青岛版五年级科学《木材》.ppt
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《木材》PPT课件-完美版
木 材 比 重 小 于 水 ， 能 浮 在 水 面 上
《木材》PPT课件-完美版
《木材》PPT课件-完美版
设计方案 方案包括： 研究的问题 用到的材料 研究的方法和过程
《木材》PPT课件-完美版
《木材》PPT课件-完美版
实验探究
研究提示
实验过程中应该注意： 1.注意安全，防止受伤 2.小组分工合作，仔细观察，一边研 究，一边记录。 3.注意酒精灯的用法：要用酒精灯的 外燃（因为外焰温度最高），熄灭酒 精灯时，用灯帽盖灭。
《木材》PPT课件-完美版
木材可 以雕刻， 人们用 来做装 饰品
《木材》PPT课件-完美版
《木材》PPT课件-完美版
铁祸上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
《木材》PPT课件-完美版
《木材》PPT课件-完美版
建筑工地用 木材做电线 杆，是因为 干木材不导 电。
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《木材》PPT课件-完美版
《木材的特点》实验记录表
探究的问题 用到的材料 研究的方法 发现的现象 我们的结论
《木材》PPT课
木材有花纹（年轮）； 木材易燃； 木材有沉有浮，浮得多沉得少； 木材有软硬程度，易雕刻； 木材不易传热； 干木材不能导电， 湿木头能导电；
制造纸的原料。 • 4、要用一些替代木头的东西。比如，木头桌
子可以用玻璃的代替，这样就节约了木材……
《木材》PPT课件-完美版
《木材》PPT课件-完美版
木 材 不 易 传 热
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《木材》PPT课件-完美版
干 木 材 不 易 导 电
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设计方案 方案包括： 研究的问题 用到的材料 研究的方法和过程
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实验探究
研究提示
实验过程中应该注意： 1.注意安全，防止受伤 2.小组分工合作，仔细观察，一边研 究，一边记录。 3.注意酒精灯的用法：要用酒精灯的 外燃（因为外焰温度最高），熄灭酒 精灯时，用灯帽盖灭。
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木材可 以雕刻， 人们用 来做装 饰品
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铁祸上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
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建筑工地用 木材做电线 杆，是因为 干木材不导 电。
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《木材的特点》实验记录表
探究的问题 用到的材料 研究的方法 发现的现象 我们的结论
《木材》PPT课
木材有花纹（年轮）； 木材易燃； 木材有沉有浮，浮得多沉得少； 木材有软硬程度，易雕刻； 木材不易传热； 干木材不能导电， 湿木头能导电；
制造纸的原料。 • 4、要用一些替代木头的东西。比如，木头桌
子可以用玻璃的代替，这样就节约了木材……
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木 材 不 易 传 热
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干 木 材 不 易 导 电
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最新青岛版科学五年级上册《木材》优质课件
12
视频播放：《禁止滥伐树木公益广告1》
13
我们来开辩论会
正方：应该使用一次性木筷 反方：不应该使用一次性木筷
14
课堂练习
1.木材具有__有__纹__理____、__不__易__传__热____、__能__燃__烧____、不_易__导__电___等特点。 2.像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料称为_天__然__材__料___。 3.木材是____天__然__材__料_____材料。人们可以利用木材__做__家__具____、__造__纸____、 ____做__工__艺__品_______等。 4.把一根木材横截，中间一圈一圈的印痕称为__年__轮____。
20
四、教学重点难点 （包含在二、三部分） 五、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作 为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。 解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与 模型的训练。
学探究活动。
4.对待科学学习：尊重证据；愿意合作与交流。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待科学、
