夏天里的成长
第16课《夏天里的成长》课件(共54张PPT)
三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的
谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的
荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
整体感知
2
0
2
3
六
夏
年 级
朗读课文，找出文章的中心句。想想课
天 里 的
语
文 上
文是怎样围绕这一中心来安排材料的。
成 长
册
点明中心
2
中心句
0
2
3 六
夏天是万物迅速生长的季节。（统领全文） 夏
语 文
成 长
上
册
邻家的小猫小狗小鸡小
2 0
鸭，个把月不过来，再
2
3 六
见面，它已经有了妈妈 夏
年
天
级 语 文
里
的一半大。
的 成 长
上
册
“几天不见”“个
把月”通过短时间里的
巨大变化更加有力地说
明了夏天生物长得快。
2
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了
0
2 3
小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔
上 册3、品昧文章的语言,感受生活的美,培养热爱自然、
热爱生活的美好情感。
4、体会成长的意义，懂得把握时间，珍惜时间。
字词识记
2
0
2
3 六
pénɡ
年
豆棚 级
语
文 上
pínɡ
册
草坪
zēnɡ
增加
读一读
liánɡ
高粱
qí
菜畦
ɡuǐ
铁轨
bāo
苞蕾
zhè
甘蔗
fènɡ
缝儿
tái xiǎn
夏
夏天里的成长课文精讲
夏天里的成长课文精讲一、章节划分《夏天里的成长》这篇文章可以划分为四个部分：第一部分（第1自然段）：开篇点明中心，总写夏天是万物迅速生长的季节。
第二部分（第2~3自然段）：围绕中心句，分别从动植物的生长，山河、大地、铁轨、柏油马路等事物的长进行具体的描写。
其中，第二自然段采用总分结构，以飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。
第三自然段则承上概括了草木作物的生长后，写到无生命的水、瀑布、河流的长，描写事物在夏天的变化，写的独特又巧妙。
第三部分（第4自然段）：写到学生的长，抓住“小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生”“总是要长”等词句描写人的成长。
第四部分（第5自然段）：总结全文，点明中心，告诉我们人要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
通过对不同方面的描写，本文展现了夏天是万物迅速生长的季节这一中心思想，选材新颖，构思巧妙，结构清新。
二、文章赏析《夏天里的成长》是一篇优美的散文，作者以清新、简洁、朴素的语言，描绘了夏天里万物生长的自然现象，表达了对时间的珍惜和对生命成长的深刻感悟。
文章以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，通过围绕中心意思，从瓜藤、竹子等植物，小猫、小狗等动物，山、河、铁路等事物，以及人等不同方面进行描写，让读者真切地感受到夏天是万物迅速生长的季节。
这种以中心意思为线索的写法，使文章结构清晰，层次分明。
文章的语言生动、准确，既描绘了事物的形象，又表达了作者的情感。
例如，“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。
”这句话用“飞快地长”、“跳跃地长”、“活生生地看得见的长”等词语，生动地表现了夏天动植物长得快、变化大的特点，同时也传达了作者对生命成长的惊喜和赞叹。
文章在描写事物生长的同时，也巧妙地融入了对时间的珍惜和对生命成长的深刻感悟。
六年级《夏天里的成长》知识点梳理
六年级《夏天里的成长》知识点梳理
1. 季节的变化：夏天是一年四季中的一个季节，它是春天之后、秋天之前的季节。
夏
天的特点是天气炎热，阳光强烈，白天时间较长。
2. 夏季的气候特点：夏天气温较高，在太阳直射下，地面温度会升高，空气也会变得
潮湿。
夏天的天空晴朗，偶尔会有暴雨和雷电。
3. 农作物的生长季节：夏天是农作物生长的重要季节，很多农作物在夏季里长势旺盛，如水稻、玉米、豆类等。
4. 夏天的活动：夏天是一个适合户外活动的季节，人们可以进行游泳、打篮球、爬山
等各种运动。
夏天也是旅游的热门季节，人们喜欢到海滩、水上乐园等地方度假。
5. 植物的生长特点：夏天是植物生长最旺盛的季节，植物在夏天里会生长出茂盛的叶
子和花朵。
夏天的雨水使得植物能够得到充足的水分，有利于植物的生长。
6. 动物的生长特点：夏天是许多动物繁殖的季节，因为气温适宜、食物丰富。
夏天里
的成长中可能会提到一些动物的繁殖和成长情况，如青蛙的蝌蚪变成青蛙、蝴蝶的幼
虫变成蝶等等。
7. 夏天的市场：夏天是一个经济活动频繁的季节，人们喜欢购买夏季服装、水果、冷
饮等消暑用品。
夏季也是一些商家打折促销的好时机。
8. 夏天的安全防范措施：夏天天气炎热，容易出现中暑、晒伤等问题。
夏季里人们需
