化学第二十八届全国普通高中新课程研讨会：新课程下的教学与高考银川一中
高中部2015～2016学年度第一学期工作总结
酒泉市一中高中部2015～2016学年度第一学期工作总结2015～2016学年度第一学期工作已结束。
一学期来，高中部遵照学校提出的“保安全、强队伍、抓管理、提质量”的总体方针，以提高教育教学质量为根本出发点，以学生优质化、特色化发展为根本目标，团结和带领全体高中教师做了大量工作。
现将本学期工作总结如下：一、教师队伍建设工作㈠加强教师思想教育本学期以来，高中部结合“守纪律、讲规矩”专项教育工作，抓住各种契机，采用多种形式，加强教师思想教育工作。
一是在各级各类部、级、组会议上均对教师提出三方面要求：既工作纪律要求、教育教学质量要求、安全要求，努力解决教师在纪律、质量、安全上的懈怠思想。
二是做好了教师约谈工作，分管副校长、教导主任、分管年级主任启动三级约谈制度，对苗头问题及时批评教育，加以制止。
三是坚持教师政治学习、业务培训、各级教学研讨、部级会议、周一升旗等活动的考勤通报制度，对无故缺席教师部内通报，计入教师量化考核。
一学期来，高中部教师中违反师德师风要求的有偿家教、体罚变相体罚学生、接受家长吃请等问题鲜有发生，教师工作纪律遵守情况有了较大转变，本学期没有教师因违纪、违反师德要求被学校处理（上一学年3名）。
㈡注重教师专业发展教师专业发展与提高是提升高中教育教学质量的突破口之一。
高中部主要开展了以下工作：1.课题立项与结题：高中部李秀琴、马雪梅老师的省级课题完成立项，计学成、唐娟利、杜淑贤老师省级课题顺利结题。
2.培训交流学习：9月18～19日，选派12名教师赴银川一中参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月19～20日，曹平校长、肖国年主任、侯银老师参加了嘉峪关一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；9月21～22日，选派16名高三教师赴兰州参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月21～27日，王玉成副校长、王亮主任、王战主任参加了陇南一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；10月24～25日，选派学科骨干教师14人参加了“影响中国·决胜高考”2015走进精英中学暨2015年全面提升高中教学质量新思路经验交流现场会，参会教师认真撰写了学习培训交流材料，返校后高中部安排了专场交流汇报会进行二次培训。
2025届银川一中高三第二次月考政治试卷
银川一中2025届高三年级第二次月考政治试卷命题教师：注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(每小题只有一项符合题目要求，每题4分，共64分)1．习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出了“新质生产力”这一词汇。
相对传统生产力，新质生产力呈现出颠覆性创新驱动、产业链条新、发展质量高等一般性特征。
发展新质生产力是我国的一项新战略举措，对于转变发展思路，克服当前经济困难迎难而上具有重大意义。
从思维的角度看，“新质生产力”的提出体现了①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有预见性③抽象思维运行方式的想象性④科学思维的结果具有可检验性A．①②B．①④C．②③D．③④2．桃红、湘叶、群青、凝脂、沉香……中国古人从自然万物、天地四时中发现了色彩，又赋予它们雅致动听的名字，传达出东方审美意趣。
春晚的创意类节目《满庭芳•国色》围绕这五种中国传统颜色，通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求。
该节目①包含的创新思维以中华优秀传统文化为基础②以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律③运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象④将记忆中对不同事物的认识进行了联结与思考A．①②B．①③C．②④D．③④3．开学初，某校高三（10）班的学生围绕2024年巴黎奥运会展开了讨论。