技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人
类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。
5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：
意：乐于用学到的知识改善生活；
关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
视频播放：《禁止滥伐树木公益广告1》
13
我们来开辩论会
正方：应该使用一次性木筷 反方：不应该使用一次性木筷
14
课堂练习
1.木材具有__有__纹__理____、__不__易__传__热____、__能__燃__烧____、不_易__导__电___等特点。 2.像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料称为_天__然__材__料___。 3.木材是____天__然__材__料_____材料。人们可以利用木材__做__家__具____、__造__纸____、 ____做__工__艺__品_______等。 4.把一根木材横截，中间一圈一圈的印痕称为__年__轮____。
20
四、教学重点难点 （包含在二、三部分） 五、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作 为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。 解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与 模型的训练。
学探究活动。
4.对待科学学习：尊重证据；愿意合作与交流。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待科学、
技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人
类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。
5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：
意：乐于用学到的知识改善生活；
关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
5年级科学青岛版《木材》
有些能制作香料。如有一种依兰香的树，被称为“天然的香水树”
木材是天然材料
什么是天然材料，什么是人造材料？ • 天然材料：是在大自然中天然生长的，是 大自然赐予人类的宝贝。如：棉花、木材、 竹子、煤、石油、天然气、羊毛、铁矿石 等 • 人造材料：也称合成材料，是人为地把不 同天然物质经化学方法或聚合作用加工而 成的材料 。如塑料、玻璃、钢铁、人造革 等等
木
材
木材的特点
木材有花纹（年轮）； 木材易燃； 木材有沉有浮，浮得多沉得少；
木材有软硬程度，易雕刻；
木材不易传热；
干木材不能导电， 湿木材的年轮
木材 的 花纹
因为木材的可燃 性，人们用它来 做饭，取暖等
木材的应用
船是利用了木材较轻，能 浮在水面上的特点。
木材可以 雕刻，人 们用来做 装饰品
拓展延伸 一次性筷子的相关资料 有关专家也告诉我们，一棵10年 生的大树也就能生产4000双筷子。像 济南这样的城市，一年所用卫生筷将 超过一亿双，也就是说，我们每年 “吃”掉的树木超过2.5万棵。而在全 国，目前有近千家筷子生产企业，年 产筷子3000万箱(一箱500双)，每年 消耗的林木资源500万立方米，折合 森林面积1500万平方米，每天被“吃” 掉的森林超过4万平方米。
铁祸上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
建筑工地用木 材做电线杆， 是因为干木材 不导电。
木材的用途
架桥梁
铺铁轨当枕木 装饰材料
做家具（大衣橱、床、餐桌椅）、盖房子（房梁、窗户、门口等）
办公用品（桌子，椅子）
娱乐产品（棋子，滑梯）、 学习用品（铅笔、纸制品） 有的还有香味，能驱虫呢（如香樟木） 有的能作中药材。如银杏树 还有具有极高的收藏价值 。如金丝楠木，紫檀，犁木
五年级上册科学课件-第四单元木材∣青岛版(六年制,三起) (共17张PPT)
导入新课
你们观察过家里有哪些家具吗？知道这些 家具是用什么材料做的吗？你们研究过木头吗？ 这节课，我们一起来研究木头。
新课学习
木材有什么特点
木材是用途十分广泛的建筑材料，在 建筑工程中：门窗、屋架、梁、柱、模板、 隔墙、脚手架等，都使用木材。
在现代建筑中，木材主要用于室内装 饰和装修等。
新课学习
木 材 的 优 点：
1.木质较软，易于加工。 2.比强度大，轻质高强。 3.弹性、韧性好，抵抗冲击和震动效果好。 4.导热性低，隔热、保温性能好。 5.纹理美观，易于着色和油漆，装饰效果 好。
新课学习
木 材 的 缺 点：
1.构造不均匀，呈各向异性。 2.天然缺陷多（如木节，斜纹，裂缝等）， 易腐朽、虫害等。 3.具有湿涨干缩的特点，易干裂，翘曲等。 4.养护不当，易腐朽，霉烂和虫蛀等。 5.耐火性差，易燃烧等。
调查：一天中，一个中等规模的饭店共 用掉多少双一次性木筷？照这样计算，一 年会用掉多少木材？
板书设计
14.木材
天然材料，生长期长，
要珍惜木材。
新课学习
人造木材
胶合板 纤维板 刨花板、木丝板等； 油木工板； ……………….
