七年级语文上册复习提纲(1-30)
新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元 复习提纲+典型例题
新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题作者：lydia"新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题"强势来袭！汇集重点课文解析、核心知识总结，涵盖《春》《济南的冬天》等重点篇目及四首经典古诗。
多维度题型练习，精确匹配考试要求，附详细解答和答题技巧，助你高效备战！无论是阅读理解、写作技巧，还是古诗文解析，都将带你迅速掌握考试核心。
适合考前冲刺，轻松提升语文成绩！复习提纲一、单元主题：四季美景与人文情感的结合本单元通过描写四季的景物，表达作者对自然的热爱和赞美，重点在于让学生通过语言文字感受自然的美妙。
文章多采用抒情手法，运用比喻、拟人等修辞增强表达效果。
二、课文重点分析第1课《春》——朱自清主题：赞美春天的生机勃勃和美丽，展示了春天带给人的希望与活力。
写作特点：结构：文章按春天的不同景物分段描写，包括草木、花朵、动物、雨、风筝等，描绘出春天的活力四射。
修辞手法：大量使用比喻（如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”）和拟人（如“太阳的脸红起来了”）增强画面的生动性。
语言风格：文字清新活泼，富有诗意，节奏欢快，充满童趣和希望感。
复习重点：了解文章如何从多个角度描绘春天。
掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法。
理解作者通过景物描写所抒发的对春天的热爱和赞美。
第2课《济南的冬天》——老舍主题：展现济南冬天的温暖、宁静与独特美景。
写作特点：结构：作者由整体到细节描写济南冬天的特点，从无风的天气到阳光明媚的小山，再到温暖的雪景。
修辞手法：运用了拟人手法（如“小山整把济南围了个圈儿，像是把济南放在一个小摇篮里”），让冬天的景物更显得亲切动人。
语言风格：语言平易自然，生动亲切，带有浓厚的生活气息和抒情色彩。
复习重点：理解文章中作者对济南冬天的特殊情感。
分析拟人手法在描写自然景物中的作用。
掌握文章的整体布局，如何从不同角度展示济南冬天的特点。
第3课《雨的四季》——刘湛秋主题：通过描写四季中的雨，表现雨的多样性格和它对自然界的影响。
七年级上册语文期末复习概述
七年级上册语文期末复习概述
本文档旨在为七年级上册语文期末复习提供一个概述。
以下是
复习的主要内容和要点：
一、课文复习
1. 复习课本中的各篇课文，包括课文的背景、情节、主要人物
等要素。
2. 理解课文中的重点词汇和短语，掌握其意思和用法。
3. 分析课文中的语法结构和句型，了解其构造和运用。
二、基础知识复习
1. 复习词语的词义、拼音、词性等基本知识。
2. 掌握汉字的基本笔画和结构，能正确书写常用汉字。
3. 熟悉词语的搭配和用法，能正确运用词语进行表达。
三、阅读理解
1. 练习阅读短文或文章后回答相关问题。
2. 分析短文或文章的结构和语言特点，理解作者的意图和观点。
3. 掌握阅读技巧，如略读、精读、推理等，提高阅读理解能力。
四、写作能力
1. 练习书写短文、作文等，提高写作表达能力。
2. 学习合理组织语言，使文章结构完整、逻辑清晰。
3. 注意语法和标点符号的正确运用，避免语言错误。
五、背诵和默写
1. 背诵课文中的重要句子或段落，加深对课文的理解。
2. 默写课文中的关键词汇和句子，巩固记忆和运用能力。
六、其他技巧
1. 注重语音语调的练习，提高口语表达能力。
2. 制定复习计划，合理安排时间，每天坚持进行复习。
3. 多做习题和模拟试卷，提高应试能力。
以上是七年级上册语文期末复习的概述，希望能对复习工作有所帮助。
祝您复习顺利，取得好成绩！。
七年级上册语文：期末复习要点
七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。
2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。
3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。
二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。
2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。
三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。
2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。
四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。
2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。
五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。
2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。
