河南省南阳市第一中学2017_2018学年高二语文下学期第一次月考试题
英语-河南省南阳市第一中学2017-2018学年高二下第一次月考试题
河南省南阳市第一中学2017-2018学年高二下第一次月考英语试题第一部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
AHow can we reduce the risk?There are four general approaches to dealing with volcanic dangers. We can try to keep the danger from occurring—often an impossible task. We can try to change its path or reduce its impact on existing development. We can take steps to protect future development. We can also do our best to have disaster response plans in place before they are needed.Removing the ThreatClearly, there is no way to stop an eruption. We can, however, attempt to reduce the eruption’s effects b y strengthening structures, for example, building protective works such as walls to make lava (熔岩) flow away from developed areas. Such efforts can be and have been successful, but are of limited use in a large-scale eruption.Planning for the FutureProtecting future development from volcanic dangers is a simple task. Before building houses, we should judge the risk. If the risk seems too great, a safer location should be found. This type of planning is very effective, but all too often, people are drawn to the lush(葱郁的)，rolling land of a quiet volcano.Disaster Preparedness (预案)When a volcano comes to life, a few weeks may not be enough time to avoid a tragedy. Planning is the key to saving lives. Well before the warning signs occur, people must be educated about volcanic dangers. Escape plans must be in place. Communication between scientists, officials, the media, and the general public should be practiced. Emergency measures must be thought out and agreed upon.If you doubt the importance of these efforts, take another look at past volcanic tragedies, such as the eruption of Nevado del Ruiz. Communication failures left the town of Armero unpreparedfor escape. When a deadly mudflow came down the slope (斜坡), 21,000 people—90 percent of the town’s people—died.1. The passage is intended for ________.A. the general publicB. architectsC. adventurersD. geographers2. When building houses , people tend to ________.A. judge volcanic dangers carefullyB. take volcanic dangers seriouslyC. like to live near a quiet volcanoD. find a safer place far away from a volcano3. The writer mentioned Nevado del Ruiz to prove ________.A. The failure to keep volcanic dangers from happeningB. The importance of preparing for a volcanic eruptionC. The bravery of the people in Armero TownD. The uncertainty of volcano’s damageBI was born and raised in Minnesota, the USA, but as an adult I have mostly lived in Europe and Africa. I teach cross-cultural management at the International Business School near Paris. For the last 15 years, I’ve studied how people in different parts of the world build trust, communicate, and make decisions especially in the workplace.While traveling in Tokyo recently with a colleague, I gave a short talk to a group of 20 managers. At the end, I asked whether there were any questions or comments. No hands went up, so