从牛顿到伽利略
牛顿与他的巨人们--伽利略与牛顿简介

1610年他写了《星际使者》一书、1613年 他写了《关于太阳黑子的书信》一书都 支持了哥白尼学说。在1616年初,伽利 略从地球运动的观点写了一本详细论述 潮汐理论的书,把它献给红衣主教奥西 尼。1616年2月24日,在宗教法庭红衣教 主的每周例会上裁决,要红衣主教贝拉 明通知伽利略,不可再坚持被批评的观 点。
在伽利略之前一千多年,欧洲关于物体运动规 律的认识始终是由亚里斯多德学说统治着。 亚里斯多德在《论天》(On the heven)中说: “一定的重量在一定的时间内运动一定的距离, 一较重的重量在较短的时间内走过同样的距离, 即时间同重量呈反比,比如,如果一物的重量 为另一物重量的二倍,则它走过一给定的距离 只需一半的时间。”[1]这就是亚里斯多德著名 的落体下落速度与重量成比例的错误结论。 [1] 苗力田主编,《亚里斯多德全集》II,中国 人民大学出版社,1911年,第281页
伽利略的一生,大致可以分为三个时期: 在比萨大学任教三年(1589-1591),在 帕多瓦(Padua)大学任教18年(1592- 1610),之后他回到佛罗伦萨任托斯康 大公爵的首席哲学家和数学家(1610- 1642)。
伽利略是哥白尼学说的忠诚的拥护者, 但是在大学教学的二十多年中他一直没 有讲授哥白尼学说。1613年他推荐卡斯 特利接替他原任比萨大学数学教授职位, 卡斯特利一上任,校方就警告他不得讲 授哥白尼学说。卡斯特利说:伽利略嘱 咐过我,伽利略教书20年中也没有讲过 哥白尼学说。然而伽利略的一系列科学 上的新发现都是与日心说不谋而合的。
从伽利略到牛顿
科学的真科学的真理不应该在古代圣人的 蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以 实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写 在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书 里面的,这本书就是宇宙,就是自然界本身, 人们必须去读它。
伽利略变换关系牛顿绝对时空观

1.爱因斯坦(美籍德国人,1921*),2.牛顿(英国),3.麦克斯韦 (英国), 4. 玻尔(丹麦,1922), 5.海森伯(德国,1932),6.伽 利略(意大利),7.费因曼(美国,1965), 8.狄拉克(英国,1933), 9.薛定谔(奥地利,1933), 10.卢瑟福(新西兰)
经典力学的成就和局限性
三 能量的连续性与能量量子化 经典物理中,宏观物体的能量是连续变化的,但
近代物理的理论证明,能量的量子化是微观粒子的重 要特性 . ➢ 普朗克提出一维振子的能量
Enh(n1 ,2,3 )
➢ 爱因斯坦认为光子能量 h
量子力学指出,物体(微观粒子)的位置和动量
相互联系,但不能同时精确确定,并且一般作不连续
a' a z
z 牛顿伽运利略动变换定关律系牛具顿绝有对时相空同观 的形式.
位置坐标逆变换公式
速度逆变换公式
xxut y y'
zz'
t t'
S
加速度逆变换公式 S
vx v'xu vy vy
vz vz
m
a
F
m a F
F F m m a a
ax ax
牛顿运动定律具有伽利略变换的不变性
ay ay
爱因斯坦的哲学观念:自然界应 当是和谐而简单的.
理论特色:出于简单而归于深奥.
