最新 公开课课件 第4课《更浩瀚的海洋》ppt习题课件
合集下载
九年级语文下册 第一单元 第4课《更浩瀚的海洋》课件 (新版)语文版
来自《点拨》
纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人 、小说家。纪伯伦青年时代以创作小说为 主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主 。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短 篇小说集《草原新娘》《叛逆的灵魂》和 长篇小说《折断的翅膀》等。纪伯伦的作
品多以“爱”和“美”为主题。他受尼采
哲学思想影响较大，作品常流露出愤世嫉 俗的态度或表现某种神秘力量。
(7)拒绝痛苦，逃离生活。
点拨：抓住七种人的行动概括其人生态度。
二、 作者在文章最后说“于是我和我的心离开了这浩 瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”。 浩瀚的海洋象征丰富的人生和无限的未来。引文 表现出诗人的人生观念——“我愿有追求而死， 不愿无聊而生”。这段引文可以看作对本文最后 一段的注释。它直接抒发了诗人不断追求生活之 美、精神之美的情怀。 来理解。 点拨：结合引文的内容，
2. 作者简介 5. 检查预习 9. 疑难探究 6. 听读课文 10. 板书设计 13. 拓展延伸
3. 背景透视 7. 整体感知 11. 本课主旨 14. 教材习题讲解
12. 本课突出艺术特色归纳
15. 课后作业布置
1. 体会文章诗意语言的特点及其表达效果。 （重点） 2. 理解“我”对理想境界追求不止的精神。 3. 研讨七种人的表现，领会其中所象征的七种不 （难点） 同的人生态度。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求
勾画出文中重复七次的词句，并画出这七种 人分别在做什么。
部分来自《典中点》
1.根据你对课文的理解，说说题目的含义。 【答案】“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，
用其修饰“浩瀚”，说明还有比这更辽阔的大海。 本文是一篇寓言式散文，通过对七种人生存状态的 否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。
昌乐内部使用教学课件 第4课 更浩瀚的海洋(共14张PPT)
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
段落结构：
第一部分（1）：开篇点题，营造一 种诗的意境。 第二部分（2－19）：作者用寓言 式的手法否定了七种人生态度。 第三部分（20－22）：卒章显志 (篇末点明中心)，体现了作者执著地追 求理想境界的精神品格。
合作探究：
1、“我和我的心”遇到了七种人，这些人有 怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
Байду номын сангаас
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
3、读了这一篇文章，你有怎样的人生感 悟？
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
4.更浩瀚的海洋 (2) 公开课一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取 扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他 们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实 际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方 面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校 的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
4．请结合你对文章的理解，在下面方框中填写恰当的内容。(10 分) 张大爷蹭听“二人转” —A 贫在家境，富在心灵 B 沙叶新瘦身取笔名或沙叶新劈字取笔名 — 轻了名头，重了风骨 妻女捡垃圾助孤儿 — 短了贵气，近了阳光
5．结合上下文，按要求答题。(20分) ①优人一等的心，不必华丽，但必须坚固。(理解句中加点 词语的含义)
