2014-2015的上学期小学英语教学工作计划
2014-2015学年度三年级上册英语教学计划计划
2014—2015学年度第一学期三年级英语教学计划教者杜海燕一、指导思想以《英语新课程标准》的思想为指导，全方位解析新课程的理念，改变过去那种过分重视语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动的思维和大胆的实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，在培养学生学习英语的积极态度的同时，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感、语音语调、书写基础及良好的学习习惯，具备用英语进行简单交流的能力，渗透中西方文化，强调爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、学生情况分析本届三年级有两个班级，90名学生，38名男生52名女生，年龄大都在八九岁，还有个别几个七岁的，普遍年龄较小，他们好奇、好活动、爱表现、善模仿，喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，针对以上特点，现从下面三方面作以分析：1、学生对新学科的诱惑与困惑，三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会和家庭的渲染与影响，学生对着新的课程充满好奇，想了解英语究竟是怎么一回事，这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力，这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素，在新学期的第一节课了充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学习动机，但同时，学生又不知英语应该怎么学，是怎么样的一门功课，就对英语的学习产生困惑，或不自信的认为自己学不好，有时还因为英语是另外一种与汉语截然不同的语言，在交流沟通和学习时，有一定困难，学习感到难以启齿，这就要求教师在开始是绝对不能急于求成，一定要有耐心，绝对不能让学生心中刚刚燃起的火苗被我们的漠然浇灭。
2014-2015学年上学期五年级英语上册 教学计划
2014-2015年外研版新标准五年级上册英语教学计划
一、指导思想：
根据“新课程标准”，注重学生听句子、语篇并能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能熟练运用一些最常用的日常用语及单词和课文的书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交错应用，所以这无形中给学生和老师带来了更大的学习压力。
二、学情分析：
五年级的大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。
小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。
另外，还有个别基础特别薄弱的学生，对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。
让他们不断进步。
三、学期目标
1要求掌握认读所学单词，熟练应用核心单词。
2要求掌握所学句型课文，熟练应用或用重点句型。
3能使用日常交际用语，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
5初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
7能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
8能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点：
1能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
2能按四会要求掌握所学句型。
3能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4 各种句型，语法的交错应用。
2014--2015小学四年级英语第一学期教学计划
2014-2015学年度第一学期小学四年级英语教学计划一、学生基本情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯二、教学内容分析1.教材特点：本册教材就总体而言重视语言运用和能力培养；注重兴趣激发和师生间的双向交流；教材还结合学生的生活实际灵活扩展，和教材还有多媒体的配套材料供教学用。
2.知识结构：知识结构上本册教材衔接小学各阶段英语知识，从而保证小学英语各学段的顺利过渡，加强学生听、说并运用英语的能力的培养。
3.知识内在联系：以单词的听说读为基础，以常用句型的交流来巩固学生学习的效果，同时教材中还结合本段学生的实际促进学生对词句的运用掌握。
三、学期教学目标及重难点1. 全册教学目标(1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
(2)能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单地运用。
(3)能听、做7个“TPR”活动。
(4)能学会2个小制作。
(5)能唱8首英语歌曲。
(6)能听、说、吟唱8首歌谣。
(7)能完成6个自我评价活动。
(8)能听懂6个幽默小故事。
(9)能了解6项简单的中西方文化知识。
2. 教学重难点教学重点：听、说、读、写四会单词，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点和词汇为重点语言知识。
教学难点：某些单词的发音偏难；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。
四、教学手段A、跟录音说唱。
听清发音、认真模仿、跟读。
B、“听一听、指一指、说一说”活动。
C、利用学生人物照片和头套学习句型。
2014.四年级英语上教学计划2014.四年级英语上教学计划
学
工
作
预
期
目
标
1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。
2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。
4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.
