高考文理不分科 与国外接轨
中美高考制度的比较
中美高考制度的比较中美两国的高考制度都是为了选拔优秀的人才，但是两国的制度在一些方面存在很大的差异。
下面将对中美高考制度进行比较分析。
一、招生方式中美的高考制度在招生方式上存在较大的差异。
在中国，高考是一个综合考试，考生需要参加一系列的科目考试，包括语文、数学、外语等等。
而在美国，高考的方式相对更加多样化，学生需要通过标准化考试，如SAT、ACT等，以及其他成绩和综合素质进行评估，如GPA、课外活动、志愿活动等。
这意味着中国的高考制度更加注重对学生学科知识的掌握程度，而美国的高考制度则更加注重对学生综合素质的评估。
二、考试内容和难度中美的高考制度在考试内容和难度上也存在一定的差异。
中国的高考科目较多，考试内容主要来自各科目的教学大纲，考试难度相对较高，需要考生通过大量的记忆和应试技巧来应对。
而美国的高考科目相对少些，考试内容更加注重对学生的思维能力和解决问题的能力的考察，考题通常更加灵活，需要学生进行分析、判断和论证。
因此，相对而言，美国的高考更加注重学生的批判性思维和创造性思维的发展。
三、评价标准中美的高考制度在评价标准上也存在差异。
中国的高考制度主要通过分数来评价学生的成绩，考生的录取，主要基于其考试成绩的高低来决定。
而美国的高考制度则注重全面评估学生的综合素质，学生不仅需要取得较高的考试成绩，还需要展示出自己在学科、社区、领导力等方面的能力和潜力。
因此，相对而言，美国的高考更加注重学生的综合素质和个体发展。
四、选拔方式中美的高考制度在选拔方式上也存在差异。
中国的高考制度是一种竞争制度，学生通过与其他考生的竞争来获得录取机会。
而美国的高考制度则更加注重学生的被选拔，学生需要向大学展示自己的优势和特点，争取得到被录取的机会。
因此，美国的高考制度相对更加注重学生的主动性和个性发展。
综上所述，中美的高考制度存在很大的差异。
中国的高考制度更加注重对学生学科知识的掌握程度，考试内容和难度较高，评价标准主要依据分数。
重庆高考政策改革：高考文理不分科外语考两次
重庆高考政策改革：高考文理不分科外语考两次重庆高考政策改革：2018年高考文理不分科外语考两次高中老师最常教育我们的一句话就是“高考没有后悔药可吃”，而最近重庆市教委出台了新的高考规定，广大考生有了更多的选择机会。
下面一起来看看重庆市最新高考改革方案详细内容：2018年入学的高中生高考文理不分科外语考两次从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的'录取制度，即依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
其中，高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。
此次高考改革考试不再分文理科，考生参加全国统考的语文、数学、外语3个科目，每科150分，另外再从高中学业水平考试6个科目中自选3个科目的等级成绩计入高考。
考试不分文理科后，考试时间依然在每年6月。
但外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
今年起填高考志愿二、三本批次合并从今年开始，我市将合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
合并后设6所院校平行志愿。
高考志愿合并后填报需注意!合并二本、三本批次后，家长和考生也应该注意辨别是否为公办或者民办院校，尽管三本和一、二本在本质上都是本科层次的高校，属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，但也不能迷迷糊糊乱填报。
明年起重庆高职院校实行“春季高考”从2017年开始，重庆将统筹实行高职院校分类考试招生，由市教育考试院统一组织实施，考试时间在每年3月底至4月初(简称“春季高考”)。
普通高中毕业生报考高职院校，主要实行“文化素质+技术科目+职业倾向能力”考试招生方式进行，并参考高中学生综合素质评价。
中职学校毕业生报考高职院校，以“文化素质考试+专业技能测试”结果作为主要录取依据。
【重庆高考政策改革：2018年高考文理不分科外语考两次】。
高考综合改革试点方案公布 外语仍必考 不分文理科
高考综合改革试点方案公布外语仍必考不分文理科
佚名
【期刊名称】《留学》
【年(卷),期】2014(000)018
【摘要】<正>9月4日上午,国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。
《意见》要求,保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
计
【总页数】1页(P21-21)
【正文语种】中文
【中图分类】G639.2
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1.高考“不分文理科”的课程与教学价值分析 [J], 孙玲玲;吴亮奎
