瑞昌五中 何文娣
演绎破茧成蝶的涅盘——江西省瑞昌市第五中学教研兴校纪实
“ 留守生人数多、 问题多， 这是不争的现实。但是只 要我们的教育方式合理有效 ，就有可能把生源劣势转化 为生源优势。 我们学校虽处于城乡接合地带 ， 但我们绝不 可以因为留守生而被边缘化 。”党支部书记谈运志如是
说。
五 年 发 展 目 标：
彰显 自强不息文 化 内涵的 路线 图
经过 热烈 讨论 ，会 议决 定从 新学 期 开始 实行 走读 与 住 读并 举 ， 分开设班 ， 实施“ 三级 值 周 、 三处 联 动 、 三位 一 体” 管 理制 度 ， 把对 学生 的服 务落 实到 细节 上。 在五 中 ， 留守 生 问题 又被 称作 “ 留守 生 的教育 之 痛 ” ，
◇本 － ７ １ 记者
徐 纯 军 许 雅 健
中的办 学权 真正 地交 给 了我们 。如 何办 好 学校 、发 展学 校 ？我认 为 ， 必须 坚持 五年 发 展 目标 不动 摇 ， 目前需 要解
随 着工业 化和 城市 化 进程 加快 ，大 量 的农村 人 口拥 入城 市 ，瑞 昌市城 区 的教育 同样 遭遇 了前所 未有 的 “ 尴
“ 教” 是 教 师在 学 生写作 实 践 基础 上 的点 评 ， 以评 代讲 ， 而
动作 用， 积极 开展校本教研活动 ； 充分利用网络平台 ， 引
进外 地 的先 进教 育理念 和 方 法 ，开 展教 学 反思 和教 学 交
流。
研讨会 开 到深 夜才 结 束 。大 家一 致 认为 在 城 区这 样 的教 育发 展环 境 中 ， 五 中只有 通 过 走教 研 兴校 的道 路 ， 才
每 一 次点评 又是 对下 ～次 滚 动作 文 的 指导 。 于是 ， “ 竞 赛
式 滚动 快速 作 文法 研究 ”课 题 的选 题 便 在 科 学发 展 的软 实 力。如 今 ， 记 者 走 进五 中 ， 只 要 同 老师们 攀谈 ，他 们 就会 兴 奋地 说 ： “ 我们 是在 研 究 中 得 到提 高 的 ， 我们 的教 学也 是 在研 究 中 出质量 的 。” ２ ０ ０ ７ 年， 留 守生 邓 楠夺 得 瑞 昌市 中考 状 元桂 冠 ， 学校 则被 评 为全 国作 文教 学 先进 单位 。 ２ ０ ０ ９ 年 中考 ， 五 中惊现
瑞昌一中11208班主题班会12.2.20
方法
感恩父母
谁来讲讲这两个数学式子的含义?
7+1>8
5+2=0
含义:七个小时的学习加上一个小时的体育活
动所取得的效果要比八个小时连续学习所取 得的效率要高. 五天的学习加上两整天的玩相当于白学.
认真 认真
是一种为人处世的严谨的态度 是一种做事的作风、风格
认真 是一种处世行事的责任心 学习态度——指学习者对待学习比较稳定的
女选手处在芒芒大海中,完全失去了方向感,她不 晓得到底还要多远才能上岸. 她越游越心虚,越来越筋疲力尽.最后她终于宣布 放弃了. 当救生艇将她救起时,她才发现只要再游一百多 公尺就到岸了. 众人都为她惋惜,距离成功就那么近了. 她对着众多的媒体大声说:”不是我为自己找借口, 如果我知道距离目标只剩一百多公尺,我一定可以 坚持到底,完成目标的.”
启示:目标是我们人生之舟的航向与明灯,没 有它们的指引,我们就无法达到成功的彼案.
