八年级物理各章基础检测
人教版八年级物理下册第七单元测试题及答案
人教版八年级物理下册第七单元测试题及
答案
一、选择题
1. 电导是物体带电量与电源电压之比，单位是（）
A. 安培
B. 欧姆
C. 瓦特
D. 库仑
答案：B
2. 电阻是物体抵抗电流流动的程度，单位是（）
A. 安培
B. 欧姆
C. 瓦特
D. 库仑
答案：B
3. 在一个闭合电路中，电流的方向是（）
A. 电流可顺时针或逆时针
B. 电流一定是顺时针
C. 电流一定是逆时针
D. 电流没有方向
答案：A
二、填空题
1. 通过导体的电荷的移动形成了（）电流。
答案：电。
2. 电阻以Ω为单位，它的符号是（）。
答案：Ω。
3. 当电流为0.5A，电压为12V时，电阻的阻值是（）Ω。
答案：24。
三、解答题
1. 请简述电流的概念及其单位。
答：电流是指单位时间内电荷通过导体某一截面的多少，单位是安培（A）。
2. 凡是用电器都要接地吗？为什么？
答：不是所有用电器都需要接地。
接地是为了安全，当用电器的外壳接触到电源线时，接地可以使电流通过接地线回流，减小触电危险。
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人教版八年级物理第七、八章精选基础检测题
八年级物理第七、第八章基础检测题第一部分:力、弹力、重力、牛顿第一定律一、选择题1. 下列估计值符合实际的是()A．初中物理课本的重力约0.2 N B．普通中学生的重力大约500 NC．一个篮球的重力约60 N D．一张A4复印纸的重力大约0.4 N2. 下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()A. 篮球受重力从篮筐内竖直下落B. 滚动的足球受阻力缓缓停下C. 用力将实心球掷出D. 把橡皮泥捏成不同造型3. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是()4. 下列做法中，属于防止惯性带来危害的是()A. 跳远运动员助跑后跳远B. 驾驶员开车时，必须系好安全带C. 拍打窗帘清除上面的灰尘D. 推出去的冰壶，仍能在冰面上滑行5. 在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，一运动员从50 m高的跳台由静止出发，如图所示．下列说法中正确的是()第5题图A. 她在空中受到重力和惯性力的作用B. 她离开轨道末端时速度越大，惯性越大C. 她的惯性越大，上升的高度越高D. 她运动到最高点时仍具有惯性二、填空题6. 如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向_______(选填“相同”或“相反”)方向移动，这说明力的作用是_____的．第6题图7. 蹦床是很多小朋友喜爱的游戏项目，小朋友站立在蹦床上时受到向上的弹力，这是因为________(选填“小朋友”或“蹦床”)形变产生的；小朋友在蹬床时，其发生的形变越大，产生的弹力越________.8.如图所示是小红和弟弟帮妈妈扫地时的情景．用力扫地时会将扫帚压弯，说明力可以改变物体的________；扫完地，通过拍打的方式将扫帚上的灰尘拍落是因为灰尘具有________.第8题图9. 一名跳水运动员的质量为53 kg，该运动员起跳后的重力为________N，该运动员所受重力的方向为________.(g 取10 N/kg)10. 如图甲、乙所示为利用气球演示力的作用效果的实验．甲乙第10题图(1)图甲主要说明力可以改变物体的______(选填“形状”或“运动状态”).(2)图乙主要说明力可以改变物体的________(选填“形状”或“运动状态”).(3)图甲中人手受到弹力的施力物体是________(选填“气球”或“人手”).(4)图乙中充满气体的气球向左喷出气体，球却向右飞出，说明物体间力的作用是________.三、识图、作图题11. 如图甲中物体A重________N；若使物体A沿着斜面匀速下滑，如图乙所示，则图乙中________(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A所受重力的示意图.甲乙第11题图12. 在图中画出足球静止时对水平地面压力F的示意图(作用点在O点).第12题图13. 如图为路灯下悬挂的灯笼，请画出这只灯笼所受重力的示意图．第13题图14. 质地均匀的小球从弹簧正上方竖直下落，压缩弹簧减速下降，请作出此时小球所受弹力F的示意图．第14题图四、简答题15. 如图所示是水上飞行表演，表演者双脚站在向下喷水的踏板上，水将人向上顶起，人在空中时而加速上升，时而急速翻滚，时而加速下降，时而在空中悬停．请回答：第15题图(1)为什么踏板向下喷水，却能向上运动？(2)表演者被水柱向上顶起说明力有什么作用效果？(3)人在空中翻滚时从踏板喷出的水为什么还能继续向前运动一段距离？16. 将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示．假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是()第16题图甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长．关于上述过程的说法不正确．．．的是( )A. 揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B. 面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C. 手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D. 用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力17.如图，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是( )第二部分：二力平衡和摩擦力一、选择题1. 如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是()2. 如图是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，下列可以增加木块受到的滑动摩擦力的是()第2题图A. 增加水平拉力的大小B. 在木块上面增加砝码C. 提高木块匀速运动的速度D. 换用木块面积小的一面接触木板3. 图示为小张测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则()A. F2与G是一对平衡力B. F1与F2是一对平衡力C. F1与F2是一对相互作用力D. F1与G是一对相互作用力4. 班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是()A. 车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力B. 车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力C. 车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力D. 车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力5. “踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动．关于踢毽子的过程，以下说法正确的是()A. 毽子离开脚后继续上升是由于惯性B. 毽子上升过程中质量变小C. 毽子在最高点不受力的作用、D. 毽子下落过程中运动状态不变6. 如图所示是我国运动员参加冰壶比赛时的情景．下列说法中正确的是()第6题图A. 运动员将冰壶推出后，冰壶能在冰面上继续滑行，说明力是维持物体运动状态的原因B. 运动员不停地刷冰面，是为增大冰壶与冰面的摩擦力C. 运动员推冰壶时，手对冰壶的推力和冰壶的重力是一对平衡力D. 静止在水平冰面上的冰壶，受到冰面的支持力和冰壶的重力是一对平衡力二、填空题7. 草坪式浴室防滑垫是用柔软的PVC材料制作的，其正面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘，如图所示．它正面是通过增大______________，反面是利用________增大对地面的压力，两措并举达到理想的防滑效果.第7题图8. 如图所示，小明穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行，此时地面对他的支持力与________是一对平衡力；当小明在弯曲的道路上运动时，小明处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态．第8题图三、识图、作图题9. 如图，书静止在水平桌面上，请画出书的受力示意图．第9题图10. 如图所示，是竖直方向匀速下落的雨滴．请你在图中画出雨滴所受力的示意图．第10题图11. 如图所示，木块正在水平粗糙地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图．第11题图四、实验探究题12. 在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了如图甲、乙所示的两种实验方案．研究对象：小木块研究对象：轻质小卡片甲乙第12题图(1)当物体处于静止状态或________状态时，它受到的力是相互平衡的．(2)从实验效果的角度分析，你认为________方案更好，理由是__________________________．(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量________时，小卡片静止．(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能彼此平衡．(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在________才能彼此平衡．13. 如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3 N、F2＝5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是()第13题图A. 物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力B. 桌面M一定比桌面N粗糙C. 物体A的质量一定大于物体B的质量D. 物体A的速度一定大于物体B的速度14.如图，用手压书本并抽出直尺，当手压书本的力大小不同时，匀速抽出直尺过程中需要的力的大小也______．由此，可推测滑动摩擦力的大小与______的大小有关．15.联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人______(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是________________________．。
