幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思
2024年大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》
2024年大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老虎拜师傅》一课。
通过讲述老虎向猫拜师学艺的过程，揭示“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解寓言的寓意，培养他们树立正确的价值观。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言的寓意，能够用成语概括故事主题。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、成语卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张老虎和猫的图片，引导学生猜测它们之间的关系，激发学生兴趣。
2. 故事导入（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《老虎拜师傅》，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事内容，提出问题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用成语概括故事主题。
教师选取学生代表分享答案，给予评价和指导。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，用画笔、彩纸和剪刀制作成语卡片，加强团队合作。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示制作的成语卡片，分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 重点成语：虚心使人进步，骄傲使人落后3. 故事简图：老虎、猫、树木、石头等七、作业设计1. 作业题目：根据《老虎拜师傅》的故事，用成语概括主题，并结合自己的生活实际，谈谈对成语的理解。
2. 答案示例：成语：虚心使人进步，骄傲使人落后。
理解：在学习中，我们要虚心向同学和老师请教，才能不断进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、成语卡片等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言老虎拜师傅精品教案和教学反思
幼儿园大班语言老虎拜师傅精品教案和教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班语言活动》中“老虎拜师傅”这个故事。
这个故事讲述老虎在一次偶然机会下，决定向小兔子拜师学艺，最终明白友谊和谦逊重要性。
我们将详细讲解故事起因、经过和结果，并针对故事中语言表达、情感教育和价值观念进行深入剖析。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿倾听、表达和合作能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，培养友谊、谦逊品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中道理，学会尊重他人。
教学重点：掌握故事中生词和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、生词卡片、老虎和小兔子手偶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过表演故事中片段，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 讲解故事（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中语言表达和情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中生词和句型，进行讲解和示范，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中语言和动作，进行表达。
6. 创意手工（10分钟）以故事为主题，让幼儿制作相关手工作品，巩固故事内容。
7. 情感教育（5分钟）通过故事中情感变化，引导幼儿学会关爱他人，培养同理心。
六、板书设计1. 故事“老虎拜师傅”2. 生词卡片：挂图、卡片形式展示故事中生词。
3. 句型展示：展示故事中重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“老虎和小兔子”友谊画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事理解，画出友谊画，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿掌握生词和句型，同时教育幼儿尊重他人、培养友谊和谦逊品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长复述故事，并讨论故事中道理。
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》
《老虎拜师傅》大班语言活动教案及教学反思一、教学目标1.理解故事《老虎拜师傅》的主要内容和角色，感受故事的幽默和趣味性。
2.培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的语言理解和运用水平。
3.通过故事，引导学生学会尊重他人，虚心请教，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事，培养语言表达能力。
2.教学难点：引导学生从故事中悟出道理，学会尊重他人，虚心请教。
三、教学准备1.故事课件：《老虎拜师傅》2.教学卡片：老虎、猫、牛、猪等动物形象3.画板、画笔四、教学过程（一）导入1.教师出示老虎、猫、牛、猪等动物形象卡片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享他们最喜欢的动物，并简要介绍原因。
（二）故事讲述1.教师播放故事课件《老虎拜师傅》，让学生认真倾听。
2.故事结束后，教师提问：故事里有哪些动物？它们之间发生了什么有趣的事情？（三）故事解析1.教师引导学生关注老虎为何要拜猫为师，引导学生从故事中寻找原因。
2.学生分组讨论，每组代表分享讨论成果。