下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是①小艺：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢②小彤：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一③小亮：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但已经不知不觉地过去了④小明：小燕，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗?小燕：我有看这届奥运会的开幕式A．①②B．②③C．③④D．①④4．国家市场监管总局印发的《食品经营许可和备案管理办法》指出，中央厨房，是指由食品经营企业建立，具有独立场所和设施设备，集中完成食品成品或者半成品加工制作并配送给本单位连锁门店，供其进一步加工制作后提供给消费者的经营主体。
宁夏银川市普通高中学2024届高考仿真模拟化学试卷含解析
宁夏银川市普通高中学2024届高考仿真模拟化学试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题(共包括22个小题。
每小题均只有一个符合题意的选项）1、下列微粒中，最易得电子的是（）A．Cl-B．Na+C．F D．S2-2、化合物Y具有抗菌、消炎作用，可由X制得。
下列有关化合物X、Y的说法不正确的是（）A．1molX最多能与3molNaOH反应B．Y与乙醇发生酯化反应可得到XC．X、Y均能使酸性高锰酸钾溶液褪色D．室温下X、Y分别与足量Br2加成的产物分子中手性碳原子数目相等3、下列各组离子在溶液中可以大量共存，且加入或通入试剂X后，发生反应的离子方程式也正确的是A．A B．B C．C D．D4、下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（）A．A B．B C．C D．D5、在复杂的体系中，确认化学反应先后顺序有利于解决问题。
下列化学反应先后顺序判断正确的是A．在含有等物质的量的AlO2-、OH-、CO32-溶液中，逐滴加入盐酸：AlO2-、OH-、CO32-B．在含等物质的量的FeBr2、FeI2溶液中，缓慢通入氯气：I-、Br-、Fe2+C．在含等物质的量的KOH、Ba(OH)2溶液中，缓慢通入CO2：KOH、Ba(OH)2、K2CO3、BaCO3D．在含等物质的量的Fe3+、Cu2+、H+溶液中加入锌粉：Fe3+、Cu2+、H+6、拉曼光谱证实，AlO2－在水中转化为[Al(OH)4]－。
将一定量的Na2CO3、NaAlO2固体混合物溶于适量水中，再逐滴加入1mol/L盐酸，测得溶液中CO32－、HCO3－、[Al(OH)4]－、Al3+的物质的量与加入盐酸的体积变化关系如图所示，则下列说法正确的是A．CO32－、HCO3－和[Al(OH)4]－在水溶液中可大量共存B．d线表示的反应为：[Al(OH)4]－＋H＋=Al(OH)3↓＋H2OC．原固体混合物中CO32－与AlO2－的物质的量之比为1：1D．V1=150mL，V2=300mL；M点生成的CO2为0.05mol7、KIO3是一种重要的无机化合物，可作为食盐中的补碘剂。
2024届宁夏回族自治区银川一中高三下学期第四次模拟考试理科综合试卷-高中化学
2024届宁夏回族自治区银川一中高三下学期第四次模拟考试理科综合试卷-高中化学一、单选题1．科技是第一生产力，我国科学家在诸多领域取得新突破，下列说法错误的是A．利用CO2合成了脂肪酸：实现了无机小分子向有机高分子的转变B．发现了月壤中的“嫦娥石[(Ca8Y)Fe(PO4)7]”：其成分属于无机盐C．研制了高效率钙钛矿太阳能电池，其能量转化形式：太阳能→电能D．革新了海水原位电解制氢工艺：其关键材料多孔聚四氟乙烯耐腐蚀2．葡萄糖酸钙是一种重要的补钙剂，工业上以葡萄糖、碳酸钙为原料，在溴化钠溶液中采用间接电氧化反应制备葡萄糖酸钙，其阳极区反应过程如下：下列说法错误的是A．溴化钠起催化和导电作用B．每生成1mol葡萄糖酸钙，理论上电路中转移了0.1N A电子C．葡萄糖酸能通过分子内反应生成含有六元环状结构的产物D．葡萄糖能发生氧化、还原、取代、加成和消去反应3．原子序数依次增大的前四周期元素X、Y、Z、W、T形成的化合物结构如图所示，其中只有Y和Z位于同一周期，Z的单质常充入食品包装袋用以防腐，常温下，T单质为紫红色固体。