人教版物理八年级上册第三、四章测试题及答案
人教版物理八年级上册第三、四章测试题
及答案
第三章测量物体
1. 测量物体的基本量有哪些？
答案：物体的基本量包括长度、质量、时间等。
2. 如何测量物体的长度？
答案：可以使用尺子或者卷尺来测量物体的长度。
3. 什么是长度单位？
答案：长度单位用于表示物体的长度大小，常见的长度单位有米、厘米、毫米等。
4. 如何测量物体的质量？
答案：可以使用天平来测量物体的质量。
5. 什么是质量单位？
答案：质量单位用于表示物体的质量大小，常见的质量单位有千克、克等。
第四章运动的测量
1. 运动的基本量有哪些？
答案：运动的基本量包括速度、时间、加速度等。
2. 如何测量运动物体的速度？
答案：可以通过测量物体所运动的距离和所用的时间来计算出速度。
3. 什么是速度单位？
答案：速度单位用于表示物体运动的快慢程度，常见的速度单
位有米/秒、千米/小时等。
4. 如何测量运动物体的时间？
答案：可以使用计时器或者秒表来测量运动物体所用的时间。
5. 什么是加速度？
答案：加速度指的是速度的变化率，即单位时间内速度的增量。
以上是人教版物理八年级上册第三、四章的测试题及答案。
祝
你学习顺利！。
八年级物理下册《第七、八章》阶段测试及答案(人教版)
八年级物理下册《第七、八章》阶段测试及答案(人教版)一、选择题：本大题共7小题，每小题3分，共21分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列说法中正确的是( )A．当车从高架桥上通过时，桥面没有发生形变B．当你对一个物体施力时，你一定也受到这个物体对你力的作用C．彼此接触的物体之间一定有力的作用D．只有当物体发生形变时，才能说明它受到了力的作用2．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )A．图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进B．图乙中，铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．图丙中，跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起D．图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去3．摘“星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。
纸星星从太空返回地面后( )A．质量变小B．质量变大C．重力变大D．重力不变4．关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是( )A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0～5N和1NB．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长5．在国际单位制中，力的单位是牛顿，用字母N表示。
下列哪个力的大小最接近1N( ) A．一头牛所受到的重力B．拿起两个鸡蛋所用的力C．提起一个书包所用的力D．一枚一元硬币受到的重力6．下列说法不正确的是( )A．牛顿第一定律也叫惯性定律B．力是改变物体运动状态的原因C．物体运动速度越大，其惯性越大D．牛顿第一定律是在大量实验的基础上，分析推理出来的定律7．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用水平推力向右推木箱，但未推动，以下说法正确的是( )A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力B．地面对木箱的支持力与人对木箱的推力是一对平衡力C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．人对木箱的推力与地面对木箱的摩擦力是一对相互作用力二、填空题：本大题共7小题，每空1分，共21分。
八年级物理上册1《声现象》章末习题检测(基础篇)(含解析)(新版)苏科版
《声现象》章末习题检测(基础篇)一、选择题1. 通过对《声现象》的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．只要物体振动就一定能够听到声音B．“震耳欲聋”说明声音的音调很高C．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声D．超声波的频率很低，所以人听不到2. 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）A．响度 B．音调 C．频率 D．音色3.（多选）下列现象中利用了回声的是（）A．船只利用声呐系统探测鱼群 B．雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C．蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D．录音棚内用软塑料隔音4. 如图为我国第一个全女子现代民乐组合--“女子十二乐坊”。
她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝…在实际演奏的过程中，这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．可能都相同5. 关于声音，下列说法中正确的是（）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高6. （多选）噪声严重影响着人们的生活和工作，可行的控制噪声的办法是（）A．通过科学研究，使噪声源不发生振动B．在机器上安装消音器C．在城市中穿过住宅区的快速路两旁建设隔音墙，一般道路两旁植树种花D．建筑工地不允许使用大型机械设备7.清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。
关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声只能在空气中传播C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了8. 用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波（）A．具有能量 B．穿透能力强 C．传播距离远 D．遇到障碍物能反射9. 设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后（）A．始终能听到刚离开时所听到的歌声 B．能听到演员继续歌唱的歌声C．所听到的歌声音调高低始终不变 D．不能听到演员的歌声10. 今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。
人教版初中物理八年级上册第六章检测试题(附答案)
第六章卷（2）一、单项选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分.）1．（2分）（2014•济宁）央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值．水是人类生存的最重要的资源之一，下列与水有关的数据中错误的是（）A．一瓶矿泉水的质量约为500gB．光在水中的传播速度约是真空中的C．声音在水中的传播速度为340m/sD．水可以在98℃时沸腾【考点】23：质量的估测；1J：沸点及沸点与气压的关系；94：声音在不同介质中的传播速度；A4：光的传播速度与光年．【专题】5A2：估算综合应用题．【分析】本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．【解答】解：A、一瓶矿泉水的质量约为500g，所以A符合实际情况；B、光在水中的传播速度约是真空中的，所以B符合实际情况；C、声音在空气中的传播速度为340m/s，所以C不符合实际情况；D、当大气压低于标准大气压时，水可以在98℃时沸腾，所以D符合实际情况．故选C．【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．2．（2分）（2014•济宁）小梦参加了5月份的实验操作考试．下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度（注：经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3）．下列说法正确的是（）考生小梦小满李明张扬小石块的密度 2.45g/cm3 2.52g/cm3 2.56g/cm3 2.60g/cm3 A．四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3B．只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据C．只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效【考点】2E：固体密度的测量．【专题】563：密度及其应用．【分析】在实验测量过程中，由于实验数据和实验者的原因，都会造成读数上的误差．【解答】解：在实验中，只要操作正确，数据便是真实的．几个组数据的不同，是因为在测量过程中存在误差的原因．故ABC选项错误，D选项正确．故选D．【点评】此题是测量固体密度的实验，题中上述现象也是实际实验中经常出现的，遇到这种情况，要能够分析原因，并且注意实验要讲求实事求是．3．（2分）（2014•青岛）下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是（）A．用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡B．