小鸟的家(美术浙美版第三册)
小学美术《小鸟的家》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解小鸟的基本特征和它们的生活习性。小鸟是自然界中的重要组成部分，它们的家园——巢穴，有着各种各样的形态和功能。这些巢穴不仅反映了小鸟的智慧，也体现了自然环境的和谐。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于小鸟家园的图片和实例。这些案例将帮助我们理解小鸟对生活环境的选择，以及如何通过艺术形式表现这些家园。
举例：在教授小鸟的外形特征时，可通过展示真实图片、模型等，让学生直观地了解并记住各种小鸟的特点。
2.教学难点
-观察能力：培养学生善于观察细节，抓住小鸟生活习性和特点的能力，这对于绘画作品的真实性至关重要。
-色彩搭配：指导学生掌握色彩搭配的基本原则，如何运用色彩使作品更具美感和表现力，这是学生普遍感到困难的地方。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小鸟的基本特征、生活习性和它们的家——巢穴。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对小鸟家园的理解，并学会了如何通过绘画来表现它们。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护小鸟家园。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察小鸟特征和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解如何运用线条、色彩来表现小鸟家园。
（三若干小组，每组讨论一个关于小鸟家园的实际问题，如“小鸟为什么会选择这样的地方筑巢？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生们将尝试运用所学知识，画出自己心目中的小鸟家园。
三、教学难点与重点
1.教学重点
课文：《小鸟的家》
课文：《小鸟的家》
课文: 《小鸟的家》
《小鸟的家》讲述了小鸟在寻找安身之所的故事。
小鸟飞到了森林中寻找一个安全舒适的家。
在森林中，小鸟看到了一棵高大的树，决定在树上建立自己的家。
小鸟在树枝上筑起了一个简单的小巢，它把枯叶和树枝细细地编织在一起，经过一番努力，小巢变得又结实又温暖。
小鸟对自己的家感到非常满意，它可以在这里睡觉、吃饭，还可以躲避风雨和其他危险。
小鸟的家不仅仅是为了自己，它还欢迎其他小动物来和它一起共享家园。
小鸟的家成为了一个温馨的避风港，各种小动物在这里相聚，互相帮助和照顾。
通过《小鸟的家》，我们了解到家不仅仅是一个物理空间，更是一个温暖的庇护所。
家可以给我们提供安全感和归属感，同时也
可以成为我们与他人交流和分享关爱的地方。
小鸟的家向我们传达了珍惜家庭和共同团结之重要性。
总而言之，《小鸟的家》通过小鸟寻找家的经历，向我们传递了家的温暖和重要性。
希望我们每个人都能拥有一个温馨的家，让爱和关怀在家中传递。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的动手能力。
二、教学内容1. 小鸟的基本画法2. 创作小鸟的家3. 环保教育三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟的画法，创作出富有创意的小鸟的家。
2. 教学难点：如何表现小鸟的生动形象和家的温馨氛围。
四、教学准备1. 教师准备：小鸟的图片、视频资料，相关的美术作品，环保教育素材。
2. 学生准备：美术用品（如画纸、画笔、水彩等），剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示小鸟的图片和视频，引导学生观察小鸟的外形特征和生活环境。
1.2 学生分享观察心得，教师总结并讲解小鸟的基本画法。
2. 基本画法教学（10分钟）2.1 教师示范小鸟的画法，讲解绘画技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 创作小鸟的家（10分钟）3.1 教师提出创作要求，引导学生发挥想象，创作出富有创意的小鸟的家。
3.2 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 环保教育（5分钟）4.1 教师展示环保教育素材，引导学生关注自然环境，保护小鸟。
4.2 学生分享自己的环保想法，教师总结并强调环保的重要性。
5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的作品，互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习美术。
将环保教育融入课堂，培养学生的环保意识和社会责任感。
在创作过程中，引导学生关注自然环境，激发学生的创新思维，提高学生的动手能力。
六、教学拓展1. 学生分组，每组选择一种小鸟，深入了解其生活习性和生态环境。
2. 每组制作一份关于所选小鸟的PPT，内容包括：小鸟的外形特征、生活习性、生态环境等。
3. 各组代表上台分享PPT，大家共同学习，增加对小鸟的了解。
小学美术《小鸟的家》优质课教案、教学设计
小学美术《小鸟的家》优质课教案、教学设计教学目标：1、知识与技能目标：学生能够使用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，制作一个鸟窝。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。
3、情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重点：学会用彩泥、树枝、皱纹纸、干草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、剪、折、贴、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。