（四）故事演绎1.学生分组，每组选择一个角色，进行故事演绎。
2.教师巡回指导，纠正学生的发音、动作等。
（五）情感升华1.教师提问：从故事中，我们学到了什么？3.教师引导学生谈谈自己在生活中如何尊重他人，虚心请教。
2.邀请学生分享自己的收获。
3.布置作业：请学生回家后，将故事讲给父母听，并尝试用故事中的道理教育家人。
五、教学反思1.故事导入环节，我运用了动物形象卡片，激发了学生的兴趣，为后续教学打下了基础。
2.在故事解析环节，我引导学生关注老虎为何要拜猫为师，让学生从故事中寻找原因。
这一环节，学生的思维得到了锻炼，表达能力得到了提高。
3.故事演绎环节，学生分组进行演绎，提高了他们的合作能力。
在演绎过程中，我发现部分学生存在发音、动作等问题，及时进行了纠正。
4.情感升华环节，我引导学生谈论自己在生活中如何尊重他人，虚心请教。
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》，具体章节为《老虎拜师傅》。
教学内容详细包括：故事导入，引导幼儿了解老虎的特点；通过故事让幼儿学习尊师重道的道理；学习词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的特点，知道尊重他人，尊师重道的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的道德品质，学会谦虚、勤奋、勇敢。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿了解老虎的特点，学习词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、老虎玩偶、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎玩偶，引导幼儿说出老虎的特点，引入本节课的主题。
2. 故事讲解：a. 播放PPT，教师讲述《老虎拜师傅》的故事。
b. 邀请幼儿复述故事，培养语言表达能力。
c. 针对故事中的词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”，进行解释和引导。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿谈谈自己对尊师重道的理解。
b. 每组派代表进行分享，培养合作精神和表达能力。
4. 随堂练习：a. 教师出示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
b. 教师提问，检查幼儿对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 重点词语：聪明、勇敢、谦虚、勤奋3. 教学目标：了解老虎特点，尊师重道，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《老虎拜师傅》的故事，并谈谈自己对尊师重道的理解。
2. 答案：根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践活动，让幼儿了解老虎的特点，学习尊师重道的道理。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察老虎的生活习性，加深对老虎的了解。
b. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同培养尊师重道的品质。
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老虎拜师傅》的故事。
该故事讲述了一只老虎想要学习本领，却因为自己的骄傲自大而遭受失败的过程，从而让学生理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的成语和生词。
2. 培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的语言素养。
3. 引导学生从故事中汲取教训，培养谦虚、好学的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的成语和生词，体会故事寓意。
教学重点：培养学生倾听、表达、合作的能力，以及谦虚、好学的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、成语卡片、老虎玩偶。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用老虎玩偶创设情景，引导学生谈论与老虎有关的成语，如“狐假虎威”、“虎头蛇尾”等，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事导入（5分钟）播放故事课件，让学生跟随课件一起朗读故事。
教师适时解释故事中的生词和成语，确保学生能够理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个成语“虚心使人进步，骄傲使人落后”，结合故事内容进行讲解，让学生理解成语的含义。
4. 随堂练习（5分钟）让学生用成语卡片，组成一个与故事寓意相关的句子。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论故事中老虎为什么没有学到本领，以及我们应该如何向别人学习。
6. 成果展示（5分钟）每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 成语：虚心使人进步，骄傲使人落后3. 生词：拜师、骄傲、虚心、进步、落后七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用自己的话复述故事。
（2）用成语“虚心使人进步，骄傲使人落后”造句。
2. 答案：（1）复述故事要求语言流畅，表达清晰，能够涵盖故事主要情节。
（2）造句示例：小明虚心向同学请教，学习成绩不断提高；而小华骄傲自满，成绩逐渐下滑。
幼儿园大班优质教案《老虎拜师傅》含反思
幼儿园大班优质教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》中的第五单元《老虎拜师傅》。
详细内容包括：故事梗概、生词认读、角色扮演、道理讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的道理，培养他们尊敬长辈、勤奋好学的品质。
2. 培养幼儿的听说读写能力，学会认读故事中生词，并能运用到日常生活中。
3. 提高幼儿的表演能力，通过角色扮演，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：生词认读、道理讲解、表演技巧。
