人教版语文六年级下册《延安我把你追寻》课件【三篇】
24延安,我把你追寻 课件(共23张PPT)
资料三
开拓创新
南泥湾：当年蒋介石国民党军队向共产党、八路 军抗日根据地发动了大规模扫荡，并调集几十万军队 包围陕甘宁边区，实行严密的军事包围和经济封锁叫 嚣着要“饿死八路军，困死八路军”。
1941年春，八路军一二0师三五九旅长兼政委王震 的率领下，奉命开进南泥湾，披荆斩棘，开荒种地， 风餐露宿，战胜重重困难，把荆棘遍野、荒无人烟的 南泥湾变成“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江 南。
资料2：枣园
资料4：杨家岭 杨家岭革命旧址
资料1：延河
资料3：南泥湾
资料一
延河：黄河的一条 支流，它流经延安，是 延安的象征，当年很多 革命者常在延河边上讨 论革命的道理，因此延 河又被成为“中国革命 母亲河”。
资料二
枣园：中共中央驻地旧 址，抗战时期，毛泽东曾住在 这里的窑洞里，窑洞前有几棵 梨树。当时的条件十分艰苦， 毛泽东同志和中共领导人就在 窑洞里从事革命活动。
天下兴亡，匹夫有责。
爱 国 心
触摸 诗人笔下的爱国情 感怀 伟人身上的爱国情 抒发 我们胸中的爱国情
* 延安，我把你追寻
学习活动一：
第1次读：自由读诗歌，圈出自己不理解的字词。
第2次读：默读课文，想想诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?用“
”
划出相关内容。
镢头
窑洞
土炕
宝塔山
南泥湾
延河
枣园
杨家岭
中国女排， 三十年拼搏不 息，几代人热 泪盈眶。在低 谷中奋起，从 不放弃，面对 强敌出手，永 不言败。
94岁的张富 清在解放战争的 枪林弹雨中九死 一生，功勋卓著， 新中国成立后， 他主动到偏僻的 湖北来凤县默默 奉献64年，为贫 困山区奉献一生。
发 现
24延安,我把你追寻课件(共27张PPT)
“灿烂光辉”表明延安精神光芒 四射，如果失去了延安精神，就 不可能向美好的未来展翅翱翔。
作者一语道破，用“理想”“春 光”“太阳”表明，对延安精神的 追寻不仅仅是对已逝岁月的怀念和 赞美，更是面向祖国美好的明天， 令人振奋和鼓励。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
延安（tínɡ
•
√yán）
火炕（kēnɡ
•
kà√nɡ）
竹笋•（sǔ√n shǔn）
明媚（méi
•
m√èi）
二、根据课文内容，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
√ （1）诗中多次提到“追寻”，实际上是在追寻延安精神。（ ） × （2）我们的国家飞速发展，早已经不需要延安精神了。（ ）
的创业精神”为核心内容的延安精神是贯串中国共产党领导中国人
民进行革命、建设和改革近百年历史的精神谱系的重要组成部分，
是中国共产党人在未来奋斗中取之不竭、用之不尽的强大精神动力。
1. 熟读课文，会认课文中的生字词。 2. 课下搜集关于延安的资料，了解下我
们的革命圣地。
但现代化的生活依然需要延安精神。
第三部分（5～6） 突显全诗的主题：时代呼唤延
安精神。
自读要求：
1.有感情地朗读诗歌。 2.思考：诗中多次提到“追寻”，是在追寻 什么？
朗读指点：
①注意读出诗的节奏和韵律，适当突出每小节第 二、四两句末尾的一个字，读出诗歌的声韵美。 ②强调体验和想象，读出恰当的语速和语调。朗 读整首诗，应把握对延安精神的向往、崇敬、赞 美的基调。
（3）诗歌中的“高楼大厦”“家用电器”“航天飞机”“电子计算 机”代表现代化，“茅屋”“土炕”“宝塔山”代表过去艰苦的条
《延安_我把你追寻》完整版ppt课件
延安，／我把你／追寻
像／翩翩／归来的／燕子， 在／追寻／昔日的／春光； 像／茁壮成长的／小树， 在／追寻／雨露和太阳。
追寻你，／延安／丁冬的／流水， 追寻你，／枣园／梨花的／清香， 追寻你，／南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，／杨家岭／讲话的／会场。
2
3
4
南泥湾开荒
5
南泥弯历史
• 南泥湾一条狭窄溪谷，此地野兽出没，杳 无人烟。 1941年春，由于当时国民党反动派 对陕甘宁边区及抗日根据地实行经济封锁，所 以，中共中央命令八路军进驻南泥湾，实行屯 垦，生产自救。没有房，自己动手挖窑洞；没 有菜，挖野菜吃；没有工具，就自制锄、铲， 短短的三年，由王震旅长率领的三五九旅发扬 “自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把荆棘 遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处是庄稼， 遍地是牛羊”的陕北好江南。
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延河 枣园 追寻 南泥湾 杨家岭
信念 温暖 光明
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拓展小练笔： 联系自己的生活、学习实际，
谈一谈怎样把延安精神／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅； 我们／永远／告别了／破旧的茅屋， 却忘不了，／延安窑洞／温热的／土炕。
航天飞机／探索／宇宙的／奥秘， 电子计算机／奏出／美妙的／交响； 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