I went to sit down. My colleague whispered to me, “I think there actually were some comments, Erin. Do you mind if I fry?” I agreed, but I guessed it a waste of breath. He asked the group again. “Any comments or questions?”Still, no one raised a hand, but this time he looked very carefully at each person in the silent audience. Gesturing to one of them, he said, “Do you have something to add?” To my amazement,she responded “Yes, thank you.” and asked me a very interesting question. My colleague repeated this several times, looking directly at the audience and asking for more questions or comments.After the session, I asked my colleague, “How do you know that those people had questions?” He hesitated, not sure how to explain it, and then said, “it has to do with how bright their eyes are.”He continued, “In Japan, we don’t make as much direct eye contact as you do in the West. So when you asked if there were any comments, most people were not looking directly at you. But a few people in the group were looking right at you, and their eyes were bright. That indicates that they would be happy to have you call on them.”I thought to myself I would never have learned from my upbringing in Minnesota. Since then, I try to focus on understanding behavior in other cultures I encounter, and keep finding the bright eyes in the room.4. What can we conclude from the first paragraph?A. Life in Minnesota has made the author worn out.B. The author enjoys traveling around the world.C. Different cultures are kind of familiar to the author.D. The author may start his own business in the future.5. Hearing the colleague whispering, the author ________.A. went back to his scat and got seatedB. knew his colleague had some questionsC. owed a big debt of gratitude to his colleagueD. thought his colleague would get nowhere6. Where does the author’s colleague probably come from?A. Japan.B. America.C. Africa.D. France.7. Which is the proper title for the passage?A. Focusing on Behavior in Cultures.B. Looking at Another Culture in the Eye.C. Sharing Different Cultures in Tokyo.D. Admiring the Beauty in the Eye.C“Can’t hold a candle to” is a popular expression. When there wasn’t electricity, someone would have a servant light his way by holding a candle. The expression meant that the person who cannot hold a candle to you is not fit even to be your servant. Now, it means such a person cannot compare or compete.Another expression is “hold your tongue.” It means to be still and not talk. “Hold your tongue” is not something you would tell a friend. But a parent or teacher might use the expression to quiet a noisy child.“Hold out” is an expression one hear s often in sports reports and labor news. It means to refuse to play or work. Professional football and baseball players ‘‘hold out” if their team refuses to pay them what they think they are worth.The expression “hold up” has several different meanings. One is a robbery. A man with a gun may say, “This is a hold-up. Give me your money.” Another meaning is to delay. A driver who was held up by heavy traffic might be late for work. Another meaning is for a story to be considered true after an investigation. A story can hold up if it is proved true.