伽利略变换关系牛顿绝对时空观
1895年(16岁):追光假想实验(如果我以速 度c追随一条光线运动,那么我就应当看到, 这样一条光线就好象在空间里振荡着而停 滞不前的电磁场。可是无论是依据经验, 还是按照麦克斯韦方程,看来都不会有这 样的事情。从一开始,在我直觉地看来就 很清楚,从这样一个观察者来判断,一切 都应当象一个相对于地球是静止的观察者 所看到的那样按照同样一些定律进行。)
牛顿的故事及数学方面的贡献

牛顿的故事及数学方面的贡献公元1642年大概是整个物理学史上最为出名的一年,伊萨克·牛顿静悄悄地来到人世的这一年,正赶上大物理学家伽利略的去世。
说起来这个孩子的身世颇为凄惨,他出生前的三个月父亲就去世了,而后他母亲又改嫁到一个名叫史密斯的牧师家中。
在学校里牛顿也并没有讨到老师的喜欢,各门功课差得一塌糊涂,而且由于身形瘦小,成为诸多顽童欺负的对象。
18岁那年,牛顿终于得偿所愿,来到了著名的剑桥大学三一学院,当时的大学大多带有神学院的性质,三一学院的院名也是借指神学上的圣父,圣子,圣灵的三位一体。
同学们之间的话题他从来没有兴趣参与,而指导老师普雷因教授也整天只是忙着招募弟子。
老师根本没时间指导牛顿,遑论能有心思回答他那些精灵古怪的问题了,最后普雷因教授干脆列了一个书单,上面都是自古流传的经典名作,内容涉及到数学,哲学,宗教等等,在这几年里牛顿的任务就是把它们读完就算了结了学业。
此法果然奏效,牛顿再也没来找过他,而是埋头到那些书目之中。
在剑桥大学里唯一能让牛顿动心的是著名的卢卡斯讲座,第一任执掌教席的乃是巴罗教授。
这位巴罗教授也算得上是一位奇才,十八岁便在三一学院获得博士学位,他精通数学,还先后担任过希腊文,哲学教授,被誉为整个欧洲最为出色的学者。
巴罗教授对牛顿更是青眼相加,有时候在卢卡斯讲座讲到精妙费解之处,就让牛顿站出来侃侃而谈,台下听众尽多博学之士,然则这位年轻人说理清澈,功力精湛,竟是谁也找不出毛病来。
一次,牛顿在讲说之中灵感忽现,便当即连讲带写展示了他的想法,其中的数学公式极是艰难,写在黑板上便是极长的一串,牛顿面不改色,心脑并用,转眼间就给出答案,包括巴罗在内的所有听众无不面面相觑,全场一片静寂。
最后巴罗教授站了起来,缓缓道:“伊萨克·牛顿,我不得不遗憾地告诉你,作为导师,我实在不能再教你什么了,”然后把目光转向其他听众“诸位,我提请你们注意一下,眼前的这位年轻人终将执掌卢卡斯教席,而他一旦执掌,只怕教席的轮流制就此废止了。
伽利略与牛顿对物理学的贡献

伽利略与牛顿对物理学的贡献[摘要]本文分别介绍了伽利略和牛顿的生平、对物理学的贡献,贡献不仅是物理理论方面的成果,还包括他们对科学孜孜不倦的探索精神和高瞻远瞩的科学目光.最后阐述了他们创立的经典物理学所存在的局限性.[关键词]伽利略;牛顿;物理学;贡献一绪论(一)伽利略生平伽利略(1564~1642)生于意大利北部佛罗伦萨一个贵族的家庭。
他在科学上的创造才能,在青年时代就显示出来了。
当他还是比萨大学医科学生时,就发明了能测量脉博速率的摆式计时装置。
后来,他的兴趣转向了数学和物理学,26岁就担任了比萨大学的数学教授。
由于他在科学上的独创精神,不久就跟拥护亚里士多德传统观点的人们发生了冲突,遭到对手们的排挤,不得不在1591年辞去比萨大学的职务,转而到威尼斯的帕多瓦大学任教。
在帕多瓦,伽利略开始研究天文学,成为哥白尼的日心说的热烈支持者。
他制造了望远镜,观测到木星的四颗卫星,证明了地球并不是一切天体运动环绕的中心。
用望远镜进行观测,他发现了月面的凹凸不平以及乳带似的银河原来是由许许多多独立的恒星组成的。
他还制成了空气温度计,这是世界上最早的温度计。
这些辉煌的成就,使他获得了巨大的声望。
1610年,伽利略接受了图斯卡尼大公爵的邀请,回到他的故乡,担当了大公爵的宫廷数学家兼哲学家。
伽利略这样做的目的是希望大公爵对他的科学研究给予资助。
但是不久,他就受到教会的迫害。
由于他勇敢的宣传哥白尼的学说,1616年,被传唤到罗马的宗教裁判所。
宗教裁判所谴责了哥白尼的学说,并责令伽利略保持沉默。
1632年,伽利略发表《两种世界观的对话》一书,被教会认为违反了1616年的禁令。
伽利略被召到罗马囚禁了几个月,受到缺席审判,遭到苦刑和恐吓,并被迫当众跪着表示“公开放弃、诅咒和痛恨地动学说的错误和异端”,最后被判处终身监禁,他的书也被列为禁书。
1632年以后,伽利略专心致志于力学的研究,并于1638年完成了《两种新科学的对话》。
第四章 从伽利略到牛顿——经典力学的建立

西蒙• (1548-1620), 荷兰工程师,物理学家. 1. 西蒙•斯蒂文(1548-1620), 荷兰工程师,物理学家.