六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。
2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。
3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。
祝你成功！。
苏教版七年级语文上册第一单元分类复习提纲
1．《为你打开一扇门》
（1）文学的特征，内涵的句子
（2）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径
3．《冰心诗四首》
《母亲》心中的风雨来了，我只躲到你的怀里
《纸船》这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀离去
《赤壁》借物起兴，慨叹前朝人物事迹
《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》体现了作者热爱生活，旷达乐观的性格
5.古诗赏析
次北固山下
o “潮平两岸阔，风正一帆悬”积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图
苏教版七年级语文上册第一单元分类复习提纲
基础知识积累
一、字词积累：
（一）熟记下面的汉字并注音
诠憧憬裨浏览芾纳幻昧霎巢妄叠倘载浸羡抛湍刹窟窿裸酣蓦地屹履械艇肇殴臾桨弥猝嘈巍梭度遂宁契涉遽亦惑帆戟销浣轼蕲萧啼戈匿涟漪熠姊祭淅沥瞳诧栖
（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用
千姿百态潜移默化危言耸听诠释憧憬裨益半明半昧摇摇欲坠纳凉妄弃倘若无端至爱惊羡明艳小心翼翼葬身鱼腹惊恐万状汹涌湍急势不可当你推我搡不可开交失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若纹丝不动相提并论弥漫嘈杂猝然须臾肇祸郑人买履刻舟求剑匿笑沐浴涟漪熠熠
《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
《嫩绿的芽儿》发展你自己！…贡献你自己…牺牲你自己！
5．《古代寓言二则》
《郑人买履》宁信度，无自信也
(完整版)七年级上册语文总复习资料
七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》.(二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情.(三）结构:1、盼春:①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春:②段-—⑦段②段春回大地、万物复苏（宏观勾勒，绘春的总轮廓.)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美(美丽）、力（活力)(四）多个角度多种手法描绘景物.春草图-—颜色，质地,长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉,味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
）春雨图-—从静景写到动景，从物写到人，从近写到远.近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”：运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图--侧面烘托3。
课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
五、知识延伸有关“春"的诗句1.碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
七年级上册语文第一单元重点复习知识点总结
1、四季的雨都有怎样的特点？ 春雨：清新、娇媚； 夏雨：热烈、粗犷； 秋雨：端庄、沉静； 冬雨：自然、平静。
2.第2段是如何描写春雨的？
运用间接描写的手法，写春雨给万物带来的变 化。间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋 润万物，给大地带来勃勃生机，间接抒发了作 者对春雨的爱恋之情。
3.阅读文章第3段，“别有一番风情”指的是哪 些方面。
三、课文分段 第一部分（1）：总写，表达作者对雨的喜爱 之情，点明雨是美丽的，为下文写四季的雨 做铺垫。 第二部分（2~5）：生动细致地描绘了各个季 节雨的形象和特点，展现作者对四季的雨的 观察和奇妙的想象，体现出浓浓的喜爱之情。 第二部分（6、7）：直抒胸臆，抒发对雨的 赞美之情，表达对雨的期盼和渴望。
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天 的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地 暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之 情。
第3课《雨的四季》
一、生字译音
蝉chán