“Hold on” is another expression, which means waiting or stopping. As you leave for school, your brother may say, “Hold on, you forgot your book.” It is used to ask a telephone caller to wait and not hang up his telephone.Our final expression is “hold the line”. That means to keep a problem or situation from getting worse—to hold steady. For example, the president may say he will “hold the line on taxes”. He means there will be no increase in taxes.8. The expressi on “can’t hold a candle to” can be used when ________.A. some footballers refuse to play a gameB. someone else is wanted on the phoneC. someone is not qualified for a positionD. someone was delayed by heavy traffic9. The tune of t he phrase “hold your tongue” is probably a little________.A. amusingB. politeC. unfriendlyD. offensive10. I f some teachers “hold out”, they probably ________.A. change their attitudeB. refuse to workC. make a compromiseD. show their devotion11 .Which of the following sentences can convey positive meanings?A. I was late as I was held up by a hold-up.B. Hold on! You have to pay the bill, sir.C. You can’t even hold a candle to Michael.D. I promise to hold the line on house prices.DIt’s rare that you see the words “shyness” and “leader” in the same sentence. After all, the common viewpoint is that those outgoing and sociable guys make great public speakers and excellent networkers and that those shy people are not. A survey conducted by USA Today referred to 65 percent of executives who believed shyness to be a barrier to leadership. Interestingly, the same article stresses that roughly 40 percent of leaders actually are quite shy—they’re just better at adapting themselves to situational demands. Bill Gates, Warren Buffet and Charles Schwab are just a few “innies”.Unlike their outgoing counterparts who are more sensitive to rewards and risk-taking, shy people take a cautious approach to chance. Rather than the flashy chit-chat that defines social gathering, shy people listen attentively to what others say and absorb it before they speak. They’re not thinking about what to say while the other person is still talking, but rather listening so they can learn what to say. Along the same lines, shy people share a common love of learning. They are intrinsically (内在地) motivated and therefore seek content regardless of achieving an outside standard.Being shy can also bring other benefits. Remember being in school and hearing the same kids contribute, until shy little Johnny, who almost never said a word, cut in? Then what happened? Everyone turned around to look with great respect at little Johnny actually talking. This is how shy people made good use of their power of presence: they “own” the moment by speaking calmly and purposefully, which translate to a positive image.Shyness is