巴南区接龙镇光彩学校教学设计6年级(第7课)
六年级教案第7课精选文档
六年级教案第7课精选文档六年级第二学期体育教案时间执教学习阶段水平三课次7教材1、跳跃：蹲踞式跳远2、技巧：组合动作前滚翻起立，单腿前滑成纵叉，后腿前摆成并腿坐，肩肘倒立（女生）；前滚翻交叉转体180度，后滚翻，挺身跳（男生）课的目标1、能知道起跳动作的要领，能改进起跳动作，做到踏跳迅速，积极有力，向前上方跃起。
2、知道单个动作的名称和组合动作的顺序，能正确完成各个动作，学会组合动作。
3、能积极参与练习，乐于重复练习，对组合动作练习有兴趣。
教学重点起跳时起跳腿充分蹬伸教法难点课的顺序时间分配课的内容教师指导学生活动组织队形开始阶段1分钟课堂常规师生问好检查服饰宣布内容体育委员整队师生问好四列横队准备阶段7分钟韵律操：1伸展运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6跳跃运动7整理运动教师讲解、示范教师口令，与学生一起练习认真听讲听口令，随教师示范一起练习体操队形课的顺序时间分配课的内容教师指导学生活动组织与教法基本活动阶段28分钟跳跃：蹲踞式跳远组织学生做好准备活动组织学生做上三步起跳用头顶悬挂球练习提问起跳的动作要领，并请学生在踏跳板上练习，进行评议起跳练习组织全程助跑起跳练习认真做好准备活动分散练习上三步起跳用头顶悬挂球积极回答教师提问，并分组在踏跳板上练习，体会起跳的动作要领分组进行全程助跑起跳练习四路纵队技巧：组合动作前滚翻起立，单腿前滑成纵叉，后腿前摆成并腿坐，肩肘倒立（女生）；前滚翻交叉转体180度，后滚翻，挺身跳（男生）指导学生做好准备活动组织学生练习单个动作分别示范讲解男女生组合动作组织学生分组练习在组长带领下做好准备活动分组练习单个动作认真观察教师示范，领会动作要领分组练习，相互观察、指正结束阶段4分钟整理活动小结下课教师讲要求对课进行评价师：同学们再见放松舞蹈稍息，认真听生：老师再见体操队形四列横队器材设备悬挂物体4组、体操垫8张、录音机、磁带课后小结。
六年级上册语文书7课
六年级上册语文书第七课——《XXX》教学设计与反思一、教材分析本课是六年级上册语文教材的第七课，是一篇具有深厚文化内涵的课文。
文章以优美生动的语言，描述了……（请按实际填写文章内容），表达了……的情感，引导学生感悟……的价值。
二、教学目标知识与技能：学生能准确、流利、有感情地朗读课文；理解并积累文中的生字新词，把握文章的主要内容。
过程与方法：通过朗读、讨论与合作探究，学生能理解文章的深层含义，体会作者的思想感情。
情感态度与价值观：引导学生感悟……的价值，培养他们……的情感态度和价值观。
三、教学重难点教学重点：理解文章的主要内容，把握作者的思想感情。
教学难点：引导学生感悟文章所蕴含的深层文化内涵，培养他们……的情感态度和价值观。
四、教具准备多媒体课件：展示文章内容、图片及视频资料，帮助学生更好地理解课文。
黑板与粉笔：用于书写生字新词、重点句子及课堂小结等内容。
五、教学方法朗读法：通过朗读，让学生感受文章的节奏美、意境美和情感美。
讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章的深层含义。
合作探究法：通过小组合作探究，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
六、教学过程导入新课：通过故事导入，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
同时，展示与课文相关的图片或视频资料，帮助学生更好地理解文章内容。
预习检查：检查学生的预习情况，包括生字新词的掌握情况、对文章内容的初步理解等。
对于存在的问题，进行针对性的指导和讲解。
讲授新课：首先，教师范读课文，要求学生认真倾听并标出生字新词。
接着，学生自由朗读课文，理解文章的主要内容。
在此基础上，教师进行重点句子的讲解和分析，引导学生深入理解文章的深层含义。
最后，学生进行小组讨论和合作探究，进一步加深对文章的理解。
巩固练习：通过课堂练习和课后作业，检查学生对知识的掌握情况。
对于存在的问题，进行及时的反馈和指导。
归纳小结：总结本课的重点和难点内容，帮助学生更好地掌握和理解课文。
同时，引导学生进行自我评价和反思，提出改进意见和建议。
六年级第七课《彩色的翅膀》优秀教学设计
六年级第七课《彩色的翅膀》优秀教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于六年级第七课《彩色的翅膀》优秀教学设计的文档，希望对你能有帮助。
六年级第七课《彩色的翅膀》优秀教学设计【教学目标】【基础知识积累】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
【方法与能力】用较快的速度默读课文，理解课文内容。
【情感与思想】学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
【拓展与延伸】找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读。
【重、难点突破】重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学。
【教学过程】一、导入新课上一课我们学习了季羡林爷爷的《怀念母亲》，深深体会到了留学海外的游子无时无刻不在思念着自己的祖国。
今天，我们学习《彩色的翅膀》，体会一下文章表达了驻扎在海岛上的战士怎样的思想感情。
板书：彩色的翅膀二、快速默读课文，了解课文的内容和写作顺序，并且体会所表达的思想感情。
教学提示：要求学生根据课文内容来判断课文的写作顺序，从课文内容中感悟作者的思想感情。