新课学习
木材生长期长，来之不易，要珍惜木材。
新课学习
新课学习
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 木材是天然材料，木材生长期长，来之 不易，要珍惜木材。
课堂练习
1.我会填 （1）（ 棉花 ）、（木头 ）、（ 竹子 ）、 石头 ）是非人工合成的（ 天然） （ 煤 ）、（ 材料。 （2）（ 玻璃 ）、（ 塑料 ）、（ 陶瓷 ） 、（ 人造纤维 ）、（ 人造革 ）是人工合成 的（ 人造 ）材料。
课堂练习
你们观察过家里有哪些家具吗？知道这些 家具是用什么材料做的吗？你们研究过木头吗？ 这节课，我们一起来研究木头。
新课学习
木材有什么特点
木材是用途十分广泛的建筑材料，在 建筑工程中：门窗、屋架、梁、柱、模板、 隔墙、脚手架等，都使用木材。
在现代建筑中，木材主要用于室内装 饰和装修等。
新课学习
木 材 的 优 点：
1.木质较软，易于加工。 2.比强度大，轻质高强。 3.弹性、韧性好，抵抗冲击和震动效果好。 4.导热性低，隔热、保温性能好。 5.纹理美观，易于着色和油漆，装饰效果 好。
新课学习
木 材 的 缺 点：
1.构造不均匀，呈各向异性。 2.天然缺陷多（如木节，斜纹，裂缝等）， 易腐朽、虫害等。 3.具有湿涨干缩的特点，易干裂，翘曲等。 4.养护不当，易腐朽，霉烂和虫蛀等。 5.耐火性差，易燃烧等。
调查：一天中，一个中等规模的饭店共 用掉多少双一次性木筷？照这样计算，一 年会用掉多少木材？
板书设计
14.木材
天然材料，生长期长，
要珍惜木材。
新课学习
人造木材
胶合板 纤维板 刨花板、木丝板等； 油木工板； ……………….
新课学习
木材生长期长，来之不易，要珍惜木材。
新课学习
新课学习
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 木材是天然材料，木材生长期长，来之 不易，要珍惜木材。
课堂练习
1.我会填 （1）（ 棉花 ）、（木头 ）、（ 竹子 ）、 石头 ）是非人工合成的（ 天然） （ 煤 ）、（ 材料。 （2）（ 玻璃 ）、（ 塑料 ）、（ 陶瓷 ） 、（ 人造纤维 ）、（ 人造革 ）是人工合成 的（ 人造 ）材料。
课堂练习
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实验结论
木材的特点
木材有花纹（年轮）； 木材易燃； 木材有沉有浮，浮得多沉得少；
木材有软硬程度，易雕刻；
木材不易传热；
பைடு நூலகம்
干木材不能导电， 湿木头能导电；
知识应用
木材的年轮
锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕，这 就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈， 就能知道这棵树生长了多少年。 植物的生长一般一年形成一个年轮。春夏两季气 温，水分等环境条件比较好，植物生长旺盛，细胞 较大，形成的年轮较松，颜色较浅；秋冬两季生长 缓慢，形成的年轮较紧，颜色较深。 植物向阳的一面，即南面，形成的年轮较松，背 阳的一面，即北面，形成的年轮较紧，所以，人们 可从植物的年轮来辨别方向。
木
材
提出问题
学生自主提出问题： 木材有没有花纹和年轮？ 木材能不能燃烧？ 木材能不能传热？ 木材在水的浮、沉？ 木材的软硬程度？ 木材能不能导电？
设计方案 方案包括：
研究的问题
用到的材料 研究的方法和过程
实验探究 研究提示
实验过程中应该注意： 1.注意安全，防止受伤
2.小组分工合作，仔细观察，一边研 究，一边记录。 3.注意酒精灯的用法：要用酒精灯的 外燃（因为外焰温度最高），熄灭酒 精灯时，用灯帽盖灭。
拓展延伸
一次性筷子的相关材料