使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出C．使用电流表时，可以将它直接接在电源两极上D．使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面底部相平【考点】26：天平的使用；16：温度计的使用及其读数；2D：量筒的使用；HX：电流表的使用．【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】①使用天平时，因天平的位置的不同，为避免横梁对测量产生的影响，所以测质量时，先调节天平横梁平衡，②常用温度计不能离开被测物体读数．③电流表不能直接接在电源两极上．④使用量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视．【解答】解：A、使用天平测质量时，测量过程中不能调节平衡螺母，故A错误．B、用温度计测液体温度，读数时玻璃泡要留在被测液体中，故B错误．C、电流表自身电阻很小，不能未经用电器直接接在电源两极上，故C错误．D、使用量筒测量液体的体积时，视线要和液柱的凹面底部相平，故D正确．故选D．【点评】此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法、量筒的读数方法、温度计和电流表的使用方法，对天平的结构要有一定的了解，注意游码的作用．当加减最小砝码也不能使天平平衡时，应移动游码使天平平衡．这些都属于基本技能，要求学生必须掌握的．4．（2分）（2014•临沂）某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V﹣m图象如图所示，则下列判断正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲=ρ乙C．若V甲=V乙，则m甲＜m乙D．若m甲=m乙，则V甲＜V乙【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】根据图示图象应用密度公式可以比较两物质的密度大小关系；该图象是m﹣V的图象，横坐标表示体积，纵坐标表示质量，根据图象即可比较体积相同时两者的质量关系，质量相同时两者的体积关系．【解答】解：A、由图示图象可知，两物质体积V相同时，m甲＜m乙，由密度公式ρ=可知：ρ甲＜ρ乙，故AB错误；C、由图示图象可知，V甲=V乙时，m甲＜m乙，故C正确；D、由图示图象可知，m甲=m乙时，V甲＞V乙，故D错误；故选C．【点评】本题是一道图象题，考查了学生分析图象得出相关信息的能力，是一道基础题目．5．（2分）（2014•邵阳）今年5月25日，我市部分地区遭受洪水侵袭，小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及游码位置如图所示，由图可知，杯和洪水的总质量为（）A．80g B．82.4g C．77.6g D．83g【考点】25：质量的测量与天平．【专题】562：质量及其测量．【分析】使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度．【解答】解：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为2.4g．则杯和洪水的总质量：50g+20g+10g+2.4g=82.4g．故选B．【点评】天平是物理中常用的测量工具，本题考查了天平的使用方法，是一道基础题．6．（2分）（2014•呼和浩特）小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图象．如图所示四幅图象中，能正确反映“质量与体积关系”的图象是（）A． B．C．D．【考点】28：密度及其特性．【专题】563：密度及其应用．【分析】本题考查质量、体积、密度三个物理量之间的关系，质量是物质属性，不随形状、状态、位置的改变而改变，密度是物质的特性，除气体外一般不随质量和体积改变．【解答】解：同种物质的质量与体积成正比，体积越大质量越大，因此图象B正确．故选：B．【点评】本题属于图象信息题，考查学生的图象分析能力和知识综合能力，以及对数学函数图象的把握，理解物理量的性质是解决此类问题的关键．7．（2分）对于几个形状和体积各不相同的实心铁块，下列说法中正确的是（）A．质量大的铁块密度大B．体积小的铁块密度大C．几个铁块的密度都相同D．需要分别知道这几个铁块的质量和体积才能作出判断【考点】28：密度及其特性．【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；563：密度及其应用．【分析】密度是物质的一种特性，不随物质的质量、体积改变而改变，当密度一定时质量与体积成正比．抓住题目中提供的：“几块形状和体积各不相同的实心铁块”，都是铁块，问题可解．【解答】解：A、B、D、因为密度是物质的一种特性，不随物质的质量、体积改变而改变，所以各铁块是质量与体积之比，也就是密度相同．故ABD错误；C、因为题目中告诉“几块形状和体积各不相同的实心铁块”，也就是说都是铁块，那么几块铁块的密度都相同．故选项C正确．故选C．【点评】本题考查了密度及其特性，属于基础题，题目中提供的：“几块形状和体积各不相同的实心铁块”，是解决该题的关键．9．（2分）（2015•梅州）如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡．则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）A．3：4 B．4：3 C．2：1 D．1：2【考点】2A：密度的计算．【专题】563：密度及其应用．【分析】根据天平左右质量相等，利用密度的公式列出等式，再进行整理，即可得出两种球的密度关系．【解答】解：天平左右两侧的质量相等，根据公式m=ρV可得，2ρ甲V+ρ乙V=ρ甲V+3ρ乙V，ρ甲V=2ρ乙V，ρ甲：ρ乙=2：1．故答案为：C．【点评】根据质量相同，利用方程法可将两侧的质量表示出来，因为体积V均相同，可顺利约去，这样简单整理后即可得出密度之比．10．（2分）（2013•河池）如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质的质量与体积关系时，根据实验数据绘出的图象．由图象可知（）A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】比较不同物质的密度大小关系，可采取两种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体积，体积小的密度大．【解答】解：根据ρ=mv可知，当体积相同时，质量越大，密度越大．如图所示，当体积相同时，甲的质量大于乙的质量大于丙的质量，所以ρ甲＞ρ乙＞ρ丙．故选B．【点评】控制变量法不仅是物理实验常用的方法，也是分析物理规律常用的方法，能从物质的m﹣V图象找出相同体积下，各物质质量的关系是本题的关键．11．（2分）（2013•天津）学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算．下列估算值最接近实际的是（）A．30dm3B．60dm3C．100dm3D．120dm3【考点】2B：密度公式的应用．【专题】11 ：计算题；16 ：压轴题；563：密度及其应用．【分析】首先估计出中学生的质量约为60kg，密度与水的密度差不多，再用公式V=算出中学生的体积，选出正确的答案．【解答】解：中学生的质量约m=60kg，密度ρ=1.0×103kg/m3，中学生的体积v===0.06m3=60dm3．故选B．【点评】估算是中学生要掌握的一种基本能力，平时要对日常生活中的质量、长度、体积、密度、电压、功率、速度等物理问题进行留心观察，注意思考，积累和培养估算的能力．12．（2分）（2013•日照）小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）A．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量【考点】2F：液体密度的测量．【专题】563：密度及其应用．【分析】测量液体的密度实验中，可先测出烧杯和橙汁的总质量m1，然后将一部分橙汁倒入量筒中，读出其体积，再测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，用m1减去m2即为量筒中橙汁的质量，最后根据ρ=求出密度．【解答】解：利用天平和量筒测橙汁的密度时，可将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量m1，将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积，用天平测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，求出量筒中橙汁的质量，根据ρ=求出密度，所以实验中没用的步骤为：A、用天平测量空烧杯的质量．故选A．【点评】此题主要考查的是学生对测量液体密度实验步骤的理解和掌握，注意实验过程中要尽量的减小误差．二、多项选择题（本题包括3小题，每小题3分，共9分.）13．（3分）（2013•常德）小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是（）0℃、1标准大气压下部分物质的密度（kg/m3）水 1.0×103冰0.9×103水银13.6×103干松木0.4×103酒精0.8×103铜8.9×103煤油0.8×103铝 2.7×103A．不同物质的密度一定不同B．固体物质的密度一定比液体物质大C．物质状态变化时密度不变D．体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量较大【考点】28：密度及其特性．【分析】从表中可以得出信息，物质虽然不同，但密度可能相同，固体物质的密度不一定大于液体的密度，同种物质密度不一定相同，已知物体密度的大小和体积的大小，根据密度公式可比较质量的大小．【解答】解：A、由密度表的信息可知，不同物质的密度一般不同，如煤油与酒精虽为不同物质，但密度却相同，故该选项不正确；B、水银是液体，但它的密度比铜和铝的密度都大，故该选项不正确；C、水变成冰，物质状态由液态变成固态，密度发生了改变，故该选项不正确；D、实心铜块和铝块，已知体积相同，铜块密度大于铝块密度，根据公式m=ρv知铜块质量大于铝块质量，故该选项说法正确．故选：D．【点评】本题考查密度特性的应用和密度公式的应用，解题的关键能从题目所给信息中找到有用的数据．14．