家长学校教案
家长学校教案5篇
家长学校教案5篇一、教学内容本节课选自《家长学校教材》第三章“亲子沟通的艺术”，详细内容涉及：亲子沟通的基本原则、有效倾听的技巧、表达感受与需求的方法、冲突解决策略。
二、教学目标1. 理解并掌握亲子沟通的基本原则，提升亲子关系质量。
2. 学会有效倾听的技巧，提高与孩子的沟通效果。
3. 学会表达自己的感受与需求，促进双方的理解与尊重。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中灵活运用亲子沟通技巧，解决实际问题。
教学重点：亲子沟通的基本原则、有效倾听技巧、表达感受与需求的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、白板、白板笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家长与孩子沟通的短片，让家长体验沟通中的困惑与挑战。
2. 理论讲解（10分钟）讲解亲子沟通的基本原则、有效倾听技巧、表达感受与需求的方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析短片中的沟通案例，引导家长运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，模拟亲子沟通场景，练习倾听与表达技巧。
5. 小组分享（15分钟）六、板书设计1. 亲子沟通基本原则2. 有效倾听技巧3. 表达感受与需求的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己与孩子沟通中的一个案例，运用亲子沟通技巧进行改善。
2. 答案示例：案例分析：孩子放学回家不愿意做作业，家长催促无效。
改善策略：运用有效倾听技巧，了解孩子不愿意做作业的原因，表达自己的关心与期望，共同制定解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长反思自己在亲子沟通中的不足，思考如何将所学技巧运用到日常生活中。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，帮助家长深入学习亲子沟通的艺术。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 矛盾冲突：体现家长与孩子之间的意见分歧、沟通不畅等问题。
2. 真实性：短片内容要贴近生活，让家长觉得这就是自己日常生活中的场景。
有关家长学校教案四篇
有关家长学校教案四篇家长学校教案篇1教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的行为习惯。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的行为习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：（一）纪律方面（1）孩子的礼仪教育。
在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。
让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师同学。
（2）孩子的合群教育。
有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。
这也是教师关注的。
希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。
毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。
当然，教师会竭尽全力，不让那种情况发生。
作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
课间游戏、午间休息做到文明安全；活动做操排好队，听从指挥。
一个注意事项是住校家长接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家长每周送孩子来校时都要和孩子约定一个固定的地点接他，如周五临时有事不能来接孩子，希望家长和村子里其他要接送孩子的家长商量好，帮忙接一下孩子。
（4）孩子的集体活动。
学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，做好接送工作。
（二）卫生方面每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校园；随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。
在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
另外，要记得给孩子剪指甲。
（三）生活方面1、养成良好的生活习惯一是养成早睡早起的好习惯。
二是书包里的书__具要让孩子自己收拾。
第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。
小学家长学校教案(精选5篇
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《家庭教育艺术》中的“亲子沟通技巧”章节，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决家庭矛盾等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。
3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭教育中的矛盾和问题。