下列说法正确的是A．X、Z不能形成含非极性键的共价化合物B．T单质常温下能与浓硫酸反应制取SO2C．原子半径：T>W>Y>Z>XD．最高价氧化物对应水化物的酸性：Y>W 4．下列由实验操作、现象得出的相应结论正确的是A．A B．B C．C D．D5．我国科学家已经成功催化氢化CO2获得甲酸，利用化合物1催化氢化CO2的反应过程如图甲所示，其中化合物2与水反应生成化合物3与HCOO¯的反应历程如图乙所示(其中TS 表示过渡态，I表示中间体)。
下列说法正确的是A ．化合物1为此反应的催化剂，可加快CO 2转换速率B ．化合物2的总键能大于化合物3的总键能C ．图乙表示的反应历程包括3步基元反应，决速步为第三步D ．上述反应中O 原子的成键数目保持不变6．室温钠-硫电池被认为是一种成本低、比能量高的能源存储系统。
宁夏回族自治区银川一中2022届高三高考三模理综试卷及答案
绝密★启用前2022年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷（答案在最后）( 银川一中第三次模拟考试 )注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。
写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Sc—45 Co—59 Cu—64 Sm—150一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在中学生物学实验中，用到的物质分离方法与相应实验对应错误的一组是A．差速离心法：分离各种细胞器B．纸层析法：分离绿叶中各种色素C．密度梯度离心法：研究DNA的半保留复制D．离心分离法：分离T2噬菌体的蛋白质和DNA2．生物分子都有自己特有的结构及特点，都以一定的有序性存在于生命体系中，下列叙述正确的是A．血红蛋白分子中不同肽链之间主要通过肽键连接B．DNA、RNA分子中都可能含有一定数量的氢键C．ATP分子中的“T”代表每分子A TP中含有三个高能磷酸键D．DNA分子脱氧核苷酸链上相邻碱基之间通过磷酸二酯键连接3．软骨骨生成障碍综合征（LWD）是一种显性遗传病，控制此病的相关基因A/a位于X、Y染色体的同源区段，在形成精子时，X和Y染色体的同源区段可发生联会和交叉互换。
不考虑突变，下列叙述正确的是A．LWD患者的父母中至少有一方是患者B．基因型为X a Y A的男性患者所生的儿子一定患病C．两个患者生育的子女一定患病，所以不建议他们生育D．若要调查LWD的发病率，应该随机选取足够多的患者家属4．疟疾主要通过按蚊进行传播，杀虫剂的广泛使用可以有效降低疟疾发病率。
近年来发现携带疟原虫的按蚊中存在一种化学感应蛋白(SAP2)，使它们对杀虫剂显示出了很强的抵抗力。
下列说法错误的是A．抗杀虫剂按蚊的出现不一定说明产生了新的物种B．在使用杀虫剂之前按蚊种群基因库中就存在抗药性基因C．抗杀虫剂按蚊群体的出现说明该按蚊种群已发生了进化D．杀虫剂直接作用于按蚊个体的基因型而影响种群的基因频率5．体温调节的调定点学说认为人体有一确定的体温调定点数值（如37℃）。
三年(2022-2024)高考化学真题分类汇编(全国)专题08 化学反应速率与化学平衡(教师卷)
专题08化学反应速率与化学平衡考点三年考情（2022-2024）命题趋势考点1化学反应速率与化学平衡◆化学反应速率：2024安徽卷、2024江苏卷、2024甘肃卷、2023广东卷、2023山东卷、2023辽宁卷、2023浙江卷、2022广东卷、2022北京卷、2022河北卷、2022浙江卷◆化学平衡：2024黑吉辽卷、2024山东卷、2024江苏卷、2024浙江卷、2024湖南卷、2023北京卷、2023湖南卷、2023山东卷、2022天津卷、2022重庆卷、2022江苏卷、2022浙江卷、2022北京卷、2022辽宁卷、2022湖南卷选择题中对于化学反应速率和化学平衡内容的考查不算太多，这是因为在主观题中，化学反应速率和化学平衡才是考查的重头戏。
随着新高考单科卷的实行，选择题题量大增，有关化学反应速率和化学平衡试题的考查在选择题中开始有所增加，考查的核心知识还是有关化学反应速率的比较、计算和影响因素的判断，化学平衡常数、转化率、物质的浓度的计算，以及平衡移动原理的分析等，常结合坐标图像或表格进行考查。
