习和生活情况，让他们更多地参与到学生的成长过程中来，形成家校合力。
我要更加注重自己的职业发展。
只有不断提升自己的专业素养和教育水平，才能更好地肩负起班主任的职责。
我要多参加各种教育培训和学习，不断充实自己的知识和经验，做一个有活力、有创新的班主任。
一年的班主任工作就要结束了，但我对未来充满信心和期待。
我相信在学校的领导和同事的支持下，我一定能在新的一年里做得更好，为学生们带来更多的收获和成长。
我也相信我和学生们一起，一定能迎接更多的挑战，创造更加美好的未来。
09年二年级班主任工作总结模版_班主任二年级工作总结
09年二年级班主任工作总结模版_班主任二年级工作总结一、总结在刚刚过去的09年，我担任了二年级班主任的工作。
通过一年的工作，我深刻地感受到了班主任工作的重要性和特殊性，也收获了许多宝贵的经验和教训。
在这里，我将对我的工作进行总结，希望能够对未来的工作有所启发和帮助。
二、学生管理在09年的学生管理工作中，我主要采取了以下措施：1. 了解每个学生的特点和问题，并针对性地进行教育和引导；2. 加强学生的自信心和自律意识，培养他们的责任感和团队精神；3. 培养学生的良好习惯和行为规范，倡导文明礼貌，抵制不良风气；4. 关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题。
这些措施在一定程度上提高了学生的综合素质，培养了良好的班风和校风，得到了家长和领导的认可。
三、教育教学1. 讲解教材，提高学生的学习水平和成绩；2. 关注学生的学习状态和进步，及时发现和解决学习困难；3. 帮助学生制定合理的学习计划，激发学生的学习兴趣和学习动力；4. 给予学生合理的评价和激励，培养学生的自信心和自尊心。
这些工作为学生的学习打下了良好基础，让学生在学习上更有动力和目标，也使得学生成绩得到了显著提高。
四、家庭联系1. 定期与家长沟通，了解学生的家庭情况和家长的期望；2. 向家长传达学校的教育理念和班级的管理方针；3. 协调处理学生在家庭和学校之间的问题，促进家校合作；4. 及时向家长反馈学生的学习成绩和表现，与家长共同关注学生的成长。
这些工作促进了学校与家庭的良好合作，使学生在家庭和学校两个环境中都得到了关注和呵护。
五、心得体会在09年的班主任工作中，我深刻地感受到了班主任工作的重要性和特殊性。
我认识到作为班主任，不仅要关注学生的学习，更要关注学生的身心健康和成长。
我要在日常工作中时刻保持一颗爱心和耐心，用心呵护每个学生，关爱每一个学生。
我还要不断地学习和提高自己的教育教学水平和管理能力，做到以身作则，引领学生健康成长。
未来，我将继续坚持优质教育的理念，积极探索班主任工作的新模式和新方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学二年级班主任个人工作总结(6篇)
小学二年级班主任个人工作总结时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。
对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
班主任工作总结二年级（通用3篇）
班主任工作总结二年级（通用3篇）作为一名二年级学生的班主任，本学期我有许多感触，已写成工作总结与大家分享。
下面是由小编为大家整理的“班主任工作总结二年级（通用3篇）”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
篇一：班主任工作总结二年级通用在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。
这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。
他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。
而这种爱将增强群众凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。
本期我主要将工作重点分为以下几个方面：一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。
结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。
同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。
”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。
我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级构成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。
将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每一天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
“好习惯天天有，星期一，站队日。
铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。
2009年小学二年级班主任工作总结范文3篇
年小学二年级班主任工作总结范文篇在过去地一学年里，我班在学校领导地统一组织、任课老师地大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做地一些工作向大家汇报：一．班级管理.在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我地班主任工作重点也就是培养学生良好地学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运地人.所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级地各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度.还公布了班级地纪律考评细则和卫生地评价标准和要求.比如：陈松炯和竺泽辉带队地值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员袁倩霞地监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好.通过这种方法地使用，全班同学在卫生地行为习惯上都有了一定地进步.早上到校后，都能很自觉地拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾地非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师地督导.有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真地人也很多，在学习委员地监督下，记下了那些没有认真早读学生地名单及他们所浪费地时间，在下课地时候拿起书本补回早上地时间.通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉地呆在教室里，听从学习委员地提醒好好早读二．积极抓好后进生地转化工作.后进生地教育和管理历来是班主任工作地难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要地一环.每个学生都享有受教育、受锻炼地基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利地重要体现.我首先做到了以正确地态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生地原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功地欢乐和喜悦.对于屡教不改地学生，一方面，是班主任对其进行耐心地教育."冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生地心解冻不是不可能地事，也不是一天两天就能办到地事.