重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和倾听孩子心声的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的实践情景，让家长认识到沟通在家庭教育中的重要性。
2. 理论讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的方法c. 倾听孩子的心声d. 表达父母的关心和期望3. 例题讲解：通过具体案例，分析亲子沟通中的问题，提出解决方案。
4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的沟通经验和教训，互相学习。
5. 情景模拟：设置不同的亲子沟通场景，让家长进行角色扮演，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个为期一周的亲子沟通计划，包括每天沟通的时间、内容和方式。
c. 结合所学内容，分析一个家庭矛盾案例，给出解决方案。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的技巧，但实际操作中仍可能遇到困难，需要不断反思和调整。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子沟通讲座，进一步提高沟通能力。
通过本节课的学习，希望家长能够掌握亲子沟通的技巧，为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的情景模拟和例题讲解3. 作业设计中的案例分析4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的识别亲子沟通的重要性：强调沟通对孩子成长的影响，以及它在家庭教育中的核心地位。
家长学校教案
家长学校教案精选家长学校教案三篇家长学校教案篇1一、为什么要教会孩子说"真好"?(一)健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中，‘教案’家长学校教案。
1.孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。
会说"真好"的孩子才善于去发现生活中的"真、善、美"，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自心，才会不断做得更好。
2.孩子心理健康也是其研究知识，发展智能的心理基础。
积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去研究知识，研究勤奋，进取心强。
3.心理健康也影响身体健康。
现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。
(2)能说‘真好’是孩子交流的需要。
1.是孩子与小朋友交往的需要。
会说"真好"的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。
2.是孩子与父母、老师交往的需要。
会说‘真好’的孩子，会知道父母老师给的爱，才会珍惜爱，才会回报爱。
3.是孩子与社会交往的需要。
会说"真好"的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。
二、如何教孩子说‘多好’？1.培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。
教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是"真、善、美"，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。
2.教会孩子保持自己的"好"，研究别人的"好"。
每个孩子都有自己的闪光点和长处。
帮助孩子认识自己，孩子会对自己说‘真好’，让孩子对自己有心，保持自己的‘好’。
同时教会孩子善于发现别人的闪光点，及时用自己的行动向别人研究，有助于孩子更快更好的进步！3.教孩子用积极的态度对待生活。
家长学校的授课教案(通用6篇)
家长学校的授课教案（通用6篇）As an outstanding educator。
it is often necessary to use lesson plans。
which are the key to XXX you need。
Here are 6 XXX。
e to read and hope you like them.Parenting School Teaching Plan 1XXX:1.Help parents XXX' XXX.2.XXX.Teaching focus and difficulties:XXX.XXX:1.n.Hello。
everyone。
First of all。
e to our Parenting School。
Thank you for coming to the school in your XXX on the students' learning and development。
Today。
we will discuss XXX.2.Help parents XXX' XXX.XXX to take the right path in life。
it is XXX setbacks。
"losing face," and pain at any time。
This kind of n should beparticularly emphasized from primary school。
XXX in the face of setbacks。