他是一位在科学上很有造诣,坚持独立思考 反对崇拜 他是一位在科学上很有造诣 坚持独立思考,反对崇拜 坚持独立思考 权威,非常重视实验和科学的实践应用的卓越人物 非常重视实验和科学的实践应用的卓越人物; 权威 非常重视实验和科学的实践应用的卓越人物 他是 十进制的积极提倡者和小数的发明者. 早年曾做过莫理 十进制的积极提倡者和小数的发明者 早年曾做过莫理 斯公爵的技术顾问 晚年担任荷兰军需长. 斯公爵的技术顾问,晚年担任荷兰军需长 的技术顾问 晚年担任荷兰军需长 1587年用荷文写成的<静力学原理>中突出成就有: 1587年用荷文写成的<静力学原理>中突出成就有: 年用荷文写成的
定义匀速运动: 任意相等时间间隔内通过相等的距离。 定义匀速运动:“任意相等时间间隔内通过相等的距离。 匀速运动与时间t无关 引伸到变速运动: 无关) (匀速运动与时间 无关) 引伸到变速运动:把平均速度 过渡到瞬时速度。最突出的贡献:提出和定义了加速度。 过渡到瞬时速度。最突出的贡献:提出和定义了∆t ∆s
对这两种形式反复比较, 对这两种形式反复比较, a 最后决定用: 最后决定用:
∆v = ∆t
定义匀加速度: 一个运动被称为匀加速运动, 定义匀加速度:“一个运动被称为匀加速运动,是 指它从静止开始时, 指它从静止开始时,在任何相等的时间间隔内有相 等的速度增量” 等的速度增量”。
1 s = gt 2
2
他是第一个用数学方法分析运动中时间与空间的定量关系 他总结这一方法时说: 我先用数学演算, 的。他总结这一方法时说:“我先用数学演算,然后用手和眼 检验,如果得出相同的答案,这个答案一般就是正确的。 检验,如果得出相同的答案,这个答案一般就是正确的。”
牛顿伽利略

牛顿牛顿被誉为人类历史上最伟大的科学家之一。
他的万有引力定律在人类历史上第一次把天上的运动和地上的运动统一起来,为日心说提供了有力的理论支持,使得自然科学的研究最终挣脱了宗教的枷锁。
1642年的圣诞节前夜,在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里,牛顿诞生了。
牛顿是一个早产儿,出生时只有3磅重。
接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。
谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人,并且活到了竟活到了85岁的高龄。
少年时的牛顿并不是神童,他资质平常,成绩一般,但他喜欢读书,喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物,并从中受到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意,如风车、木钟、折叠式提灯等等。
药剂师的房子附近正建造风车,小牛顿把风车的机械原理摸透后,自己也制造了一架小风车。
推动他的风车转动的,不是风,而是动物。
他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上,然后在轮子的前面放上一粒玉米,刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。
老鼠想吃玉米,就不断的跑动,于是轮子不停的转动。
他还制造了一个小水钟。
每天早晨,小水种会自动滴水到他的脸上,催他起床。
当时,牛顿在数学上很大程度是依靠自学。
他学习了欧几里德的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。
其中,对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》,它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿——解析几何与微积分。
1664年,牛顿被选为巴罗的助手,第二年,剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。
牛顿发现万有引力定律是他在自然科学中最辉煌的成就。
那是在假期里,牛顿常常来到母亲的家中,在花园里小坐片刻。
有一次,象以往屡次发生的那样,一个苹果从树上掉了下来。
一个苹果的偶然落地,却是人类思想史的一个转折点,它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍,引起他的沉思:究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢?牛顿思索着。
复述伽利略证明空气有质量的故事

复述伽利略证明空气有质量的故事伽利略证明空气有质量的故事在16世纪末,伽利略·伽利莱是一个享誉盛名的意大利科学家,他对物理学和天文学做出了重大贡献。