often related to modesty. Not to say that limelight-seekers aren’t modest, but shy people tend to have an accurate sense of their abilities and achievements. As a result, they are able to acknowledge mistakes, imperfections, knowledge gaps and limitations. Since shy people have a lower sensitivity to outside rewards than outgoing ones, they’re more comfortable working with little information and sticking to their inner desires. Shy people are also more likely to insist on finding solutions that aren’t primarily apparent. Don’t believe me? Maybe you’ll believe Albert Einstein, who once said, “It’s not that I’m so smart, it’s that I stay with problems longer.”Obviously, finding certainty where uncertainty is typically popular is a huge plus for any successful person.The myth that shy people are less effective leaders than their outgoing fellows is just a misunderstanding. Make wise use of your personality strengths to lead your business no matter what side of the range you fall on.12. We can learn from Paragraph 2 that ________.A. shy people are sensitive to rewardsB. shy people care more about contentC. outgoing people are more careful about chancesD. outgoing people consider what to learn while listening13. The example of Johnny shows ________.A. shy people are likely to be modestB. hardworking students speak little in publicC. some students keep silent on purpose at schoolD. shy people may have an advantage in discussion14. We can learn from the underlined sentence in Paragraph 5 that ________.A. success results from devotionB. shyness contributes to popularityC. outside reward leads to insistenceD. uncertainty counts more than certainty15. The author supports his ideas mainly by ________.A. giving definitions and presenting research resultsB. explaining problems and providing solutionsC. quoting authorities and making evaluationsD. making contrasts and gibing examples第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
2017-2018学年河南省南阳一中高三(下)月考语文试卷-教师用卷
2017-2018学年河南省南阳一中高三（下）月考语文试卷副标题一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（）①人生不如意事十之八九，想得开便自我解脱，想不开必然自寻烦恼，甚至到老仍耿耿于怀．．．．，真是何苦来哉！②如果我们不能包容缺点和错误，许多人就会文过饰非．．．．，不敢承认错误：如果我们不能包容失败，许多人就会因为害怕失败而不敢创新。
③国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬日里席不暇暖．．．．。
④元代画家黄公望是画雪高手，他擅长在极短时间内用水墨勾勒出大雪初霁后的世界，笔势斩截，倚马可待．．．．。
⑤从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣．．．．，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
⑥我喜爱青衣的风头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火．．．．、缠绵悱恻的唱腔。
A. ①②⑤B. ①④⑥C. ②③⑤D. ③④⑥【答案】D【解析】①耿耿于怀：事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。
此处使用正确。
②文过饰非：掩饰过失、错误。
此处使用正确。
③席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。
此处误用为不暖和的意思，望文生义。
④倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。
使用对象错误。
不能用来形容画画快。
⑤苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地（孤诣：独自达到的境地。
）此处使用正确。
⑥不温不火：指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。
不合语境，这里形容花旦的表演，应为“不瘟不火”，指表演既不沉闷也不过火。
故选：D。
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
