小学四年级英语教学工作计划
四年级英语教学工作计划5篇
四年级英语教学工作计划5篇工作计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
下面给大家分享一些关于英语教学工作计划范文，希望对大家有帮助。
四年级英语教学工作计划1一、教学目标1、能用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录;2、能用英语描述伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国优良情操;3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录他人将来的打算;4、用will谈论将来可能发生的事情，培养学生的想象能力、表达能力和写的能力;5、学会运用形容词比较句型，培养学生比较和描述两个人差异的能力;6、掌握乐器知识，并能运用所学知识进行比较和评价;7、通过学说美国城市的知识，让学生了解有关美国的一些知识，培养他们的跨文化意识和国际视野;8、学会使用was和were谈论过去的事情和情况，培养学生敏锐的观察力，留心身边的每一件事情;9、能询问及讲述上周末的活动情况，学习掌握规则动词的过去式，让学生热爱劳动，懂得关爱家人;10、能描述发生过的事件，描述自己或他人身体不适的状况及原因，掌握一些不规则动词的过去式变化及发音。
二、教材分析1.总体知识结构<<小学新标准英语>>第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listen and say.then sing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
2024年新学期小学英语教学工作计划（5篇）
2024年新学期小学英语教学工作计划一、教学目标和原则1. 以培养学生的英语听、说、读、写能力为核心，注重培养学生的英语综合运用能力。
2. 以学生为中心，关注学生的学习兴趣和实际需求，激发他们学习英语的积极性。
3. 以提高学生的英语学习策略和自主学习能力为目标，养成良好的学习习惯。
二、教学内容和安排1. 学习基础词汇和常用句型：通过游戏、歌曲等方式巩固学生的基础词汇和常用句型。
2. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力。
3. 口语表达：通过实际情境，提高学生的口语表达能力，鼓励他们在课堂上积极参与口语交流。
4. 阅读理解：通过阅读故事、短文等提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣。
5. 写作训练：通过写作活动，培养学生的写作能力，提高他们的语言表达能力。
6. 文化传播：介绍一些英语国家的文化和习俗，拓宽学生的视野。
三、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生学习英语的兴趣，提高其主动参与的积极性。
2. 任务型教学法：通过给学生布置各种任务，提高他们的英语学习能力。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术，结合图像、声音等资源，提供多样的教学资源，激发学生的学习兴趣。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，提高学生的互动能力和团队意识。
四、教学评价和反馈1. 定期进行知识点和技能的测试，了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 给予学生积极正面的反馈，鼓励他们在学习中取得进步。
3. 教师与学生之间进行沟通和交流，了解学生的学习需求和困难，提供适当的帮助。
五、合理安排教学时间1. 每周安排4节英语课程，每节课45分钟。
2. 定期进行英语角活动，提供学生实际语言运用的机会。
3. 制定每周的教学计划和课前预习安排，确保教学进度的顺利进行。
六、家校配合1. 定期向家长反馈学生的学习情况和表现，让家长了解学生在英语学习方面的进步。
2. 鼓励家长参加英语家庭活动，提供学生在家中学习英语的环境和支持。
2024年小学四年级上学期英语教师工作计划（二篇）
2024年小学四年级上学期英语教师工作计划在本学期，本人承担了小学四年级英语课程的教学任务。
鉴于本人接手四年级英语教学工作时间不长，教学经验尚显不足，故在教学中严谨行事，积极学习，深入研究教学方法，并虚心向经验丰富的教师求教。
经过一学期的辛勤努力，累积了宝贵的教学经验。
以下是对本学期四年级英语教学工作的详尽总结：一、营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣浓厚的兴趣是激发学生求知欲的关键，缺乏兴趣的学习则可能扼杀学生掌握知识的意愿。
因此，培养学生兴趣、提升并保持其学习热情是提高学业成绩的首要条件。
在教学过程中，本人注重运用多种教学策略和设计多样化的教学活动，例如引入“吊死鬼”、“What's Missing？”、“找卡片”等游戏，创造轻松愉悦的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，促使他们积极愉悦地参与学习。
二、关注学生的学习进展英语作为一门语言，其核心在于实际应用。
因此，除了课堂练习，本人还鼓励学生在日常生活中加强阅读、口语和练习。
对于自觉性不足的学生，采用组长监督机制，确保他们不落后，提升其朗读能力。
在作业批改方面，本人要求学生按时完成作业，并及时进行批改，详细记录批注，对常见错误进行全班讲解。
对于个别学生，则采取面批方式，针对性地解决问题，提高教学质量。
三、运用教材优势，实施情景教学本套教材图文并茂，生动形象，且与生活紧密相连。
课堂上，本人充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图和实物，创设语言环境，并尽量使用英语教学，使学生置身于英语环境中。
例如，在第一单元中，内容与教室生活息息相关，鼓励学生在同学面前大胆表演对话，创设的语言环境生动活泼，有助于学生理解和学习英语。
四、挖掘学生潜能，培养自信心教育家第斯多惠曾言：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”学生在用英语表达后，本人会给予积极鼓励，增强他们的自豪感和成就感。
针对不同水平的学生，提出不同难度的问题，及时肯定他们的进步，树立他们学好英语的信心。
小学英语教学工作计划(最新8篇)
小学英语教学工作计划（最新8篇）日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？书包范文为朋友们带来了小学英语教学工作计划（最新8篇），希望能够给大家的写作带来一些的启发。
一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。
要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。
采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
2024年小学英语工作计划（四篇）
2024年小学英语工作计划一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