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• 我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不 了延安窑洞温热的土炕。”
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“延安，我把你追寻”， 诗人在追寻什么呢？它给我 们心灵带来什么？
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• 全心全意为人民服务的精神 • 为崇高理想而献身的精神 • 自力更生艰苦奋斗、不断开拓创新的精神 • 革命队伍内互相关心，互相爱护的精神
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《延安,我把你追寻》PPT课件【优质课件】
课文详解
我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时 代，为什么还不能丢掉延安精神？
我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬 光大的结果，我们的国家还需要再发展，就 必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地 为人民服务。
当年人们常在沿河边漫步,讨论革命的道理.
延安精神: 革命队伍内互相关心,互相爱护的精神
课文详解
“永远告别了”与“忘不了”形成鲜明的对比。 这句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和 落后，却不能丢掉延安精神。 作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的 飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的 伟大民族精神。
课文详解
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天 立地的脊梁。
“老牛破车”代表过去过去落后的生产条件。 “宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。 “ 毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。 这句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后， 却不能丢掉延安精神。 作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发 展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。
谢谢同学们的精彩表现 再见
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累��
延安我把你追寻(朗诵PPT)
延安我把你追寻(朗诵PPT)CONTENTS•延安历史与文化背景•诗歌《延安我把你追寻》解读•朗诵技巧指导与示范•延安红色旅游资源介绍•当代青少年传承延安精神重要性•总结回顾与展望未来延安历史与文化背景01延安地理位置及历史沿革位于陕西省北部，黄土高原中南部历史上是多个朝代的重要政治、经济、文化中心近代以来，成为中国革命的重要发源地和指挥中心革命圣地——延安精神发源地抗日战争时期，中共中央在延安领导全国抗战延安成为革命圣地，吸引了大量革命青年前来投身革命形成了独特的延安精神：艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务独特的黄土高原文化，包括民歌、舞蹈、剪纸等艺术形式革命文化的重要发源地，对中国革命历史和文化产生深远影响延安文化成为新中国文化的重要组成部分，对当代中国文化产生重要影响延安文化特色及影响诗歌《延安我把你追寻》解读02诗歌背景及作者简介创作背景诗歌《延安我把你追寻》写于1991年，当时，中国正处于社会主义现代化建设的新时期，诗人祁念曾追寻延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情。
作者简介祁念曾，出生于1942年12月，笔名祁星，河南洛阳人。
毕业于北京大学中文系，中共党员。
曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。
诗歌主题思想阐释追寻延安精神诗歌表达了对于延安精神的追寻和呼唤。
延安精神是中国共产党在延安时期培育的伟大的时代精神，是当年延安的共产党人、革命战士、工农群众所共同创造和践行的精神。
抒发爱国情感诗歌通过追寻延安精神，抒发了强烈的爱国情感。
诗人呼吁人们要珍惜和发扬延安精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
诗歌艺术手法欣赏运用了借代、比喻等修辞手法诗歌中运用了借代和比喻等修辞手法，如“宝塔山顶天立地的脊梁”代表了不屈不挠的民族精神，“南泥湾开荒的镢头”比喻自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
这些修辞手法使得诗歌更加生动形象，富有感染力。
《延安,我把你追寻》PPT优秀课件
过去的延安虽然贫穷落后,但是浑厚热情的延安 人民却是革命的坚强后盾,他们的精神也将激励着一 代代中国人不断前进。
如果一旦失去了你啊, 那就好像没有了灵魂, 怎能向美好的未来展翅翱翔?