教学参考：课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。
先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。
接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。
最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
三、按内容顺序学习课文。
细读课文，利用抓住关键词句的方法，理解课文内容和作者的思想感情。
教学提示：按照课文内容顺序，让学生自己找文中的关键词句一起交流，可以谈一谈自己的收获与理解，也可以提出不理解的地方与大家一起交流。
小学音乐人音六年级上册(2023年新编)第7课 七色光彩-萤火虫教案
萤火虫教案【教材分析】歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。
其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。
第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学准备】多媒体、音响、歌谱【教学过程】一、唯美情境自信起航1、导入师：今天呀老师给大家带来一个谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？2、生：萤火虫3、师：对呀，今天咱们要学习一首关于萤火虫的歌曲，我先来听听吧。
（播放伊能静的视频《萤火虫》）二、美妙体验自信成长1、师：歌曲好听吗？这是台湾歌星伊能静和乌达木演唱的歌曲《萤火虫》，这首萤火虫也就是今天我们要学习的歌曲（板书《萤火虫》）让我们完整的聆听这首好听的歌曲思考：这首歌曲的情绪是什么样的？（播放光盘《萤火虫》）2、师：谁来告诉老师情绪是怎么样的？生：歌曲的情绪是优美抒情的。
师：课前呀老师已经布置大家在家里自学了，现在我要检查一下同学们先学的情况。
有请主持人……（学生主持完成先学部分的汇报）(问题1、试唱或试弹第一部分歌谱 2、关于萤火虫的知识 3、有关这首歌曲的背景知识 4、歌曲分成几个部分)3、师：看来同学们在家确实做了不少功课，我们再来看聆听歌曲思考：歌曲营造了一种什么样的意境？它在赞美什么？生：歌曲给你们营造了诗意和宁静的气氛，赞美了萤火虫燃烧自我，照亮世界的高尚情操。
人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》教案
人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。
以下是出guo的人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。
【教学目标】1、用较快的速度默读课文;有感情地朗读课文。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。
3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
【教学重点】：学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。
【教学难点】理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
”的意思;领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
”的含义。
【教学过程】一、语言创境，导入新课。
1、谈话导入新课。
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛。
岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民。
但，在这里却常年驻守着我国的边防战士。
岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣，生存就是工作”，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职。
战士们满怀信心地说：“这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座“海上花园”。
2、揭示课题，明确课型。
◆今天让我们一起走进西沙，去了解一个真实而动人的故事。
(师板书课题，生齐读课题。
)◆同学们，这是一篇略读课文，需要我们用精读课文习得的方法主学习。
二、初读课文，整体感知。
1.阅读自学提示，划出本节课需要解决的问题。
(1想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会)2.带着问题，让学生用自己喜欢的方式自由读课文。
巴南区接龙镇光彩学校教学设计6年级(第7课)
教学难点
将搜索信息进行准确的筛选、加工传递和交流。。
教学准备
机房环境学过程
批注
一、导
1.创设情境，引出课题
教师在多媒体上展示“文物专家”的形象，激发学生兴趣。
2.设问导读，引出内容
问：哪位能认识一个“文物专家”吗？从而提示本学时学习内容。
二、学
1.小组分工协作，解决目标
结合书56至61页图文，小组内完成“邀请函”资料与整理。
2.交流意见，达成目标
结合书56至61页图文，小组代表展示“邀请函”资料与整理。
三、评
1.小组评价补充
小组互评补充：关键是整理资料。
2.教师评价
结合书62、63页图文，教师鼓励评价后布置练习汇集资料。
