25矛和盾的故事
25 矛和盾的故事
一般
炮弹 士兵
招架
坦克 退后
jià
乌龟
zhàn
进攻
神仙
gōng
bīng tuì
战胜
我会写
矛
般
盾
架
集
龟
持
攻
炮 兵
坦 退
战
神
我会读
集合 固然 长处
紧张 胜利 进攻
战场 炮口 坦克
大显神威 乱成一团 合二为一
蜗牛
履带
坦克
戳
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁 屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑， 得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
矛和盾的集合
→
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矛
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盾
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
矛
盾
各种各样的矛：
各种各样的盾：
我会读
máo dùn
jíБайду номын сангаас
chí
长矛
pào
bān
盾牌
tǎn
集中
guī
坚持
是的，谁善于把别人的 长处集于一身，谁就会 是胜利者！
相关成语：
25矛和盾的集合
当然，这铁屋子还要会跑，得 装太小 安全但不能进攻 题 解决问 铁屋子 装上枪口或炮口 题 不会跑
发明坦克的过程 发现问 盾太小 题 解决问 铁屋子 题
安全但不能进攻 不会跑
装上轮子 装上枪口或炮口 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危 急的关头，他想 ， 可是 ，对了，发明家灵 机一动， ，当然，这铁屋子还 要会跑，得 ,于是， 发明家发明了坦克。
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
发明坦克的过程 发现问 盾太小 安全但不能进攻 题 解决问 铁屋子 题
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程 发现问 盾太小 安全但不能进攻 题 解决问 铁屋子 装上枪口或炮口 题
关于矛和盾的寓言故事（通用6篇）
矛和盾的寓言故事关于矛和盾的寓言故事（通用6篇）矛和盾的寓言故事告诉我们说话做事要实事求是、真实、可信，不能自己与自己矛盾的道理。
下面是关于矛和盾的寓言故事，快来看看吧！矛和盾的寓言故事篇1在楚国一条热闹的大街，人来人往，在大街的集市上，一个小贩挑着一担兵器——矛和盾过来，叫卖起来。
他拿着起了矛“呼呼”地抡起来，吆喝着：“我的矛锋利极了，枪头是上好的铁炼成的，无论是钢炼的，铁做的东西都可以穿透，可谓是无坚不催啊。
”接着，他放下矛，又拿起了盾，使劲地拍了拍，发出了清脆的声响。
夸耀道：“我的盾是精钢历练九九八十一天而炼成的，无论是多么锋利的刀、剑都不可摧毁，可谓是坚不可摧啊！”就这样，顾客越来越多，围了个里三层外三层。
这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持矛，边使边说：“说得对，说得对，的确是好矛。
”说完，放下矛，又举起盾，拍了两下，又赞叹：“恩，好盾、好盾。
”可是他搔了搔后脑勺，隐隐感觉有些不对。
他顿了顿说：“如果用您锋利的矛去刺您坚固的盾，是您的矛锋利，还是盾坚固呢？”那个小贩一听，顿时目瞪口呆，一句话也答不上来。
矛和盾的寓言故事篇2一个小商贩在楚国都城郢的集市上卖兵器。
他专卖矛和盾。
一天，他在集市里选好摊位，就向人群叫卖开了：“快来买呀，我的盾非常坚硬，世界上没有什么东西能刺穿它。
”一会儿他又喊道：“快来买呀，我的矛是世界上最锋利的，无论什么东西都能刺穿。
”围观的人听了，心中都暗暗发笑。
有人站出来问他：“照你说，你的矛是最锋利的，无论怎么硬的盾都戳得进去;你的盾又是最坚固的，无论怎么锋利的矛也别想戳进去。
那么，用你的矛戳你的盾，结果怎样呢？”小商贩面红耳赤，无言以答。
矛和盾的寓言故事篇3楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。
”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。
”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。
本来嘛，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不能同时并存的。
矛盾的成语故事
矛盾的成语故事
自相矛盾这个成语出自《韩非子·难一》.
古时候,矛和盾都是作战用的武器.矛用来刺杀敌人,盾则用来保护身体,以免被对方的矛刺中.
传说很久以前,楚国有个卖兵器的人,在市场上卖矛和盾.为了让人家愿意买他的货,他先举起盾向人们夸口道：“你们看,我的盾是世上最坚固的盾,任何锋利的东西都不能刺穿它.”接着又举起他的矛,向人吹嘘说：“你们再看看我的矛,它锋利无比,无坚不摧,无论多么坚硬的盾,都挡不住它,一刺就穿!”