考法01化学反应速率1.(2024·安徽卷)室温下，为探究纳米铁去除水样中SeO 42-的影响因素，测得不同条件下SeO 42-浓度随时间变化关系如下图。
实验序号水样体积/mL 纳米铁质量/mg 水样初始pH①5086②5026③5028下列说法正确的是A.实验①中，0~2小时内平均反应速率v (SeO 42-)=2.0mol·L -1·h -1B.实验③中，反应的离子方程式为：2Fe+SeO 42-+8H +=2Fe 3++Se+4H 2OC.其他条件相同时，适当增加纳米铁质量可加快反应速率D.其他条件相同时，水样初始pH 越小，SeO 42-的去除效果越好【答案】C【解析】A.实验①中，0~2小时内平均反应速率()33-12-3-1-14(5.010 1.010)mol L v SeO ==2.010mol L h 2h---⨯-⨯⋅⨯⋅⋅，A 不正确；B.实验③中水样初始pH =8，溶液显弱碱性，发生反应的离子方程式中不能用+H 配电荷守恒，B 不正确；C.综合分析实验①和②可知，在相同时间内，实验①中2-4SeO 浓度的变化量大，因此，其他条件相同时，适当增加纳米铁质量可加快反应速率，C 正确；D.综合分析实验③和②可知，在相同时间内，实验②中2-4SeO 浓度的变化量大，因此，其他条件相同时，适当减小初始pH ，2-4SeO 的去除效果越好，但是当初始pH 太小时，+H 浓度太大，纳米铁与+H 反应速率加快，会导致与2-4SeO 反应的纳米铁减少，因此，当初始pH 越小时2-4SeO 的去除效果不一定越好，D 不正确；综上所述，本题选C 。
高中部2015～2016学年度第一学期工作总结
酒泉市一中高中部2015～2016学年度第一学期工作总结2015～2016学年度第一学期工作已结束。
一学期来，高中部遵照学校提出的“保安全、强队伍、抓管理、提质量”的总体方针，以提高教育教学质量为根本出发点，以学生优质化、特色化发展为根本目标，团结和带领全体高中教师做了大量工作。
现将本学期工作总结如下：一、教师队伍建设工作㈠加强教师思想教育本学期以来，高中部结合“守纪律、讲规矩”专项教育工作，抓住各种契机，采用多种形式，加强教师思想教育工作。
一是在各级各类部、级、组会议上均对教师提出三方面要求：既工作纪律要求、教育教学质量要求、安全要求，努力解决教师在纪律、质量、安全上的懈怠思想。
二是做好了教师约谈工作，分管副校长、教导主任、分管年级主任启动三级约谈制度，对苗头问题及时批评教育，加以制止。
三是坚持教师政治学习、业务培训、各级教学研讨、部级会议、周一升旗等活动的考勤通报制度，对无故缺席教师部内通报，计入教师量化考核。
一学期来，高中部教师中违反师德师风要求的有偿家教、体罚变相体罚学生、接受家长吃请等问题鲜有发生，教师工作纪律遵守情况有了较大转变，本学期没有教师因违纪、违反师德要求被学校处理（上一学年3名）。
㈡注重教师专业发展教师专业发展与提高是提升高中教育教学质量的突破口之一。
高中部主要开展了以下工作：1.课题立项与结题：高中部李秀琴、马雪梅老师的省级课题完成立项，计学成、唐娟利、杜淑贤老师省级课题顺利结题。
2.培训交流学习：9月18～19日，选派12名教师赴银川一中参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月19～20日，曹平校长、肖国年主任、侯银老师参加了嘉峪关一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；9月21～22日，选派16名高三教师赴兰州参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月21～27日，王玉成副校长、王亮主任、王战主任参加了陇南一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；10月24～25日，选派学科骨干教师14人参加了“影响中国·决胜高考”2015走进精英中学暨2015年全面提升高中教学质量新思路经验交流现场会，参会教师认真撰写了学习培训交流材料，返校后高中部安排了专场交流汇报会进行二次培训。
贵州省贵阳市第一中学2024-2025学年高三上学期9月月考化学试题(含答案)
化学试卷注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
满分100分，考试用时75分钟。