（3分）（2013•揭阳）分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）A．a物质的密度最大B．b物质的密度是1.0×103kg/m3C．c物质的密度是a的4倍D．c的密度与它的质量、体积有关【考点】2B：密度公式的应用；2A：密度的计算．【专题】4B ：图析法；563：密度及其应用．【分析】（1）比较物质的密度大小关系，可采取两种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体积，体积小的密度大；（2）密度是质量与体积的比值，从图象b中找出一组对应的数据然后根据密度公式ρ=算出b物质的密度；（3）分析图象，当物质的体积为2×10﹣3m3时，找出a物质和c物质的质量关系，利用密度公式得出密度关系；（4）密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积都无关．【解答】解：由图象可知，横轴是质量，纵轴是体积；A、由图象可知，当三种物质的质量都为1kg时，a物质的体积最大，c物质的体积最小，所以a物质的密度最小，c物质的密度最大；故A错误；B、由图象可知，当b物质的体积为2×10﹣3m3时，b物质的质量是2kg，所以b物质的密度是ρb===1.0×103kg/m3；故B正确；C、由图象可知，当物质的体积为2×10﹣3m3时，a物质的质量是1kg，c物质的质量是4kg，根据m=ρV得体积相同密度和质量成正比，由此可知c物质的密度是a物质的4倍；故C正确；D、同种物质密度一定，质量与体积成正比．当质量增大时，体积也跟着增大，但它们的比值是不变的，所以c物质的密度与物体的质量、体积都无关，故D错误．故选BC．【点评】本题考查了学生对密度公式的应用、密度及其特性的理解，考查了学生根据物理知识分析图象的能力，这类题在试题中经常出现，一定要掌握解答此类题的方法．15．（3分）（2017春•蓟县校级月考）有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（）A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为7.9g/cm3C．把此固体截去一半，剩余部分密度不变D．只改变此固体形状，它的质量减少【考点】25：质量的测量与天平；22：质量及其特性；28：密度及其特性；2B：密度公式的应用．【专题】12 ：应用题；562：质量及其测量；563：密度及其应用．【分析】A、用天平测质量时，应坐盘放物体，右盘放砝码；B、根据密度公式求出此固体的密度；C、密度是物质本身的一种特性，与物体的种类和状态有关，与物体的质量和体积无关；D、质量是指物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、空间位置无关．【解答】解：A、用天平测质量时，固体应放在天平的左盘，故A错误；B、此固体的密度ρ===7.9g/cm3，故B正确；C、物质的密度与物体质量的多少无关，把此固体截去一半，剩余部分密度不变，故C正确；D、物体的质量与物体的形状、状态、空间位置无关，故D错误．故选BC．【点评】本题考查了天平的正确实验和密度公式的应用以及对质量、密度概念的理解与掌握，是一道基础题目．三、填空题（每空1分，共20分）16．（3分）（2013•河池）如图所示是使用托盘天平时的实验情景．（1）请你指出实验时存在的两处错误：将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码．（2）纠正错误后，重新进行实验．天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为82.4g．【考点】26：天平的使用．【专题】562：质量及其测量．【分析】（1）用天平称量物体的质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘；加取砝码时要用镊子，要轻拿轻放．（2）首先确定标尺每一个大格和每一个小格代表的示数，读出游码对应的刻度．根据物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值．【解答】解：（1）如图，用天平称量物体的质量时，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘．用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度．（2）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度是2.4g．物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度=50g+20g+10g+2.4g=82.4g．故答案为：（1）将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码．（2）82.4．【点评】掌握天平的正确使用，如何放置物体和砝码，如何调节天平，如何计算物体的质量．还要掌握使用天平的注意事项．17．（2分）（2013•无锡）甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示．由图可知，其中密度较大的是甲（选填“甲”或“乙”），甲的密度是1g/cm3．【考点】2B：密度公式的应用．【专题】21 ：信息给予题；563：密度及其应用．【分析】根据密度公式ρ=可知，对于不同物质，体积相同时，质量越大、密度越大；在图象中读出甲物质任意一组质量和体积，根据密度公式求出其密度．【解答】解：（1）由图象可知，当甲乙两种物质体积相同时，甲物质的质量比乙物质的质量大；根据ρ=可知，甲物质的质量大，密度就大；（2）由图象可知，当甲物质的m=4×103kg时，对应的体积V=4m3，所以甲物质的密度ρ===1.0×103kg/m3=1g/cm3．故答案为：甲；1．【点评】本题考查了密度公式的应用和计算，关键是根据图象得出相关的信息．18．（2分）如图所示的冻豆腐以其弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱．人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分．制作冻豆腐的过程经历了凝固的物态变化．与新鲜豆腐相比，冻豆腐的密度将减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．【考点】28：密度及其特性．【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；563：密度及其应用．【分析】在力的作用下物体形状发生变化，外力撤消后能够恢复原状的性质叫弹性；冰由固态变为液态叫熔化．水结冰后，在质量不变时，密度变小，导致体积变大．【解答】解：冻豆腐具有良好的弹性；冻豆腐熔化后，在豆腐里留下很多孔隙；与新鲜豆腐相比，冻豆腐的质量不变，体积变大了，由密度公式可知，其密度会减小．故答案为：弹性；减小．【点评】此题关键是知道水结冰后密度变小，体积变大．19．（2分）（2014•黑龙江）如图所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系．由图象可以获得的信息：同种物质的质量与体积成正比；两种物质密度的关系：ρA＞ρB （选填“＞”、“＜”、“=”）．【考点】28：密度及其特性．【专题】563：密度及其应用．【分析】（1）分析图示m﹣V图象，根据图象特点可以看出物质质量与体积的关系．（2）比较密度大小，可以在横轴取相同体积比较质量大小，或在纵轴取相同质量比较体积大小．【解答】解：（1）由图象知，两条图线是过原点的正比例函数图象，由此可见：同种物质质量与体积成正比．（2）如右图所示：在体积V相同时，m甲＞m乙，由密度公式ρ=可知，ρ甲＞ρ乙，则A的密度较大．故答案为：正比；＞．【点评】本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，利用好图象和控制变量法（同样的体积比较质量）是本题的关键．20．（2分）（2014•烟台）小明在“测量液体密度的实验”中得到的数据如下表，根据表中数据可得到液体密度为1g/cm3，容器的质量为 4.9g．实验次数 1 2 3 4液体体积/cm3 5.8 7.9 16.7 35.1液体和容器的总质量/g 10.7 12.8 21.6 40.9【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】解答此题的关键是根据1、2次试验数据先求出液体的质量，然后代入密度公式即可求出此液体的密度；根据求出液体的密度和液体的体积可求出第1次实验时液体的质量，然后用第1次实验时液体和容器的总的质量减去此时液体的质量就是瓶子的质量．【解答】解：m液=12.8g﹣10.7g=2.1g，V液=7.9cm3﹣5.8cm3=2.1cm3ρ===1g/cm3m1=ρV1=1g/cm3×5.8cm3=5.8gm瓶=m总﹣m1=10.7g﹣5.8g=4.9g．故答案为：1g/cm3；4.9g．【点评】此题考查了密度的计算和密度公式的应用，审题时注意表中提供的信息．21．（2分）（2014•齐齐哈尔）某小组测酱油的密度，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量是82.4g，将烧杯中一部分酱油倒入量筒中，如甲图所示，测量烧杯和剩余酱油的质量时，所加砝码和游码位置如乙图所示，那么量筒中酱油的质量为21g，由此可计算出酱油的密度为 1.05×103kg/m3．【考点】2F：液体密度的测量．【专题】563：密度及其应用．【分析】从图上读出烧杯和剩余酱油的质量，又知道酱油倒入量筒之前，烧杯和酱油的总质量，求出倒入量筒中酱油的质量；从量筒上读出酱油的体积；根据密度公式求出酱油的密度．【解答】解：烧杯和剩余酱油的质量：m'=50g+10g+1.4g=61.4g，量筒中酱油的质量为：m=m0﹣m'=82.4g﹣61.4g=21g，量筒中酱油的体积：V=20mL=20cm3，酱油的密度是：ρ===1.05g/cm3=1.05×103kg/m3．故答案为：21；1.05×103．【点评】此题中考查了关于液体密度测量的基本技能，包括天平、量筒的读数，以及运用密度的公式进行计算等．22．（2分）用天平正确测量盛水烧杯质量的场景如图，已知干燥的空烧杯质量为33.4g，则烧杯中水的质量为20g，大约含有2×1024个水分子（不考虑分子间空隙，水分子的体积约为10﹣29m3）．【考点】25：质量的测量与天平．