⑫胃癌手术后，有记者采访他，他照例幽默不断：“因为 癌症，我的胃被切除了四分之三，我也是‘无畏(胃)’的，你 想听什么，随便问吧。”
⑬这是一颗多么豁达而轻松的灵魂。把自己看得很轻， 人才会松快。
⑭沙叶新是出了名的“犟脾气”，向来都是不媚时、不曲 迎、不阿世。在任何环境下，他都能做到不降志、不辱身、不 赶时髦、不回避危险。有人评价沙叶新，说他是“不为权力写 作的老戏骨”，他也确实是个秉承文人风骨的人，不做权力
不该删。(1)表达上，在叙事之后对所叙事情予以评论，是叙 议结合。(2)结构上，作为线索贯穿全文，使文章浑然一体；(3)内 容上，反复强调突出主题，表达作者对他们的赞赏之情
更浩瀚的海洋PPT
往往起着抒发感情、发表议论或揭示主旨的作用。一般情况
下都是起过渡作用，答题模式一般为：在结构上起承上启下 （过渡）作用，在内容上，承接了上文的××，引出了下文
的××，使文章衔接紧密，过渡自然。然后再回答其在文中
特有的作用。
3. “我的心对我说”这句话在文中反复出现有何作用？ 【答案】 这句话在文中反复出现，在结构上起到承
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①②）： “我”和“我”的心准备去寻找崇高的 精神海洋，洗掉自身的缺点。 第二部分（3-21）：
“我”找的精神海洋不理想，内心很悲 伤。
二
写一写字形
xiāng（ 镶 ）满 yōng（ 庸 ）人 心fēi（ 扉 ） 胸pú（ 脯 ）
怜mǐn（ 悯 ） zāo（ 糟 ）糕 隐bì（ 蔽 ） tǎn（ 袒 ）露
三
记一记词义 1.浩瀚： 水势盛大。
2.遮人耳目：
以假象掩盖事实，蒙蔽别人。 例句：他们声称他无罪，那只不过是遮人耳目而 已。 3.怜悯：
品多以“爱”和“美”为主题。他受尼采
哲学思想影响较大，作品常流露出愤世嫉 俗的态度或表现某种神秘力量。
纪伯伦生于受伊斯兰教影响很深的黎巴嫩。 他追求的是一片真善美的净土，他曾说：“我 愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处
有一种对爱和美如饥似渴的追求。”本文即体现了
这种追求。
寓言式散文 本文是一篇寓言式散文。以散文的形式,讲述带 有劝谕或讽刺意味的故事。其特点是：
消极人生
导思1. “我和我的 心”遇到了七种人， 他们是怎样的七种 关键词: 理想境界 不懈追求 海洋
《更浩瀚的海洋》PPT课件 (共17张PPT)
大地，是指我赖以生存的人类社会。大地沾在我们 身上的尘土和污垢，是指人类社会影响和玷污我灵 魂的各种阴暗面-消极的人生态度与庸俗的人生追求 。洗去表明作者不甘庸俗与沉沦，执着追求美好的 人生境界。作者开篇名义，既为下文的反复离去做 了铺垫，也为全文营造一种诗的意境。
新课·讲解
2、“我和我的心”遇到了哪七种人， 这些人有怎样的表现？各具有什么样的象 征意义呢？ 请同学们快速跳读课文，逐一找出 ，并尽量利用课文原话明确。
写法·指导
1.用诗的语言、诗的意象营造了 一个诗的意境。 2.句式自由，节奏多变。 3.象征的表现手法。本文的七种 人的表现，象征着七种不同的 人生态度。
课堂·小结
本课是一篇寓言式的散文，作者 以诗人的想象力，为我们讲述了一个耐人 寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着 作者的视线，倾听作者的心声，看到了七 种人的具有象征意义的表现以及他们所赌 注的七种不同的人生态度。保持者用“我 ”的一次次“离开”，说明“我”与那种 种人生态度格格不入，表达了“我”对理 想境界追求不止的精神。
离开浴所
追求纯洁、完美的理想境界
新课·讲解
我和我的心一起走向浩瀚的海洋，要用海水洗 去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。 我们走了，去寻找更浩瀚的海洋
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？ “我”是一个怎样的人？
“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未 来，表达了“我”对生活之美、精神之美以及人生理 想境界追求不止的精神。 “我”是一个不敢沉沦世俗、不愿随波逐流，执着 追求纯洁，追求爱与美，有理想、有抱负的人。
新课·讲解
3、“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度 和情感？