同学们：看了下面的资料，你还用一次性筷子吗？ 一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%， 但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。 我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国 北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口 150万立方米， 减少森林蓄积200万立方米。 有关专家也告诉我们，一棵10年生的大树也就能生产4000 双筷子。像济南这样的城市，一年所用卫生筷将超过一亿双， 也就是说，我们每年“吃”掉的树木超过2.5万棵。而在全国， 目前有近千家筷子生产企业，年产筷子3000万箱(一箱500双)， 每年消耗的林木资源500万立方米，折合森林面积1500万平方 米，每天被“吃”掉的森林超过4万平方米。
实用小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料《木材》课件
我们把木块连接到电路中，来研究 木头是否能（ 导电 ），我们可以用小刀刻 不同的木块，来研究各种木头的（ 硬软 ） 程度，我们可以把不同的木块放入水中， 来研究各种木头的（ 沉浮 ）情况。
2．生活中有哪些物品是木头做的？
桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木 头做的。
作业布置
调查：一天中，一个中等规模的饭店共 用掉多少双一次性木筷？照这样计算，一 年会用掉多少木材？
易腐朽、虫害等。 3.具有湿涨干缩的特点，易干裂，翘曲等。 4.养护不当，易腐朽，霉烂和虫蛀等。 5.耐火性差，易燃烧等。
新课学习
木材的主要性质
木材的含水量与吸湿性： 木材中的含水量以含水率表示，即木材中所含 水的质量占干木材质量的百分率。 木材中的水包括两部分：自由水和吸附水。 自由水：木材中存在于细胞腔内和细胞间隙的 水分。 吸附水：木材中存在于细胞壁内的水分。
新课学习
强度
强度：建筑工程中常利用木材的以下几 种强度：抗压、抗拉、抗弯和抗剪强度。 其中抗拉、抗压、抗剪强度又有顺纹、横 纹之分，称之为各向异性性能。
顺纹：指的是作用力方向与木材纤维方 向平行；
横纹：指的是作用力方向与木材纤维方 向垂直。
新课学习
人造木材
胶合板 纤维板 刨花板、木丝板等； 油木工板； ……………….
新课学习
木材生长期长，来之不易，要珍惜木材。
新课学习
新课学习
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
木材是天然材料，木材生长期长，来之 不易，要珍惜木材。
课堂练习
1.我会填 （1）（棉花 ）、（木头 ）、（ 竹子）、 （煤）、（石头）是非人工合成的（ 天然） 材料。 （2）（ 玻璃 ）、（ 塑料 ）、（ 陶瓷 ） 、（ 人造纤维 ）、（ 人造革 ）是人工合成 的（人造 ）材料。
2．生活中有哪些物品是木头做的？
桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木 头做的。
作业布置
调查：一天中，一个中等规模的饭店共 用掉多少双一次性木筷？照这样计算，一 年会用掉多少木材？
易腐朽、虫害等。 3.具有湿涨干缩的特点，易干裂，翘曲等。 4.养护不当，易腐朽，霉烂和虫蛀等。 5.耐火性差，易燃烧等。
新课学习
木材的主要性质
木材的含水量与吸湿性： 木材中的含水量以含水率表示，即木材中所含 水的质量占干木材质量的百分率。 木材中的水包括两部分：自由水和吸附水。 自由水：木材中存在于细胞腔内和细胞间隙的 水分。 吸附水：木材中存在于细胞壁内的水分。
新课学习
强度
强度：建筑工程中常利用木材的以下几 种强度：抗压、抗拉、抗弯和抗剪强度。 其中抗拉、抗压、抗剪强度又有顺纹、横 纹之分，称之为各向异性性能。
顺纹：指的是作用力方向与木材纤维方 向平行；
横纹：指的是作用力方向与木材纤维方 向垂直。
新课学习
人造木材
胶合板 纤维板 刨花板、木丝板等； 油木工板； ……………….