以下数据可供解题时参考。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Sc-45一、选择题：本题共14小题，每小题3分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列说法错误的是（ ）A ．纯碱和()3Al OH 都可以用作胃酸中和剂，制胃药B ．“青铜器时期”早于“铁器时期”的原因之一是铜比铁稳定C ．快餐餐盒使用的聚乳酸材料可由乳酸（）缩聚制得D ．诗句“司南之杓（勺）投之于地，其柢（勺柄）指南”，“杓”的材质为34Fe O 2．下列说法正确的是（ ） A ．1-丁醇的键线式：B ．基态铜原子的价层电子排布式为923d 4sC ．3Fe +的价电子的轨道表示式：D ．2SO 的VSEPR 模型：3．A N 为阿伏加德罗常数的值。
下列叙述正确的是（ ） A ．1mol 苯乙烯中含有碳碳双键数为4A NB ．用电解粗铜的方法精炼铜，当电路中通过的电子数为A N 时，阳极应有32gCu 转化为2Cu +C ．pH 12=的23Na CO 溶液中OH -数目为0.01A N D ．常温常压下，32g 24N H 所含共价键的数目为5A N 4．下列方程式与所给事实相符的一项是（ ）A ．22Na O 吸收2SO 气体：2222322Na O 2SO 2Na SO O +=+B ．乙醇与227K Cr O 酸性溶液反应：233232273CH CH OH 2Cr O 16H 3CH COOH 4Cr 11H O -+++→++ C ．泡沫灭火器的反应原理：()23223AlO HCO H O Al OH CO --++=↓+↑D ．向溶液中通入少量2CO ：5．奥司他韦可以用于治疗流行性感冒，其结构如图1所示。
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索。如何搞好这一年的化学复习呢？我们
学Байду номын сангаас高三化学复习分为三阶段。
高三复习三阶段法：
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：最后三十天冲刺
在第一、二阶段必须注意以下几点：
一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系
课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、 反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科 学思想的精华。 课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。 对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、 实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层
识应用到生活实际中去，使学生亲近化学，感到学习化学的
快乐，体现出化学与现实生活的联系。
3．图文并茂，增大信息量，有助于学生对抽象概念的理解 4．分科教学，相得益彰
文科：选修人教版《化学生活》，着重化学学习在日常生活
和科学技术中的作用和应用，弥补文科生生物和化学在教学 内容上的空档。
理科：从化学的知识结构完整性出发，选择了人教版三个模
合考查等。效果不错，学生也更加重视对平时学习过程的关
注，而不是一味地去追求期中、期末成绩而忽略平时。发展 性评价对老师也提出了更高要求，要关心每一位学生平时的 学习，要投入一定的情感。
四、教师课堂教学方面的转变
1．教师要改变教学理念
从原来课堂上以教师为主，改变成以学生为主；以传授知识 变为教给学生学习的方法。巧妙利用：[知识支持]、[资料在
块，即：《有机化学基础》、《化学反应原理》、《物质结 构与性质》。
二、自主开发教学资源
1 ．设置校本课程—18 课时，认定学分—2 分。 首先，定出
计划。利用假期，各任课老师在查阅大量资料的基础上，分 内容编写校本课程，最后推选一位教师进行整合。主题为
《身边化学》。
2 ．多媒体技术的应用。 充分利用多媒体教学手段，采用电
在你进行上述对知识的整理、深化理解的过
程中，千万不可忽略《考试大纲》和《考试
说明》，应该逐条对照研究，对各知识点需
要掌握到什么样的程度，做到心中有数，有
的放矢。
《教学大纲》和《考试大纲》