加强基础知识与交际运用能力的训练；
3、对个别突出的学生进行单独辅导；
4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导
（附）教学进度
Unit 1 My Classroom 5课时子多半会输掉试卷试题老板不信化学教案他要通过非正常渠道来赢得这场官司化学教案俗话说化学教案有钱能使鬼推磨试卷试题
Unit 2 My Schoolbag 5课时学教案浑如泥浆也罢化学教案就能孕育繁衍出绿色的生命化学教案各色水草化学教案就围绕着
Unit 3 My Friends 5课时5试卷试题下列学生习作中语句使用得体的一项是（3分） （ ）A试卷试题
Recycle 1 2课时（选自《2016中国年度微型小说》化学教案有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏化学教案不正确的一项是（ ）(3分 )
Unit 4 My Home 5课时卷试题平定之后化学教案养锐息徒化学教案然后观兵洛汭化学教案修复园寝化学教案岂有坐长寇虏化学教案纵敌贻患者哉！”高祖纳之试卷试题
Unit 5 Dinner’s ready. 5课时B试卷试题景仁博闻强识／善叙前言往行／玄每与之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆骑马散从／而使景仁陪辇
四年级上册英语2014-2015年工作计划
新的学期即将开始，西河小学为大家制定了2014-2015学年小学四年级英语上册教学计划，大家都来看看吧！1.全册教学目标及重难点教学目标： 1) 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2) 能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单地运用。
3) 能听、做活动。
4) 能学会2个小制作。
5) 能唱英语歌曲。
6) 能听、说、吟唱8首歌谣。
7) 能完成6个自我评价活动。
8) 能听懂幽默小故事。
9) 能了解6项简单的中西方文化知识。
教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会单词，教学任务为单元的教学重点，各课的学习语言点和词汇为课的重点语言知识。
教学难点：某些单词的发音偏难；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。
2.单元教学目标：Unit1 My Classroom 1) 能力目标a. 能够简单描述自己的教室。
b. 能够说出教室中设施的颜色。
c. 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。
d. 会唱歌曲“In the Classroom”。
2) 知识目标a. 掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。
b. 认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
c. 理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
d. 了解Story time、Good to know等部分的内容。
3）情感、策略、文化等有关目标a.情感态度：注意合作精神。
b.文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
Unit2 My Schoolbag1) 能力目标a. 能够简单描述自己的书包。
b. 能够说出书包中的物品名称，主要书及文具用品。
c. 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上。
d. 会唱歌曲“Books and Pencils”。
2014-2015五年级上学期英语教学计划(刘维)
Unit 2 You shouldn’t be late.
期末复习，做练习，考试
复习模块
总复习
期末测试
Whose eraser is it? Is idress is wet.
Sam’s shoes are wet and dirty.
She was sad. She was angry.
You should tidy your toys.
You shouldn’t play with the CDs.
运用图片，挂图，实物，TPR，游戏教学法，交际法
活动教学法，TPR
游戏教学
图片，TPR，游戏教学，任务型教学法
图片，TPR，游戏教学，任务型教学法，
使用单词卡和图片进行教学，辅助游戏教学法
使用图片和挂图进行教学，运用TPR，游戏等教学方法，情景教学
运用图片、挂图、及周围的环境来进行教学，辅助TPR、游戏教学法等
任务型教学法
游戏教学法
运用图片，TPR，游戏教学法
运用图片、挂图、磁带进行教学，辅助游戏教学法，情景教学法
运用图片，辅助TPR，游戏教学法。
第8-9周
第10周
第11-12周
第13-14周
第15-16周
第17-18周
第19-20周
第21-22周
第五模块：学习物主代词，询问或回答某事物是谁的，描述某人的物品
Unit1 It’s mine!
Unit2Amy’s blue dress is wet.
复习1-5模块的知识，练习，段考
第六模块：复习过去式，学习用情态动词评估自己和他人。
Unit1 Children oftensit sround tables.
人教版小学六年级上册英语教学工作计划(2014-2015第一学期)
一、教材分析根据小学英语课程标准本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计二．学情分析.三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生[此文转于斐斐课件园][此文转于斐斐课件园]具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生[此文转于斐斐课件园][此文转于斐斐课件园]的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生[此文转于斐斐课件园][此文转于斐斐课件园]的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读16个单词。
3．能完成1个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
2014—2015学年度第一学期六年级英语教学计划
小学英语2014--2015学年度第一学期教学计划一、分析教材本册《英语》教材是按照教育部《义务教育普通高中英语课程标准》关于小学英语教学的基本概念和英语教学一级和二级的教学要求编写而成，根据著名心理学家皮亚杰的儿童感知理论和著名教育家加德纳的多元智能理论，在整套教材中重点突出了“动态”二字，让小学生用英语开展活动，用英语做事情，培养学习兴趣。