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4.重庆新高考将从2018年高一新生开始实施不分文理科考试科目“3＋3”综合素质评价作参考 [J],
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从什么时候开始高考不分文理科
篇一:《高考不分文理科》高考不分文理科作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。
不分文理科高考总分由两部分组成本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。
一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。
其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
另一部分是高中学业水平考试成绩。
这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。
考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。
本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
教育部副部长杜玉波说，改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，简单地说就是“两依据、一参考”。
目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向，增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才。
改革时间表：上海浙江今年试点考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。
高考改革的成功案例国外经验与借鉴
高考改革的成功案例国外经验与借鉴高考改革的成功案例：国外经验与借鉴随着社会进步和教育水平的提高，高考改革成为了各国教育界关注的焦点。
高考作为一种评价学生综合素质和能力的重要手段，不断面临着各种挑战。
因此，借鉴国外的高考改革经验，对于我国高考改革具有重要意义。
本文将从国外两个成功的高考改革案例中，探讨其经验和能够借鉴之处。
第一部分：美国SAT考试美国的高中生在升学方面，主要依赖SAT（Scholastic Assessment Test）考试的成绩。
SAT考试主要评估学生在阅读、写作和数学方面的能力。
与中国高考相比，SAT考试更加注重学生的整体素质和创造力。
对于中国高考改革的借鉴，我们可以从以下几个方面着手：首先，注重综合素质评价。
与中国高考以一次性考试成绩为评判标准不同的是，SAT考试注重学生多方面能力的综合评估。
除了卷面考试，SAT还包括个人陈述和推荐信等综合素质评价的内容。
其次，培养创造力和思维能力。
SAT考试注重学生的批判性思维和问题解决能力的培养，考察学生对实际问题的分析和解决能力。
这种考试方式能够更好地培养学生的创新和实践能力，对中国高考改革带来启示。
第二部分：德国高考德国的高考（Abitur）考试被认为是欧洲最公平、最全面的一种升学考试制度。
德国的高考改革可以为我国高考改革带来以下启示：首先，注重学生兴趣导向。
德国的高考注重学生的兴趣和潜能培养，注重学生个性的发展。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择特定的学科进行深入学习，这样有助于提升学生的学习积极性和主动性。
其次，注重实践能力培养。
德国的高考注重学生实践能力的培养和实际操作能力的考察。
通过实践能力的培养，学生能够更好地适应社会的发展需求。
第三部分：国外高考改革的借鉴启示通过对美国SAT考试和德国高考的借鉴，我们可以得出一些对我国高考改革有启示意义的结论：首先，高考改革要注重学生的综合素质评价。
要突出学生的创新能力、实践能力和批判性思维等能力的培养和考察。
高考改革减科目不分文理 外语一年多考
高考改革减科目不分文理外语一年多考
3月9日，教育部长袁贵仁在北京接受采访时表示，高考改革将减少全国统一高考科目，将不分文科生、理科生，全部考生考的内容一样。
同时，外语仍然是高考统一科目，但考试方式会发生变化。
9日上午，十二届全国人大二次会议第二次全体会议前，教育部长袁贵仁在人民大会堂接受采访时表示，高考改革是考试改革的重点难点，具体方案在加紧论证。
他说”高考改革内容是什么，我给大家做一个介绍，第一是考的内容，怎么考考什么？三中全会决定已经明确地指出，要减少全国统一高考科目，就是说还要高考，但科目会相应减少。
第二，不再分文理科，就是不再分文科考试、理科考试，考卷是一样的。