——跳一跳，够得着
将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就 能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透 明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰 疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将 盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子 了。
你什么时
候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，
如果只是机械的学，也只能是“学而不
思则罔”，那又有什么用呢？如果我
们只是一味的死读书，读死书，花费的时
间不少，却是事倍功半的。 “业精于
勤荒于嬉，行成于思毁于随”，
思考是何等的重要，我们要善于思考。
拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成 就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考 的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉 思”，他说：“学习知识要善于思考、思考、再思 考。” 牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐 的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那 不是由于别的，却只是思索所致。” 这些至理名言都道出一个深刻道理：
瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案(专题4 光合作用与细胞呼吸)
瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案专题4 光合作用与细胞呼吸 编制：军长从全国各地的高考试题来看，光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点，所占分数也多。
在复习时，要注意引导大家注意以下几点：第一、加强实验的分析能力和设计能力的培养不管是有关酶的相关知识，还是有关光合作用的影响因素，都是高考时实验考查的重头戏，也是学生失分的地方。
在讲解时，注意引导学生分析实验的变量、以及对实验变量的控制，同时让学生掌握常用的解答实验题的方法。
第二、加强图表的解读和分析图表特别是曲线图，属于生物模型的一种，这是新课标的一大特色。
可以预见，随着新课程的全面推广，有关此类题型会越来越多，而且往往学生分析不到位。
造成这种情况主要有以下几个原因：1.相应教材知识掌握不到位；2.没有掌握图表题分析的一般方法。
特别是后一点需要我们在最后两个月复习时，慢慢渗透、逐渐加强。
第三、注意与现实生活的联系，注重知识的运用【专题要点】本专题涉及的重点知识主要有以下三个方面： 1.光合作用的过程和影响光合作用的因素；2.细胞呼吸的过程和影响因素；3. 光合作用与细胞呼吸的知识综合等。
下面将重要知识点解读如下： 一、光合作用的色素（橙黄色） 胡萝卜素 （黄色） 叶黄素 （蓝绿色） 叶绿素a （黄绿色） 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 大部分叶绿素a 叶绿素b特殊状态的叶绿素a a b 胡萝卜素 叶黄素 膜上二、光合作用中光反应和暗反应的比较【学法导航】此部分内容是高考的重点和难点，也是学生的失分点，因此部分内容学生应该高度重视，除了紧跟老师的步骤有计划的复习以及精做习题外，还应该掌握一定的方法，形成自己的复习体系。
一、注意结论性语句的总结与归纳高考的答案一般情况不会超出教材，而且很多试题给出的材料分析，最终得出的结论，都是教材中的结论，因此记住一些结论性的知识相当重要。
此部分的结论性语句如下：1．叶绿体中的色素分布在囊状结构的薄膜上。
2012年九江市第二届青年英语教师基本功大赛
庐山区外国语学校
曾金花
107
德安县邹桥学校
潘晓
107
九江市第三中学
白吏青
107
湖口县付垅中学
王志文
107
瑞昌市第四中学
陈水宝
107
九江县第三中学
刘华
107
彭泽县东升中学
汤彩梅
107
修水县散原中学
黄婧
107
九江市第十一中学
高国有
107
永修县军山中学
燕华
107
瑞昌市横港中学
沈涵
107
九江市浔阳附中
九江市第三中学
周哲
113
修水县第三中学
樊云保
113
庐山区赛阳中学
邹晓健
112
永修县马口中学
戴四梅
112
武宁县宁达中学
汪礼金
112
庐山区新港中学
李和林
111
九江市田家炳中学
万杜鹃
111
九江市外国语学校
冷晨雁
111
庐山区新港中学
宋彩琳
111
瑞昌市南义中学
温秀丽
111
九江县港口中学
施耀兵
111
九江市第三中学
108
都昌县多宝中学
陈典明
108
九江市外国语学校
马铃
108
九江县第二中学
黄薇
108
都昌县东湖中学
龙小艳
108
九江市第三中学
邓贝
108
永修县拓林中学
蔡芳芳
108
武宁县协和中学
伍传爱
108
武宁县巾口学校
王华
108
武宁县协和中学
瑞昌一中第二届英语风采大赛活动通知doc
瑞昌一中第二届英语风采大赛活动通知
一、活动时间：3月24晚上6:40
二、场地：一教楼三楼多功能厅
三、参与对象：学生演员；每个年级部各另派60个学生（对英语感兴趣、表现较好的学生）
四、活动工作人员：
1．活动领导小组：
组长：陈双燕、潘隆盛
副组长: 邹鹏、况漘泓、程广雪
成员：高一、高二团总支书记、校学生会
2. 评委组：
专业评委:邹鹏、曹宝春、潘隆盛、陈少华、程广雪、
丁金贵、陈双燕
计分员：校学生会成员(负责人：周映玲)
音响、设备控制：胡新剑、温坚
摄影：陈伟龙
会场秩序：陈喜生、王春燕、吴学锋、江雄
（高二学生自备椅子，6:30之前到指定位子）
五、奖项设置
一等奖2名；二等奖4名；三等奖若干名。
设优秀组织奖2名，节目多、质量高的年级部获优秀组织奖。
六、评分标准：
1．内容积极向上，切合主题。
（35%）
2．仪表端正，大方得体。
姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。
（10%）3．口齿清楚，语音标准。
声音洪亮富有表现力。
（15%）
4．表现力强，具有感染力、吸引力。