然而,他也面临着当时科学界的质疑和反对,特别是对于他关于空气有质量的理论。
这个理论与当时主流的亚里士多德观点相悖,亚里士多德认为空气是无质量的,只是一种透明的存在。
为了证明自己的观点,伽利略进行了一系列令人惊叹的实验。
1563年,他开始观察自由下落物体的运动,并认为空气对物体的运动产生了阻力。
尽管他的发现引起了科学界的关注,但伽利略并没有停止在这个领域的研究。
伽利略深知,要想证明空气有质量,需要有一种装置能够测量它的质量。
于是他设计制造了一个巧妙的实验装置——二十面体录波器。
录波器由一个锡铅制成的球形容器和一个长颈漏斗组成。
这个装置可以通过改变水位来改变容器内的压力,从而测量空气的压力。
伽利略将录波器放在一个水槽中,并通过注入水来改变容器内的压力。
他把容器的各个部分称作“测定草”,并用它们来记录实验的结果。
当容器内压力增加时,水位会上升,在各个部分留下相应的水痕。
通过观察这些水痕的位置和形状,伽利略可以得出空气有质量的结论。
伽利略注意到,当水位上升时,容器内的空气被挤压,进而向外膨胀,水会通过漏斗排出。
如果亚里士多德的观点成立,空气应该是无质量的,那么水位就不应该随着容器内的空气压力变化而发生改变。
然而,实验结果却显示水位确实随着空气压力的增加而上升。
这证明了空气具有质量,并且能够对容器施加压力。
伽利略的实验证明了空气是有质量的,这次成功的实验为他的学说提供了有力的支持。
然而,这并不意味着他的观点没有遭到批评。
当时的科学界还是更倾向于亚里士多德的观点,认为空气是一种无质量的存在。
伽利略的理论要到17世纪后期,随着牛顿力学的发展和气压的研究,才逐渐被广泛接受。
伽利略对空气有质量的证明不仅是科学史上的重要里程碑,而且也对后来的科学研究有了重大影响。
伽利略的生平事迹

伽利略的生平事迹伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家,科学革命的先驱。
为了证实和传播了哥白尼的日心说,伽利略献出了毕生精力。
下面是小编跟大家分享的伽利略事迹,欢迎大家来阅读学习~伽利略的简介伽利略伽利雷(Galileo Galilei,1564-1642),意大利著名数学家、物理学家、天文学家和哲学家,近代实验科学的先驱者。
1590年,伽利略在比萨斜塔上做了两个铁球同时落地的著名实验,从此推翻了亚里士多德物体下落速度和重量成比例的学说,纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
1609年,伽利略创制了天文望远镜(后被称为伽利略望远镜),并用来观测天体,他发现了月球表面的凹凸不平,并亲手绘制了第一幅月面图。
1610年1月7日,伽利略发现了木星的四颗卫星,为哥白尼学说找到了确凿的证据,标志着哥白尼学说开始走向胜利。
借助于望远镜,伽利略还先后发现了土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象、月球的周日和周月天平动,以及银河是由无数恒星组成等等。
这些发现开辟了天文学的新时代。
伽利略著有《星际使者》《关于太阳黑子的书信》《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》和《关于两门新科学的谈话和数学证明》。
为了纪念伽利略的功绩,人们把木卫一、木卫二、木卫三和木卫四命名为伽利略卫星。
人们争相传颂:哥伦布发现了新大陆,伽利略发现了新宇宙。
伽利略为牛顿的牛顿运动定律第一、第二定律提供了启示。
他非常重视数学在应用科学方法上的重要性,特别是实物与几何图形符合程度到多大的问题。
伽利略发明望远镜伽利略在帕多瓦大学工作的18年间,最初把主要精力放在他一直感兴趣的力学研究方面,他发现了物理上重要的现象物体运动的惯性;做过有名的斜面实践,总结了物体下落的距离与所经过的时间之间的数量关系;他还研究了炮弹的运动,奠定了抛物线理论的基础;关于加速度这个概念,也是他第一个明确提出的:甚至为了测量病人发烧时体温的升高,这位著名的物理学家还在1593年发明了第一支空气温度计但是,一个偶然的事件,使伽利略改变了研究方向。
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O’系:
m' m a' a
d ( mv ) d ( mv ' ) Fi ' Fi i i dt dt Fi ' ma'
i
若:F12 F21在O系中成立 O'系中,F12 ' F21' F12 F21
12
二、牛顿运动定律(第二、第三定律)
1. 由(2)式和质点的质量恒定可得:
Fi ma
i
(3)
即:质点的质量与其加速度的成积等于该质点所受外力的矢量和— —牛顿第二定律,又称为质点的动力学方程。 适用范围:质点和惯性参考系