为此，我下决心，从理论知识做起，结合实践，本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。
在期末的时候要写出我的实践对比感受。
六、建立健全图书馆管理办法远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经逐渐走向了正轨。
在这个过程中，我非常感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢很多班主任老师对我的支持，为我提供了很多学生帮忙，也感谢科任老师们，对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。
四年级上学期英语教学工作计划
四年级上学期英语教学工作方案四年级上学期英语教学工作方案〔一〕本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单交流的才能，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的才能。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题——-功能——-构造——-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重才能培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
非常注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容严密联络学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的浸透，在教学内容中选编了一些合适学生年龄特点和认知才能的中西方文化知识。
5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要理解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联络最严密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中2个复习单元。
每单元分ABC三个局部，共10页。
一、学生情况分析^p四年级的学生已经承受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和根底的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的根本技能。
在词汇教学和会话教学的根底上，扎实进展字母的四会教学。
二、教学目的与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。
2024年小学四年级英语教师下学期工作计划（4篇）
2024年小学四年级英语教师下学期工作计划本学期，我将继续担任小学四年级英语教师的职位，继续致力于提高学生英语听、说、读、写的综合能力。
在这个学期中，我计划围绕以下几个方面展开教学工作。
1. 指导学生口语表达能力的提高在小学四年级阶段，学生的英语口语表达能力开始逐渐成熟。
因此，我将设计一系列的口语训练活动，例如情景对话、角色扮演等，帮助学生提高他们的口语表达能力。
此外，我还将鼓励学生多参与口语练习，例如组织英语角活动，让学生有更多机会进行英语对话交流。
2. 加强学生的听力训练在小学四年级阶段，学生的英语听力能力需要得到更多的培养。
为了帮助学生更好地理解和掌握英语听力材料，我将布置更多的听力练习，并在课堂上引入一些有趣的听力活动。
此外，我还将鼓励学生在课余时间积极参与英语听力训练，例如听英语歌曲、看英语动画片等。
3. 强化学生的阅读能力阅读是提高学生英语综合能力的重要环节。
为了加强学生的阅读能力，我将为他们选择一些适合阅读的英语故事书、报纸和杂志，并设计相关的阅读理解题目和练习，帮助他们提高阅读和理解能力。
同时，我还将鼓励学生多进行英语阅读，增强他们的词汇量和理解能力。
4. 扩大学生的词汇量词汇是英语学习的基础，学生的词汇量决定了他们的英语表达能力。
因此，我将制定一些词汇学习的计划，例如每周新学习一些生词，并通过词汇测试来检验学生的掌握程度。
此外，我还将鼓励学生使用各种学习工具，例如英语词典、词汇卡片等，来积极扩大他们的词汇量。
5. 注重提高学生的写作能力写作是英语学习的一项重要技能。
为了提高学生的写作能力，我将组织一系列的写作活动，例如写作比赛、写作小组讨论等，让学生有更多机会进行英语写作训练。
同时，我还将在课堂上指导学生如何正确使用句型、语法和词汇，提高他们的写作质量。
除了上述主要工作内容，我还将密切关注学生的学习情况，及时与家长沟通学生成绩和学习态度，以便及时调整教学策略。
此外，我还将参加一些教师培训和学术交流活动，不断提高自身的专业素养和教学技能。
人教版四年级上册英语教学工作计划4篇
人教版四年级上册英语教学工作计划4篇人教版四年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本学期四年级英语课程的目标是培养学生的英语基础知识和基本技能，提高他们的英语交流能力。
具体目标包括：1. 掌握英语基本词汇和常用表达方式；2. 能够用简单的英语进行日常交流，能够介绍自己和家庭，能够描述常见的物品和场所；3. 初步了解英语语音、语法和常用词汇，具备一定的阅读能力和写作能力；4. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。
二、教材分析本学期使用的教材为人教版四年级上册英语，教材包括10个单元和2个复习单元，涉及家庭、学校、日常生活、动物、购物、季节、时间等主题。
每个单元包括单词、对话、语法、阅读和写作等部分，注重听、说、读、写的综合训练。
教材内容贴近学生生活，难度适中，强调语言知识和语言技能的结合，注重培养学生的实际运用能力。
三、学生情况本班学生为四年级普通班级，大部分学生有一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和简单的读写。
但是，由于学生个体差异和前期学习环境和学习方式的不同，学生的英语水平存在差异。
部分学生对于单词的记忆和拼写存在困难，需要加强语音和词汇的训练。
四、教学目标1. 掌握本学期要求的英语基本词汇和常用表达方式，能够进行简单的英语对话；2. 能够听懂简单的英语故事和短文，能够理解简单的英文材料；3. 能够用简单的英语描述自己的家庭、朋友、学校和日常生活，能够写一些简单的英文作文；4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。
五、教学重难点1. 本学期教学重点为掌握本教材中的基本词汇和语法知识，能够运用所学知识进行基本的英语交流；2. 教学难点为提高学生的阅读能力和写作能力，以及掌握一些较为复杂的英语语法知识。
六、教学方法1. 采用多种教学方法，如情景模拟、游戏教学、角色扮演等，提高学生的学习兴趣；2. 注重学生的课堂参与，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；3. 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
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小学四年级英语教学工作计划