不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕
鄙弃和否定
新课·讲解
2、“我和我的心”遇到了哪七种人， 这些人有怎样的表现？各具有什么样的象 征意义呢？ 请同学们快速跳读课文，逐一找出 ，并尽量利用课文原话明确。
写法·指导
1.用诗的语言、诗的意象营造了 一个诗的意境。 2.句式自由，节奏多变。 3.象征的表现手法。本文的七种 人的表现，象征着七种不同的 人生态度。
课堂·小结
本课是一篇寓言式的散文，作者 以诗人的想象力，为我们讲述了一个耐人 寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着 作者的视线，倾听作者的心声，看到了七 种人的具有象征意义的表现以及他们所赌 注的七种不同的人生态度。保持者用“我 ”的一次次“离开”，说明“我”与那种 种人生态度格格不入，表达了“我”对理 想境界追求不止的精神。
离开浴所
追求纯洁、完美的理想境界
新课·讲解
我和我的心一起走向浩瀚的海洋，要用海水洗 去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。 我们走了，去寻找更浩瀚的海洋
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？ “我”是一个怎样的人？
“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未 来，表达了“我”对生活之美、精神之美以及人生理 想境界追求不止的精神。 “我”是一个不敢沉沦世俗、不愿随波逐流，执着 追求纯洁，追求爱与美，有理想、有抱负的人。
新课·讲解
3、“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度 和情感？
不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕
鄙弃和否定
新语文版九年级下册语文自制第4课《更浩瀚的海洋》(42张ppt)课件(共42张PPT)
• 用英文发表的有散文集《疯 人》，散文诗集《先驱者》、 《先知》、《沙与沫》、 《人之子耶稣》、《先知 园》、《流浪者》以及诗剧 《大地诸神》、《拉撒路和 他的情人》等。
•
纪伯伦的作品多以“爱”和“美” 为主题。他的思想受尼采哲学影响 较大，作品常流露愤世嫉俗的态度 或表现某种神秘力量。为发展阿拉 伯新文学作出过重大贡献。他的作 品已被译成20多种文字，最早的中 文版是冰心译的《先知》。他在逝 世50周年和诞辰100周年作为世界 文化名人被纪念。
• 纪伯伦青年时代以创作小说 为主，定居美国后逐渐转为 以写散文诗为主。他的小说 几乎都用阿拉伯文写成，有 短篇小说集《草原新娘》、 《叛逆的灵魂》和长篇小说 《折断的翅膀》等。
• 他的散文、散文诗等用双语 写作。用阿拉伯文发表的有 散文《音乐短章》，散文诗 集《泪与笑》、《暴风雨》， 诗集《行列圣歌》，以及 《珍闻与趣谈》、《与灵魂 私语》等 。
• “我和我的心”遇到了 七种人，这些人有怎样 的表现？具有什么样的 象征意义呢？
• 作者对这七种 人的情感态度?
•
（1）把盐撒向大海的
•悲观厌世者。道具是
盐。盐的味道是又苦又咸的。
• 手捧珠宝匣，往大海里扔糖的人。 道具是糖。糖只有甜的味道。这 是一个没有体会生活的全部味道 的 •
轻浮的乐天派。
• 只有执着追求并从 中得到最大快乐的 人，才是成功 者。 ——梭洛
• 如果一个人获得了幸福、健康、 才能、财富、快乐、权势等一切， 但放弃了对真、善、美的追求， 那么他就会堕落成为动物。 — —今道友信
《更浩瀚的海洋》
纪伯伦
• 教学目标: • ⑴.知识与能力：品味作者纯洁明净、富有 表现力的语言。 • ⑵.过程与方法：体会作者对理想境界追求 不止的精神。 • ⑶.情感态度与价值观：感受、理解作者生 命不息、追求不止的崇高境界，建立健康 • 向上的人生态度。
《更浩瀚的海洋》PPT课件
“这是个企图使坟墓里的人复生的慈善家，让我们 远远地离开他吧！”
我们接着又走，看见一个男人在沙滩上勾画着他的 想象，浪来了，抹去了他的画，他又一遍遍地重画！
我的心对我说：“这是个靠自己的幻觉树起一尊偶 像并向它顶礼膜拜的苦行僧，让他去吧！”
我们往前走去，在一个安谧的海湾看见一个男人在
撇水面上的泡沫，将它倒进一个玛瑙缸里。 我的心对我说： “这是个用蛛丝织成衣服穿的空想
更浩瀚的海洋
单 位：隆回县城西中学 执教教师：梁 群
2021/3/8) 纪伯伦