要做好防暑降温工作，如多喝水、避免长时间暴晒等。
夏天里的成长课文主要内容
夏天里的成长课文主要内容概述《夏天里的成长》是一篇关于夏季活动和个人成长的课文。
它描述了主人公在夏天期间参加夏令营的经历，并通过这些活动展示了他在团队合作、自信和友谊等方面的成长。
主要内容1.夏令营的开始：夏天来临时，主人公报名参加了一个夏令营。
他迎接新的挑战和机会。
2.团队活动：夏令营中有各种团队活动，如拓展训练和户外探险。
主人公发现了团队合作的重要性，学会了与队友合作解决问题。
3.个人突破：夏令营中的各项活动对主人公来说都是新的挑战，他努力克服恐惧和困难，取得了个人突破。
例如，攀登高峰、潜水等。
4.自信的培养：通过夏令营的经历，主人公逐渐建立了自信心。
他发现自己能够克服困难，做到自己从未想过的事情。
5.友谊的建立：在夏令营中，主人公结识了许多新朋友。
他们共同经历了困难和快乐，建立了深厚的友谊。
6.成长与回忆：通过夏令营的经历，主人公不仅在个人成长方面取得了进步，还收获了美好的回忆。
这些回忆将伴随着他一生。
生词与短语-夏令营（summer camp）：指在夏季举办的集体活动，提供各种教育、娱乐和体验项目。
-拓展训练（team building activities）：旨在培养团队合作精神和个人发展的活动，通常包括户外挑战和团队游戏。
-户外探险（outdoor adventure）：指在自然环境中进行的冒险活动，如徒步旅行、攀岩、潜水等。
-突破（breakthrough）：指成功克服困难或突破自己能力限制的重要事件或经历。
-自信心（self-confidence）：对自己能力的信任和相信，有坚定的信心去面对挑战和困难。
-友谊（friendship）：指互相理解、支持和信任的关系，是建立在共同兴趣和经历上的深厚情谊。
-回忆（memories）：过去经历的事情留下的记忆和回想。
《夏天里的成长》这篇课文通过描写夏令营的活动和主人公的成长经历，强调了团队合作、个人突破、自信心和友谊等重要价值观。
它鼓励读者积极参与活动，勇敢面对挑战，培养自己的个人能力，并在与他人的互动中建立深厚的友谊。
夏天里的成长内容概括
夏天里的成长内容概括
《夏天里的成长》课文主题本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
课文分段第一部分（1）：概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
第二部分（2-3）：写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。
第三部分（4）：写夏天里人也要赶时候，尽量地长。
课后练习1.默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。
”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。
通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
部编版小学六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课文原文及教案
【导语】《夏天⾥的成长》⼀⽂⽤浅显易懂的语⾔向我们介绍了熟悉的事物在夏天⾥是如何⽣长的，从⽽让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有⼒量地成长。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第15课《夏天⾥的成长》课⽂原⽂ 夏天是万物迅速⽣长的季节。
⽣物从⼩到⼤，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活⽣⽣的看得见的长。
你在⾖棚⽠架上看绿蔓，⼀天可以长出⼏⼨；你到⽵⼦林、⾼粱地⾥听声⾳，在叭叭的声响⾥，⼀夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了⼩果实。
⼀块⽩⽯头，⼏天不见，就长满了苔藓；⼀⽚黄泥⼟，⼏天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的⼩猫⼩狗⼩鸡⼩鸭，个把⽉不过来，再见⾯，它已经有了妈妈的⼀半⼤。
草长，树⽊长，⼭是⼀天⼀天地变丰满。
稻秧长，⽢蔗长，地是⼀天⼀天地⾼起来。
⽔长，瀑布长，河也是⼀天⼀天地变宽变深。
俗话说：“不热不长，不热不⼤。
”随着太阳威⼒的增加，温度的增加，什么都在长。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地⽅的缝⼉⼏乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是⾼起来。
⼀过夏天，⼩学⽣有的成了中学⽣，中学⽣有的成了⼤学⽣。
升级、跳班，快点⼉，慢点⼉，总是要长。
北⽅农家的谚语说：“六⽉六，看⾕秀。
”⼜说：“处暑不出头，割⾕喂⽼⽜。
”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
⼈也是⼀样，要赶时候，赶热天，尽量地⽤⼒地长。