作用力分别为:
d ( m2v 2 ) d ( m1v1 ) F12 k , F21 k dt dt
若上式中各量的单位均用国际制单位,则有:k=1,即:
d (m2v2 ) d ( m1v1 ) F12 , F21 dt dt
或一般形式:
(1)
d (mv ) F dt
以弹簧自由伸展时质点位置为坐标原点,沿弹簧轴线建立 O-x 轴, x 表
示质点坐标或对于原点的位移, fx 表示弹性力在轴上的投影,在弹 性限度内,由胡克定理:弹簧弹性 力的大小与物体相对于坐标原点的 位移成正比:
f x kx
直径,线径和材料等因素有关。
(2)
式中负号表示方向与位移相反,k是弹簧的劲度系数,与弹簧的匝数,
由二质点组成的系统的动量守恒可知:
m1v1 m2 v2
两边同除以相互作用时间 t ,并取极限得:
d ( m1v1 ) d ( m2v2 ) dt dt
这说明:当两质点相互作用时,各自动量对时间的变化率大小相等方向相反。
10
由力的概念可知:质点1对于质点2的作用力和质点2对于质点1的
2. 支持面的支撑力
两物体接触并压紧,双方均因挤压而形变,变形后的物体企图恢复原状而互相 施于挤压弹性力。(形变往往微乎其微,常忽略不计) 对于互相挤压的物体,可将相互作用力分为两分力,一分力:沿接触面切线方 向,另一分力:与接触面垂直,前者属于摩擦力,后者属于正压力。
28
3. 摩擦力 固体间的摩擦力叫做干摩擦力,包含静摩擦力和滑动摩擦力。 静摩擦力:f 0 ,最大静摩擦力: 0 max ;滑动摩擦力: , 为滑动摩擦系 f f 数;N表示正压力,则有:
26
3. 静电场力和洛仑兹力 1)带电体周围存在电场,在电场内引入另一带电质点,则它所受电场
力的作用:
F qE
(3)
上式表明:质点带正电, q 0 , E、F 同方向; 质点带正电,q 0 , E、F 反方向。
2)有电流的空间存在磁场,磁场对运动带电质点有力的作用。磁感应 强度为 B ,质点所带电荷为q ,运动速度为 v ,则质点所受的磁场力为: (4) 上式表明:当质点所带电荷为正电荷时,、B、F 满足右手螺旋法则; v 当质点所带电荷为负电荷时, F 的方向与上述方向相反。 3)若质点既处于电场又处于磁场中,则运动带电质点所受的力为:
和 v 2 ,改变滑块初速度反复实验多次, v1
v 2 v1
总有:
v2 'v2 v1 v1'v1
与滑块质量有关。
或
(1)
其中, α为常量,改变滑块质量,(1)式仍成立,仅 α 取值不同, α
5
和 分别表示标准物体和某物体速度的改变量,令: v0 v
(1) 1和 2 应满足何关系才可使 B 在地面上滑动? (2) F 至少多大才可使 A 在 B 上滑动,分 B 动和不动两种情况求解。
29
30
§3.5 牛顿运动定律的应用
一般方法: (1)隔离可以看作质点的物体,分析它的受力情况; (2)运用牛顿定律得到矢量方程,然后根据具体的坐标系得到所对应的标量 方程,并利用微积分进行运算。
二、牛顿第一定律 孤立质点静止或作等速直线运动(每个物体继续保持其静止或作 等速直线运动的状态,除非有力加于其上迫使它改变这种状态)。 使用范围:质点和惯性参考系。 对牛顿第一定律的理解:
(1)定性的说明了运动和力的关系:物体的运动并不需要力去维持,只有 当物体的运动状态(速度)发生变化即产生加速度时,才需要力的作用。
f 0 f 0 max 0 N ,
f N
其中: 0 和 与物体材料、表面光滑程度、干湿程度及温度等多种因 素有关。一般的计算中,视 0和 为常量,且 0 。
练习题(3.5.4): 木块 A、B 的质量相同,如图放置,A、B 间的摩擦系数为 1 ,B 和地面间的 摩擦 系数为 2 .现有一水平拉力 F 作用在 A 上.问:
11
2. 力的独立作用原理:
若在一质点上同时作用几个力,则这些力各自产生自己的效果而不
相互影响,此称作力的独立作用原理。(经验定律)
推广:一般情况,设有诸力 Fi ( i 1,2,) 作用于质点m,有:
d F Fi ( mv ) dt i
(2)
即:质点动量对时间的变化率等于作用于该质点的力的矢量和,称 为质点的动量定理。
“我不知道世人怎么看,但在我自
己看来,我只不过是一个在海滨玩耍 的小孩,不时地为比别人找到一块更 光滑、更美丽的卵石和贝壳而感到高 兴,而在我面前的真理的海洋,却完 全是个谜” ──Newton
1
§3.1 牛顿第一定律和惯性参考系
基本概念: 一、孤立质点
不受其它物体作用或离其它物体都足够远的质点(理想模型)。
也称力学的相对性原理。或者:不可能借助在惯性参
考系中所做的力学实验来确定该参考系作匀速直线运 动的速度。
15
练习题:
1.木块与斜面间的摩擦系数为μ,斜面倾角为α,斜面静止时木块
将下滑,间斜面沿水平方向运动的加速度多大可使木块不下滑?