花苞[huā bāo]
娇媚[jiāo mèi] 棱镜[léng jìng]
粗犷[cū guǎng] 睫毛[jié máo]
5.坐、躺、打、踢、跑、捉，六个动词，有什么表 达效果？
准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面 写出了春草的可爱。
6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整 一下次序？
不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的 颜色安排的，而且要对应上面的桃树、杏树、梨花 ，所以不能换。
7.“闹”一词有怎样的表达效果？
《天净沙·秋思》寓情于景，通过描绘一幅苍 茫萧瑟的夕照秋景图，表现了游子长期漂泊异 乡的凄苦、惆怅之情。
三、课文分段 第一部分（1）：全文的总起，写济南的天气， 突出“温晴”这一特点，赞誉济南是块“宝 地”。
部编版七年级语文上册复习提纲(精致版)
部编版七年级语文上册复习提纲(精致版)导言本提纲是为了帮助七年级学生复语文上册内容而设计的。
它包含了重点知识点、研究要点和复策略，希望帮助学生巩固所学内容，提高语文水平。
重点知识点1. 用字规范：掌握常用汉字的正确书写和读音。
2. 词语搭配：研究常用词语的正确搭配，提高语言表达的准确性和流畅性。
3. 语法知识：掌握基本的句子结构、主谓宾结构、动词时态及语态等语法知识。
4. 阅读理解：提高阅读理解能力，学会从文章中获取信息，理解作者意图。
研究要点课文阅读1. 温故知新：回顾每篇课文的主题、人物、情节，理解故事的要点。
2. 生词积累：将课文中的生词整理出来，查找其释义并进行记忆，以扩大词汇量。
3. 句型分析：分析每篇课文中的重要句型，理解其结构和用法。
4. 理解文章：通过阅读理解题，检验对课文的理解程度，培养阅读和思考能力。
写作训练1. 议论文：学会撰写简单的议论文，提出观点并提供支持性论据。
2. 日记写作：练写日记，记录自己的思考和感受，提高书面表达能力。
3. 作文表达：进行简单的作文训练，增强写作能力和创造力。
口语交流1. 对话练：进行角色扮演和对话练，锻炼口语表达能力。
2. 辩论活动：参与辩论活动，锻炼辩论能力和思维逻辑。
复策略1. 制定计划：合理安排复时间，每天坚持一定的研究时间。
2. 多角度研究：通过多种途径研究，如听、说、读、写等，全方位提高语文能力。
3. 创造性应用：将所学知识应用到实际生活中，如写信、读报等，提高语文应用能力。
4. 合理评估：定期进行自我评估，发现不足并及时调整研究方法。
结语本提纲旨在帮助学生复习部编版七年级语文上册的内容。
通过掌握重点知识点、重视学习要点和遵循复习策略，相信学生能够在语文学习中取得更好的成绩。
祝愿学生们在语文学习中取得进步！。
统编版(2024)语文七年级上册第一单元知识梳理
统编版（2024）语文七年级上册第一单元知识梳理1 春记 重点字词生难字烘．(hōng)托 抖．擞．(dǒu sǒu) 酝．酿．(yùn niàng) 戴lì(笠) 黄晕．(yùn) 窠．(kē)cháo(巢) suō(蓑)衣 嘹．(liáo)亮 多音字和⎩⎪⎨⎪⎧hé（和解）hè（唱和）hú（和牌）huò（和稀泥）huó（和面）晕⎩⎪⎨⎪⎧yùn （黄晕）yūn （晕倒）薄⎩⎪⎨⎪⎧báo （薄饼）bó（薄弱）bò（薄荷） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧嘹（liáo ）歌声嘹亮潦（liáo ）穷困潦倒瞭（liào ）极目瞭望 ⎩⎪⎨⎪⎧笼（lǒng ）笼络人心茏（lóng ）葱葱茏茏重点词欣欣然：高兴的样子。
朗润：明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
酝酿：造酒的发酵过程，课文中指各种气息 在空气里，像发酵似的，越来越浓。
赶趟儿：时间赶得上，课文中形容争先恐后的样子。
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
课文中比喻姿态优美。
一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
2 济南的冬天记 重点字词生难字伦敦．(dūn) 发髻．(jì) 水藻．(zǎo) zhù(贮)蓄 镶．(xiāng)边 狭窄．(zhǎi) huàn(唤)醒 多音字着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó（着重）zháo （着凉）zhāo （着数）zhe （沿着）济⎩⎪⎨⎪⎧ jǐ（济济一堂）jì（周济）澄⎩⎪⎨⎪⎧chéng （澄明）dèng （澄沙） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧髻（jì）发髻鬓（bìn ）两鬓⎩⎪⎨⎪⎧贮（zhù）贮藏伫（zhù）伫立 重点词响晴：晴朗无云。
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七年级语文上册复习提纲（1-30）01 *在山的那边一、字音字形二、解释词语1、喧腾- 喧闹沸腾。
2、想望- 希望。
3、隐秘- 隐蔽，不外露。
4、诱惑- 吸引；招引。