教学难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。
教学准备：教师：多媒体教学系统、课件、树枝、彩泥等。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
学生：彩泥、课前搜集多种生活中的废旧物品、剪刀、双面胶等制作工具。
教学设计：一）导入阶段1、（音乐）听出这是谁的声音吗？（小鸟）教师：同学们，现在请你们轻轻地闭上眼睛，不要出声！下面，让我们随着一段音乐进入一个美丽的意境：清晨，一缕阳光从茂密的树林中射下来，照在一片草地中，微风拂过，令人心旷神怡。
此刻，一群可爱的小精灵正在快乐地唱歌，你们听出是谁的声音吗？学生：小鸟。
教师：对，是小鸟的声音！2、（声音，打招呼）教师：谁，什么声音？你们听到有谁在向我们打招呼吗？多媒体出示图片鹦鹉）教师：我们的课堂上来了一位小客人，它是一只鹦鹉，我们让它做一个自我介绍好不好？（出示手偶）大家好，我是___，来自遥远的森林。
我是一只喜欢旅游的鹦鹉，路过我们的莓香小镇___，发现这里的天很蓝水很清，春天到处五颜六色，鸟语花香。
___的小朋友特别爱护环境，非常喜欢鸟类，我就想多住几天。
大家喜欢我吗？学生：喜欢。
教师：___这么喜欢___，不如就留在这里吧。
大家说好不好？（___：大家这么喜欢我，我很开心，但是我在这里没有家，住在哪里呢？）我们___的小朋友心灵手巧，我们可以给你做一个舒适又温暖的家。
（那好吧，我要先回森林去和我的好朋友们告别）教师：我们和___一起去森林里看看小鸟的家好不好？板书：小鸟的家二）教授新课教师：我们跟随___来到了大森林，___，你的好朋友家在哪里啊？你看树上，我的朋友___阿姨，它正忙着给宝宝喂食呢，还有它的邻居们）教师：原来小鸟的家要安在树上啊。
小学美术《小鸟的家》优质教案.教学设计
《小鸟的家》教学设计课业类型：“设计·应用”课时是1 课时。
教学目标：1. 学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。
2. 能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。
3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。
教学重点：重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。
难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。
教学准备：学生准备：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料，剪刀、胶水等工具。
收集小鸟和鸟巢的图片或文字资料。
教师准备：课件，收集有关鸟类筑巢的资料，并提前制作好几种小鸟和鸟巢。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1. 出示谜语老师带来了一个小谜语，同学们猜猜是什么？嘴巴小尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
是什么呢？（小鸟）对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上！2. 分析小鸟除了小麻雀，你还见过什么小鸟呢？小鸟的种类可真多，我也带来一些鸟类朋友，我们看一下吧！（课件出示各种小鸟）这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室，你喜欢哪一只呢？为什么呢？预设：小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮，动态优美。
你观察的真仔细，你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的，真棒！老师给你一个大拇指！你是从鸟儿的形态特征观察的，真厉害！你知道吗，世界上鸟的种类有8700 多种，每一种鸟类的羽毛颜色不同，姿态都很优美。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
-----王维板书:颜色形态特征3. 观察真实鸟窝老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢？一个真实的小鸟窝，它是小喜鹊的家。
其它鸟儿朋友的家也是这样吗？这节课我们就一起走进小鸟的家，探索小鸟筑巢的世界吧！(出示课题：小鸟的家)设计意图：由谜语导入到谈谈自己见过的小鸟，而后出示真实的小鸟废弃的鸟窝，让课堂一开始就抓住了学生的眼球，学生被本堂课深深的吸引住了。
二、交流方法巧制作1. 观看视频，交流小鸟筑巢的方法小朋友你知道小鸟的家都住在哪里呢？你还知道哪些关于鸟儿筑巢的知识呢？课前让大家收集资料，哪一组的同学来说一说呢？生汇报总结收集的资料。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现小鸟的家。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 鸟类的特征和生活习性。
2. 观察小鸟的生活环境，描绘小鸟的家。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解鸟类的基本特征和生活习性，学会观察和描绘小鸟的家。
2. 难点：如何表现小鸟的家，培养学生的创新意识和绘画技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括鸟类的基本特征、生活习性以及小鸟的家园。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示鸟类的基本特征和生活习性，引导学生关注鸟类的生活环境。