Because today's children are the "little emperors" and "little princesses" in the hearts of their parents。
They grow up under the careful care of their grandparents。
家长学校案例教学教案最新5篇
家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容：怎样培养孩子的独立性教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学过程：导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
关于家长学校教案3篇
关于家长学校教案3篇家长学校教案篇1教学目的要求：1、引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。
2、帮助父母应怎样引导孩子学习3、建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学时间：20某某年11月8日一课时教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯教学过程：又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们交流沟通使我更加坚定了我工作的信心，你们是我工作的后备军，是我工作的支持者，虽然只接触了短短两个月，可我深深感到家长们的责任心很重，这期间搞了几次活动，家长们对待孩子门的态度深深的感染了我，使我更加意识到自己的责任重大。
今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容：1、培养孩子良好的品德2、家长在培养孩子健康心理上，特别要注重3在家庭生活中，家长应注意的问题一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。
李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。
有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。
”古人云：“人之初，性本善”。
品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。
低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。
到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。
总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。
这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。
小学家长学校教案(精选5篇
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习小学家长学校教材第三章《如何培养孩子的自主学习能力》的详细内容。
具体包括：1. 理解自主学习的重要性；2. 掌握培养孩子自主学习的方法；3. 家长在孩子自主学习中的角色；4. 自主学习与家庭作业的关系。
二、教学目标1. 帮助家长认识到自主学习对孩子成长的重要性，提高家长培养孩子自主学习能力的意识。
2. 教会家长有效的培养孩子自主学习的方法，提高家长的教育水平。
3. 引导家长正确扮演孩子自主学习过程中的角色，促进家庭教育的和谐发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长理解并接纳自主学习的重要性，以及如何在家庭教育中实践。
教学重点：培养孩子自主学习的方法及家长在孩子自主学习中的角色定位。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，让家长了解自主学习对孩子成长的重要性。
2. 讲解：详细讲解培养孩子自主学习的方法，以及家长在孩子自主学习中的角色。
3. 例题讲解：通过实例，让家长了解如何在家庭教育中实践自主学习。
4. 随堂练习：家长互相讨论，分享各自在培养孩子自主学习方面的经验和困惑。
六、板书设计1. 自主学习的重要性2. 培养孩子自主学习的方法a. 设定目标b. 制定计划c. 监督执行d. 评价反馈3. 家长在孩子自主学习中的角色a. 引导者b. 激励者c. 监督者d. 伙伴七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，制定一份针对自己孩子的自主学习计划，并说明家长在其中的角色。
a. 孩子姓名：b. 目标：c. 计划：d. 家长角色：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：请家长反思本次课程的学习内容，思考如何在家庭教育中更好地实践自主学习。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍，深入了解自主学习的方法和策略，以提高自身教育水平。
同时，鼓励家长参加学校组织的各类家长活动，分享经验，共同成长。
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《其实我挺了不起》教学设计六年级曹红莹【教学目标】知识与能力1．向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因；2．让家长知道应该重视孩子的自信心的培养教育；3．让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。