教学重点：故事情节的理解、角色扮演、团队协作。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、头饰、道具。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的老虎，与幼儿互动，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中的道理。
3. 生词认读（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿认读，并让幼儿运用到句子中。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，帮助幼儿理解故事中的道理。
5. 角色扮演（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师指导并给予评价。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据故事内容，绘制一幅画，展示自己的理解。
六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 生词列表：师傅、学习、礼貌、尊敬、勤奋、团结3. 故事道理：尊敬长辈，勤奋好学，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并说说自己学到了什么。
答案：幼儿复述故事内容，家长签字确认。
2. 作业题目：用画笔和彩纸，绘制一幅与故事相关的画。
答案：幼儿上交画作，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了尊敬长辈、勤奋好学、团结友爱的道理。
在课后反思中，教师应关注幼儿对故事内容的理解程度，以及对道理的实践运用。
在拓展延伸方面，可让幼儿参与家庭活动，如拜访长辈、帮助家长做家务等，将所学道理运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思教案：《老虎拜师傅》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物故事》单元的第5章节，故事内容讲述了一只老虎在森林中遇到了困难，决定去拜师学艺。
它先后拜访了猴子、兔子、狐狸等动物，在猫的指导下学会了捉老鼠的技巧。
通过故事，让孩子们理解到每个人都有自己的长处和短处，要学会相互学习和帮助。
二、教学目标1. 让孩子们听懂《老虎拜师傅》的故事，能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过故事中的细节，理解动物们的特点和能力。
3. 通过故事，让孩子们学会尊重他人，认识到每个人都有自己的长处和短处，要学会相互学习和帮助。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂并复述故事《老虎拜师傅》。
难点：让孩子们通过故事，理解到每个人都有自己的长处和短处，要学会相互学习和帮助。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、挂图、动物手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过挂图和手偶，展示故事中的老虎、猴子、兔子、狐狸和猫等动物，让孩子们猜一猜这些动物在做什么。
然后教师讲述《老虎拜师傅》的故事，让孩子们初步了解故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用PPT和故事课件，详细讲解故事《老虎拜师傅》，引导孩子们观察故事中的细节，如老虎遇到的问题、它为什么会去拜师学艺、它分别拜访了哪些动物、每个动物的特点和能力等。
通过讲解，让孩子们深入理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，选择自己喜欢的动物，画出它们的特点和能力。
教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论每个人物的特点和能力，以及故事给我们带来的启示。
每个小组选一名代表进行分享。
六、板书设计板书设计如下：老虎遇到问题猴子教老虎爬树兔子教老虎跳跃狐狸教老虎捉兔子猫教老虎捉老鼠七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《老虎拜师傅》讲给家长听。
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》，详细内容为《老虎拜师傅》。
通过该故事让学生了解动物之间的互动关系，引导学生学习尊重他人、善于倾听的优良品质。
二、教学目标1. 知道故事的名称和内容，理解故事中动物的性格特点。
2. 学会使用故事中的关键词汇，并能运用到日常生活交流中。
3. 培养学生尊重他人、善于倾听的良好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的关键词汇。
难点：培养学生尊重他人、善于倾听的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、动物角色头饰。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示森林里的各种动物，引导学生说出这些动物的名字，为新课学习做铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《老虎拜师傅》的故事，引导学生关注故事中老虎和其他动物的性格特点，学习尊重他人、善于倾听的品质。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的关键词汇，如“谦虚、傲慢、倾听、尊重”等，结合具体语境进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）让学生用故事中的关键词汇进行造句，巩固所学内容。
5. 角色扮演（5分钟）学生佩戴动物角色头饰，分组进行故事角色扮演，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 板书《老虎拜师傅》2. 板书内容：故事关键词汇：谦虚、傲慢、倾听、尊重故事道理：尊重他人、善于倾听七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老虎拜师傅》的故事插图。
用故事中的关键词汇造句。
2. 答案：插图：学生可自由发挥，画出故事中的一个场景。