_____________ 本⽂作者梁容若，选作课⽂时有改动【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第15课《夏天⾥的成长》教案 教学⽬标： 1.会写11个⽣字，重点理解“苞蕾、丰满、谚语、尽量”等词语。
2.有感情地朗读课⽂，明确⽂章的中⼼意思，体会⽂章围绕中⼼意思来写的好处。
3.体会本⽂的表达特点，明⽩⽂章最后⼀句话的意思，懂得⼈⼀定要珍惜时间，也要⽤⼒成长的道理。
教学重点： 围绕中⼼句，从动植物、⾮⽣物和⼈的成长三⽅⾯来感受中⼼意思。
《夏天里的成长》课件(共43张PPT)
同学们读书都读得很认真，相信你们的发言会很精彩。 那么谁能说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
第二自然段交流
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
朗读课文，感知课文内容。夏天是多姿多彩的， 夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? (植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
复习巩固
接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。
夏天是万物长大的时期。在成长，它。
结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢?
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?
①山水：山、地、河。②无生命的铁轨。③马路。
第三自然段交流
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的?你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗?
如：被子，沙发……如：绿油油，红彤彤……
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长，山是-一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地：人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
夏天里的成长作文优秀8篇
夏天里的成长作文优秀8篇夏天的成长作文篇一夏天是最旺盛的季节，也是我们茁壮成长的季节。
去年夏天，我去了军营，也不知走了多少路，我们终于来到了军营，头上满是汗，脚腿很酸疼，但我不觉得很累，因为我怀揣着对军营生活的好奇，我一定要看仔细了！走进军营，我看到了很多的横幅---“练兵千日，用兵一时”、“当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子”、“胸膛里永远有激情，肩膀上永远有责任”……看着这些充满斗志的话，我的胸膛一下子挺了起来，好像有一种力量在升腾。
接着，一位军官叔叔带着我们参观荣誉室，各种锦旗，奖章看得我眼花缭乱，我暗暗地数了奖章，哇！160多枚，心里想真厉害呀！然后，我们开始参观宿舍，走进其中一间寝室。
我的眼睛睁得又大又圆。
哦，我的上帝床上的被子被叠的方方正正，像块大豆腐。
一位同学难以置信地问：“这是真的吗？”我们纷纷附和。
军官叔叔笑着为我们现场演示了一遍叠被子的过程，看得我们所有人都心服口服，心里都在暗暗赞叹，没有刻苦的训练和对凡事细节的坚持，怎么可能做到如此的高标准的“豆腐块”呢？这也不恰恰也反应着我们做人的道理吗？我们都陷入了沉思……在最后合影留念的时候，我毕恭毕敬地对着一位军官叔叔行了军礼，而叔叔也对我回了一个军礼。
我心花怒放！在军营里的每一天，我都很充实！走进军营，我看到了军人的严谨和认真！走出军营，我找到了我奋斗的目标！夏天里的成长作文篇二在这个炎炎夏日，我学到了很多道理，身心都成长了。
其中，用实力证明自己是一个。
那天下午，我在学校上篮球课。
打比赛时，我就像个“跑龙套”的——队友们总是不把球传给我，我都没有机会“立功”了。
因此，我感到烦恼极了。
回到家，我趴在书桌上，左手在下，右手在上，垫着下巴，双眼无神，愣愣地发着呆。
一斜眼，便看到了窗前的那盆文竹——前几天见它浇了水还是那副无精打采的模样，我就不再管它了。
现在见到生机勃勃的它，脑海中的烦恼在刹那间便一扫而空了。
只见它下段从土里伸出了几根细长的茎，茎上又长出了更细的枝，枝上又冒出针尖般细的叶。
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处暑不出头，割谷喂老牛：处暑 的时候，谷子如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
两句谚语共同的意思：如
果农作物夏天不长或长得太慢，
秋天就没有收成的希望。
龙 小
可
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。