如果失去了延 安精神，就如同一 个人没有了思想,于 是便不能去创造光 明美好的未来,以此 来领会延安精神的 重要。
讲了实现现代化需要延安精神。
分
第三部分（第5、6节）
讲了追寻延安精神的重要。
句段精析
像翩翩归来的燕子，在追寻往日的春光； 像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
用了两个比喻来描写这种追寻。追寻延安就像燕子追寻往日的 春光，就像小树追寻雨露和太阳。燕子是一种候鸟，要追寻春光， 雨露和阳光是小树成长必不可少的，所以小树要追寻雨露和太阳。 我们追寻延安是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神， 是我们健康成长所不可缺少的精神。
指过去贫穷的生活条件， 今天这种贫穷的生活也
我们永远告别了破旧的茅屋， 一去不复返了。
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
当年在"温热的土炕”上,共产党人、革 命战士同老百姓同吃同住,那种在革命战 争中密切的军民关系、火热的斗争生活 是我们忘不了且不应该忘记的。。
航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美好的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化。“雨后春笋”的意思是，春 天下雨后竹笋长得很多很快，这里比喻高楼大厦大量出现。“满目琳琅 ”，一般写作“琳琅满目”，这里为了押韵，把词的顺序颠倒了一下。 “琳琅”是美玉，比喻优美珍贵的东西，“满目琳琅”形容家用电器， 如各种收录机、电视机、电冰箱、洗衣机等数量很多，质量很好。
延安精神 延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。 延安精神是力求上进、永不满足的精神。 延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。
《延安我把你追寻》ppt(完美)优秀课件
《保卫延安》在长篇小说创作中达到了50年代初期的最高 水平，是我国文学史上一部划时代的作品。它标志着我国 战争题材小说的创作走向成熟。这部小说在艺术上的突出 特点是，通过宏大的规模、磅礴的气势，出色地反映了解 放战争中具有关键意义的延安保卫战，在中国当代文学史 上具有划时代的意义。
《青春之歌》主题思想探讨
创新的表现形式
通过创新的艺术表现形式，如装置艺术、影像艺术等，使作品更具现代感和视 觉冲击力。
深刻思想内涵和人文精神关怀
深刻的思想内涵
作品通过追寻延安历史文化和民族精神，挖掘出深刻的思想内涵，引发观众对历史和文化的思考。
人文精神关怀
作品关注人的生存状态和精神追求，体现出对人性、生命和价值的思考和关怀，具有强烈的人文精神 。
思考将所学知识应用到实际生活中
01
02
03
思考一
如何在日常生活中践行延 安精神？
思考二
如何将延安精神与当今时 代相结合，发挥其在现代 社会中的作用？
思考三
如何在自己的学习和工作 中体现延安精神的价值和 意义？
THANKS
感谢观看
• 探讨：作品讲述了抗日救亡背景下，北京女大学生林道静为寻找个人出路和救 亡图存之路而进行的探索，通过描写她走上革命道路的曲折过程，展现了抗日 战争时期广大知识分子为反抗日本帝国主义侵略、拯救危亡祖国所进行的顽强 斗争和精神风貌，从而提炼出一个革命的思想主题：一切知识分子，只有把个 人前途同国家民族的命运、人民的革命事业结合在一起，投入到时代的洪流中 去，在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界，才有真正的前途和出路 ，也才有真正值得歌颂的美丽的青春。
结构分析
诗歌采用总分总的结构，首段总领全文，点明追寻延安精神 的必要性；接着通过描绘延安的历史风貌和革命传统，展现 延安精神的内涵；最后再次强调追寻延安精神的意义和价值 。
《延安,我把你追寻》PPT课件
“永远告别了”与“忘不了”形成鲜明的对比。这句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。
课文详解
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
我们要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。
课文详解
当年人们常在沿河边漫步,讨论革命的道理.