新课学习
木材生长期长，来之不易，要珍惜木材。
新课学习
新课学习
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
木材是天然材料，木材生长期长，来之 不易，要珍惜木材。
课堂练习
1.我会填 （1）（棉花 ）、（木头 ）、（ 竹子）、 （煤）、（石头）是非人工合成的（ 天然） 材料。 （2）（ 玻璃 ）、（ 塑料 ）、（ 陶瓷 ） 、（ 人造纤维 ）、（ 人造革 ）是人工合成 的（人造 ）材料。
《木材》 完美课件
木 材 不 易 传 热
干 木 材 不 易 导 电
木 材 比 重 小 于 水 ， 能 浮 在 水 面 上
《木材》 完美课件
木 材 易 燃 烧
《木材》 完美课件
《木材》 完美课件
木 材 有 的 较 软 ， 易 雕 刻
《木材》 完美课件
《木材》 完美课件
• 说说木材的特点。 • 说说木材的应用。
•
8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
《木材》 完美课件
•
6强调“道”和“人”之间不可分割 、相互 联系的 重要涵 义之一 ，是肯 定道所 具有的 各种意 义唯有 通过人 自身的 知和行 、认识 世界和 改变世 界的过 程，才 能呈现 出来。 正如深 山中的 花自开 自落， 并无美 或不美 的问题 ，只有 在人的 审美活 动中， 它的审 美意义 才得到 呈现。
木材的应用
• 木材可以做家具、盖房子、架桥梁、当铁轨的枕木、做装
饰木材、做筷子、桌子、椅子等。
珍惜木材
• 1、要爱护花草树木；不能在树上乱刻乱画。 • 2、看到破坏树木的现象要制止。 • 3、在平时的学习中要节约用纸，因为木材是制造纸
的原料。
• 4、要用一些替代木头的东西。比如，木头桌子可以
用玻璃的代替，这样就节约了木材……
五年级上册青岛版科学第14课《木材》课件1
14、木材
实验步骤：
• 1、用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹 的形状和花纹的粗细。
• 2、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。 • 3、用点燃的酒精灯烧木材，看哪种木材更易
燃烧。
• 4、将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉 浮现象。
• 5、把不同的木材连入电路，看木材是否导电。 • 6、把木棒放入热水中，看木材传热性。
木材的什么特点？
• 天然材料：如棉花、木材、竹子、煤、石 油等非人工合成的材料
• 人造材料：如塑料、人造革、人造纤维等 人工合成的材料
木
材 木材的年轮
的 年 轮
木材 的
花纹
因为木材的可燃 性，人们用它来 做饭，取暖等
船是利用了木材较轻，能 浮在水面上的特点制成的。
木材可 以雕刻， 人们用 来做装 饰品
铁锅上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
如何保护木材？
• 1.珍惜爱护树木 • 2.节约用纸 • 3.用塑料桶代替木桶，用铁车代替木车 • 4.禁止乱砍乱伐 • 5.不用一次性筷子
练习Байду номын сангаас
• 当好小法官： • 1．我国的森林资源丰富，所以产品的包装应该多使用木材。
（） • 2．有些木材具有特殊的香味，有的还能驱虫，可用来制作名贵家
具。（ ） • 3．所有的木材在水中都不会下沉。（ ） • 4．在北半球，通常树木朝南的年轮比朝北的年轮疏松。（ ） • 科学探究： • 发现电线断落在地上，可以使用干燥的木棍将其挑开。这是利用
木材的特点
• 1.用放大镜观察,木头有纹理 • 2.用小刀刻木头有软、硬程度 • 3.用点燃的酒精灯烧木头能燃烧 • 4.将木材放入盛有水的水槽中,大多数木头
能浮在水面上 • 5.把不同的木材连入电路，干木头不导电，
实验步骤：
• 1、用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹 的形状和花纹的粗细。
• 2、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。 • 3、用点燃的酒精灯烧木材，看哪种木材更易
燃烧。
• 4、将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉 浮现象。
• 5、把不同的木材连入电路，看木材是否导电。 • 6、把木棒放入热水中，看木材传热性。
木材的什么特点？
• 天然材料：如棉花、木材、竹子、煤、石 油等非人工合成的材料
• 人造材料：如塑料、人造革、人造纤维等 人工合成的材料
木
材 木材的年轮
的 年 轮
木材 的
花纹
因为木材的可燃 性，人们用它来 做饭，取暖等
船是利用了木材较轻，能 浮在水面上的特点制成的。
木材可 以雕刻， 人们用 来做装 饰品