造句：例句：“我们要学会倾听别人的意见，这样才能更好地与人相处。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《老虎拜师傅》的故事，让学生了解了尊重他人、善于倾听的重要性。
课后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解了故事道理。
在拓展延伸方面，可鼓励学生在家庭和学校生活中，运用所学知识，做到尊重他人，善于倾听。
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幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思
大班教案《老虎拜师傅》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验儿歌的有趣情节，在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《老虎拜师傅》含反思教案吧。
活动目标：
1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。
2、体验儿歌的有趣情节。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、音带（老猫叫、老虎叫的声音）。
2、木偶老虎、老猫各一只、
3、老虎，猫头饰
活动过程：
一、设疑，引出主题。
（听录音）
今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了？（出示老虎、老猫木偶）耳朵真灵！那你们知道它
俩各有些什么本领呢？
二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。
1、教师："谁来说说看，老虎的本领是什么？（捉动物，教师引
导幼儿学说扑、跳动作）请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。
2、那猫有什么本领呢？（爬树、捉老鼠）哦！狸猫还有这样的本
领啊！真厉害！我们也一起学一学狸猫的本领吧！
三、教师表演儿歌内容一次，让幼儿分段分析、理解儿歌内容。
老虎和狸猫有这么大的本领，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比较，谁比较厉害呢？为什么?(老虎是森林里的大王，小动物们都
怕他，所以老虎比较厉害)。
其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎
的师父呢！现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段"双簧"《老虎拜师傅》，看一看这到底发生了是一件什么事？
（一）完整表演儿歌内容一次。
提问："你刚才看到了什么？讲的又是一件什么事？"（幼儿自由讲述）
（二）分段理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，学习图片内容！
a、师：我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本领呢？请小朋友跟着老师边听边进行表演。
教师分段放音乐。
：：一棵松树两丈高，树下狸猫把虎教。
b、师：那老虎都学会了什么本领呢？：：先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。
c、师：老虎真聪明！猫师傅的本领一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢？
：：老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。
d、师：老虎要吃自己的师傅，好不好？（不行）为什么呢？老虎真可恨，那现在看看老虎怎么啦？
：：老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告。
e、师：老虎吃了狸猫没有，它和狸猫说了一些什么话呢？
：：师傅师傅下来吧，在教弟子上树梢。
f、师：狸猫会相信它吗？有没有下来呢？狸猫怎么了？
：：狸猫树上摇摇头，眼泪滚滚往下掉。
g、师：狸猫有没有继续教老虎本领呢？他说了些什么啊？
：：有心下来再教你，怕只怕，你再翻脸我哪里逃，哪里逃。
四、连续完整讲述儿歌。
师：幸好这一招狸猫没教老虎，要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。
是不是呀，现在，我们一起来完整的说一说吧。
（1）教师带领幼儿讲述儿歌。
（2）教师做狸猫，幼儿做老虎学说一次。
（3）教师做老虎，幼儿做狸猫学说一次。
小结："恩，儿歌真有趣，请小朋友看着图片，自己说一说这有趣的儿歌吧！"幼儿看图片朗诵儿歌。
五、你来说，我来演《老虎拜师傅》。
将幼儿分俩组，一组朗诵儿歌，一组表演动作。
六、角色表演，巩固体验作品。
师：小朋友们真厉害，都学会这有趣的儿歌，现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫，来表演这儿歌吧！
七、结束活动。
回家给爸爸妈妈表演。
活动反思：
这节课中，我从设疑开始，通过听声音的方式，激发幼儿兴趣，然后根据幼儿已有经验开始引导，让幼儿说出老虎和猫的本领，然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容，教师语言对配文加以补充。
在老师的引导下，孩子的兴趣非常好，能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事，最后在完整的学习儿歌，其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。
那么，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，唯一
的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，学习儿歌的时侯比较死板，没有通过新颖的方式来进行教学活动。
小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。
无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。
能游泳，不擅爬树。
由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。
虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。
虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。