延安精神: 革命队伍内互相关心,互相爱护的精神
枣园
枣园曾是党中央所在地,毛主席的<<为人民服务>>等著作就是在这里写的．
延安精神: 全心全意为人民服务的精神．
杨家岭
许多重要的会议曾在杨家岭召开．
延安精神: 为崇高的理想献身的精神．
革命队伍内互相关心,互相爱护的精神
全心全意为人民服务的精神．
自立更生，艰苦奋斗的精神．
（3）比喻新事物蓬勃涌现。（雨后春笋）
谢谢同学们的精彩表现再见
为崇高的理想献身的精神．
延安精神就是：
追寻
延河
枣园
杨家岭
信念
温暖
光明
图解结构
概括主题
本文属略读课文，是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的极端重要性。
写法点拨
全诗不但节奏感强，韵律和谐，而且结构整齐，感情强烈，适于朗读。作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。
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人教版语文六年级下册《延安，我把你追寻》课件【三篇】教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。
教学过程：一、揭示课题，了解背景1．检查自学，导入新课。
（学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。
）2．简介背景，揭示课题。
作者为什么要追寻延安，追寻它什么？我们共同来学习课文。
二、初读课文，整体感知1．教师范读全诗。
（也可以播放录音）2．学生初读全诗。
（要求学生借助工具书、扫除朗读障碍，把诗句读准、读通。
）3．组内交流课前搜集的资料。
（通过学生之间的资料交流，初步感知诗的内容。
）4．再读全诗，质疑。
5．自由朗读，体会感情。
三、理解诗句，突破难点1．小组合作交流，理解诗句内容。
（组内交流时，要求组长把组内解决不了的问题作上记号。
）2．集体交流，教师点拨。
“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
“宝塔山顶天立地的脊梁”代表延安精神。
“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。
意思是说我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉伟大的延安精神。
3．揭示课题，感悟中心。
通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。
（1）诗的第二小节中所讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神？（2）第三小节中“延安窑洞温热的土炕”指什么？第四小节中“宝塔山顶天立地的脊梁”又指什么？（3）你怎样理解“追寻延安”？四、指导朗读，引起共鸣在学生理解了诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。
使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。
五、总结1．教师小结：作者追寻延安，追寻的是延安精神。
延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。
艰苦奋斗是我们的传*。
即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。
因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。
为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
2．联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
（在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。
）学生可以畅所欲言。
六、布置作业l．抄写这首诗。
2．有能力的同学把它背诵下来。
一、教材说明本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。
诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。