铁锅上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
如何保护木材？
• 1.珍惜爱护树木 • 2.节约用纸 • 3.用塑料桶代替木桶，用铁车代替木车 • 4.禁止乱砍乱伐 • 5.不用一次性筷子
练习Байду номын сангаас
• 当好小法官： • 1．我国的森林资源丰富，所以产品的包装应该多使用木材。
（） • 2．有些木材具有特殊的香味，有的还能驱虫，可用来制作名贵家
具。（ ） • 3．所有的木材在水中都不会下沉。（ ） • 4．在北半球，通常树木朝南的年轮比朝北的年轮疏松。（ ） • 科学探究： • 发现电线断落在地上，可以使用干燥的木棍将其挑开。这是利用
木材的特点
• 1.用放大镜观察,木头有纹理 • 2.用小刀刻木头有软、硬程度 • 3.用点燃的酒精灯烧木头能燃烧 • 4.将木材放入盛有水的水槽中,大多数木头
能浮在水面上 • 5.把不同的木材连入电路，干木头不导电，
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木 材 的 年 轮
木材的年轮
木材 的 花纹
因为木材的可燃 性，人们用它来 做饭，取暖等
船是利用了木材较轻，能浮 在水面上的特点。
木材可 以雕刻， 人们用 来做装 饰品
铁祸上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
建筑工地用 木材做电线 杆，是因为 干木材不导 电。
木材的用途
做家具（大衣橱、床、餐桌椅）、盖房子（房梁、窗户、门口等） 架桥梁 铺铁轨当枕木 装饰材料 办公用品（桌子，椅子）
娱乐产品（棋子，滑梯）、
学习用品（铅笔、纸制品） 有的还有香味，能驱虫呢（如香樟木） 有的能作中药材。如银杏树 还有具有极高的收藏价值 。如金丝楠木，紫檀，犁木
有些能制作香料。如有一种依兰香的树，被称为“天然的香水树”
木材是天然材料
什么是天然材料，什么是人造材料？ • 天然材料：是在大自然中天然生长的，是 大自然赐予人类的宝贝。如：棉花、木材、 竹子、煤、石油、天然气、羊毛、铁矿石 等 • 人造材料：也称合成材料，是人为地把不 同天然物质经化学方法或聚合作用加工而 成的材料 。如塑料、玻璃、钢铁、人造革 等等
木
材
昌乐县西湖小学 臧素华
提出问题
学生自主提出问题： 木材有没有花纹和年轮？ 木材能不能燃烧？ 木材能不能传热？ 木材在水的浮、沉？ 木材的软硬程度？ 木材能不能导电？
设计方案 方案包括：
研究的问题
用到的材料 研究的方法和过程
实验探究 研究提示
实验过程中应该注意： 1.注意安全，防止受伤
2.小组分工合作，仔细观察，一边研 究，一边记录。 3.注意酒精灯的用法：要用酒精灯的 外燃（因为外焰温度最高），熄灭酒 精灯时，用灯帽盖灭。
《木材的特点》实验记录表
探究的问题 用到的材料 研究的方法 发现的现象 我们的结论
实验结论
木材的特点
木材有花纹（年轮）； 木材易燃； 木材有沉有浮，浮得多沉得少；
木材有软硬程度，易雕刻；
木材不易传热；
干木材不能导电， 湿木头能导电；
知识应用
木材的年轮
锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕，这 就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈， 就能知道这棵树生长了多少年。 植物的生长一般一年形成一个年轮。春夏两季气 温，水分等环境条件比较好，植物生长旺盛，细胞 较大，形成的年轮较松，颜色较浅；秋冬两季生长 缓慢，形成的年轮较紧，颜色较深。 植物向阳的一面，即南面，形成的年轮较松，背 阳的一面，即北面，形成的年轮较紧，所以，人们 可从植物的年轮来辨别方向。
课后探索
1、调查：你家附近的一个小饭店共用 掉多少双一次性木筷？照这样计算， 一年中会用掉多少木材？ 2、要求认真完成，并撰写调查报告。
拓展延伸
一次性筷子的相关材料
同学们：看了下面的资料，你还用一次性筷子吗？ 一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%， 但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。 我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国 北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口 150万立方米， 减少森林蓄积200万立方米。 有关专家也告诉我们，一棵10年生的大树也就能生产4000 双筷子。像济南这样的城市，一年所用卫生筷将超过一亿双， 也就是说，我们每年“吃”掉的树木超过2.5万棵。而在全国， 目前有近千家筷子生产企业，年产筷子3000万箱(一箱500双)， 每年消耗的林木资源500万立方米，折合森林面积1500万平方 米，每天被“吃”掉的森林超过4万平方米。