高二语文下学期第一次月考(3月)试题(含解析)(2021年整理)
解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省南阳市2016-2017学年高二语文下学期第一次月考（3月）试题（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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解析）第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下列小题。
礼的毁灭、改良与重生在远古时代，基本不能理解一切带有灾害性质自然现象的人，相信在天地之间，除了有超越自然的神掌管着世间万物与人之命运，还有形形色色的鬼在作祟。
而没有任何超自然能力的人，只能以虔诚的态度，用各种形式向神鬼跪拜敬礼,祈求祥福。
所以在远古时代，人们“行礼”的对象主要为神鬼,并在长期持续的祭拜活动中，将各种程序与形式逐渐完善与固定下来，形成了最初的礼仪。
在私有制与阶级、国家等制度出现之后，奴隶社会取代了原始社会，人类文明开始出现,礼仪也随之从原始性的敬神仪式，发展至以阶级为基准的伦理道德观念。
诸位神明变成了一种精神寄托，奴隶主贵族则取而代之，成为具有绝对权威的“行礼对象”.也正是在这个社会阶段，古代华夏族以丰富的礼仪文化成为“礼仪之邦"，并有“夏礼、殷礼、周礼”三代之礼。
西周时代更是中国的“礼治”时代，由周公主持定下的《周礼》更是成为中国最早和最为重要的礼仪论著.随着人类文明的进一步发展,进入封建社会后，礼具有了严格的阶级属性，主要作用变为维护封建社会的等级秩序。
《周礼》、《仪礼》和《礼记》成为了封建社会的礼制经典,从唐朝开始即被定为科举考试的基本科目，位列九经中的三篇。
河南省南阳市第一中学2017-2018学年高二语文上学期第一次月考试题(含解析)
南阳一中2017年秋期高二第一次月考语文试题一、基础知识。
（共13小题，39分）1. 下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（）A. 储（．．chǔ）粟轻飏．（yáng）流憩．（qì）舸．（kē）舰迷津B. 熟稔．（rěn）盘桓．（huán）懿．（yì）范云销雨霁．（jì）C. 帝阍．（hūn）叨．（dāo）陪坳．（āo）堂决．（xuè）起而飞D. 蕴藉．（jí）倒涎．（xián）斟酌．（zhuó）清沁．（qìn）肺腑【答案】B【解析】试题分析：A. 舸gě舰迷津 C.叨tāo陪 D. 蕴藉jiè。
2. 下列词语中书写没有错误的一项是（）A. 锱铢必较流水潺湲缁重尺牍B. 含蓄蕴藉套语烂调付梓杀青C. 秋风袅袅不落言筌寒砧窸窣D. 轻鸢剪掠一蹴而就精髓倡狂【答案】C【解析】试题分析：A.辎重 B. 套语滥调 D.猖狂。
3. 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A. 现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。
B. 就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。
C. 金阳新区一些居民违建之风抬头，部分业主占用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋，均存在严重安全隐患。
D. 他生前身无长物，家里连件像样的家电都没有，着实让人动容。
【答案】D【解析】试题分析：本题考查词语的运用。
A项“铤而走险”：因走投无路而采取冒险行动，语意重。
B项“危言危行”：说正直的话，做正直的事。
指正直的言行。
褒义词，望文生义。
C项“雨后春笋”：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
褒义词。
此处感情色彩不当。
D项“身无长物”：形容穷，符合语境。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
2017-2018学年河南省南阳一中高一(下)第一次月考语文试卷
2017-2018学年河南省南阳一中高一（下）第一次月考语文试卷试题数：15，满分：1501.（单选题，3分）下列词语中，化线字的读音全都正确的一项是（）A.敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shà）盥洗（guàn）B.錾银（zàn）两靥（yè）桌帏（wéi）执拗（niù）C.蹙缩（cù）歆享（xīn）崔嵬（wéi）吮吸（yǔn）D.商贾（jiǎ）粟米（sù）幽咽（yàn）宵柝（tuò）2.（单选题，3分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.潦倒侯爵峥嵘委曲求全B.寒喧砯崖马嵬渚清沙白C.悯然放诞嫡亲揣揣不安D.踌躇环佩杜撰雕梁画栋3.（单选题，3分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）① 在小品《信任》中，冯巩饰演一位出租车司机，林永健饰演一位二胎准爸爸，两人绘声绘．．．色．地上演了关于信任的故事。
② 各大手机品牌竞争日益激烈，国内市场趋于饱和，大部分厂商瞄准了海外市场，华为经过惨淡经营．．．．，2017年销量继续攀升。
③ 《红楼梦》塑造了一批如林黛玉、史湘云等优秀女儿形象，同时也刻画了一些似薛蟠、贾芸等不学无术、胸无城府．．．．的纨绔子弟形象。
④ 盲目跟风，读一本与自己心性喜好完全不搭的书，一本不忍卒读．．．．的烂书，就会浪费时间、精力，还会误导个人的思想认知。
⑤ 钱钟书学贯中西，著作等身，但是当18家电视台联合拍摄的《中国当代文化名人》时，他深藏若虚．．．．，谢绝了节目组的拍摄邀请。
A. ① ③B. ② ④C. ② ⑤D. ① ⑤4.（单选题，3分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）① 经济危机爆发之后，美国经济遭遇了一系列就业情况的恶化，对此，大约90万就业人员都有切肤之痛．．．．。
② 这十年间的悲欢离合，白云苍狗．．．．，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。
河南省南阳市第一中学高二下学期第一次月考语文试题Word版含解析
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2．本试卷共五大题，20小题，满分150分。
考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题）一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成后面练习。
对孔子仁学的重新解读孔子的仁学思想始于亲，却非终于亲，这也是儒家的仁爱观念能够成为最普遍的道德原则的关键所在。