纪伯伦，黎巴嫩诗人、 小说家，是阿拉伯现代小说 和散文的主要奠基人。被称 为“艺术天才”、“黎巴嫩 文坛骄子”。其作品多以 “爱”和“美”为主题，通 过大胆的想象和象征的手法， 表达深沉的感情和远大的理 想。
家，不宜让他看见我们赤裸裸的躯体。” 我们继续走着，突然听到一个声音在呼喊：“啊，
这就是深深的大海！这就是浩瀚的大海！” 我们寻找那发出声音的地方，看见一个男子站着，
背朝着大海，把一只贝壳放在耳边，倾听它的轻微声响。 我的心对我说：“走吧。这是个庸人，他只会背朝
着自 己无力掌握的整体，把心思都用在他所喜爱的局 部上。”
2
更浩瀚的海（纪伯伦）
昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起 走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的 灰尘和污垢。
我们一到海边，便开始寻找一块可以遮人耳目的 空地。
我们一面走，一面四下张望，只见一个男人坐在
一块灰色的岩石上，手里提着一只口袋，他从口袋里 捧出一把一把的盐，撒向大海。
我的心对我说：“这是个只看生活阴暗面的悲观 者，悲观的人不配看见我们赤裸裸的躯体。我们离开 这个地方吧，这里无法洗浴。”
•7
我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有 一个人，他把头埋在沙子中。
我们接着又走，看见一个男人在沙滩上勾画着他的 想象，浪来了，抹去了他的画，他又一遍遍地重画！
我的心对我说：“这是个靠自己的幻觉树起一尊偶 像并向它顶礼膜拜的苦行僧，让他去吧！”
我们往前走去，在一个安谧的海湾看见一个男人在
撇水面上的泡沫，将它倒进一个玛瑙缸里。 我的心对我说： “这是个用蛛丝织成衣服穿的空想
更浩瀚的海洋
单 位：隆回县城西中学 执教教师：梁 群
2021/3/8) 纪伯伦
纪伯伦，黎巴嫩诗人、 小说家，是阿拉伯现代小说 和散文的主要奠基人。被称 为“艺术天才”、“黎巴嫩 文坛骄子”。其作品多以 “爱”和“美”为主题，通 过大胆的想象和象征的手法， 表达深沉的感情和远大的理 想。
家，不宜让他看见我们赤裸裸的躯体。” 我们继续走着，突然听到一个声音在呼喊：“啊，
这就是深深的大海！这就是浩瀚的大海！” 我们寻找那发出声音的地方，看见一个男子站着，
背朝着大海，把一只贝壳放在耳边，倾听它的轻微声响。 我的心对我说：“走吧。这是个庸人，他只会背朝
着自 己无力掌握的整体，把心思都用在他所喜爱的局 部上。”
2
更浩瀚的海（纪伯伦）
昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起 走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的 灰尘和污垢。
我们一到海边，便开始寻找一块可以遮人耳目的 空地。
我们一面走，一面四下张望，只见一个男人坐在
一块灰色的岩石上，手里提着一只口袋，他从口袋里 捧出一把一把的盐，撒向大海。
我的心对我说：“这是个只看生活阴暗面的悲观 者，悲观的人不配看见我们赤裸裸的躯体。我们离开 这个地方吧，这里无法洗浴。”
•7
我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有 一个人，他把头埋在沙子中。
语文版九年级下册语文课件4 《更浩瀚的海洋》 (共19张PPT)
语文出版社 九年级 | 下册
第一单元 · 第四课
更浩瀚的海洋
语文出版社 九年级 | 下册
导入
“人活一世，草活一秋。”同样是一生的时间，有的人就可以干出让人骄傲 的成就，活得很精彩；而有的人却只能是碌碌无为，平凡又平凡地度过一生。因 此，对待人生的态度不同，就会有截然不同的人生经历，同样会有截然不同的人 生亮点。所以，积极的人生态度就是一种科学、乐观、豁达、不畏艰险、不断进 取、不达目的决不罢休的精神。也就是说，应当用这种积极的人生态度，坚持不 懈地为美好的人生努力，并在人生的道路上留下精彩的痕迹。
语文出版社 九年级 | 下册
合作探究
阅读下文，和课文比较一下，看看它们在主题、表现手法等方面 有什么不同？ 我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有对爱 和美如饥似渴的追求。我观察后，追求的人是最不幸的人，不啻 是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负担忧理想的人在叹息， 的叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。 ——摘自纪伯伦《泪珠和欢笑.引言》
•