【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】（1）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．（2）知道水的质量和密度，求出水的体积，知道一个水分子的体积，求出水分子的个数，可以判断物质是由大量分子构成的．【解答】解：（1）烧杯和水的质量为：m总=50g+3.4g=53.4g，水的质量为：m=m总﹣m0=53.4g﹣33.4g=20g．（2）∵∴=20cm3=2×10﹣5m3，水的分子个数：n==2×1024（个），故答案为：20；2×1024．【点评】通过计算说明物质是由大量分子构成的．本题还考查了质量和密度的计算等，是比较简单的题目．23．（2分）（2014•黔西南州校级模拟）小梅同学用托盘天平测量木块的质量．调节天平平衡时，将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示．要使天平平衡，应使平衡螺母向右移动．天平平衡后，在左盘放木块，右盘添加砝码，移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码和游码的位置如图乙所示，则木块的质量是57g．【考点】25：质量的测量与天平．【专题】562：质量及其测量．【分析】（1）使用天平测量物体质量之前要进行调平，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；（2）天平平衡时，物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值．【解答】解：（1）根据图甲可知，指针偏左，所以平衡螺母向右调节，使横梁平衡．（2）木块的质量为m=50g+5g+2g=57g故答案为：右；57．【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值．24．（2分）（2014•益阳）小明五一随父母去西藏旅游，回到益阳时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量不变，瓶内气体的密度变大（均填“变大”“变小”或“不变”）．【考点】22：质量及其特性；2B：密度公式的应用．【专题】562：质量及其测量；563：密度及其应用．【分析】质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关．气体被压缩之后，体积减小．气体的质量不变，体积减小，根据密度公式可以判断气体密度的变化．【解答】解：喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量不变；根据ρ=得，瓶内气体的质量不变，体积减小，气体的密度增大．故答案为：不变；变大．【点评】质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置和外界温度的变化而变化．25．（2分）（2013•眉山）体积为100cm3的冰块，全部熔化成水后，水的质量为90g，水的体积为90cm3．（冰密度为0.9×103kg/m3）【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】已知冰的体积和密度，求质量，利用密度的计算公式计算；冰和水的质量前后不变．【解答】解：∵ρ=，∴冰的质量m=ρV=0.9×103kg/m3×100×10﹣6m3=0.09kg=90g；水的体积V水===0.09×10﹣3m3=0.09×10﹣3×106cm3=90cm3．故答案为：90；90．【点评】计算本题利用密度公式，计算过程中要注意单位换算，1kg=1000g，1cm3=10﹣6m3．四、分析简答题（26题4分、27题6分，共10分）26．（4分）如果有六块长方形的金属板，它们分别用四种不同的金属制成，只因为物体表面涂满了油漆，肉眼分不清金属板的构成材料．若不把油漆刮去，你有办法按物质类别进行区分吗？【考点】2I：密度的应用与物质鉴别．【专题】13 ：实验题；563：密度及其应用．【分析】利用密度进行区分，先求出它们的密度，然后与密度表对照，即可区分．【解答】解：通过实验手段，有办法按物质类别进行区分；实验步骤：A．调节天平，分别测出六块金属板的质量B．用刻度尺分别测出六块金属板的长、宽和厚度，并算出它的体积C．分别算出六块金属板密度，对照密度表，区分出是何种金属．【点评】本题主要考查利用密度区分物质，常见题目．27．（6分）（2015秋•重庆期末）有一个玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和。
人教版初中物理八年级上册第二章检测试题(附答案)
第二章卷（2）一、选择题（每题3分，共36分）1．（3分）（2013秋•乐至县期末）关于声的知识，下列说法错误的是（）A．声音借助介质以波的形式传播B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声【考点】92：声音的传播条件；9F：响度；9L：防治噪声的途径；9M：声与信息．【专题】12 ：应用题．【分析】解决此题需掌握：（1）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，但声音不能在真空中传播；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）有效防治噪声的途径有三条：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处．（4）声音有三个特性：包括音调、响度、音色．声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．【解答】解：A、声音在介质中传播是以声波的形式传播．此选项说法正确，不合题意．B、利用超声波清洗钟表，说明声音可以传递能量．该选项说法错误，符合题意．C、“高声大叫”中的“高”实际是指响度大，该选项说法正确，不符合题意．D、在城市道路旁设置隔声板，可以在传播过程中减弱噪声；此选项说法正确，不合题意．故选B．【点评】此题考查了声音的传播条件、声音能传递信息和能量、防治噪声的途径以及声音的响度在生活中的应用，是一道声学综合题．2．（3分）（2015秋•盘锦校级月考）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，因为（）A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快【考点】94：声音在不同介质中的传播速度．【专题】511：声现象．【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．【解答】解：声音在固体中传播速度比在气体中快，所以士兵把耳朵贴在地面上听，是因为马蹄声在大地中的传播速度比在空气中快．故选D．【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握．3．（3分）（2014秋•兴仁县校级期末）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因不可能是（）A．远处学生听到的声音响度小B．老师发出的声音响度小C．老师发出的声音频率低D．远处学生听到的声音振动幅度小【考点】9G：响度与振幅的关系．【专题】511：声现象．【分析】响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大．【解答】解：体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，远处学生听到的声音振动幅度小，所以听的不清楚，声音频率低是说声音的音调低，不是指声音的响度．故选：C．【点评】此题考查了影响声音响度的因素，知道响度与距离发声体的远近也有关系．4．（3分）（2014•奈曼旗校级模拟）站在200m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚（接近的）（）A．0.59s B．0.29s C．0.15s D．0.1s【考点】69：速度公式及其应用；93：声速；A4：光的传播速度与光年．【专题】11 ：计算题；12 ：应用题；571：长度、时间、速度．【分析】要知道运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点．当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员少记了声通过200m的路程所用的时间．【解答】解：∵声速为340m/s，∴声音从起点传到终点的时间：t==≈0.59s，他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚0.59s．故选A．【点评】本题要注意比赛的实际场景，运动员是在起点，而计时员在终点．声音的传播需要时间．5．（3分）（2013秋•四川校级期末）下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波【考点】9I：音调、响度与音色的区分．【专题】511：声现象．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）地震、海啸等会伴随着次声波的产生．【解答】解：A、“震耳欲聋”主要说明声音大，所以指的声音的响度大，所以A错误，符合题意；B、墙壁是固体，固体可以传声．故D正确，不符合题意；C、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故C正确，不符合题意；D、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故D正确，不符合题意．故选A．【点评】本题考查声音的三个特征，及其相关因素．同时要了解声音的传播需要介质这一特点．平时学习中要经常背诵这部分的内容，做到熟能生巧．6．（3分）（2007•常德）噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树【考点】9L：防治噪声的途径．【分析】解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．【解答】解：A、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；B、学校将高音喇叭换成许多小音箱，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；C、清除城市垃圾，保持环境整洁，是环保的做法，符合题意；D、在城市街道两旁种草植树，可以在噪声的传播途中减弱噪声，不符合题意；故选C．