5、一瞬间- 转眼之间，形容时间极短。
02 走一步，再走一步一、字音字形二、词语解释训诫- 告戒，教导。
耸立- 高高地直立。
啜泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。
纳罕- 惊奇，诧异。
嶙峋- 形容人消瘦。
心惊肉跳- 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
小心翼翼- 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
三、多音字积累四、文章脉络走一步，再走一步人生经历这是我永远忘不了的人生经历复述要求：（1--22）①交代时间、地点、人物；②把握文章的故事情节；③尽量用自己的话。
人生哲理善待每一步（23）03 *生命生命1、字音字形2、字词解释擎天撼地--形容力量巨大。
擎，举起。
撼，摇动。
肃然起敬--由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
肃然，形容十分恭敬的样子。
辜负--对不住（别人的好意、期望或帮助）。
小憩--休息一会儿。
憩，休息。
04 紫藤萝瀑布1、字音字形2、解词忍俊不禁--忍俊，含笑。
不禁：不能自制。
忍不住要笑出声。
3、文章脉络紫藤萝瀑布花形——犹如瀑布赏花——如人生的美好热闹花色——热烈沉静想花——如人生的生死挫折花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义05 童趣1、字音字形2、解释词语明察秋毫--比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。
唳--鸟鸣。
怡然自得--形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适、愉快的样子。
壑--山沟或大水坑。
3、文章脉络童趣沈复观蚊成鹤：夏蚊成雷——群鹤舞于空中——怡然称快神游山林：草丛、虫蚁、土砾——森林、野兽、丘壑——怡然自得鞭逐虾蟆：癞虾蟆——庞然大物——大快人心06 理想1．补充注音缀（zhuì）连脊（jǐ）梁倔（juã）强（jiàng）诅（zǔ）咒（zhîu）玷（diàn）污蜕（tuì）变2．补充解词寂寥--寂静，空旷。
诅咒--原指祈禱鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
缀连--连接，组合3、文章脉络第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
第2节，理想有时代性，理想有层次性。
第3节，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。
第4节，理想使人明确方向。
第5节，理想给人力量。
一是乐观，二是斗志，三是活力。
第6节, 为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。
第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。
第8节, 理想对人生的意义。
第9节，理想对人生的意义。
第10节，要把理想视为生命。
第11节，正反对比，突出理想对于人生的重要。
第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
脉络：总----第l节，总说理想是前进的方向。
分----2、3两节“理想的历史意义”；4、5、6、7节“理想的人格意义”；8、9、10、11节“理想的人生意义”。
总----第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
07 *短文两篇行道树第一次真好1．字音字形雏（chú）形贪婪 (lán) 丰硕 (shuî) 点缀 (zhuì) 污浊 (zhuï) 牙龈 (yín)冉冉 (rǎn)升起玲(líng)珑(lïng)剔(tī)透(tîu)2．补充解词堕落--(行为、思想)往坏里变。
雏形--未定形前的形式或照原物缩小的模型。
玲珑剔透--形容（人）聪明伶俐，（物）精致。
点缀--加予衬托或装饰。
08 *人生寓言1．字音字形风韵（yùn）落难（nàn）险象迭（diã）生心旷神怡（yí）禀（bǐng）告行乞（qǐ）折磨（mï）慷（kāng）慨（kǎi）2．词语解释心旷神怡--心情舒畅，精神愉快。
慷慨--不吝惜；充满正气，情绪激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
09 *我的信念1．字音字形奢（shē）望蹂（rïu）躏（lìn）呵（hē）责获益匪（fěi）浅茧（jiǎn）子镭（lãi）2．解词固执--坚持自己的意见不肯改变。
鞭策--比喻鼓舞督促，推动人前进。
盛名--名声很大。
报酬--由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
奢望--过分的希望。
蹂躏--践踏；摧残。
比喻用暴力欺压、侮辱。
呵责--斥责。
懊恼--烦恼，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