情感态度价值观1.通过教学，使家长明白，教育孩子要有方法，有了科学的方法孩子才可能健康的成长和学习。
2.给家长推荐一些先进的教育理论和科学的教育方法，为孩子健康成长添砖加瓦。
【教学重难点】重点：1．向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因；2．让家长知道应该重视孩子的自信心的培养教育；难点：让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。
【教学方式】1.案例分析法：通过一个个真实的案例让家长看到本质。
2.讨论交流法：在家长与老师、家长与家长的讨论交流中感受失败面前不言败对孩子的重要性。
【教学资源】课件、主题家长会、现代化多媒体教室、案例材料【教学过程】一、谈话导入各位家长朋友：大家好！欢迎大家再次走进我们的教室，百忙中抽出时间来参加学习，感谢大家对我们工作的支持。
谢谢大家！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代人——家长课程》第四讲，这次，我们就引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因进行探讨；学习如何帮助孩子克服挫折和失败，让孩子充满自信的迎接每一天。
二、资料呈现（一）让事实说话（1）看资料（出示课件几则案例）一是《今日说法》中讲到的山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而喝农药自杀；二是某小学生因老师责骂愤而跳楼；三是某男生因母亲管教严厉而杀母；四是16岁花季女孩武殊，市级三好学生，在舞蹈、篮球、作文都非常有天赋，但多次想自杀。
原因是被网友欺骗，怕考试不好，被老师呵斥。
所以她觉得整个社会都黑暗，大人是祸根……（2）谈感想看了刚才的资料，家长们有什么感想？可能你觉得很可怕，可能又觉得这些案例离我们很远。
其实，这些事例说明了现代孩子普遍心理现状，他们的精神承受能力却越来越脆弱，被宠爱得几乎到了不明白挫折为何物的程度，这样的环境只能培育出娇弱的花朵，偶有风吹雨打，自然是枝折花落。
因此专家呼吁，应对孩子进行适当的挫折教育。
（二）让情景再现结合情景故事一《爸爸，我又丢丑了》进行剖析。
1．学习第一部分“爸爸，我又丢丑了”。
（1）先请大家欣赏一段情景剧。
（课本58页，情景剧表演）各位家长，剧中这种景象是否有些眼熟呢？有是否遭遇类似的情况呢？（1）家长自由发言。
（2）倾听孩子及爸爸的心声。
师角色扮读。
（3）家长自己读教育故事。
（4）请几位家长谈自己的感受。
2．现实生活中，象冉冉这样缺乏自信心，不敢面对失败的孩子大有人在，每个孩子都会在一定的时间对上学或多或少地产生抗拒心理,其实，孩子的自卑来源于学习和生活中的父母和老师对待他们的态度上。
孩子的自卑、厌学心理是怎样形成的?概括为以下三点：（1）长期受冷落；（2）被贬低；（3）家长的支配欲太强。
2．让情景再现。
结合情景故事一《爸爸，我又丢丑了》进行剖析。
（1）读故事。
教师读第一个故事中的情景对话。
（2）听心声。
各位家长，剧中这种情景是否有些熟悉呢？你的孩子或者您身边的孩子也有过类似的经历吧？剧中的孩子情绪低落，忧心忡忡，是什么原因呢？让我们一起来听听孩子的心声和爸爸的感受。
（心灵独白)（3）找原因。
案例中的孩子因在老师和同学面前丢丑了,产生了哪些情绪变化?（家长发表看法）（4）思后果。
这些不良情绪,如果不及时加以开导，会给孩子以后的学习和生活带来什么影响呢?（与家长一起分析，让家长充分发表自己的意见）a害怕在老师面前再挨批评,而躲避检查;b担心再在同学面前丢丑,而害怕上学;c担心家长知道了在校表现,而撒谎蒙混------（5）敲警钟。
教育无小事，事事皆育人！案例中的孩子在学习上对自己没有信心，这是自卑的表现。
家长们要留心观察孩子的学习和生活，发现孩子的情绪不对，一定要多加关注。
漠视或者打击孩子，都可能会造成不良的连锁反应，给孩子的成长留下阴影。
3．让家长入戏。
（1）出示第二个情景故事《妈妈，我又落选了》。
请两位家长配合读情景对话。
教师简单分析情景对话。
（2）有的孩子遇到挫折和失败后，会寻找不正当的理由为自己辩解、推卸自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为。
同时，挫折会使孩子产生不良的情绪反应，降低自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担。
家长要明白：虽然这些因素都是不利于孩子成长的，但“童年时代完全没有尝过痛苦和挫折的人，长大后十有八九是不快乐的。
”在人的成长过程中，压力挫折无处不在，正所谓“不经历风雨，怎么见彩虹”。
给我们的孩子一点挫折吧，否则，我们播种的是“爱”，收获的却只是“愁”。
通过以上这两则案例，我们不难看出，对孩子进行挫折教育是十分必要的。
不然孩子经不起打击就有可能产生自卑的心理。
三、专家讲堂，学习疏导策略如何帮助孩子克服自卑和厌学心理，让孩子自信地成长呢？下面来看看儿童教育专家有哪些好的建议给我们家长。
（出示课件：专家讲堂）1.创造宽松的家庭环境氛围。
2.家长对孩子要有耐心和信心。
3.正确了解自己的孩子，确定适当的期望值。
4.加强与老师的配合，让孩子获得快乐。
四、交流做法，指导家长行为1．采访家长，交流教子感受。
教育，不是专家的专利，也不是教师的特权。
许多家长在家庭教育中，也有很多独到的做法和经验。
下面，请各位家长来谈一谈你们的孩子会在什么情况下情绪低落？孩子遇到失败时有没有对家长倾诉？你又是怎么处理的？家长畅所欲言，讨论交流。
2．教师总结，指导教育活动。
自信是一种力量，是战胜自卑的关键。