【点评】解决此类题目要根据结合防止噪声的途径进行解答．7．（3分）（2007•黄冈）有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量【考点】9N：声与能量；91：声音的产生；92：声音的传播条件；9D：频率及音调的关系．【分析】A、超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播，故A错误；B、超声波指的是频率比较高的电磁波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到，故B错误；C、声音都是由发声体的振动产生的，故C错误；D、声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石，故D正确．故选：D．【解答】解：A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的；B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，所以B是错误的；C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的；D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的．故选D．【点评】此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；此题的难点我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用．8．（3分）（2014秋•孝南区校级期中）通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小【考点】94：声音在不同介质中的传播速度；99：人耳感知声音的过程及听到声音的条件．【专题】511：声现象．【分析】（1）声音不能在真空中传播．（2）声音的传播需要介质．（3）声音是由物体的振动产生的．（3）同种介质中，温度越高，声速越大．【解答】解：A、真空不能传声．故A说法错误．B、物体振动产生声音后，如果没有介质进行传播，人们就无法听到声音．如真空罩内放一个通电的电铃，人们是听不到声音的．故B说法错误．C、声音是由物体振动产生的，因此只要听到物体在发声，那么物体一定在振动；故C说法正确．D、声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变大；故D说法错误．故选C．【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播条件的应用，考查较全面，理解有关声音的产生和传播的相关知识非常重要．9．（3分）（2012•广陵区校级模拟）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快【考点】94：声音在不同介质中的传播速度；91：声音的产生；92：声音的传播条件．【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．【解答】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情．这个现象说明了：①振动的物体可以发声，②声音可以在固体中传播，③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C．【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握．10．（3分）（2013秋•乐至县期末）常有这种情况，人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）A．狗、猫比人的听觉频率范围广B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广D．人比狗、猫的发声频率范围广【考点】9E：超声波与次声波．【专题】12 ：应用题．【分析】人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见，而有些动物的听觉频率范围比人的广．【解答】解：因为频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳听不到，而狗和猫的听觉频率范围比人的广，所以可以听到；故选A．【点评】本题主要考查学生对：超声波和次声波的特点的了解和掌握，知道人和动物的听力范围不同．11．（3分）（2012春•永州期中）将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A．声波传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对【考点】91：声音的产生．【分析】本题目考查了声音的产生，声音是由振动产生的，当振动停止时，发声也将停止．【解答】解：声音是由振动产生的，振动停止了，发声停止．故选B．【点评】本题目考查了声音的产生，将物理知识联系到实际生活中，考查学生的综合应用能力．12．（3分）（2005•虎丘区校级一模）一般说来，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的，象蜂窝状似的，这样做是为了（）A．减弱声音的反射B．增强声音的反射C．提高声音的音调D．为了美观好看【考点】9L：防治噪声的途径；96：回声．【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析．【解答】解：大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果．故选A．【点评】此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用，具有一定的趣味性．二、填空题（每空1分，共22分）13．（2分）（2014秋•兴仁县校级期末）用大小不同的力敲音叉，发声的响度（选填“响度”或“音调”）不同．敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的振幅越来越小．【考点】9G：响度与振幅的关系．【专题】12 ：应用题．【分析】响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．【解答】解：用不同的力敲音叉，音叉振动的幅度不同，所以声音的响度不同；敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，是因为音叉的振幅越来越小．故答案为：响度；振幅．【点评】解决此题要结合影响声音响度的因素进行分析解答．14．（2分）（2014秋•兴仁县校级期末）蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子低，而响度比蚊子大．【考点】9I：音调、响度与音色的区分．【专题】12 ：应用题．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调．【解答】解：牛的叫声，低沉但传播得远；故牛的叫声音调低、响度大；而蚊子的叫声，听起来比较刺耳，但传播得很近；故蚊子的叫声音调高、响度小；故答案为：低；大．【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．15．（2分）（2016秋•黄岛区期末）用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的响度大，快划比慢划的声音的音调高．【考点】9D：频率及音调的关系．【专题】51 ：声与光．【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色．振动的频率越高，音调越高；振动的幅度越大，响度越大．【解答】解：用硬塑料片在梳子齿上用力划，梳齿振动的幅度大，响度大，所以用力划比轻轻划的声音的响度大；用硬塑料片在梳子齿上快划，梳齿振动的快，音调高，所以快划比慢划的声音的音调高．故答案为：响度；音调．【点评】本题主要考查学生对：振幅与响度的关系、振动频率和音调关系的理解和掌握．16．（2分）从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做无规则时发出的声音大小，人耳能够听到的最低声音是0dB．【考点】9K：声音的等级和噪声的危害．【专题】31 ：定性思想；511：声现象．【分析】（1）物理学角度和环保角度噪声的定义．（2）音的强弱等级用分贝来表示．0dB是人能听到的最微弱的声音；30﹣40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰生活、影响工作；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力．【解答】解：从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做无规则振动时发出的声音，计量噪声强弱常用分贝（dB）做单位．0dB是人刚能听到的最微弱的声音．故答案为：无规则；0．【点评】本题主要考查学生对：噪声定义的理解和掌握和对噪声强弱等级及危害的了解，是一道基础题．17．（1分）（2012秋•沭阳县校级月考）图1的实验说明右边音叉的振动靠空气传给了左边的音叉．图2四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“rai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则吹出“dou（1）”声的瓶子序号是丙．【考点】91：声音的产生；9D：频率及音调的关系．【专题】511：声现象．【分析】声音的产生是由于发声物体振动，声音可以传播能量，声音的传播需要介质，空气可以传声．用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可．【解答】解：解：右边音叉振动，产生声音；声音可以在空气中传播，将能量传递给左边音叉，使左边音叉也振动了起来．当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4．