3、文章脉络我的信念玛丽·居里环境宗旨工作态度（宁静简单自由）（探讨真理，不图财富，沉醉于科学之美）（坚忍不拔执著勤奋）平凡的心伟大的人献身精神10 《论语》十则补充字词注音和注释1."论语"的"论"字，只在说《论语》这本书时念"lún "。
2."不亦说乎？"，说：读yｕâ，是"悦"的通假字，意思是"高兴"、"愉快"。
3. "朋友"：同学为朋，同志为友。
在古代汉语中，"朋"指"同为一师的学生"，"友"指志同道合的人。
在课文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。
4."可以为师矣"，以：介词，把，后面省略了代词"之"。
"之"，代能够温故而知新的人。
为：动词，作为。
5."知"字本字念"zhì "，有名词和动词两种用法；在古汉语中还同"智"相通。
在"知之为知之，不知为不知，是知也"中，前四个"知"为动词，当"知道" 讲，后一个"知"则同"智"，作"聪明智慧"讲。
在"知之者不如好之者"中，"知"为动词，当"懂得"讲。
6."孔文子何以谓之'文'也？"，何以：是"以何"的倒装，凭什么，为什么。
谓之：称他。
"之"，代孔文子。
7."是以谓之'文'也"，是以：即"以是"，可译为"因此"。
"是"，指示代词，译为：这，此。
8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪样。
于：介词，对于。
9."必有我师焉"，焉：兼词，相当"于之""于此"，在这里面，在这几人中。
成语解释1.温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去，认识现在。
2.不耻下问－－不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。
3.学而不厌－－学习永不满足。
4.诲人不倦－－教导人有耐心不知厌倦。
3、文章脉络《论语》——记录孔子及其弟子言行的书谈学习态度：三人行知之为知之见贤思齐谈学习方法：学而时习温故知新学思谈修身做人：有朋自远方来三人行三省吾身士不可以不弘毅岁寒己所不欲11 春1、字音字形酝酿（yùn niàng）卖弄（nong）黄晕（yùn）鸟巢（cháo）2、词语解释赶趟儿——原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝酿——原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
花枝招展——比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
3、多音字积累4、文章脉络第一部分：盼春。
总领全文，开启下文。
段①总写第二部分：总写春的轮廓。
段②春草图段③春花图段④绘春春风图段⑤分写比喻、拟人春雨图段⑥迎春图段⑦第三部分：颂春。
总写：收束全文，画龙点睛。
第一部分：盼春：盼、来、近：殷切的盼望喜悦之情总领全文，开启下文第二部分：总写春的轮廓：一切......张开了眼，山朗润，水涨，太阳脸红春草图草→钻、嫩、绿、满草报春人→坐、躺、滚、踢、跑、摸春意盎然，春花图情态：赶趟儿生机勃勃→花争春颜色：像火、像霞、像雪给人带来无限味道：甜→果实希望→绘春春风图触觉：抚摸应辛勤劳作，珍惜美好春光风唱春味觉：草味、花香（分写：比喻、听觉：鸟声→清脆、宛转拟人)笛声→嘹亮春雨图形：像牛毛、像花针、像细丝雨润春状：斜织、薄烟迎春图城乡老小舒活抖搂人迎春一年之计在于春第三部分：颂春：三个比喻娃娃：新小姑娘：美总写：画龙点睛，收束全文。
青年：健壮有力12 济南的冬天一字音字形济南（ jǐ）伦敦（dūn）镶边（xiāng）宽敞（chǎng）水藻（zǎo）贮蓄 (zhù ) 澄清(chãng) 着落(zhuï)二形似字三解释词语贮蓄——存放，储蓄。
设若——假若。
空灵——灵活而不可捉摸。
板书设计：与北平比无风声老城：晒、睡、躺、暖和安适阳光普照下：小摇篮、安静不动山景薄雪覆盖中：顶、镶、穿花衣、害羞济南的冬天与伦敦比重雾城外远山：卧、水墨画水色：绿、蓝水晶与热带比无毒日13 *山中访友1．字音字形栀子花（ zhī）唱和（ hâ）树冠( guān ) 树籽（ zǐ）荡漾( yàng ) 津津乐道（ jīn ）2．解释词语唱和——指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
玄奥——玄秘深奥。
禅心——佛教指清静、无杂念的心境。
3、文章脉络古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树山泉——姐姐——照出我的浑浊小溪——妹妹—一唱和小诗白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非石头——敲击——时间的回声落叶——纹理——命运的手相小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人老柏树——慈祥——恩泽、遮雨蚂蚁———小弟弟——患难兄弟归鹤——伴我披月回家女14 *秋天1．字音字形镰刀（lián）背篓（lǒu）肥硕（shuî）栖息（qī）鳊鱼（biān）乌桕（jiù）蟋蟀（xīshuài）寥阔（liáo）枯涸（ hã）清冽（liâ）梦寐 ( mâi )2．解释词语栖息——停留，休息。