二、学生基本情况经过小学的英语入门学习，6年级的学生有了初步的英语基础，能够较正确的说出常用的生活用品和周围环境的名称，能用简单的英语进行对话。
本期重点让学生学会拼写英语单词掌握发音规律，学会拼读单词，掌握用英语说话的正确语调节奏等，从而学会讲一口自然，流畅的英语，同时还要进行英语书写练习，逐步培养学生用英语听、说、做、玩、演、唱、写为将来更好地学习英语打下良好的基础。
三、教学总目标1．从兴趣入手打开小学生通往英语学习的大门。
2．把英语学习和跨学科学习融为一体。
3．强调让小学生在完成各项任务中学习和运用英语。
4．注意对小学生进行探究式学法。
5．注重评价对学生的激励作用。
四、听、说、读能力的措施和方法1．Let’s try 是语言呈现的第一部分，有条件的话可给学生放映这部分的录音听力，让学生感知语言，然后进行有关内容的教学，条件差的学校教师可以用教学挂图代替VCD的画图，并放录音由教师做各个角色的相应动作。
2．Let’s learn 要求学生不仅能听懂、能跟读、而且会做出相应得反应，教师要帮助学生正确地模仿录音的声音，包括节奏、语调和语气等，而不仅仅是能读出来就行了，要明确地告诉学生从现在起下功夫去学习并掌握模仿能力。
3．Let’s talk这一部分要求学生能正确、熟练地运用所学的语言并且能运用正确的语音、语调有感情的有动作地把这一部分的对话表演出来。
在熟练的基础上还可以允许学生以小组为单位，根据他们的实际情况，运用所学的语言对此对话做适当的创造性的修改，然后再全班进行表演，激发学生创造的欲望。
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2014-2015的上学期小学英语教学工作计划
三宝小学英语教学工作计划
(xx---xx的上学期)
朱成娟
一、指导思想
根据我校的教育理念，发展教师特长，坚持不断发展的思想，《和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。
二、主要工作
在过去的一学年里，由于我在小龙小学执教一年，对本校的各年级英语学习情况已经不十分了解，所以本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底，通过开学两天以来的教学，发现不容乐观，孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实，口语交际能力差，个别学生学习兴趣不浓厚，英语教学质量需要不断提高，任重道远，英语教学特色要逐渐形成。
所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。
1、加强理论学习，更新教育观念。
世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。
因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。
教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。
2、落实教学常规，提高教学效益。
努力做到以下几点。
（1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。
每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因。
（2）、作业设置和批改。
作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。
作业批改要有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正。
3、改进课堂教学，提高课堂效率。
本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。
在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。
在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习。
另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生。
加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性。
4、加强教研活动的开展，提高个人业务水平。
积极参加各项培训以及听评课活动，按学校要求完成远程教育课的教学，并从中总结经验与反思加以提高。
个人方面还要不断进修学习，以高教学水平和业务水平。
三、按学校要求出席，配合学校完成各项要求。
每月具体工作安排：
9月：
1．制定教研计划、教学计划和进度。
2．组织成员参加集体备课活动。
3.组织英语教师集体备课.(9月3日）
4、常规教学检查并总结
10月：
1．落实教师的业务学习。
2. 六年级词汇验收。
3．组织英语教师集体备课:
教学程序:(1)说课;(2)课堂教学过程;(3)反思和其他教师的评课; (4)领导对教研活动的参与指导发言.
课题:在新目标的指引下,创设情境培养学生积极而主动的学习.
时间:xx年10月18日
地点:多媒体教室
目的:在课堂教学中，教师要结合学生实际情况努力创设各种有效情境，让学生在生动具体的情境中主动参与英语学习活动，让他们在现
实情境中体验和理解英语，获取英语知识，使他们对学习英语产
生兴趣．勇于探索，大胆创新。
新课标的理论 ,并应用到课堂教
学中.
11月：
1．组织课堂教学竞赛。
２．校学生英语比赛。
3．组织英语教师集体备课:
教学程序:(1)说课;(2)课堂教学过程;(3)反思和其他教师的评课; (4)领导对教研活动的参与指导发言.
课题:
在新目标的指引下,采用任务型的教学方式让学生积极主动的学习
时间:xx年11月20日
地点:多媒体教室
目的: 通过不断探索与尝试，发现采用创设问题情景的教学方法，不但能活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，更重要的是能促使学生
动脑筋进行思维探索，积极地参与到教学活动中去，在思维与讨
论之后勇于“说”出自己的观点，从而达到“听说”训练的目的。
4．校英语书写比赛。
5. 备课及作业布置情况检查。
12月：
1、制定复习计划，总结教研组工作。
2、常规教学检查。
3、组织英语教师集体备课:
教学程序:(1)说课;(2)课堂教学过程;(3)反思和其他教师的评课;
(4)领导对教研活动的参与指导发言.
课题:
在新目标的指引下,教师创设情景让学生积极主动的学习
时间:xx年12月19日
地点:多媒体教室
目的:(1)让教师真实的领会新课标的理论 ,并应用到课堂教学中.
(2)创设情境培养学生主动学习.
4、做好期末考试的命题、考试和统计分析工作。
5、做好各年级学生期末补差工作。
6、抓好毕业班英语成绩。