故答案为：振动；丙．【点评】解答此题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声．可联系装水的烧杯进行实验探究，经过对比可增强记忆，加强对知识的理解．18．（2分）（2010•临沂模拟）将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动，说明声音具有能量．【考点】9N：声与能量．【分析】声音可以传递能量，根据此知识来解答．【解答】解：当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量．故答案为：跳动；能量．【点评】此题考查声和能量的关系，是一道基础题．19．（2分）（2015秋•石嘴山校级期中）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过5s接收到回波信号，海洋中该处的深度是3750m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是月球表面是真空，真空不能传声．【考点】97：回声测距离的应用．【专题】11 ：计算题；511：声现象．【分析】（1）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．【解答】解：（1）超声波从海面到海底用的时间：t=×5s=2.5s，由v=可得，该处海水的深度：s=vt=1500m/s×2.5s=3750m；（2）月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．故答案为：3750；月球表面是真空，真空不能传声．【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音不能在真空中传播．20．（2分）（2007•桂林）星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的音调（填“响度”或“音调”）．正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了．他是根据声音的音色判断是小刚在喊他．【考点】9C：音调；9H：音色．【专题】12 ：应用题．【分析】琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．【解答】解：小明通过调整琴弦的松紧程度来调节音调；不同人发出声音的音色是不同的，小明根据音色的不同判断出是小刚在喊他．故答案为：音调；音色．【点评】音调和音色是声现象这一章的重点知识，也是中考经常考到的知识，需要掌握．21．（1分）（2011秋•宣威市校级月考）在空气中'人耳能把回声和原声区分开，原声和回声的间隔时间在0.1s以上，人若要听清自己讲话的回声，则必须距离障碍物17m以上．【考点】93：声速．【专题】511：声现象．【分析】声音在空气中传播的速度为340m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，如果不到就会使原声与回声混合，原声就响亮的多了．回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s=vt可计算路程．【解答】解：声音在空气中传播的速度为340m/s，因为v=，所以s=vt=340m/s××0.1s=17m．故答案为：17．【点评】本题考查了人能清晰辨别出回声的距离的计算方法．注意声音从人到障碍物用的时间为0.1s的一半．22．（2分）（2011秋•花溪区校级期末）如图图所示，图中a．b．c．d是四种声音的波形图，从图形可知：图d是噪声的波形．请提出一种控制噪声的方法在声源处减弱．【考点】9L：防治噪声的途径；9J：噪声及来源．【专题】242：答案开放型．【分析】从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．【解答】解：结合选项中的声音的波形图可知，d图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；故选D，在声源处减弱噪声．【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答．23．（2分）（2016秋•镇江期中）在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经空气传来的，若在月球上，另一端的人会听到一次声音．【考点】94：声音在不同介质中的传播速度．【专题】12 ：应用题；511：声现象．【分析】（1）根据声速的大小跟介质的种类和温度有关；一般在在钢铁中传播的速度最快，在水中次之，在空气中传播的最慢；（2）根据声音的传播需要介质；即固体、气体、液体都可以传声，而真空不能传播声音．【解答】解：（1）声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度；故在敲击钢管时，第一次声音是由钢管传播的，第二次听到的响声是经空气传来的．（3）因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音；又知，月球上没有空气是真空的；所以，在月球上做同样的实验，另一端的人会听到1次钢管传播的声音．故答案为：两；空气；一．【点评】本题主要考查了声音在不同介质中的传播速度以及声音传播的条件．一定注意声音在真空中不能传播．24．（2分）（2015秋•锡山区期中）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填空缺．（1）悠扬的笛声是空气的振动产生的．（2）声音在水中的传播速度大于（填“大于”、“等于”、或“小于”）在空气中的传播速度．【考点】91：声音的产生；94：声音在不同介质中的传播速度．【专题】511：声现象．【分析】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止；（2）声音在不同介质中的传播速度一般不同，固体中最快，液体次之，气体中最慢．【解答】解：（1）悠扬的笛声，是由笛子内部的空气柱振动产生的；（2）声音在液体中的传播速度比在气体中的传播速度要快一些，即声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度．故答案为：（1）振动；（2）大于．【点评】此题主要是考查声音的产生条件﹣﹣物体的振动，和学生对声音在不同介质中的传播速度一般不同知识点的了解．属于识记性内容，比较简单．三、实验与设计题（每题5分，共25分）25．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音变小（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现声音变大（3）此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声．【考点】92：声音的传播条件．【专题】19 ：探究题；511：声现象．【分析】解决此题要知道：声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播．【解答】解：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现铃声越来越小；（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现铃声越来越大；（3）此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声．故答案为：（1）变小；（2）变大；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声．【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答，基础型题目．。
八年级物理上册人教版(广东专版)习题：第二章检测卷
第二章检测卷时间：60分钟满分100分一、选择题(每小题3分，共21分)1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是()A．手指B．弦柱C．空气D．琴弦2．下列关于声现象的说法中，正确的是()A．发声的物体不一定在振动B．振动得快的物体才能发声C．声音的传播速度是340m/sD．声音借助介质以波的形式传播3．如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是()4．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。
关于扩音器的作用以下说法正确的是()A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度5．如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。
根据以上信息，下列说法中错误的是()A．声波具有能量B．强声设备发出的声波是超声波C．声波能传递信息D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度6．关于声现象，下列说法不正确的是()A．声也是一种波，而且能够传递能量B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰的有效方法7．如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。
对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是()A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音B．声音是由水振动产生的吗C．音调为什么会随水量变化而变化D．音调和水量多少有什么关系二、填空题(每空2分，共34分)8．手机已经是我们生活不可缺少的通讯工具，不仅能为我们提供通讯联络、存储信息、上网，它还能录音。
手机录音的信号，和我们说话的声音一样，从“声现象”角度“录音信号和真人说话一样”，指的是________和________不变。
9．声音是由于物体__________而产生的，当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以有可能诱发雪崩。
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第七章动和力测试题1、叫做力，物体间力的作用是的。
