冀教版六年级语文上册第一单元电子教案
六年级语文上册第一单元1《长江之歌》优秀教案冀教版
《《长江之歌》精美优秀教案教学目标1.知识与技能：（1）学会本课2个生字，理解由生字组成的词语，积累美词佳句。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，欣赏并跟唱。
2.过程与方法：（1）课前自主预习搜集法，指导学生搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。
（2）课堂教学情景感染法—用直观的课件及美妙的音乐将学生带入情景，增强对长江的热爱。
（3）课堂师生互动促进提升法。
3.情感态度与价值观：通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点、难点有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，体会作者表达的感情，理解长江为什么被称为“母亲河”。
教学准备教学之前用百度在网上搜索《长江之歌》的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。
利用多媒体课件。
教学时间2课时教学过程第一课时一、欣赏歌曲，导入新课。
1.欣赏歌曲《长江之歌》。
2.同学们，你们对长江有哪些了解？（学生交流）3.导入新课：今天我们要学习的这篇课文就是电视系列片《话说长江》的主题歌《长江之歌》的歌词。
4.板书课题《长江之歌》。
二、自读课文，指导朗读，初步感知。
1.布置学生按要求自读课文。
2.字词教学。
3.朗读指导。
（1）学生自由朗读，注意读准字音、节奏和情感。
（2）百度搜索课文录音。
（3）指名朗读，相机指导。
组织多种形式的朗读：领读，齐诵、表演读等。
4.理解层次，整体感知。
（1）提问：诗歌共两节，每节可以怎样分层？各层的主要内容是什么？（2）学生讨论，教师讲解明确：第一节：第一层：从空间角度表现长江的气概。
第二层：讴歌自古以来长江的功绩。
第三层：抒发感情。
第二节：第一层：从时间角度表现长江的气概。
第二层：讴歌在新时代长江的功绩。
第三层：抒发感情。
三、交流感受，初步体会。
1.文章抒发了作者怎样的情感？你有怎样的感受？用自己的话说一说。
2.学生再次朗读诗歌，交流感受和体会，教师适时总结。
四、写字教学。
1.出示生字：乳、汁、哺、挽、涤、埃、灌、溉2.教师指导书写要点。
冀教版六年级语文上册教案优秀5篇
冀教版六年级语文上册教案优秀5篇冀教版六年级语文上册教案优秀5篇语文教案，通过个案分析和学习反思，帮助教师不断改进教学策略和方法，提高教学效果和学生的学习成果。
下面是由小编为大家精心整理的冀教版六年级语文上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
冀教版六年级语文上册教案篇1【设计理念】语文课程是以工具性和人文性的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程，在我们的语文课堂上，要引导学生学会读书，在一定的语境中品味用词用语的妙处，揣摩文章的表达顺序、体会文章所要表达的情感及进行语言的实践活动。
根据这些要求，在本节课的设计环节中，我紧紧围绕作者对少年闰土的情感为线索，从相识到相知到分别，来引导学生体会作者与闰土的深厚感情，结合生活实际来理解“闰土他们在海边……他们只看见院子里高墙上四角的天空” 等含义深刻的句子。
【教学目标】１、学会“捏、扭、胯……”等生字，理解“郑重、允许、束缚”等词语。
２、找出含义深刻的句子，结合生活实际理解含义。
３、学会作者的外貌描写方法，并进行仿写练习。
４、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
【教学重难点】１、理解“他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。
２、学习外貌描写的方法。
【教学准备】１、生字卡片。
２、搜集有关鲁迅的资料。
【教学流程】一、创设情境，导入新课同学们，你们知道鲁迅吗？了解他的作品吗？（鲁迅是我们伟大的文学家，无产阶级革命家，我们学习过的《三味书屋》，他的小说《故乡》，《朝花夕拾》，《呐喊》，《狂人日记》，《阿q正传》中的阿q成为家喻户晓的明星，《孔乙已》的形象让人印象深刻。
）看来同学们对鲁迅还真有一些了解，那你们知道鲁迅的童年生活怎样吗？他也和我们同学一样，有着快乐的童年，也有让他难忘的小伙伴，今天就让我们一起来认识一下鲁迅的儿时伙伴，一起走进鲁迅的童年生活。
二、初读课文，整体感知１、自读课文，画出生字、新词，结合上下文或工具书理解词语。
２、边读边想，课文写了一件什么事。
冀教版六年级上册语文教案设计(1至4单元)
小学语文冀教版新课标教材六年级上册第一单元教学设计单元说明轻轻翻开这本散发着浓浓墨香的课本，我们便开始了一次远行。
随着一篇篇优美的文字我们纵情于山水之间，领略着大自然的无穷魅力。