围观的人听了他的话都觉得很好笑,人群中有人问道：“依你的说法,你的矛无论怎样坚硬的盾都能刺穿,而你的盾又是无论多么锋利的矛也不能把它刺穿.那就拿你的矛来刺你的盾吧,看看结果怎么样?”
卖兵器的人听了张口结舌,无从回答,只好拿着矛和盾走了.
“自相矛盾”就是由这个故事演变而来的.现在人们用它来比喻做事、说
话前后自相抵触.。
矛和盾的故事
矛和盾的故事在很久很久以前，有一个古老的城市，城市的一侧有一片郁葱的森林，那里住着一群勇敢的战士。
这些战士都是身手敏捷、勇猛无畏的勇士，他们每天都在森林中训练自己的武艺，以保卫自己的家园。
这片森林中有一把神秘的矛，传说中这把矛是由神灵赐予的，拥有无穷的力量。
而在这片森林的另一侧，则有一面坚固的盾牌，传说中这面盾牌可以抵挡一切攻击，保护着所有的生灵。
有一天，一群来自远方的侵略者闯入了这片森林，他们想要夺走神秘的矛和坚固的盾牌，以获取无敌的力量。
勇士们面临着前所未有的挑战，他们必须保护好这把矛和这面盾牌，否则整个城市都将陷入危险之中。
勇士们决定将矛和盾分别交给两位最勇敢的战士，让他们各自守护着这两件宝物。
矛由年轻而勇敢的战士阿尔贝托守护，而盾则交给了经验丰富的老战士卡尔。
阿尔贝托是一位出色的战士，他拥有着敏捷的身手和无比的勇气，他决心要用这把神秘的矛保护着自己的家园。
而卡尔则是一位经验丰富的老战士，他深知保护这面盾牌的重要性，因此他时刻准备着迎接任何可能的挑战。
侵略者们开始对这片森林展开了攻击，他们借助着强大的力量和凶猛的兵器，企图夺走矛和盾。
阿尔贝托挥舞着矛，勇敢地冲向敌人，他用自己的勇气和力量抵挡着敌人的攻击，保护着矛不被夺走。
而卡尔则紧紧握住盾牌，他用自己的身体挡住了所有的攻击，保护着盾牌不受任何伤害。
战斗持续了很长时间，勇士们付出了巨大的努力，最终他们成功击退了侵略者。
矛和盾得到了安全的保护，整个城市也躲过了一场灾难。
这场战斗让人们明白了，矛和盾是不可分割的，它们共同构成了保护家园的力量。
矛代表了进攻和勇气，而盾则代表了防御和坚韧。
没有矛的勇气，盾就无法发挥作用；没有盾的坚韧，矛也会失去保护。
从此以后，人们更加珍惜矛和盾，他们知道只有当矛和盾齐心协力，才能守护着自己的家园，让城市免受侵略者的伤害。
这个古老的故事也一直流传至今，提醒着人们勇气和坚韧的重要性，以及矛和盾共同构成的力量。
鬻矛誉盾的故事
鬻矛誉盾的故事发生在战国时期，韩非子曾讲述过一个卖矛和盾的人。
这个人在推销他的矛时，声称它是世界上最尖利的矛，没有它穿不透的东西。
然后，他又向人们推销他的盾，说它是世界上最坚硬的盾，没有什么东西能戳穿它。
当人群中有人问他用他的矛戳他的盾会怎样时，他无法回答，只能落荒而逃。
这个故事传递了一个深刻的道理：事物各有长处，不必事事争强好胜。
在现实生活中，我们应该学会欣赏他人的优点，懂得尊重和包容，这样才能共同进步。
韩非子在他的著作《韩非子·难一》中记录了这个故事。
这个故事也作为一个典故被广泛引用，用来警示人们不要过于夸大自己的优点或产品的性能，以免陷入自相矛盾的境地。
此外，这个故事也传达了一个关于事物发展规律和做人道理的深刻启示。
它提醒我们，要善于从矛盾中找到问题的根本原因，用智慧去化解矛盾，而不是一味地争论不休。
同时，这个故事也告诫我们，做人应该诚实、谦逊，不要过分夸大自己的优点或成绩，以免失去别人的信任和尊重。
总的来说，鬻矛誉盾的故事是一个具有讽刺意味的寓言故事，它通过对鬻矛和誉盾两个角色的描绘，传达了有关事物发展规律和做人道理的深刻启示。
这个故事告诉我们，在现实生活中，我们应该保持诚实、谦逊的态度，尊重他人，欣赏他人的优点，这样才能共同进步。
矛与盾的故事
矛：古代一种兵器。
长形，尖头,安上木质的长柄,作战时用于直刺O盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。
25■矛和盾的集合自由读文，要求读准字音，读通句 么事？子，标州自然段序号。
思考：长矛盾牌集中坚持一般招架乌龟进攻炮弹坦克战胜神仙士兵退后我会读.集合紧张然胜利长处进攻战场大显神威炮口乱成—坦克合二为—课文主要写了（谁）在（什么时候），想到（把什么和什么的长处结合在一起），发明了（什么）。
课文主要写了（发明家）在（与朋友比赛时），想到（矛和盾的长处结合在一起）,发明了（坦克四人小组合作学习:默读课文2—4段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？对方的矛如雨点般向他刺来,发 明家用盾左抵右扌当f 还是难以招架。
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现,想到:发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现盾太小，想到： _________________ —发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现盾太小,想到：做铁屋子。