用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。
了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是教学重点。
选编这首诗，一是引导学生接受延安精神的陶冶，二是感性认识新体诗，接受语言美的熏陶。
二、学习目标1、有感情地朗读这首诗。
2、了解全诗内容，懂得发扬延安精神的重要。
三、教学建议1、课前学生搜集阅读有关延安的资料，对抗战时期的延安有更多的了解。
教师准备课文挂图，或把课文挂图，课文重点语句制成投影片或多媒体课件。
2、先指导学生朗读课文，读出诗的节奏和韵律，再引导学生思考、讨论：作者到延安追寻什么？为什么追寻？把诗中含义深刻的句子找出来，在读中想象，体会它的意义，然后把自己的见解和同学交流。
3、指导学生感情朗读,可让学生自由朗读这首诗，边读边思考：为什么这首诗听起来这么悦耳,读起来琅琅上口？要让学生明确到这首诗隔句押韵，并用“•”把韵脚“ang”标出来。
朗读时，把韵脚适当加以突出。
第一节：光、阳，第二节：香、场，第三节：琅、炕，第四节：响、梁，第五节：煌、翔，第六节：想、阳。
还要让学生明确到这首诗多用排比句，朗读起来节奏感很强。
朗读时，要读出排比句的气势。
4、诗中含义深刻的句子的教学。
(1)第二节的四个“追寻”。
可用投影片或录像帮助学生了解“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”，了解延安精神。
放映录像或投影片时要加以简要的解说。
“延河”，清晨、傍晚，人们常在延河边上漫步，讨论革命道理；“枣园”，曾是党中央的所在地；“南泥湾”，当年359旅曾在这里恳荒种粮开展大生产运动；“杨家岭”，那里有中央礼堂和党中央办公楼，许多重要会议在这里召开。
追寻“延河”、“枣园”、“南泥湾”、“杨家岭”，就是追寻延安精神，追求全心全意为人民服务的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，力求上进、永不满足的精神，执着地追求理想并为之献身的精神。
(2)我们永远告别了破旧茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土坑。
“告别破旧茅屋”就是告别落后，忘不了“温热的土坑”，就是忘不了密切的党群关系，干群关系，军民关系。
(3)我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
“丢掉了老牛破车”，就是丢掉落后，“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”，就是要把延安精神发扬光大。
(4)如果一旦失去你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(讲失去延安精神的严重性。
)(5)第六节的三个“追寻”。
(“追寻”延安，就是追寻信念，追寻温暖，追寻光明。
诗句中的“延安”仍指延安精神。
)4、在深入理解重点诗句的意思后，可用引读的方法指导学生有感情地朗读。
四、参考资料难忘延河祈念曾(新闻工作者，现居深圳)《延安，我把你追寻》是我8年前的一首诗作，没想到被选入人民教育出版社新编的第12册语文课本中。
回忆这首诗的写作过程，心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索……。
1968年，我从北京大学中文系毕业，分配到陕西工作。
我曾多次到延安参观采访。
当时，正是十年动乱时期，延安的面貌变化不大。
1974年我到延安采访，那里的人民依然比较贫困，我心里难过极了。
归来后，写一首《延安，我为你哭泣》的诗，留在我的日记本上。
粉碎“四人帮”以后，拨乱反正，改革开放，延安的面貌才发生了翻天覆地的变化。
延安人民丢掉了老牛破车，通了飞机、火车，窑洞变成了林立的高楼大厦，人民越来越富裕。
1991年，我随中央电视台《黄河》创作组再次不定期到延安采访，参观了枣园、杨家岭、宝塔山、南泥湾等地，浮想联翩，遐思漫伸……我看到当年南泥湾开荒的镢头，在大生产运动中开垦出陕北的锦绣江南；我望着延河清澈的流水，这河水曾哺育了无数中华民族秀、最有觉悟的先锋战士；我闻着枣园梨花的清香，当年毛主席在这里写下了彪炳史册的革命雄文；我走进杨家岭“鲁艺”的礼堂，*那篇《在延安文艺座谈会上的讲话》又回响在我的再边。