自然山水在文化的浸润与熏陶中，增添了一丝神秘；文化的传承与博大，让大自然的神奇尽显风姿。
留连于山光水色、亭台楼阁之中，我们的心灵受到滋养，眼界得到开阔，胸怀变得博大，那就让我们从现在出发吧！《长江之歌》将让我们领略到波澜壮阔、气势磅礴的母亲河，走近那壮丽雄奇、举世无双的大峡谷，感受她穿越古今、亘古不变的豪迈情怀，触摸她默默无闻、无怨无悔的母亲情愫。
让我们用无限的赞美与最真诚的祝福歌颂她吧！《五彩池》则把我们带到了四川省松潘县藏龙山上，让我们亲身感受那“世外桃源”般的神奇。
水池形状千姿百态，池水颜色五彩斑斓，再加上水池周围色彩绚烂的花朵，这幅浑然天成的美景怎不让人感到如入仙境呢？《七月的天山》这则游记让我们置身于一种抛却喧闹之后的寂静、远离酷暑之中的清爽、洗尽雕琢之余的纯朴之美中，这样一次旅行让我们的心灵也随之接受了一次洗礼。
《绍兴的船啊绍兴的桥》为我们展开了一幅水乡优美的画卷。
徜徉其中，我们被绍兴水乡的精灵——乌篷船，深深吸引，流连其间，我们为那五千座姿态万千的桥而叹服，心底深深地羡慕绍兴孩子能够坐在桥上听故事的经历。
油然而生一种感慨：绍兴，真美！《山海关》则把我们带到了一个雄伟壮观、地势险要的关口，展示了它千年雄关的巍峨气势。
随着作者抚今追昔，我们也不禁为那些捍卫国土的英雄而肃然起敬。
《阅读链接》为我们展示了中国独特的楼文化，让我们走近中国名楼，来感受它们丰富的人文内涵吧！这一次旅行，你一定有很多的收获，相信这趟旅行也将为你的人生打下另一番底色，抑或开启了你的心智。
这不过是一个开始！1.长江之歌【教学目标】知识与能力目标：1、学会本课四个生字，理解生词的基本含义。
2、有感情的朗读和背诵课文。
过程与方法目标：通过小组合作、探究，多媒体资料，在美读中品赏领悟诗歌内容。
六年级语文上册第一单元1《长江之歌》同步教学教案冀教版
长江之歌教材简析：本文是一首诗歌，是电视系列片《话说长江》主题歌歌词，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
诗句读来浅显易懂，句式整齐，节奏轻快，极富感染力，并会在朗读、体悟中荡漾起自己激情，产生心的共鸣。
教学目标：1.朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴、体会作者对长江的热爱、依恋之情，并在朗读中产生共鸣，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
2.读中探究发现时局特点，感受拟人、反复、比喻等方式的表达效果，并能模仿某一句段进行创造性想象仿写。
3.学会本课生字新词，有感情地朗读全文。
教学准备：课前通过各种途径收集有关长江的图片、诗歌、故事等资料。
教学过程：第一课时课时目标：采用各种形式的读，感悟语言，读中体悟情怀、读中丰富情感，在反复的朗读，与作者产生心的共鸣，进而升腾起对祖国的大好河山的热爱之情。
课时过程：一、聊长江，激发情趣。
1.播放歌曲《龙的传人》思考：刚才在歌曲中你听到唱的是哪两条河流？教师作总结引出新课：同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。
今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。
（指幻灯片说：这就是长江）2.板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下。
3.学生交流。
备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。
河流全长6380Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名：第一，尼罗河 (非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江 (亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。
流经九省二市分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海。
老师这儿有一幅地图，你能来指给大家看看吗？（点击地图）4.今天老师请来了一位阿姨，让她来给大家介绍一下我们的母亲河的有关知识。
小学六年级上册语文冀教版教案
小学六年级上册语文冀教版教案《草原》一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文大意，分析课文结构。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
（2）采用讨论、问答等方式，引导学生深入理解课文内容。
（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
（2）培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，分析课文结构。