在家庭教育中，要使孩子真正处理好以上的问题，首先要让让孩子自信，家长可从以下入手。
（课件出示）（1）让孩子觉得自己“我能行”。
①相信②发现③引导④扬长避短。
（2）让孩子成功的四种说话语气。
①信任②尊重③商量④赞赏（1）让孩子觉得自己“我能行”，方法有四：①相信：只有父母相信孩子能行，孩子才会觉得自己“我能行”。
鼓励孩子参加各种比赛，即使孩子输了，哪怕是最后一名，也要鼓励他说：“贵在参与，敢去参加比赛就是好样的。
”让孩子赢得起也输得起，提高承受挫折的能力。
②发现：要善于发现捕捉孩子的闪光点，用欣赏的眼光去看待每一个孩子，就会发现他们的可爱之处。
③引导：当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。
但不要用单纯抽象的美丽、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次上，让孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。
④扬长避短：让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出越多，收获就越多。
同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人又有所长，又各有所短。
要取人之长，补己之短。
（2）用四种语气对孩子说话。
①信任的语气②尊重的语气③商量的语气④赞赏的语气五、拓展问题，指导家长实践。
1．孩子生活中和学习中，难免会遭受这样那样的挫折和失败。
（课件出示）假如您遇到下面的情况，您会怎么处理？场景一：运动会赛场上，四年级一班的同学在拔河比赛中没有取得好的名次，回家摔桌子甩脸子，骂对方班级。
场景二：在班集体里，有很多同学既是班干部又是小组长，小达觉得非常嫉妒，说自己或者别人比他们都强，就是老师偏心那些人，没发现自己的能力罢了。
2．家长谈自己的看法和想法，相互交流。
3．教师总结，讲授“专家课堂”知识。
挫折对于人生也是一笔财富，家长朋友们可从以下几方面帮助孩子正确面对这些问题：（课件出示小标题）（1）认识自我，完善自我①正确引导,认识自我。
②典型事例,教育自我。
③面对错误，反思自我。
（2）遇到困难，学会解决（3）受到打击，学会面对（4）心中不愉，学会交流4.阶段小结。
人活着就是要做热爱生活的人才是强者。
只有那些“热爱生活，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后才能铸造人生的辉煌。
由于时间关系，我们这里不详细讲解课程中的教育活动，课下家长朋友可以自己阅读课本上的内容。
六、课堂小结，欣赏教育名言。
“要让每个孩子都抬起头来走路”是每位家长今后教育孩子的方向。
让我们来欣赏美国的赏识激励教育中的几句话，或许会给我们启示。
课件出示：1．种子需要阳光和空气，孩子需要赏识与激励。
2．一味地责备，只会让孩子失去信心。
3．赞美能使孩子走向成功。
4．激励是培植孩子自信心的最佳方法。
5．先相信你自己，然后别人才会相信你。
6．生活就是战斗。
七、课后作业（延伸家教活动）1．找一找。
找孩子的3个优点，并和孩子交流。
2．想一想。
孩子哪些方面需要加强？3．读一读：P75《永不退缩的林肯总统》、《青少年挫折教育故事全集》、《别怕挫折来敲门》我们家长不但要让孩子在失败面前不言弃，而且自己无论面对怎样的孩子，也要不放弃。
相信孩子，相信自己，把我们的孩子塑造成学习生活中的真正的强者!《我们说说悄悄话》教学设计六年级张义萍教学目标：通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，达到相互沟通，相互理解的目的。
帮组家长转变教育观念，加强家长与学校之间的沟通。
关心、帮助、督促孩子，使孩子得到全面发展和健康成长。
教学手段与教具：多媒体影视系统演示。
教学过程设计：课前准备：1.问卷调查：为什么我们现在不太爱听爸爸妈妈的话？2.学生友情客串演出4段情景剧，分别展现不同的家长和学生的沟通方式。
3.每个学生准备一段话:我最想对爸爸妈妈说的话4. 邀请了我班两个优秀的家长代表发言教学过程：一、导入欢迎各位家长的到来。
首先，真诚的欢迎和感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。
（多媒体展示）关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和健康成长是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。
所以我们今天都相约在一起共同探讨教育孩子的话题。
现实生活中有很多缺少沟通的现象，比如孩子很少跟家长说话，一说话就起冲突，对学校老师有意见，偏科，沉迷网络，不回家等。
专家分析其主要原因是因为在他们需要沟通的时候缺少和老师，朋友，家长及时的沟通，时间一长就造成无法估计的问题。
二、什么是沟通？沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。
沟通是家庭教育的总要手段。
沟通是非常重要的家庭教育方式，是促进孩子健康成长的必要家庭教育方式。
三、从我们班上的实际调查中，了解了生活中某些家长的沟通方式由孩子们有情客串演出。
展示三组情景剧（不良的沟通方式）四、对于这样一些现象你有什么看法？这些是同学们的表达，我更想听听作为家长你们的想法，您与您的孩子是怎样沟通的？（聊天聊些什么？有哪些困惑？）家长互动，踊跃发言提出问题例如“为什么我的孩子不和我沟通？孩子为什么越长大越不听话？五、再让我们倾听孩子们的心声：我有时不听家长的话是因为：（我们做了一个调查）（多媒体展示）1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。