班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功地转机.另一方面，就是结合班上学生地力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队.这样后进生就有很多人地关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后地一名.而且自己地成败也事关小队地成败，使后进生更有了要转好地动力.我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏.我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩.教育完这个小朋友之后我也找来他们队地小队长，一起讨论了怎么帮助他地办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友.之后，同桌地小队长会提醒他应该怎么做了.到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多.还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中.最后也是最主要靠他们队地小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后地工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做地更好年小学二年级班主任工作总结范文（）：每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任地工作总结，我有一点感想：其实，我们地总结只能说是对一学期工作地一个回顾而已，算不上真正地总结.因为，真正地总结应该是带了些思考地，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中.我想，这正是我们所欠缺地吧其实，在工作地过程中，我们经常会有一些一闪而过地感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享.但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结.我自己就是这么一个不善于反思和总结地人，因此同样地问题可能会一错再错.这次细细反思这一个学期地班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经一、卫生问题当了年地班主任，带了四批学生，每批学生都有同样地问题存在，就是班级地卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎地垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学地课桌下面都有多多少少地垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等.这就很羡慕一些卫生工作搞得很好地班级，如：三（）班、三（）班、五（）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨我想，那一定是班主任地原因了.反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应地惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强.那么肯定还有一些我所没想到地，向老师们取经二、班干部管理在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干地班干部，寻找第二梯队，激发学生地潜能.一年半下来，原先培养地第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级地长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队地接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然地一种成长，并不是老师地作用.班干部受老师地差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作地积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子地潜能都得到充分地挖掘，培养有个性地人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考地一个问题三、学生地自觉性虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三地教育和提醒，但是我觉得培养学生地自觉性是很必要地.学生地自觉性包括学习上地自觉和行为上地自觉.但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了……我班推出地“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星地手段，提高学生地自觉性.这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果.对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他.当然，任何地事物对孩子们来说都会从一开始地新鲜感到后来地“审美疲劳”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我改如何改进制度，增强学生地竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强.与老师们共同探讨现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们地班主任工作也得有定位，如：班主任性质地定位、和家长关系地定位，班级管理地定位，等等，有了定位，就有了努力地方向以上就是自己在这一个学期班主任工作中地一些粗浅地思考，一个学期下来，小红旗只得了面，对家访也松懈了，学生地行为习惯都有不好地苗头，等等.其实我地感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比地.想要做得好，唯一地方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生地成绩不可能上来，班级地各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花地力有点少了，收获地也少了，这也算是自己地一点心得吧年小学二年级班主任工作总结范文（）：古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂地工程师，是太阳底下最光辉地职业.这是对教师地评价，也是对教师地期望，更是教师地一种责任我于一九九八年毕业，从事班主任工作已经整整年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我地事业，爱着我那些天真无邪地孩子们.基于本班地特殊情况，重点根据期初制定地工作计划，加以总结一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习地数量和质量.大家可能都知道江涛这个学生，原本班级男生教多，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼，但有几个学生还不定性，很顽皮.开学初，江涛一来，班级各方面对我来说压力很大.我既要管整个班级地纪律，还得时刻盯着他地安全.班级里有一位学生蒋勇，一年级地时候虽说成绩不好，但至少管得住自己.现在，他和江涛是一个样了，我真是没辙这一学期，我每天晨会时间，及时针对学生当前存在地问题予以解决，及时纠正学生地错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误地能力，能管住自己，对于江涛能够做到视而不见另外，利用思品课对学生进行教育，使学生学有所得.