（3）学会生字词。
2.教学难点：（1）课文中的修辞手法。
（2）课文结构的分析。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.多媒体设备四、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片展示草原的美景，引导学生说出对草原的印象。
2.邀请学生分享自己知道的草原知识。
二、朗读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师示范朗读，学生跟读。
3.学生分组朗读，体会课文的语言美。
三、理解课文内容1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生用自己的话复述课文内容。
四、分析课文结构1.学生自主分析课文结构。
3.学生举例说明课文中的修辞手法。
五、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。
2.学生组内交流，讨论生字词的意思。
3.教师讲解生字词，学生做好笔记。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。
2.邀请学生分享自己的学习心得。
二、深入理解课文1.教师引导学生深入分析课文中的修辞手法。
2.学生举例说明课文中的修辞手法。
三、巩固生字词1.学生默写生字词。
2.教师检查学生默写情况。
3.学生互相纠正错误，共同提高。
四、拓展活动1.学生分组，每组创作一首关于草原的诗歌。
2.各组分享自己的诗歌，全班同学共同评价。
五、课堂小结2.教师强调重点知识点。
3.学生提出疑问，教师解答。
六、课后作业1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.小组作业：每组准备一篇关于草原的演讲稿，下节课分享。
六年级语文上册第一单元教案15篇
六年级语文上册第一单元教案六年级语文上册第一单元教案15篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的六年级语文上册第一单元教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级语文上册第一单元教案1一、教案背景：学生已经有了学习第一课时的基础，并通过看听歌曲、看视频、赏图片，对草原有了一定的了解，这个课时除了仍利用多媒体辅助教学外，主要是组织学生通过多种形式的读，采用读悟相结合的方法来回归文本，感受、体会草原景色的美与蒙汉两族人民的情深意长。
二、教学目标：★知识与技能1、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
2、能联系上下文体会重点语句表达的情感。
3、品味、积累文中优美的语言。
★过程与方法1、通过多媒体创设情境（歌曲、图片等），感受草原的美。
2、采用读悟相结合的方法，在多种形式的读中，展开丰富的想象，理解课文内容，从而体会课文所表达的思想感情。
★情感、态度与价值观感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
三、教学重点：通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，四、教学难点：联系上下文，体会重点语句所表达的情感。
五、教学准备：利用百度搜索相关教学资源，制作PPT课件。
六、教学过程：（一）复习导入，重温草原的风光美。
1、导入：上节课我们随着作者一起走进大草原，草原旖旎的风光不仅让作者陶醉，也让我们读者陶醉了，同学们还想重温这美丽的风光吗？2、欣赏草原风光旖旎的视频。
引导学生在图片欣赏中背诵第一自然段。
（设计意图：复习导入，重温草原的美丽风光，激起学生的情绪体验，让学生再次走进草原、走入文本，为新课的学习作好铺垫。
）（二）朗读品析，感受草原的“辽阔”美、“寂静”美。
冀教版六年级语文上册教案电子书8篇(实用)
冀教版六年级语文上册教案电子
书8篇(实用)
冀教版六年级语文教案及反思篇一
教学目标
1.用自己喜欢的方式自主学习本课词汇。
2.整理文章顺序，了解暴风雨前、暴风雨中、暴风雨后的景色特点。
能通过一些关键句子理解文章中蕴含的哲理。
3.能够动情地读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学准备
老师:关于风暴的图片或视频资料。
教学设计
一、揭题质疑，激发兴趣
1谈话引入。
你见过暴风雨吗?说说自己对暴风雨的印象。
2揭题质疑。
让学生根据课题自主提问。
教师小结归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境?暴风雨给我们带来了什么样的启示?
二、初读课文，了解大意
1学生自由读课文，读通读顺。
2课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容?