还有一个就是外语考试，利用社会化考试，仍然属于高考的科目，但是考试方式会有变化，一年多考。
袁贵仁表示，高考改革一方面是要解决怎么考、考什么的问题。
另一方面是招生问题。
他介绍”高考录取，第一主要以统一考试科目成绩为基础，同时还要依据学生3年学业水平成绩，还要参考他综合素质的表现，比如说他参加志愿活动等能够表现他德智体美的综合素质。
袁贵仁同时表示，高考改革要管好考试安全的问题，不能出现作弊现象；关注招生公平问题，在考试工作上不允许弄虚作假，不允许徇私舞弊。
袁贵仁表示虽然一考定终身、考什么教什么学什么、千军万马过独木桥的现象存在，但是35年的时间证明，高考制度总体是好的、需要坚持。
两会代表谈大学教育人物简介(陈丽芬全国人大代表、江苏阳光集团董事长；崔向群全国人大代表、中科院院士。
)建议国家取消”三本招生，并将其划入职业教育陈丽芬我们企业需要有真正技能的人才，不一定要求那么高学历。
现在不少毕业生，考不上研究生就复读，毕业一。
国外中学文理科有分有合
国外中学文理科有分有合作者：于青来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2012年第05期近年来，对“高中该不该取消文理分科”的讨论一直在国内热烈进行。
那么，其他国家的高中分不分文理科呢？他们又是怎样向大学输送人才的呢？“他山之石”能给我们带来怎样的启发和思考呢？俄罗斯：多数学校十年级分科俄罗斯大部分普通中学从十年级（相当于我国高中二年级）开始文理分科，但外语学校等专业性较强的学校一般不分科。
2009年5月，俄罗斯开始首次全国统考。
如果中学生打算进入大学或中等职业学校继续深造，除两门必考科目（俄语、数学）外，还必须参加英语和另一门与所报考专业有关的科目考试。
选考科目有9门：文学、物理、化学、生物、地理、历史、社会知识、外语（英语、德语、法语和西班牙语）、信息学与信息通信技术。
选考多少门，全凭学生自愿。
俄罗斯中学一年有4个假期，春假和秋假各一周，寒假两周左右，暑假3个月。
在校期间，每天只上半天课，一般下午2点就放学。
放学后学生可以留在学校，参加各种免费的课外培训班。
美国：高中上课似中国大学美国高中没有明确的文理分科，上课类似中国的大学，没有固定的教室，学生根据自己选的课，到不同的教室去上课。
美国大学比较重视学生的复合能力，从高中升入公立大学，须要符合3个基本条件：必修课、标准考试成绩和平时成绩。
以加州大学为例，必修课包括7门：2年历史课、4年英语课、3年数学课、2年科学课、2年外语课、1年艺术课和1年的1门选修课。
标准考试（ACT或SAT）类似中国的高考，每年全国统一进行7次，学生可以参加多次考试。
考生在高中阶段的大学预备课程成绩都将被计入平时成绩，社会表现、申请论文、推荐信和面谈都对入学有重要的影响。
瑞典：数十个科目供学生选择瑞典没有高考，但大学录取率却只有50%。
法律规定，只要具备高中二年级以上的瑞典语和英语水平，就可以提交高校入学申请。
这也意味着，高校的基本入学条件并不高，因此“择优录取”的依据便是考试，并且是高中3年的全部考试成绩。
高考外语一年多考且不分文理
高考外语一年多考且不分文理高考改革将减少科目不分文理，外语仍是高考统一科目但将一年多考。
谈高考改革内容1.“考”的问题。
首先会减少全国统一高考科目；第二不分文理科；第三，外语考试一年多考。
2.“招”的问题。
主要以全国统一高考成绩为基础，同时依据学生3年学业水平考试成绩来综合考虑。
还要参考综合素质表现。
3.“管”的问题。
不能出现泄题现象，不能出现作弊现象；招生不允许弄虚作假，不允许徇私舞弊。
谈实施计划国家出台方案后，而且试点省份的试点办法出来之后，新入学的高中生开始实施。
昨日上午，十二届全国人大二次会议举行第二次全体会议，高考将减少全国统一高考科目，不分文科考生、理科考生，全部考生考卷都一样。
同时，外语仍然是高考统一科目，但考试方式可能发生变化，一年多考。
参考三年学业考试成绩考试改革是教育改革的重点难点，高考改革是考试改革的重点难点，目前具体方案正在加紧论证过程中，要综合考虑科学性、可行性、风险性。
高考改革方案有什么内容？第一个是“考”的问题。
一方面是要解决怎么考、考什么的问题。
首先会减少全国统一高考科目，“即还有高考，但科目会相应减少”；第二不分文理科，即不分文科考生、理科考生，考卷都一样，主要是监测评估考生上学的基本素质；第三，外语考试将利用社会化考试，仍然是高考统一科目，但考试方式可能有所变化，一年多考。
第二个是“招”的问题。
主要以全国统一高考成绩为基础，同时依据学生3年学业水平考试成绩，来综合加以录取，还要参考综合素质表现，比如参加志愿活动等体现考生德智体美全面发展的因素。
第三个是“管”的问题。
主要包括三项，即加强做好国家考试的科学规划，因为政府的宏观调控包括招生的宏观调控，牵涉到学科的规划、专业的规划、区域的规划、类别的规划，到底这一年国家招多少，是有计划的，“使考生的专业、区域、学科、类别更好地适应国家经济发展的需要，提高吻合度。