这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了 一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的 海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人，表
达了“我”对理想境界追求不止的精神。
文章主旨
语文出版社 九年级 | 下册
课堂小结
本文通过“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴， 以时间顺序来构思全文：想去—寻找—离开，线索清晰， 用意鲜明。本文的语言是接近诗歌化，很自然地营造了 一个诗的意境，使读者在潜移默化接受了作者的观点。
语文出版社 九年级 | 下册
走近作者
他出生于黎巴嫩北部山村。12岁随母亲移居美国波士顿， 15岁返回祖国学习阿拉伯民族语言，25岁留学法国，进入巴黎 艺术学院，师从艺术大师罗丹。28岁后长期客居美国纽约，从 事文学与绘画创作，并领导阿拉伯侨民文化潮流，直到48岁去 世。一生涉足于诗歌、诗剧、小说、散文、文学评论等领域， 尤以散文诗创作成就最高，散文诗集《先知》是其最具代表性 的文学作品，曾被誉为“东方赠送给西方的最好礼物”。其他 重要的文学作品集还有《折断的翅膀》《泪与笑》《行列圣歌》 《沙与沫》等。画作约有700幅，大部分被美国艺术馆和黎巴 嫩纪伯伦纪念馆收藏。
第一单元 · 第四课
更浩瀚的海洋
语文出版社 九年级 | 下册
导入
“人活一世，草活一秋。”同样是一生的时间，有的人就可以干出让人骄傲 的成就，活得很精彩；而有的人却只能是碌碌无为，平凡又平凡地度过一生。因 此，对待人生的态度不同，就会有截然不同的人生经历，同样会有截然不同的人 生亮点。所以，积极的人生态度就是一种科学、乐观、豁达、不畏艰险、不断进 取、不达目的决不罢休的精神。也就是说，应当用这种积极的人生态度，坚持不 懈地为美好的人生努力，并在人生的道路上留下精彩的痕迹。
语文出版社 九年级 | 下册
合作探究
阅读下文，和课文比较一下，看看它们在主题、表现手法等方面 有什么不同？ 我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有对爱 和美如饥似渴的追求。我观察后，追求的人是最不幸的人，不啻 是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负担忧理想的人在叹息， 的叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。 ——摘自纪伯伦《泪珠和欢笑.引言》
•
这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了 一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的 海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人，表
达了“我”对理想境界追求不止的精神。
文章主旨
语文出版社 九年级 | 下册
课堂小结
本文通过“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴， 以时间顺序来构思全文：想去—寻找—离开，线索清晰， 用意鲜明。本文的语言是接近诗歌化，很自然地营造了 一个诗的意境，使读者在潜移默化接受了作者的观点。
语文出版社 九年级 | 下册
走近作者
他出生于黎巴嫩北部山村。12岁随母亲移居美国波士顿， 15岁返回祖国学习阿拉伯民族语言，25岁留学法国，进入巴黎 艺术学院，师从艺术大师罗丹。28岁后长期客居美国纽约，从 事文学与绘画创作，并领导阿拉伯侨民文化潮流，直到48岁去 世。一生涉足于诗歌、诗剧、小说、散文、文学评论等领域， 尤以散文诗创作成就最高，散文诗集《先知》是其最具代表性 的文学作品，曾被誉为“东方赠送给西方的最好礼物”。其他 重要的文学作品集还有《折断的翅膀》《泪与笑》《行列圣歌》 《沙与沫》等。画作约有700幅，大部分被美国艺术馆和黎巴 嫩纪伯伦纪念馆收藏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑦邻居张大爷是个 ‚二人转‛ 迷， 一辈子就好这一口儿， 可是家里的经济条件不好， 根本没有闲钱让他去剧院里过瘾。 这位爷自有他的高招，傍晚时分背着自家的藤椅，往剧院门 口的大喇叭旁一放，美美地躺进去，翘起腿，眯缝着眼，摇着 扇子，在暖暖的风里摇头晃脑地听起来，有时还情不自禁地 跟唱起来，脸上的皱纹也开成了花，那叫一个美啊！ ⑧剧院的人精明得很，并没有驱逐他，因为他那无比享 受的样子， 也算是给剧院做了免费的活广告。 两下成全， 相安 无事，乐得其所。