引导学生知道课文按暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。
并初步了解各部分的内容。
3按课文顺序，用连接段意的方法归纳文章的主要内容。
4提出自己学习中遇到的问题。
三、自主学习，独立感悟
1教师提示学生按自己的意愿再读课文，主要了解这一场暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”的景物特点。
读后交流：你读懂了什么?有什么收获?交流要点：让学生各抒己见，教师相机引导、梳理、归纳并板书要点。
2说说课文中你最喜欢的部分。
四、入境悟情，情景交融。
冀教版新课标教材六年级上册语文教案
1.长江之歌2.五彩池3.七月的天山4、绍兴的船啊绍兴的桥5 、山海关阅读链接-欲穷千里目，更上一层楼综合学习一6、穷人7最美好的礼物8有月亮的晚上9成全一棵树10、我的伯父鲁迅先生阅读链接爱的絮语综合学习（二）我的小笔头11 《心的翅膀》教学设计12 百合花开世界边沿在哪儿14、壮哉，少年游15、为"我不能"举行葬礼阅读链接学会乐观综合学习、三姚振函简介16.世界儿童和平条约17. 相片18 将军与孤女１９阳光下的皮肤20.地球万岁不能忘却的圆明园综合学习四小学语文冀教版新课标教材六年级上册第一单元教学设计单元说明轻轻翻开这本散发着浓浓墨香的课本，我们便开始了一次远行。
随着一篇篇优美的文字我们纵情于山水之间，领略着大自然的无穷魅力。
自然山水在文化的浸润与熏陶中，增添了一丝神秘；文化的传承与博大，让大自然的神奇尽显风姿。
留连于山光水色、亭台楼阁之中，我们的心灵受到滋养，眼界得到开阔，胸怀变得博大，那就让我们从现在出发吧！《长江之歌》将让我们领略到波澜壮阔、气势磅礴的母亲河，走近那壮丽雄奇、举世无双的大峡谷，感受她穿越古今、亘古不变的豪迈情怀，触摸她默默无闻、无怨无悔的母亲情愫。
让我们用无限的赞美与最真诚的祝福歌颂她吧！《五彩池》则把我们带到了四川省松潘县藏龙山上，让我们亲身感受那"世外桃源"般的神奇。
水池形状千姿百态，池水颜色五彩斑斓，再加上水池周围色彩绚烂的花朵，这幅浑然天成的美景怎不让人感到如入仙境呢？《七月的天山》这则游记让我们置身于一种抛却喧闹之后的寂静、远离酷暑之中的清爽、洗尽雕琢之余的纯朴之美中，这样一次旅行让我们的心灵也随之接受了一次洗礼。
《绍兴的船啊绍兴的桥》为我们展开了一幅水乡优美的画卷。
徜徉其中，我们被绍兴水乡的精灵--乌篷船，深深吸引，流连其间，我们为那五千座姿态万千的桥而叹服，心底深深地羡慕绍兴孩子能够坐在桥上听故事的经历。
油然而生一种感慨：绍兴，真美！《山海关》则把我们带到了一个雄伟壮观、地势险要的关口，展示了它千年雄关的巍峨气势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版版六年级上册电子教案学科：语文
学校：
姓名：
六年级语文上册教学计划
六年级语文上册教学进度计划
第一单元江山如此多娇
教材分析：
本单元的单元主题是“江山如此多娇”，教材开篇就向我们展示了一幅秀美的祖国山水图，在这幅图当中，我们看到了雄伟壮丽的万里河山，看到了清新绮丽的祖国风光。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。
《五彩池》讲了“我”到人间瑶池——五彩池旅游时所看到的情景。
课文通过对五彩池景色的描写，赞美了五彩池的美丽与神奇。
《七月的天山》是一篇写景物的记叙文。
记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。
课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
《绍兴的船啊绍兴的桥》是一篇文质兼美的散文。
作者抓住了“绍兴的船，绍兴的桥”这两个典型事物，用充满韵律的语言为我们描绘了江南水乡的独特风情——石桥飞架，流水人家，乌篷穿梭；通过充满乡土气息的童谣、谜语,坐船、过桥的独有“规矩”，让我们领略到水乡孩子那一份独特的生活情趣。
向我们展示了绍兴独有的水乡风貌和秀美风光，以及水乡生活给儿童带来的无限乐趣。
《山海关》是我国著名的历史名胜，本文作者通过写自己登临这座雄关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民真挚的爱。
教学目标：
1、《长江之歌》：积累颂扬长江的诗词、散文……开展主题性阅读。
2、《五彩池》：积累优美的语句，体会排比比喻修辞手法，观察身边的景物训练仿写。
3、《七月的天山》：学习移步换景的写作手法，并进行仿写训练。
4、《绍兴的船啊绍兴的桥》：积累优美的语言文字，拓展阅读。
5、《山海关》：大量拓展与山海关有关的古诗、故事、传说……
6、《阅读链接》关于楼的文化（图片、文字，诗词）
7、《综合学习》积累背诵，习作训练（记录真实的见闻和感受）。
教学重点：
1、认识26个生字，会写24个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。
教学难点：
培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
课时安排：16课时（含机动课2课时）。