”其次，还有管好考试安全的问题，不能出现泄题现象，不能出现作弊现象，这是这几年一直加强的工作；此外，要管好招生的公平问题，不允许弄虚作假，不允许徇私舞弊。
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高考文理不分科与国外接轨
高考不分科，未来发展的大趋势
高考不分科众说纷纭，但不分文理科将是未来发展的大趋势。
除了科研领域等专门人才以外，绝大多数人需要具备较高的综合素养。
大数据时代，人们在知识运用上更加强调综合性，因此，无论偏文或是偏理，都会对其未来发展带来一定的局限性。
理科学生不学政史地等知识，缺少文化底蕴，而文科生不懂理化生，思维缺少理性和条理。
贾岳临表示，初高中的教育主要是知识的常识教育，并非大学的专业知识教育，因此没有必要进行文理分科。
不分文理科，初高中培养复合型的复合人才，对于学生在大学当中的进一步深造，具有重要的现实意义。
“文理不分科”，与国外接轨
据了解，美国大学录取新生的标准包括：高中毕业前一年的学年平均成绩、学术能力评估测试(SAT)的成绩及学生的社交参与能力等。
在英国，高中生对科目选择的自由度也很大。
“这是中国教育方针战略的重大进步，虽然不能说使我们在考试形式与考试机会上与国际完全接轨，却在理念上迈出了一大步。
”北京大学国际关系学院(招生办)教授、博士生导师宋伟指出。
人才是国家的核心竞争力。
中国在人才方面不仅要在量上取胜，更要从质上取胜。
“文理不分科”将培养更多综合型人才。
“高考不分文理科，是加压?还是减负?”“取消文理分科，现在的高中生受不受影响?”“文理科不分，考试怎么考?”“如果我的孩子有些偏科该怎么办”……关于此类的话题，近日在许多中小学家长群里讨论得相当热烈，其中“高考不分文理科”的决策点爆舆论点。
探索招考分离、全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目一年多考……刚刚结束的党的十八届三中全会释放出多个推进高考改革的信号。
近日，教育部(微博)新闻发言人续梅透露，目前，相关政策正在研究制定，文理不分科方案将很快出台。
“文科生、理科生”将成历史
和正在高中阶段读书的学生不同，绝大多数中高考“过来人”表示支持取消高中文理分科。
他们经历过高考，很多都是已经进入大学的学生，他们认为在高中阶段过早分科，并不利于他们在大学的学习。
文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我
国科学精神和人文情怀的分离。
著名中高考专家、题型研究专家、人人学教育创始人贾岳临表示，从莱布尼茨到达·芬奇，从沈括到钱学森，古今中外，文理兼修的大家不胜枚举。
从人类发展的角度来看，一些出色的人物都是贯通文理的大家。
不分文理科更有利于学生全面发展，理科班学生不学政史地等知识，可能会缺少文化底蕴。
而文科生不懂理化生，思维可能会缺少理性和条理。
结合多年的工作经验，那些文理科都有所涉猎的人，思维更广泛，能够灵活变通，对未来的发展更有利。
文科的修养，点亮了理科的创意;理科的逻辑，完善了文科的架构。
6科全考，学生负担会增加?
部分高中在读学生认为，按现有的高考制度，6门的科目已让他们“鸭梨山大”。
取消文理分科就意味着，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理全都考，这样会不会增加学生的负担?
对此，贾岳临表示，“文理分科时，很多内容不仅考得偏、难、怪，而且很多知识与实际生活根本没有一丁点关系，辛辛苦苦学来的知识到头来因为用不着而遗忘，这多少有点像做无用功。
”
正在读高二的学生小刘对记者说：我是理科生，我不知道学习线形代数会对我的未来有多大的帮助。
更多消息来自长沙理工大学自考，请关注长沙理工大学自考网上报名其实，我真的蛮喜欢学地理历史，但一没时间二没精力，我真不知道学习牛顿定律会对我的未来有什么帮助。
“取消文理后，会在学习内容、总量和分数上进行控制，六科只是基础知识的学习，考试也只会考一些基础知识，难度肯定会大大降低。
”贾岳临说，在教学的同时，还会强调与实践相结合，突出综合运用能力。
高考制度将随之改革
中国教育科学研究院研究员储朝晖透露，“文理不分科”的提法应该是教育部即将出台的一份文件中的内容，这份文件将会提供《2014-2016年高考高招框架方案(征求意见稿)》框架下的具体措施
储朝晖指出，认为文理不分科会加重学生负担的看法是在过去的高考制度下做出的判断，例如山东、江苏等省区都曾经在文理分科和文理不分科之间“徘徊”。
他分析，过去之所以出现文理不分科之后效果不佳，是因为课程设置已经发生变化，但高考制度没有跟上变化。
在储朝晖看来，未来在实现文理不分科之后，高考制度会随之改革，高考的定位会发生变化，由考查知识变为考查综合素质。
“比如考查学生运用多个学科的知识，对同一个问题进行分析，考查学生的综合分析能力。
”。