孔子主张将仁爱由亲亲之情逐步向外扩展，惠及整个人类——“泛爱众而亲仁”（《学而》）；尔后再进一步将对人类的道德关怀推及到自然万物——“知者乐水，仁者乐山”（《雍也》）。
为了不使“仁民”、“爱物”的思想流于空疏，孔子提出了“畏天命”（《季氏》）的观念。
在孔子那里，“天命”主要被理解为一种异己的客观必然性。
这种必然性是人的力量所不能抗拒的。
从某种意义上说，“畏天命”，是孔子在为人的意志自由划界。
在孔子看来，要使天、人关系处于和谐顺应的状态，只有唤起人们对“天命”的敬畏之情，才不至于在“天”或“天命”面前，变得胆大包天、肆虐妄为，否则将“获罪于天，无所祷也”（《八佾》）。
当然，我们也不否认“畏天命”观念中蕴含着某些宿命论的因子。
孔子认为，君子之所以“畏天命”，是因为君子“知天命”，而“小人不知天命而不畏也”（《季氏》）。
而“知天命”并非是指对天命有着清晰、透彻的理喻或预测，而是意味着只有知晓了何谓“天命”，即觉解到人的自由的界限，才能“不怨天、不尤人”，“从心所欲不逾矩”。
孔子不仅感知到“天命”的存在和对人事的作用，而且还意识到这种存在和作用具有一定的神秘性，难以被人真正知晓。
既然天命难知，也就自然要“畏天命”了。
这是一种十分明智的态度，正是这种态度使得孔子在大自然面前具有虚怀若谷的圣人气象。
必须指出，孔子对“天命”神秘性的认知、敬畏，并没有将其引向神秘主义。
孔子从不为神秘性所囿，而是超乎寻常的理智。
知“天命”之难知，并不等于天命不可知，或者放弃对天命的追问。
孔子终身都在致力于学习，并且还辩证地意识到：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）。
2010-2023历年—河南南阳市一中高二第一次月考语文试卷(带解析)
2010-2023历年—河南南阳市一中高二第一次月考语文试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共10题)1.下列成语和熟语使用恰当的是：( )（3分）A．今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪。
B．朱老师的字潇洒飘逸，腾蛟起凤，每个人都赞不绝口。
C．最近爆红的《中国好声音》的确是个好节目，整个策划团队、舞美灯光、流程形式、评委表现都可圈可点。
D．王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》，这次去上海出差，终于买到了一套，真是妙手偶得啊！2.默写。
（10分）【小题1】渔舟唱晚，________________；雁阵惊寒,__________________。
【小题2】外无期功强近之亲，________________，_______________，形影相吊。
【小题3】策扶老以流憩，____________________。
_____________，鸟倦飞而知还。
【小题4】_________，扶摇可接；___________，桑榆非晚。
【小题5】且举世誉之而不加劝，_____________，定乎内外之分，___________ ____,斯已矣。
3.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
俄国历史上著名的探险家欧文·姆斯是第一个活着走出塔克拉玛干大沙漠的人。
当人们追问其秘密时，他笑着回答：“心存阳光，你就是自己的神。
”4.下列特殊句式归类正确的是：（）（3分）①复驾言兮焉求②胡为乎遑遑欲何之③农人告余以春及④俨骖騑于上路，访风景于崇阿⑤既自以心为形役⑥童子何知⑦怀帝阍而不见⑧彼且奚适也⑨是臣尽节于陛下之日长A．①②⑥/⑧/③④/⑤⑦⑨B．①②⑥⑧/ ③④⑨/ ⑤⑦C．①②/③④/⑤⑦/⑥⑧⑨D．①②⑥⑧/③④/⑤/⑦/⑨5.小说阅读（17分）翡翠立夏翡翠看完信，搁到一边，桌上几条蚕正悉悉索索啃着桑叶。
翡翠想起信上提到的一个词：蚕食。
河南省南阳市第一中学2017-2018学年高二下学期期末模拟语文试题含答案
南阳市一中2018年春高二年级期末模拟语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
当艺术欣赏范国和审美趣味超越国家与民族的界限时，我们便拥有了世界视野；而全球化则让我们能够与世界上各个角落的同类分享各种各样的艺术。
全球化背景下的变化并不是样样都让人兴奋。
受全球化影响，世界各国人民的审美趣味正变得越来越趋同，越来越相似，世界正在失去其丰富性。
以中国为例，二十几年前各大剧院人山人海，而20世纪80年代中期以来，剧院的生意开始凋零，曾经为中国各阶层普遍爱好的戏剧，忽然远离我们的生活，取而代之的是从港台和欧美传播进来的流行艺术。
我们的文化消费观念在二十多年里发生了巨大变化。
渐渐地，去剧院欣赏戏剧不仅不再是正常的娱乐活动，甚至变得可能让旁人感觉怪异。
社会的主流审美趣味，不再像以往那样支持它的发展。
这种现象与全球化有关，但它与以往时代民众审美趣味经常出现的各种变化不同，其背后，是西方发达的文化工业起着作用。
世界上不同文化圈的人们应该有各自不同的文化传统、不同的审美视角。
假如世界各地人们的文化表达方式及对文化艺术的爱好都变得同一，世界也就成了文化沙漠——只有一种色的沙漠。
人类文化具有无限的丰富性，人类不同的群体在各自的生存发展过程中，形成了不同的文化圈。
文明的发展进程经常需要不同文化圈的互相激发，一种文化所蕴含着的某些生活与思想内容可能会激发其它相关文化圈的灵感，并给后者注入活力。
艺术及戏剧的重要性同样不容忽视。
不同文化圈的人们往往因其拥有不同形态与风格的艺术而呈现出差异。
艺术是人类表达与交流情感的重要手段，也是文化最重要与最核心的载体之一。
戏剧尤其如此。
戏剧活动对于人类的过往具有重要意义，在未来的岁月里，它可能有的启示价值更是无法估量。
中国戏剧的内涵是如此丰富，剧种组成、剧种悠久的历史与完整的音乐、表演、剧目体系，在文化形态上均具有特殊的价值。
且由于中国历史上经历过无数次族群的大迁徙及不同民族间的冲突与融合，如此复杂的经历中积累的丰富历史经验，都有可能通过戏剧及与戏剧相关的仪式活动留传下来。
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南阳一中2018年春期高二年级第一次月考语文试题一、基础知识1. 下列各项中，对加点词的解释，不正确的一项是A. 仪封人．．请见封人：镇守边界的官。
B. 天下之无道．．也久矣无道：没有道德。
C. 往者不可谏．谏：匡正，挽回。
D. 以杖荷．篠荷：担，背负。
【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中B项，无德：暴虐，没有德政。
2. 下列句子中，对“而”的解释不正确的一项是A. 子路拱而立而：连词，表修饰。
B. 而谁以易之而：通假字，通“尔”，你。
C. 歌而过孔子而：连词，表顺承。
D. 欲洁其身，而乱大伦而：连词，表转折。