通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到地目地，树立了正确地人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育地要求二、抓好班级管理，使班级成为良好地班集体.管理好班级不是易事，使班级成为团结向上地班集体更不容易.学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己地能力.于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管地不同滋味. 下面讲讲我班本学期开展地几个活动：、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部地作用.加强优秀生地教育，让他们成为班上地榜样、主力力量，从而带动全班进步.每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们地教室，就使人感到舒服树、做好后进生转化工作.平时注意关心他们地学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习.对于学习有困难地学生每个人身边安排一位“小老师”.本班学生差生较多，合格率方面不够理想、进行“星星树”地评比.一周下来，表现好、有进步地，奖一颗星星，表现特别好地，多奖一颗.学期末进行统计，谁地星星多，谁就获得大奖.学生在评比中让学生形成一种你追我赶地学习气氛，好地要求更好，后进地要求进步.学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大、进行“比一比，谁地字美”地评比.要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”地，奖励一颗标志，期末进行统计，谁地标志多，就成为“小书法家”.在评比中让学生养成良好地写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期地书写习惯培养，写出地字基本做到干净、整洁、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动地习惯和良好地阅读习惯.在期末检查书本，看看谁地书本爱护得最好.期末，我在班级里统计了一下，基本上地孩子书本比较干净，只有、个学生有封面掉了地情况要想使班级地各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博地知识之外，还需要老师成为学生地真正朋友，成为学生地贴心人.因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们地一员诗人泰戈尔说过：“花地事业是甜蜜地，果地事业是珍贵地，但让我们干叶地事业吧，因为叶总是谦逊地，垂着她地绿荫地.”教育事业就是叶地事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国地花朵.我会把我地智慧，我地一生都献给我地孩子们！更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
2009年二年级班主任工作总结
2009年二年级班主任工作总结下文为大家整理带来的2009年二年级班主任工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
本学期我担任二班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
现将本学期班主任如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我接任了二(4)班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。
开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。
在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。
因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。
开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
小学二年级班主任工作总结(精选5篇)
小学二年级班主任工作总结（精选5篇）小学二年级班主任工作总结（精选篇1）这学期，我继续担任六年级三班的班主任工作，时光飞逝，一学期的工作已接近尾声。
工作中，我积极配合德育处、教导处，比较圆满地完成了自己的班主任工作。
为了今后更好地干好班级工作，现总结如下：一、安全教育安全重于泰山，学校一直把学生的安全放在第一位。
为此，我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会，比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等，让学生学会注意安全，珍爱生命。
二、班级管理本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班学生的心理年龄特点，进行了有针对性的班级管理，效果很不错。
1.代理班主任，日管制六年级学生相对于低中年级的学生来说，不论是心理年龄还是实践能力方面，都已经趋向于成熟，他们需要进一步体验管理与被管理，以增强自己的能力。
所以，本着人人都是小班长，我为班级做贡献的原则，在班内继续开展了代理班主任机制。
这项活动，大大激发了学生的主人翁意识，提高了学生的管理与自我管理水平。
并且有了上学期的工作基础，孩子们在当代理班主任这一天时，工作得更全面，管理也更为得心应手，工作日志也更为起到了总结和提醒的作用。
2.班干部管理，放权制从上四年级以后，我班的主要班委基本没有过变动。
他们一直是我工作中的好帮手，我的言行及做事方式也一直影响着他们。
这学期，班内的一些日常事务我都交由他们定夺和安排。
比如组织班会、辩论赛、读书交流会等等。
一个学期下来，班干部的工作能力增强了不小，又由于他们都是同龄人，所以每次的活动多了一些活泼、自由的元素。
3.继续沿用量化考核表，对学生日常行为习惯进行具体要求。
三、思想管理随着年龄的增长，孩子们的思想处于半成熟状态，随之也产生了一些懵懂的情愫。
因此，这学期我的主要工作是对学生进行思想管理。
本着疏通的原则对学生进行了谈心式管理。
一个学期下来，基本达到了预期的目标。
四、教学管理1.做好学习方法的指导最重要的学习莫过于方法的学习。
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2009年小学二年级班主任工作总结
二年级的孩子并担任他们的班主任,没有与低年级小孩子沟通一交流的经验,内心的慌张与压力可想而知。
在经历了短暂的失意,忙乱,紧张与焦躁之后,我的心渐渐地平息了下来,因为我发现有了这群美丽,快乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活快乐了许多,他们因有了我这样的大朋友,可以在一起读书,学习,谈天,说地而快乐无比。
一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯净,眼睛那么澄澈。
有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张精心制作的贺卡。
都会令我的心激动不已。
而我的一句真诚的鼓励,一个适时的赞美,一次小小的奖励,都会让他们愉悦好久。
我和这群孩子在一起,互相感受这快乐,传递这快乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的故事。
在班级管理方面:
一.制定要求,指导学生积极发展
为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段,我和副班主任商量,根据二年级学生的特点,提出了一些具体的要求:
1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语。
第一大周结束后要进行评比:看谁最坚强,谁交的朋友最多。
2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前准备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。
3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动收拾自己的东西。
4.做到不随便拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后及时归还。
5.把在学校学到的知识.本领讲给妈妈.爸爸听。
把交往的新朋友介绍给家长,让他们和自己一起分享成功的快乐。
虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,确实对孩子起到了很大的帮助和指导作用。
他们十分在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气小学生”的样子。
二.带孩子在活动游戏中成长.
喜爱活动和游戏是儿童的天性.丰富有趣的活动是符合他们生理,心理的一种特有的教育形式,是儿童认识世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二年级孩子而言更是如此。
1.刚入二年级,一切对于他们来说都是新鲜的,他们对老师,同学及身边的环境较为陌生,为了消除他们的这种陌生感,我们安排了号多有趣的活动和游戏,让学生和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩游戏,同读一本书.从而帮助他们很快地适应环境,消除内心的孤独感.
三.开展“我真棒”常规评比活动。
他们对周围的环境越来越熟悉,刚开始的陌生感与新奇感渐渐减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!”常规评比活动,可以说正是时候。
我们从“关心班级”“友爱同
学”“认真作业”“积极发言”“文明游戏”等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴星星。
赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”在班上,从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。
为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学,这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐,被帮助的同学也感受到了自己渐渐地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上。
四.关注孩子的好奇心,关注他们的寻常时刻
课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我发现好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指指点点,一边叽叽喳喳,好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看,发现他们正在观察一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢。
孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着“加油!”“加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?”“搬运食物呢。
”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?”“他们很团结,看起来是兄弟姐妹。
”铃声响了,他们不得不悻悻离开。
过了两天,一个孩子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的知识。
我给大家读读吧。
”通过他的读,孩子们明白了很多,一时对他赞赏不已。
我适时地问:“你们看了,听了之后有什么想法吗?能不
能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。
我高兴地合不拢嘴。
从这件事我明白了,只有孩子们对周围事物有一定的好奇心之后,他们才会探究,去观察,而这些知识的积累则会促使他们好奇心的发展。
所以在保护,重视孩子的好奇心的同时,还要时加以引导启发。
孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着不同的好奇心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的朋友,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美好的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好!
在语文教学方面:
一。
备好课,积极听课。
教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了。
他们的自制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的兴趣,引起他们的注意力的集中。
这些都需要我们去认真备好每节课,精心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事。
因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向,做一些卡通图片,精美的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应该怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节。
听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。
我除了听学校安排的公开课之外,还经常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习。
二.上好“口语交际”课
“口语交际”是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容。
整个学期,我注重培养孩子们的说话能力,进而渐渐地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理了,有思想了,他们能够有顺序地并且有条理地表达自己的想法了。
p; 三.让孩子们快乐阅读。
自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至高兴地嚷道:“老师我们可有书看了。
”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必须完成的任务。
而课外书只是他们课外的兴趣与爱好。
而让我们在仔细地看二年级的课本,不仅有“文”还有“图”。
是我把书页上那么多美丽的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?我赶紧改变了方式,上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”,“图”和“文”悄悄地有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在快乐地阅读。
在工作中,或许我还存在着许多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好
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