2. 讲解：教师讲解鸟类的基本特征和生活习性，让学生了解鸟类的生活需求。
3. 观察：学生观察鸟类的生活环境，发现和思考小鸟的家应该是什么样子。
4. 示范：教师示范如何描绘小鸟的家，引导学生注意画面构图、色彩搭配和创新表现。
5. 练习：学生动手描绘小鸟的家，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
8. 作业布置：学生课后观察其他鸟类的生活环境，尝试描绘更多的鸟巢作品。
六、教学评价：1. 学生对鸟类的基本特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生描绘小鸟的家的创新意识和绘画技巧。
3. 学生在团队协作中的表现和审美观念的提升。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，深入了解鸟类的生活环境。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，增加学生对鸟类知识的了解。
3. 举办鸟类绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和方式。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生提出自己的见解。
《小鸟的家》PPT免费课件
火烈鸟
喜鹊
啄 木 鸟
猫 头 鹰
树上
水边
草地上
人工建造的小鸟的家
树上
水边
草地上
今天我们一齐为小鸟设计温暖而漂亮的家。
人工筑造 的鸟窝
小鸟的画法
小鸟的各种姿势
你喜欢那一种涂色方法呢？你还会其他方法 吗？
鸟窝的表现方 法
1
2
老师板书鸟窝的画法
拿 起 画 笔 赶 快行动 吧
04 PASS 01 Brief introduction
11
啄 木 鸟
05 PASS 03 Brief introduction 11 千姿百态的鸟
17 PASS 02 Brief introduction
11
18 PASS 02 Brief introduction
11
21 PASS 02 Brief introduction
小鸟的家
01 PASS 01 Brief introduction
11
02 PASS 03 Brief introduction
11
树林里有哪些鸟呢？
03 PASS 01 Brief introduction
11
巨 嘴 鸟
04 PASS 01 Brief introduction
11
火 烈 鸟
3
4
保 护 小鸟 人人有责
拿起画笔快点行动 吧!
给小鸟设计
美丽又舒适的家
➢ 想象丰富 ➢思维独特
➢色彩艳 丽
11
29 PASS 02 Brief introduction
30 PASS 02 Brief introduction
美术课《小鸟的家》教后反思
美术课《小鸟的家》教后反思如：在《小鸟的家》一课中，教师请各小组将自己的作品，安放在大树上合适的位置，然后请学生以模仿小鸟的样子飞到老师准备的大树跟前，找出自己认为优秀的作品，并说说为什么？这样的反思与评价过程让学生更容易接受，也更有趣味性。
最后部分，教师提醒学生，不光让我们知道要爱护小鸟和我们的共有家园，我们还要做一个标志，写一句话，时时提醒那些不爱护鸟类和树木的朋友，让他们也要爱护小鸟和我们的共有家园。
这样的设想不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时可以检验本节课的人文目标是否达到。
总之，新的艺术教材教案的编写是灵活多样的，只要教师在教学过程中更加重视突出学生的活动设计，在每一个环节中为学生创设生动、有趣的游戏活动，才能使学生在课堂中动起来，化被动为主动，真正感受艺术课程给他们带来的无限乐趣。
1。
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13小鸟的家（美术浙美版第三册）
课题
游乐园
类别
造型表现
教时
1课时
教学目标
1、通过观察，了解自然界中鸟类的形状色彩等特征。
2、能自由选择工具、材对鸟巢的创意设计充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
2、欣赏同龄人作品，提高学生绘画的信心：
欣赏各类小鸟的作品，了解绘画的方法。
15
四、学生创作。
1、表现生动、漂亮的小鸟和小鸟的家。
2、构图饱满，具有想象力和表现力。
培养学生的创作能力。
20
五、学生创作，教师巡回辅导。
六、展示评价，学生互相交流作品。
5
七、拓展延伸。
用“鸟巢”图片开拓学生丰富的想象力，为第
教后记：
教材分析
教学重点
通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点
结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。
课前准备
教师
多媒体课件
学生
彩笔、油画棒、水粉（水彩）。
教学过程
设计思路
时间
一、情景切入。
1、出示一幅图片“小鸟的家”，请学生仔细观察，师生谈话，后导出课题：《小鸟的家》。
2、组织小组讨论。请同学们说说小鸟和它们的家是什么样子？家里都有哪些成员呢？
仔细观察图片，找找小鸟的特征。培养观察能力。
2
二、新授。
1、出示视频，观看大自然中的鸟类。
2、课前落实学生家上网收集各种鸟类图片的任务，课堂中让学生介绍自己收集的鸟类资料。
3、探讨鸟类的形态、叫声、颜色及花纹。
·······
介绍自己熟悉的小鸟，探讨鸟的各种形态特征等。
3
三、作品鉴赏。
1、出示各类小鸟的家的作品，如国画作品、童话作品、剪纸作品等，让学生分析、自由发言。了解分析不同的绘画形式与材料，拓展创作思路。