Байду номын сангаас 这句话告诉我们什么呢？
龙 小 可
人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长，不 能错过时机，否则就会一事无成。
……
龙
小
可
因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。（
因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；
因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大；
因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为柏油
路长，所以路是一天一天的高起来。（解释：物体
遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。）
龙
小
可
生活中还有什么东西是软绵绵的？你还 能说出像“软绵绵”这样的词语吗？
你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细 地、美美地读一读，突出这些事物在夏天 里生长快这一特点。
龙 小 可
补充诗歌。 夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满； 稻秧长，甘蔗长，地是______________；
龙 小 可
水长，瀑布长，河是________________； 路长，铁轨长，缝隙是______________； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
龙 小 可
板书设计
夏天是万物迅速生长的季节
夏 天 里 的 成 长
万物 生长
瓜藤 竹子 高粱 小猫 小狗 小鸡 小鸭 草木 山 水 铁轨 柏油路
生神 长奇 的的 季夏 节天
人也应该尽量地用力地长
龙
小
可
绿油油
沉甸甸
金灿灿 ……
龙 小 可
齐读第三段
自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成
长有什么特点呢？
身体的成长、年龄的增长
小学生—中学生—大学生 快点儿，慢点儿，总是要长。
龙 小 可
你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？
六月六，看谷秀：农历六 月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后 让农民们欣喜不已。
几天 个把月
时间 龙 小 可
你能用上表示时间的词语，仿照文 中的句子说一说：你观察到身边有 哪些事物在夏天里是飞快的长吗？
龙 小 可
第3自然段描述了哪些事物也在长？
山
地
水
铁轨
柏油路
龙 小 可
用“因为……所以……”把这几种事 物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一
天一天地变丰满。
。
小 可
默读课文：围绕这一中心句，作者从 哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的 季节？
植物 动物
山水
马路
铁轨
人
龙 小 可
自主感悟
圈出这段主要写了哪几样生物？作者 是如何来写的呢？他们都有什么变化？ 你可以用笔在文中画一画，然后和你 的同桌交流一下
龙 小 可
研读课文
读第二段，边读边画：这些生物在 夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话 能说明这个特点？
龙 小 可
齐读第4自然段，深刻体会人要努力成 长的道理。
回顾课文
看板书，全文的中心句是什么？全文 是怎样围绕这句话来写的？
中心句是：夏天是万物迅速生长 的季节。按顺序写了：植物、动物、 山水、铁轨、马路、人。
龙 小 可
作者为什么选取这几种事物来写？
抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。
15 夏天里的成长
视频欣赏
第1课时
初读课文
请同学们自由读课文，读准并圈画出生 字词，注意把课文读通顺。
棚蔗 瀑缝
龙 小 可
学习新词
xiǎn
活生生 苔藓 草坪
zhe
甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语
jìn
农作物 尽量 龙 小 可
整体感知
1.分组读课文 2.边读边听边思考：课文围绕哪句话 来写？
夏天是万物迅速生长的季节 龙
龙 小 可
生物从小到大，本来是天天长的，不过
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的
看得见的长。
实际生活中的，
发生在眼前的。
生物在夏天是怎样长的？
怎么读这一句？
龙 小
可
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的 长，活生生的看得见的长？
龙 小 可
方框框出这些句子中的哪些词语可以体 会到生物长得快？这些词语都是表示什 么的词语呢？ 一天 一夜 昨天 今天 明天