2、任何力的作用都至少得有个物体，即一个为物体，另一个为物体，一个物体产生力的作用3、“牛拉犁”的施力物体是，受力物体是；“犁拉牛”的施力物体是，受力物体是，由于物体间力的作用是相互的，所以施力物体也是物体，受力物体也是物体。
4、力的作用效果有：（1）力可以；（2）力可以。
5、力的作用效果与力的、、有关，因此把力的、、叫做力的三要素。
6、力的国际单位是，符号是，同时拿起两个鸡蛋所用的力约为 N。
7、实验室里测量力的大小的工具是，它是根据原理制成的。
8、右图所示的测力计的量程是 N，分度值是 N，该测力计的示数是 N。
9、叫做重力，重力的施力物体是。
重力的三要素：①大小：其大小可以利用进行测量，还可以根据公式进行计算；②方向：其方向是的，与该方向一致的线叫做线；③作用点：重力在物体上的作用点叫做，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的。
10、为了研究重力和质量的关系，小刚将实验数据填写在右表中，但他漏填了几个数据，请你帮他补填上。
实验表明：物体的质量几倍，重力也几倍，从而可以得出重力和质量的关系是：，其中的比值9.8N/Kg所表示的物理意义是。
11、质量为200g的物体，它所受的重力为 N；一个物体所受的重力是49N，则它的质量是 kg。
12、同直线同方向两个力的合成规律是：合力的大小等于，合力的方向与的方向相同。
例如：甲用200N 的力向东拉车，同时乙用150N的力向东推车，则他们产生的合力的大小是 N，方向。
13、同直线反方向两个力的合成规律是：合力的大小等于，合力的方向与的方向相同。
例如：某人用50N的力竖直向上提起5Kg的物体，则物体所受的合力的大小是 N，方向向。
14、叫做物体的平衡，叫做平衡力，15、叫做二力平衡。
二力平衡的条件是：。
16、一根电线吊着质量为250g的电灯静止于天花板上，则电线对灯的拉力大小是 N，方向。
17、降落伞匀速下降，已知人和伞的总质量是80Kg,则整个装置所受空气阻力的大小是 N，方向（该题中g取为10 N/Kg）。
18、在探究影响摩擦力大小的因素的实验中：（1）右图所示的是该实验所用的装置，利用此装置进行了甲、乙、丙、丁四个实验，①由甲、乙两图可知摩擦力大小与有关；②由乙、丙两图可知摩擦力大小与有关；③由乙、丁两图可知摩擦力的大小与和有关。
（2）实验中，要求必须水平拉动木块，这样做的理由是。
（3）实验结论是：滑动摩擦力的大与、以及有关。
20、增大有益摩擦的方法有，减小有害摩擦的方法有。
21、一个大人用200N的力推着重100N的木箱在水平地板上匀速向北前进，则木箱所受的是摩擦力，这个摩擦力的大小是 N，方向是；木箱所受的支持力是 N，方向是。
在此过程中，木箱一共受到对平衡力的作用。
22、叫做惯性，惯性是物体的属性，即不论是什么物体、不论物体运动还是静止，一切物体在任何情况下都有。
23、如右图所示，木块A放在小车上随车一起向右运动，当小车碰到障碍物B时，木块A会向倒（填“左”或“右”），这是由于现象产生的结果。
（引申：司机为什么系安全带？）24、一列火车匀速向东行驶，在车内的小桌上放着一个皮球，相对于车厢皮球是静止的。
突然，皮球向西滚动，由此可以判断此时火车正在（填“加速”或“刹车”）。
25、牛顿第一定律的内容是，该定律又叫定律。
牛顿第一定律说明：力是的原因。
26、判断：①摩擦力都是有害的（）②只有运动的物体才有惯性（）③摩托车跑得快时比跑得慢时惯性大（）④物体只有受到力的作用才能运动（）⑤一个物体受到力的作用时，它的运动状态一定会发生变化（）⑥一个物体的运动状态发生了变化，说明它一定受到了力的作用（）⑦两个力的合力不一定比其中的每一个力大（）27、作图题：①用20N的力水平向右推桌子（画推力的图示）②用40N的力水平向左拉车（画拉力的图示）③用100N的力沿斜面向上拉木箱（画拉力的图示）④投出的3Kg的铅球，g取10 N/Kg（画重力的图示）⑤铜球重10N（画重力的图示）⑥物重8N（画重力的图示）⑦画木块所受力的示意图⑧画皮球所受2N重力的示意图⑨画木块所受重力和支持力的示意图⑩画水桶所受拉力和重力的示意图。
第八章压强和浮力基础复习（A）（一）固体压强1、叫做压力，压力的方向总是；压力的作用效果是使物体，压力的作用效果与和有关；压力是由重力产生的（填“一定”或“不一定”）。
2、叫做压强，它是表示的物理量，它的国际单位是，计算公式是。
3、减小压强的方法有；增大压强的方法有。
下面的实例中，属于减小压强的是；属于增大压强的是。
①被誉为“沙漠之舟”的骆驼具有宽大的脚掌；②蝉具有很尖的口器；③钢轨下面铺上枕木；④书包带做得较宽；⑤缝衣服时使用顶针；⑥磨刀切肉；⑦人踩着滑雪板滑雪。
4、甲、乙两个物体放在水平桌面上，甲物体的重量是乙物体的3倍，甲物体的接触面积是乙物体的5倍，甲、乙两物体对桌面产生的压力之比是，压强之比是。
5、用50N的压力把重20N的砖紧压在竖直的墙上，砖和墙的接触面积为200cm2 ，则砖对墙的压力是 N，压强是 Pa。
6、下图所示的是探究影响压强大小的因素的实验，比较图①和②说明；比较图③和④说明。
7、右上甲、乙两图所示的是同一个铝锭的两种放置方法，设甲中铝锭对水平地面的压力和压强分别为F甲和P甲，乙中铝锭对水平地面的压力和压强分别为F乙和P乙，则F甲F乙，P甲P乙（填＞、=或＜）8、一个人双脚站立时对水平地面的压力是F1，压强是P1，当他单脚站立时对水平地面的压力是F2，压强是P2，则F1 F2，P1 P2。
9、质量相等的正方体木块和铁块都放在水平地面上，对地面压强较大的是_____，用手把它们都放于水面下，松开手待它们静止后，受浮力较大的是_____.10、图钉帽的面积是1 cm2，图钉尖的面积是0.04 cm2，图钉重0.02 N，用20 N的沿水平方向的压力向竖直的墙上按图钉，则手对图钉帽的压强是_____，图钉尖对墙的压力是_____，压强是_____.9、计算题：（1）有一个正方体的金属块，边长是10cm，重144N，把它放在面积是500cm2的正方形桌面上，该物体对桌面产生的压强是多少？（2）一张学生课桌，质量是20Kg，每个桌腿的横截面都是同样的长方形，且长为5cm，宽为4cm，求这张课桌对水平地板的压强。
（3）如右图所示，A、B分别是长方体木块和铁块，叠放在水平地面上，它们上表面的面积分别为2.5dm2和2dm2，A对B的压强是1000Pa，B的质量是3Kg。
求：①A对B的压力；②A和B对地面的压强（g=10N/Kg）（二）液体压强1、由于液体受的作用，且具有性，所以液体对阻碍它散开的容器底和容器壁都有。
2、下图所示的是探究液体内部压强的实验装置，通过实验得到下表数据：（1）压强计的探头放入水中时，压强计左右液面出现高度差说明；（2）实验次数1、2、3说明；（3）实验次数1、4、5说明；（4）实验次数4、6说明。
3、液体压强的计算公式是，由此可知影响液体压强大小的因素是、。
4、如右图所示，水池中有一个台阶，其中标有A、B、C、D四点，这四点当中液体压强最大的位置是点，压强最小的位置是点，压强相等的位置是点和点；若该水池中盛的不是水，而是同深度的煤油，则对于A点的压强，P水A P M煤油A（填＞、=或＜）。
5、如右图所示，甲、乙两个容器放在同一水平桌面上，将两份等量同种液体分别倒入两个容器中，设它们对容器底的压力分别为 F甲和F乙，压强分别为P甲和P乙，则F甲F乙，P甲P乙（填＞、=或＜）6、连通器的特点是，常见的连通器有。
7、计算题：（1）将质量为800g的水倒入底面积为20cm2的容器中，水面高50cm，则水对容器底的压强是多大？水对容器底的压力是多大？（2）船底部破了一个洞，其面积约为10 cm2，船底距水面3m，为了把洞堵住，堵塞物必须承受多大的压力？（3）玻璃杯放在水平桌面上，杯中装有2N的酒精，酒精液面高10cm，已知玻璃杯重1N，杯底面积为20 cm2。
求：①酒精对容器底面的压力和压强。
②玻璃杯对桌面的压力和压强。
（4）如图所示，茶壶的质量是0.2kg，底面积是4×10-3m2，内盛0. 6kg 的开水，把它放在一水平桌面的中央。
（g取10N/ kg ) 求：（l）茶壶对桌面的压力；（2）茶壶对桌面的压强。
（4）如图所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=O.8m；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液体密度为1.2×103kg／m3，求①液体对容器底部的压强为多少帕？②液体对容器顶部的压强为多少帕？③对容器顶部的压力为多少牛？．（三）大气压强1、意大利科学家第一个用实验的方法测出了大气压强的数值，他是依据“”原理测出的，1标准大气压= Pa。
1标准大气压能支撑水银柱能支撑水柱，测大气压强值时，若水银柱上方混入了少量的空气则所测的值将比真实值。
2、活塞式抽水机、离心式水泵都是利用来抽水的，利用大气压的例子还有。
（四）浮力1、叫做浮力，浮力的方向总是的，浮力产生的原因是，这个原因可用字母式表达为F浮=F合= 。
2、用测力计测量下沉物体（如石块）所受浮力的方法是，相应的字母表达式是F浮= ；用测力计测量漂浮或悬浮物体（如木块）所受浮力的方法，相应的字母表达式是F浮= 。
3、阿基米德原理的内容是，其表达式是F浮= = = ，由此可知影响浮力大小的因素是、。
4、物体的浮沉条件（填写下表）5、浸没在水中的重19.6N的实心正方体，上、下表面均与水面平行，上表面受水的压力是13.4N，下表面受水的压力是21.5N，则该正方体所受的浮力是 N，方向。
6、在空气中用弹簧测力计测质量为2Kg的物体时，弹簧测力计的示数是 N，当把该物体浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数为12.4N，则物体受到的浮力大小是，方向。
7、一木块的质量是200g，当它挂在弹簧测力计下静止时，测力计的示数是 N；当它漂浮在水面上说时，所受的浮力是 N，方向。
8、一个鸡蛋的质量是50g，把它放在某种液体中时，它恰好处于悬浮状态，则该鸡蛋所受的浮力是 N，方向，由此可知鸡蛋的密度该液体的密度。
9、一铝块的体积是0.05m3,浸没在酒精中所受的浮力为 N。
（ρ酒精=0.8×103Kg/m3）10、如右图所示，一个皮球被按在水中的a处然后释放，最终漂浮在水面上的c处（其中的b位置是皮球将要露出水面的位置）。
问：在从a到b的过程中，皮球所受的压强，所受的浮力；在从b到c的过程中，皮球所受的压强，所受的浮力。
（填“变大”、“不变”或“变小”）11、一艘轮船从长江驶入大海，在此过程中它所受的浮力，排开水的重力，排开水的体积（填“变大”、“不变”或“变小”）。