【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
题中C项，歌而过孔子而：连词，表修饰。
3. 下列各项中，对句式的判断不正确的一项是A. 而谁以易之？宾语前置句B. 吾非斯人之徒与而谁与？宾语前置句C. 子路宿于石门。
判断句D. 子曰：“隐者也。
” 判断句【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，题中C项，子路宿于石门，此句为状语后置句。
点睛：古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
4. 下列加点字解释错误的一项是A. 叔孙武叔毁．仲尼：诽谤博．我以文：使动，使……广博B. 犹天之不可阶．而升也：名词活用作动词，顺着台阶上方六七十，如．五六十：或者C. 割鸡焉．用牛刀：怎么因之以饥馑．：蔬菜不熟D. 其生也荣，其死也哀．：使动，使……悲哀子之．武城：动词，到、去【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中D项，“哀”是为动用法，为……悲哀。
5. 下列选项中全部都有通假字的一项是①夫子矢之曰②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作③以吾一日长乎尔，毋吾以也④子路不说⑤道之斯行⑥斯人也而有斯疾也⑦一箪食，一瓢饮，在陋巷⑧君子一言以为知A. ①②③B. ②④⑤C. ④⑥⑧D. ①②⑦【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
题中B项，③⑥⑦不含有通假字，矢：誓，发誓；作：坐；说：悦；道：导；知：智。
6. 下列各句中与例句句式相同的一项是例：非夫人之为恸而谁为A. 贤哉，回也B. 仲尼岂贤于子乎C. 不吾知也D. 加之以师旅，因之以饥馑【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
题中C项，例句是宾语前置句，A项，是主谓倒装，BD项，是状语后置。
7. 下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是例：足食，足兵，民信之矣A. 躬自厚而薄责于人，则远怨矣！B. 非道弘人C. 更也，人皆仰之。
D. 过而不改，是谓过矣！【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
题中例句，使动用法，使……充足，A项，形容词活用为动词，远离：B项，使动用法，使．．．显扬；C项，改变，改正；D项，犯错。
8. 下列各项中对词义解释错误的一项是A. 吾末如之何也已矣！末如之何：无如之何B. 小人之过也必文。
文：掩饰C. 必不得已而去必：必须，一定D. 不舍昼夜！舍：放弃，舍弃【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中C项，必：如果，假如。
9. 下列句子中没有通假字的一项是A. 诲女知之乎B. 如日月之食焉C. 逝者如斯夫D. 无欲速，无见小利。
【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
题中A项，女：汝；B项，食：蚀；D项，无：毋。
10. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是A. 一日克己复礼，天下归．仁焉。
归：归向、归附。
B. 回虽．不敏，请事斯语矣。
虽：即使。
C. 有一言．．而可以终身行之者乎？一言：一句话。
D. 在邦无怨，在家．无怨。
家：古代大夫的家族。
【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中A项，归：称许、赞许。
B项，虽：虽然。
C项，一言：一个字。
11. 下列句子中，加点词的解释错误的一项是A. 尧舜其犹病诸．！诸：“之乎”的合音。
B. 问知．。
子曰：“知人。
” 知：通“智”。
C. 举直错．诸枉，能使枉者直错：通“措”，措施。
D. 乡．也吾见于夫子而问知。
乡：通“向”，先前。
【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
题中C项，错：通“措”，安排、安置。
12. 下列句子的句式理解错误一项是A. 克己复礼为仁判断句B. 富哉言乎！主谓倒装句C. 舜有天下，选于众。
定语后置句D. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人判断句【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
题中C项，选于众：状语后置。
13. 下列加点字用法不一样的一项是A. 德之．不修，学之．不讲B. 曲肱而枕之．C. 非其鬼而祭之．D. 文之．以礼乐【答案】A【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
题中A项，宾语前置标志BCD项，代词。
14. 下列没有通假字的一项是A. 若臧武仲之知B. 久要不忘平生之言C. 乡也吾见于夫子而问知D. 饭疏食饮水，曲肱而枕之【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
题中A项，知：智；B项，要：约；C项，知：智。
15. 下列句式和其他各项不同的是A. 文之以礼乐B. 其何以行之哉？C. 德之不修，学之不讲D. 而谁以易之？【答案】A【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
题中A项，状语后置，BCD宾语前置。
16. 下列各项中对词义解释错误的一项是A. 有教无类．类：类别B. 闻斯．行诸斯：就C. 有马十乘．乘：辆D. 弃而违．之违：离开【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中C项，乘：四匹马。
17. 下列各项中对词义解释错误的一项是A. 必以．告新令尹以：介词，把B. 举一隅不以．三隅反以：连词，用C. 终日不食，终夜不寝，以．思以：连词，来D. 贫而．无谄而：连词，却【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
题中B项，以：通过。
18. 下列各项中对文化常识表述正确的一项是A. 孔子弟子三千，身通礼、乐、射、御、书、数“六艺”的有七十多人。
B. 孔子在封建时代受到极高的尊崇，明世宗封他为“至圣先师”。
C. 孔子从事教育活动有比较全面的教育内容，即《诗》，《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
D. 孔子从事教育活动有一套相辅相成的教材即德行、言语、政事以及文章博学。
【答案】D【解析】试题分析：此题考核识记文学常识的能力。