（20%）
5．表达流利，声音洪亮（20%）
瑞昌一中团委、英语教研组
2012.3.20。
瑞昌五中《初中字词教学专项研究》课题研究
瑞昌五中《初中字词教学专项研究》课题研究瑞昌五中《初中字词教学专项研究》课题研究结题总报告瑞昌五中徐来喜黄卿明【摘要】针对当前初中语文淡化字词教学，导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象，为让学生夯实语文基础知识与基本素养，我们选择《初中字词教学专项研究》这一课题进行研究。
该课题被列为九江市课题基地办2021年一般课题（课题编号10YB041）。
课题组于2021年6月开始筹备，同年12月经九江市课题基地办组织专家评审并批准立项，于2021年9月结束，历时两年，分准备、思辨、实施、总结等阶段进行。
两年来，在九江市教科所林琼主任、瑞昌市教研室陈德和主任及陈新虎主任等各位专家精心指导下，在学校领导高度重视下，经过课题组老师辛勤的工作、艰苦细致的探索，已按预定计划完成了所有工作，并取得了初步的成果。
一、课题的提出 1.课题提出的背景长时间以来，初中语文淡化字词教学，导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象层出不穷。
江西省从2021年中考开始，把字词的考查纳入中考。
结果发现，学生在这个版块的得分率不高。
如何处理字词教学的巩固问题，一般采用课堂检查，课后写方格作业巩固的方法。
但学生往往因为字数多，效率低而厌烦，结果收效甚微。
为让学生主动参与，自己去获取知识，本课题组采用“读---写---听----练”一条龙的训练模式进行研究。
2、课题提出的意义字正腔圆的汉字一直是中国人的骄傲，算得上国粹类的传统文化。
然而，随着电脑时代的到来，人们逐渐淡化汉字的读写，越来越多的人“提笔忘字”已逐渐成为一种流行趋势，且有愈演愈烈之势。
对于广大中小学生而言，作业书写潦草、作文里错别字大量充斥、网络语言盛行竟然也渐渐演变成时尚与潮流。
因字生词，由字组词，正确理解与运用词语与否，是学生综合素质高低的表现。
学生对于词语的运用，能否达到正确理解词义、能否写对每一个字形、读准每一个字音，都值得研究与推敲。
学生作文里表现出来的文意干涩、没有文采、乱用词语、词不达意等问题，都得引起我们的关注与担忧。
“滚动快速作文”演示课 - 江西教师网
“滚动快速作文”演示课
——教学设计
策划：八一语文网瑞昌市五中
设计：陈金海黄上庚郑福良桂金姣周瑾
时间：2009.3.30下午两课时
地点：九江市第一中学素质教育厅
学生：九江市晨光中学七年级（1）班全体同学
执教：九江开发区爱民中学语文高级教师桂金姣
教学目标：Array Array
教学准备
1.接触学生，了解班级组织情况。
发给“滚动快速作文”教材《作文新突破》并指定阅读相关章节。
组织观看《七年级下册滚动快速作文课件》。
2.印制《滚动快速作文专用训练稿纸》；制作本节演示课专用课件。
教学进程：
1.组织教学（激发学生向来自全国的语文老师展示九江学
生的风采）；
2.分级分队，选定组长（记分员），宣布竞赛奖励办法；
3.随机确定作文训练的任务（单元）；
4.展示部分同学的构思成果；
5.赛写；
6.点评与批改；【（1）.实例探究点评同学作文的技术要
领；（2）.同学间互相私下点评；（3）展示点评成果】
7.颁奖；
2009.3.30。
瑞昌二中2015届高三生物一轮复习计划
瑞昌二中2015届高三生物一轮复习计划瑞昌二中李军一、指导思想以新教材、新课标、新考纲为依据，以加强双基教学为主线，以切实提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
通过高三生物一轮复习，处理好教材，挖掘单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力，达到自主学习、自我发展、自我超越。
二、目标要求通过高三一轮复习，使学生扎实地掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，为2015年的高考成功打下坚实的基础。
三、复习措施1、以教材为主，强化基础知识。
构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。
在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，多挖掘综合性的考点，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。
按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例（特别是2014年各省市高考题和模拟题），将主干知识、重点知识向纵深方向引申和拓展。
2、以教师讲述、讲解、归纳、总结为主，注意快、重、普三个不同层次班级的教学难度和深度的处理，包括试卷、练习都要有适当的分层。
3、课堂“1-2-1”模式：我校每节课时间为40分钟，我计划先花10分钟左右处理上节课作业中的疑难问题并给予点拨和拓展；然后花20分钟讲解本节课基础知识的重点和难点；最后再讲解10分钟的与本节课配套的典型例题。
4、特别重视题目的讲评，切实提升学生的应试能力，尤其是抓好以下三种能力的培养：①细致审题的能力：一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，或思维定势，或看题仔细度不够。
二是培养审题能力的途径：让学生自己审题，找出题目的关键点，然后教师进行必要的指导和点拨。
三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。
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瑞昌五中“优化教育发展环境、提升教育服务水平”大讨论
意见建议征集
1、围绕创建最优发展环境，提升办事效能和服务水平。
你对我校考核方案的实施情况有何建议？
2、全面推进课程改革，促进教育内涵发展，提升教育教学质量。
你对我校教学改革（如校本教研、备课作业的检查、上多媒体课等改革）还有哪些好的建议？
3、学校安全工作重于泰山，你认为学校的安全工作还有哪些方面需要加强？
4、你认为我校的师德师风建设还有哪些方面需要加强？
5、请对我校今后的发展至少提一条合理化建议。
姓名
年月日
围绕此次大讨论活动主题，结合本人思想、工作实际、撰写一篇1200字以上的体会文章，阐明不足，深刻查找问题和分析原因，围绕发展提升年活动明确自己努力方向。