如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！发明坦克的过程发现问题盾太小解决问题铁屋子*并丹 X X I* IVK* 可是 >这样固然安全< 自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
自卫f是为了更好地*进攻呀！一然本来，原本的意思对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的"矛" 枪口或炮口。
丹 X X I* IVKM 当然f这铁屋子还要会跑f得*装上轮子f安上履带。
于是,发明家发明了坦克。
* ,履带普 http 核胶履带制拓（湖 ✓ I ■发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带发现问 题 解决问 题 发明坦克的过程 盾太小 铁屋子 安全但不能进攻 装上枪口或炮口 不会跑 装上轮子 安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛,在紧张危急的关头俺 ■ - ■ -%方的矛如雨点般向他刺来＞发明家用盾左抵右挡＜还是难以招架。
25《矛和盾的集合》ppt课件1知识讲解
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪 口或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
Байду номын сангаас
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
不会跑
装上轮子 安上履带
课文主要讲了发明家将（盾）的（ 自卫 ）和（ 矛 ）的（进攻）合二 为一发明（坦克）的过程，说明了
（谁善于把别人的长处集于一身，
）的谁道就理会。是胜利者
读 书
1，发明家是怎样把矛和盾 的优点集合在一起发明
贵 坦克的？
在 2，找出课文中你认为最
思 重要的一句话，并说说 考 这句话给你什么启发？
是的，谁善于把别 人的长处集于一身，谁
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进 攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子 还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发 明家发明了坦克。
TANK
我想对发明家说：
“ ”
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
就会是胜利者！
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
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25矛和盾的集合
学习目标：
知识认识“矛、盾”等6个生字。
会写“矛、盾”等14个字。
能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
能力1．正确、流利地朗读课文。
读懂本课内容。
2．初步了解用事实来说明道理的表达方法。
情感结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。
教学重点：
1、会写“矛、盾”等14个字。
能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过
程。
教学难点：
1、能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利
者”的道理。
课前准备：
1．搜集有关坦克的图片、文字资料
2. 查找与课文有关的资料，预习课文。
教学过程：
第一课时
一、阅读单元导语，了解单元主题。
二、浏览本组内容，了解课文梗概。
三、故事引入，揭示课题。
1、讲成语故事《自相矛盾》。
2、谈话：在人们纷纷嘲笑卖矛和盾的人自相矛盾时，更有聪明人想到了别的，是什么呢？我们一起学习25课，《矛和盾的集合》。
3、板书课题，齐读课题。
四、检查预习，自学生字。
1、（小黑板）提问：认识这些字和词吗？读一读。
（指名读，学生边听边正音）
2、你是怎么认识这些字的？说说你记字的方法。
（引导学生在预习时，自主识字。
）
3、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样，同时思考：这篇课文讲了一件什么事？
5、交流：课文讲了一件什么事？
6、自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。
）
五、指导生字书写。
1、出示要写的生字卡片，学生认读。
2、巩固识记：分组交流记字的窍门。
提出组内不能解决的问题。
3、重点指导：“矛、兵”的笔顺。
4、扩词练习，检查积累。
5、指导生字书写。
6、小结写字情况。
六、课后作业。
1、听写本课词语。
（见词语表）
2、进一步读熟课文，争取解答课后问题。
3、用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。