16
2(3.5.11). 棒球 质量为0.14g. 用棒击 球的力随时间的变化 如图所示.设棒球被 击前后速度增量大小 为70m/s.求力的最 大值.打击时不计重
m
m0 v 1 2 c
2
(3)
6
二、动量 动量守恒定理
1. 动量的定义: 质点的质量与其速度的乘积定义为该质点的动量。 性质:矢量,其方向与其速度方向相同。
符号: p
数学公式:p mv
(4)
物体系:有两个或更多的相互作用的物体组成的研究对象叫做物体系。 质点系:若物体系中的物体均可视作质点,则称为质点系。 2. 质点系动量: 质点系内各质点动量的矢量和叫作质点系的动量:
p pi mv i
i i
7
3. 动量守恒定律:
实验表明,若质点系不受质点系以外其它物体的作用,该质点系动
量守恒:
p pi mv i 恒矢量
i i
(5)
注意:动量守恒定律是一普适的守恒定律。
适用于:经典力学,相对论力学,场,宏观物体和微观粒子组成的 物体系。 应用:动量守恒定律可以预测新粒子的存在。 例如:1930年泡利提出中微子的假说,于1953年被证实; 1932年查德威克发现中子。 练习题:
量。
17
18
3.质量为M2的斜面可在光滑的水平面上滑动,斜 面倾角为α ,质量为M1的滑块与斜面之间亦无摩擦, 求滑块相对于斜面的加速度及其对斜面的压力。
19
20
21
22
23
24
§3.4 主动力和被动力
一、主动力 主动力:重力,弹簧弹性力,静电力和洛仑兹力等有其“独立自主”的 大小和方向,不受质点所受的其它力的影响,处于“主动”地位,称“主动 力”。 1. 重力和重量
质量为10g的刚球自离水平桌面25.6cm的高度落下,弹起来后上升至19.6cm 高,求撞击时球给桌面的冲量。不计空气阻力。
8
r
9
§3.3 牛顿运动定律 伽利略相对性原理
一、力 力的独立作用原理
由于质点运动状态的变化,源于相互作用,即:力,因此力的研究
是质点动力学的基础。 1.力的概念:
是一物体对另一物体的作用,可以用受力物体动量的变化率来量度。
3
练习题(3.5.1):
2 2 量为2kg的质点的运动学方程: r (6t 1)i (3t 3t 1) j , (t为时 间,单位为秒;长度 单位为米)。 求证:质点受恒 力而运动,并求力的 大小、方向.
4
§3.2 惯性质量 动量和动量守恒定律
一、惯性质量
实验:一气桌,包含平台和滑块,将平台调至水平,铺以白纸,通 过电打火花可以在纸上形成斑点,由斑点的距离来确定滑块的速率。斑 点排位的方向给出滑块方向,滑块1和滑块2以某初速度运动并碰撞,滑 块1和2的速度改变量分别为
因此,对于任何惯性参考系牛顿第二、三定律都成立。
即:任何惯性参考系在牛顿力学规律面前都是平等的或着说是平权的。
14
举例说明: 船匀速直线运动,船上的人让小球自由下落: 船上的人观察:小球匀加速自由下落。 地面上的人观察:小球作斜下抛运动。
所以,船上的人无法判断船的运动状态。
伽利略的相对性原理: 对于描述力学规律来说,一切惯性系都是等价的,
F qv B
F qE qv B
(5)
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二、被动力(约束反作用力) 象物体间的挤压力,绳内张力和摩擦力,没有自己独立自主的方向和 大小。要看质点受到的主动力和运动状态而定,处于“被动地位” 。被动 力常常作为未知力出现。 1. 绳内的张力
张力:在张紧绳索上某位置作与绳垂直的假想截面,将绳分成两侧,这两侧的相 互作用力即该处绳的张力。 注意:处理问题时绳的伸长量不考虑。 原因:是由于绳索的拉伸形变而产生的,但形变量与原长相比很小,可忽略不计。