教学大纲：规定了教学过程（使学生从不知到知， 从知之较少到知之较多从能力较低到能力较高的学 习过程）的目的、要求、内容等，它是教学的依据， 没有对考试作出规定。
线]、[方法索引]、[知识点击]、[化学前沿]、[历史回眸] 来
引导学生完成学习
2．在新课程教学中引导学生注重学习过程
在化学新课程教学中，应在注重教学过程的同时引导学生重学 习过程。具体体现在以下3个方面： (1)注重知识形成过程的教学； (2)注重选择涉及变化过程的练习； (3)注重实验教学中的过程教学。
六、加强教师间的合作
三项措施： 一、 备课组集体备课，定期进行教学研讨，合力攻
关。
二、每学期每位老师都必须上一节研讨课，通过说
课和评课，找出优点和不足，对上课和听课老师的
教学能力都是一个很大的促进和提高。 三、开展课堂观察课活动。
对高三备考的思考
高三化学复习是一项系统的学习工程，要 提高复习效率，就需要注重学习方法的探
2．教材编排的新颖性
从大自然引入到实验室，再回到生活、生产应用中去 适时的根据内容，配以翔实的图片，然后通过提出质疑，引
出本节课要学习的内容
创设生动有趣的问题情境，用[观察、思考]、[活动、探究]来
不断吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣 教材让学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题 的过程中，学习化学，理解化学。同时，把学习到的化学知
子备课，在课堂教学中增加了受实验条件限制而无法完成的 课本实验的动画演示以及大量的图片资料，大大增加了课堂 教学的直观性。
３．资源共享。以备课组为主，分工到人将教材教案，课件
等打包 上传校园网。
三、采用发展性评价措施：
让学生重视平时学习过程，每学段成绩包括：出勤，作业收
交；学生作品，学习检查记录；关注，交流；学业成绩，综
礼。这次新课程体系以全新的理念，从课程目的、结
构、内容、评价和管理等方面所作的全方位变革，必 将给基础教育的改革和发展带来全面深远的影响,同时 也给工作在基础教育第一线的中学教师带来严峻的挑 战和难得的机遇。
一、教材应用
几年新课程实践，我们从教材选用，老师合作，学生知识 的掌握，能力提高等方面进行了深入的认识和孜孜探索，我们 的体会是： 1．教材编排的结构体系与旧版教材相比发生了根本改变 旧教材：单纯引入型的学习方法，从学习每一种物质开始， 给出其物性——化性——制备——用途。 新教材：从一开始就采用的是一种研究型的学习方法，教给 学生研究物质性质的基本方法，即：观察、实验、分类、比较 等科学研究方法。
认识新课程 实践新课程 对高三备考的思考
认识新课程 实践新课程
2004年秋季，宁夏普通高中进入全国新课程实验省区
，宁夏银川一中是宁夏教育厅确定的第一批走进高中
化学新课程实验工作的示范学校之一。通过对新课程
几年的教学实践，我们从开始的不理解到现在的普遍
认同，确实经历了一番新的教育思想和教育理念的洗
五、教师必须由教教材转变为用教材
教师备课不应只是背教材、写教案，更主要的还应在“用”
字上下功夫，即：对知识结构的适当调整，合理开发课程资 源，了解每个模块的编写思路，明确重点知识的化学内涵， 揭示化学核心知识的形成和发展规律；其次，能够根据社会 发展、学生实际收集教学资源，对单元内容进行适当调整， 包括改进试验，增加新的化学学习教材，更好的符合学生的 认知特征和发展需要等。
考试大纲: 是检验学生学习结果的，它对考试的性
质、内容、要求、形式等作出了规定。它是考试命 题的依据，高考试卷是这种要求的具体体现，是高
考复习的方向。
四：讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考
要重视研究历年高考题！高考命题与新课程改革
次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质
之目的。
二：经常联想，善于总结，把握知识网络
高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部
分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的 知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形
成一个系统完整的知识体系。
三、把握高考导向，科学训练