⑰这便是优人一等的心。 ⑱毕淑敏说，优人一等的心，不必华丽，但必须坚固。 ⑲优人一等的心，不是你有多富贵，不是你有多霸气， 而是照比那些庸常， 多了一份优雅； 照比那些喧躁， 多了一份 从容；照比那些冷漠，多了一份慈悲。
3．本文中，作者认为 “优人一等的心” 就是 优雅 的 心、 从容的心、慈悲 的心。(6分)
⑨时间长了，张大爷便成了剧院的门前一景。那轻轻摇 着的扇子，定是在他的心间扇出了最惬意的风。 ⑩这便是优人一等的心。 ⑪剧作家沙叶新曾经有一个鲜为人知的笔名‚少十斤‛ ， 不细心的人不明就里，仔细看，原来是他将自己的名字劈成 两半。 沙叶新自己开玩笑说： ‚将‘沙叶新’砍去一半， 也不 过‘少十斤’， 可见沙叶新无足轻重， 一共才二十斤。 ‛谁不 想在世人心里 ‚千斤‛‚万斤‛？他却主动瘦身。
⑫胃癌手术后，有记者采访他，他照例幽默不断： ‚因为 癌症， 我的胃被切除了四分之三， 我也是‘无畏(胃)’的， 你 想听什么，随便问吧。‛ ⑬这是一颗多么豁达而轻松的灵魂。把自己看得很轻， 人才会松快。 ⑭沙叶新是出了名的‚犟脾气‛ ，向来都是不媚时、不曲 迎、不阿世。在任何环境下，他都能做到不降志、不辱身、不 赶时髦、不回避危险。有人评价沙叶新，说他是‚不为权力写 作的老戏骨‛，他也确实是个秉承文人风骨的人，不做权力
⑮这便是优人一等的心。 ⑯妻子喜欢捡垃圾，每次一家人出去吃饭回来，她那挺 贵重的皮包里便都装着捡来的矿泉水瓶子，我觉得丢人。更 让我不能理解和讨厌的是，孩子竟然也学她捡垃圾，楼下谁 家丢的衣物也都捡回来。 妻子把破烂的缝补了， 脏的洗了。 导 致阳台上总是堆得满满的，像个垃圾场。我觉得妻子带坏了 孩子， 让孩子小家子气， 短了贵族气质， 为此不止一次地和她 争吵。后来我才知道，妻子每次卖了旧物都会带孩子去看一 个没钱读书的孩子，这是妻子和女儿一起在帮助的孤儿。我 无比惭愧，妻子这样是带坏孩子吗？她这样，只会让孩子的
撒
优人一等的心
①‚苔痕上阶绿，草色入帘青。‛ ② ‚何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ‛ ③‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‛ ④彼时彼境，古人何以能写出如此走心的句子？因为他 们有一颗优人一等的心。
⑤今时今境，优人一等的心，是什么样子？ ⑥我家门前有一个剧院，常常会有一些‚二人转‛的演 出。那欢快的曲调儿常常在傍晚时分响起，整个上半夜的时 光就都跟着颠跟着颤了。那里的门票分三个等级，最低也要 三十元一张。但这丝毫没有阻碍来看‚二人转‛的人们，剧院 里常常是人满为患。
1．注音或写汉字。(18 分) n ) 浩瀚 ( hà 污垢 ( ɡòu ) ． ． 撇 开( piē ) ． 心 fēi( 扉 ) 萋 萋( qī ) ． mó ( 膜 )拜
安谧 ( mì ) ． n) 虔 诚( qiá ． tǎn( 袒 )露
2．多音字、形近字。(16 分) （sā）撒野 （sǎ）抛撒 膜（mó ）膜拜 ）沙漠 漠（mò ）模范 模（mó 镶（xiānɡ）镶嵌 攘（rǎnɡ）攘除 壤（rǎnɡ）土壤
4．请结合你对文章的理解，在下面方框中填写恰当的内容。(10 分) 张大爷蹭听“二人转” —A 贫在家境，富在心灵 B 沙叶新瘦身取笔名或沙叶新劈字取笔名 — 轻了名头，重了风骨 妻女捡垃圾助孤儿 — 短了贵气，近了阳光
5．结合上下文，按要求答题。(20分) ①优人一等的心 ，不必ห้องสมุดไป่ตู้丽 ，但必 须坚固。 (理解句中加点 词语的含义) 示例： “ 坚固 ”本义是牢固结实 ，这里是指心灵坚守固 有的人生态度或价值观不动摇。 ②我也是“无畏(胃)”的，你想听什么，随便问吧。(赏析句子) 示例：运用谐音，一语双关，表现了沙叶新的豁达、幽默。
6．有读者提出“这便是优人一等的心”这句话在文中出现 了三次，显得重复啰嗦，建议删去两处。你认为该不该删？请简 述理由。(10分)
不该删。(1)表达上，在叙事之后对所叙事情予以评论，是叙 议结合。(2)结构上，作为线索贯穿全文，使文章浑然一体；(3)内 容上，反复强调突出主题，表达作者对他们的赞赏之情
7．本文开头引用了三处诗文 ，请从中任选一处，结合你 所了解的作者事例，简要谈谈为什么说这位作者“有一颗优人 一等的心”？(20分) 答案略(写对所选诗句的作者，写出作者事例并指出其优 人一等的心)