四、练
1.分层次练习
学科
信息技术
年级
6
执教者
赖坤文
课题
第7课文物专家来大足
课时安排
1
课型
新授课
时间
教学目标
1.通过为文物专家提供旅程和会务服务，学习、提高综合应用电子邮件、电子地图、电子商务等信息技术与手段的能力。
2.培养服务意识，学会根据服务对象需要提供及时、方便、快捷、准确的信息服务，增强服务与合作交流的能力。
教学重点
略，教师巡导。
2.交流评价
结合书62页，看一看“说一说”。
五、安全教育：防流感、防火、防水。
教学后记
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巴南区接龙镇光彩学校教学设计
巴南区接龙镇光彩学校教学设计
一、背景介绍
接龙镇光彩学校位于重庆市巴南区，面积约为2000亩，是一所完全
以英语为授课语言的中小学。
学校以“英语语文+创造思维”为办学理念，以以英语为授课语言的国际课程为核心，构建起一套涵盖语言、数学、科学、历史、艺术、计算机、电子乐器等多领域的国际课程体系。
学校致力于培养和发展学生的创造思维能力，通过课堂教学，社团活
动和游学等方式，实现学生的主动学习和发现学习，让学生学习乐趣丰富，发挥其无穷的创造力，开启人生探索之旅。
二、教学目标
1、语言方面：培养学生熟练掌握英文听、说、读、写能力。
2、数学方面：培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。
3、科学方面：培养学生的实验探究能力，让孩子学会思考、探究周
围的科学现象。
4、历史方面：培养学生对历史的思考能力，构建学生对历史的整体
认识，增强其跨文化意识。
5、艺术方面：激发学生的艺术创作潜能，让孩子学会用创新的思维
来表达自己的想法。
6、计算机方面：丰富学生的信息技术知识，引导孩子学会使用计算
机工具来实现自己的目标。
7、电子乐器方面：培养学生对电子乐器的基本操作能力，使学生在社会中更好地表达自己的音乐情感。
小学语文六年级第七课案例分析
小学语文六年级第七课案例分析案例概述：本文将对小学语文六年级第七课进行案例分析，旨在深入研究该课的教学设计、教学目标以及教学效果，探讨教学策略的选择与应用。
通过案例分析，我们可以进一步理解语文教学中不同教学方法的优劣，为提高语文课堂教学质量提供参考依据。
一、教学设计小学语文六年级第七课的教学设计主要包括教材内容选择、教学目标设定和教学策略应用。
其中，教材内容选择应紧密围绕教学目标，合理选择文本材料，注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
教学目标设定是明确教学的方向和目标，旨在引导学生全面发展，培养其综合语文素养。
教学策略应用是教学过程中的具体操作，包括教学方法的选择和运用，以及教学资源的合理利用等。
二、教学目标小学语文六年级第七课的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是学习内容与知识点的把握，如课文中的生字词、文言文的理解等；能力目标是培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力等；情感目标是通过本课的学习，培养学生的文化情感和审美情趣，引导学生正确对待文学作品。
三、教学策略小学语文六年级第七课的教学策略应灵活选择和运用，以此提高课堂教学效果。
具体教学策略可以包括：1. 问题导入：通过提出问题或设计情境引起学生的兴趣，激发学生参与的积极性。
2. 合作学习：通过组织小组合作学习活动，培养学生团队合作能力和互助精神。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源为教学提供图像、声音、视频等形式的辅助，增加学习新知的直观性和趣味性。
4. 提问引导：通过有效的提问和引导，引发学生深入思考、积极回答问题，激发学生的学习兴趣。
5. 相关阅读扩展：引导学生进行相关阅读扩展，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
四、教学效果小学语文六年级第七课的教学效果主要包括学生的学习兴趣、知识的掌握程度、语言表达能力和思维能力的提高等。
教学效果的评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和学习成绩等多个方面来综合考量。
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教学难点
将搜索信息进行准确的筛选、加工传递和交流。。
教学准备
机房环境及循环教材
教学方法
操作法、调查法
教学过程
批注
一、导
1.创设情境，引出课题
教容
问：哪位能认识一个“文物专家”吗？从而提示本学时学习内容。
二、学
1.小组分工协作，解决目标
结合书56至61页图文，小组内完成“邀请函”资料与撰写。
2.交流意见，达成目标
结合书56至61页图文，小组代表展示“邀请函”资料与撰写。
三、评
1.小组评价补充
小组互评补充：关键是整理资料。
2.教师评价
结合书62、63页图文，教师鼓励评价后布置练习汇集资料。
四、练
1.分层次练习
学科
信息技术
年级
6
执教者
赖坤文
课题
第7课文物专家来大足
课时安排
1
课型
新授课
时间
教学目标
1.通过为文物专家提供旅程和会务服务，学习、提高综合应用电子邮件、电子地图、电子商务等信息技术与手段的能力。
2.培养服务意识，学会根据服务对象需要提供及时、方便、快捷、准确的信息服务，增强服务与合作交流的能力。
教学重点
略，教师巡导。
2.交流评价
结合书62页，看一看“说一说”。
五、安全教育：防流感、防火、防水。
教学后记