追寻当年革命前辈的足迹，我更感到今天的幸福生活来之不易。
老一辈无产阶级革命家所培育的延安精神是革命的传*，是中国人民宝贵的精神财富。
如今，时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。
延安精神既体现了*人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。
在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。
基于这种认识，我开始构思，创作了《延安，我把你追寻》这首诗。
诗写完后，1992年，收入我的诗集《人生之恋》(陕西人民出版社)，受到文学界和广大读者的好评。
评论家马莹伯撰文说：“这首诗以高昂的激情和生动的形象讴歌了延安精神，强调了改革开放条件下继承和发扬延安精神的极端重要性。
”这首诗，1993年荣获全国诗歌“菊花奖”，1994年入选《新时期诗歌精选》。
1997年选入5年制语文课本第10册，今后又选入6年制语文课本第12册。
1992年，我来到深圳，虽然离开了生活工作20多年的黄土地，但延河永远在我心中流淌，融入我的血管，净化我的灵魂。
教材分析：这首抒情诗表达了作者对革命圣地沿岸的无限仰慕之情，歌颂了延安精神的伟大作用，抒发了作者继承和发扬延安精神的壮志豪情。
教学目标：认识“茁、镢、琅、窑、梁”五个生字，正确、流利、有感情地朗读这首诗，体会作者抒发的感情。
学习这首诗，理解诗句的含义，懂得发扬延安精神的必要性，重要性。
了解诗的结构，初步懂得诗的表现手法。
教学重点：弄懂词句的意思，领会诗中所说道具体事物的含义，进而理解诗歌表达的中心。
读出诗的节奏和韵律。
教学难点：了解诗中所说的具体事物的含义。
教学构想：本文的教学引导学生加强朗读，理解追寻的是延安时期中国人民的革命精神，并把这种精神用于改革开放和现代化建设中，在理解时，适当加入有段材料介绍充实本文。
教学准备：投影片教学时间：1课时学生学习过程：一、揭示课题，导入新课。
1、板书课题2、简介延安。
3、请三位同学读诗，纠正字音。
4、延安指什么？追寻什么意思？（多名同学回答，不要限制答案。
）二、初读课文，理解大意。
1、自读课文，把不理解的划出来。
2、全班交流，了解学生的疑点、难点。
三、按阅读提示自读自悟。
四、质疑解疑。
1、齐读第一节，讨论词意，句意。
2、学生独立解释为主，教师适当点拨，补充，并引导学生朗读体会。
两句比喻句写出了追寻的迫切心情，而比喻所形容的事物本身却含而不露。
实际是指：“我们追寻延安”句意，我们追寻延安就象燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳，延安精神是充满了生机和活力的的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长所不可缺少的精神，就像“春光”“雨露”“太阳”一样，表现了对革命圣地延安的仰慕和向往之情。
3、读第2节，讨论理解代表性的事物，•理解诗句的含义。
a、河叮咚的流水”当年人们在延河边漫步，讨论革命道理，这句实际是讲人们在延河度过的革命岁月。
b、“枣园梨花的清香”枣园在延安西北，曾是党中央所在地。
实际指中央领导同志在这里从事的革命活动。
c、“南泥湾开荒的镢头”讲大生产中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。
d、“讲话的会场”讲当年重中央和毛主席对中国革命的正确领导。
连用四个“追寻你”，采用排比句科学性出了作者对革命圣地延安的回忆，表达了作者的无限向往和依恋之情。
4、各自轻读第三节，讨论理解词意，句意。
“高楼大厦”“家用电器”代表现代化。
“雨后春笋”比喻高楼大厦大量涌现。
“满目琳琅”比喻家用电器种类、数量很多，使用很普遍。
“破旧的茅屋”代表贫穷的生活条件。
“延安窑洞温热的土炕”指革命战争年代那种亲密的军民关系，党群关系，那种火热的斗争生活。
5、指名朗读第四节。
“航天飞机”“电子计算机”代表现代化“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
“宝塔上顶天立地的脊梁”表面指延安的宝塔山高耸入云，顶天立地。
实际上是说延安精神是民族的精神支柱，绝不能丢。
6、有感情朗读两节，概括意思。
7、轻读第五节，理解：“灿烂辉煌”形容延安精神光芒四射，崇高伟大，“行尸走肉”，比喻有些人尽管活着，但只是躯壳，没有灵魂。