一、学生情况分析
学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学
科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。
但大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生
学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语
成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、
语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的
爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教材分析
本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及
良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世
界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学
内容和教学进度同步的中西方文化知识。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行
为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第
四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不
同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1.强调语言运用。
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容
6.重视灵活扩展
7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能听、说、吟唱7首歌谣。
5、能完成6个自我评价活动。
6、能听懂6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.融会话教学与情景表演之中。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
范文
一、学生情况分析：
从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，
这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容
易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情
表现出来等特点。
从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材结构与分析
本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇重点词
汇有46个，三会单词41个，短语8个。
Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用
Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用
Unit3wantto的运用，wouldlike的运用
Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。
Unit5Howmuch的运用;购物时的交际用语
Unit6特殊疑问句what,how,where的运用
三、教学重点：1.四会单词熟练掌握;2.能在具体的情境中运用所学重点句型。
3.通
过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。
能够自由的谈论天气。
四、教学难点：四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。
五、教学措施：
1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局
限性。
我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回
到教材。
这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的基础，取得事半功倍的功效。
2.认真备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。
3、运用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生
尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。
学生通过自学PPT，可以帮助学生在家里自学英
语并进行补习。
4、增加展示的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。
可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有
活力。
5.在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动
中学习英语，在生活中学习英语。
如what’smissing?招兵买马，左邻右舍，传球等。
6、充分利用pairwork,groupwork，学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前
滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。
对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位
让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。
7.木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作
动漫，并配音，激发学生的积极性。
七、教学进度：
本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节/班，具体安排如下;
第一周——第二周Unit1四课时
第三周——第四周Unit2四课时
第五周——第六周Unit3四课时
第七周——第八周Unit4四课时
第九周——第十周Unit5四课时
第十一周——第十二周Unit6四课时
机动加复习十二课时，共计三十六课时
小学四年级英语工作计划
一、班级学生情况分析
四年级有两个班,从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认
真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成;在课外良好的学习
习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。
本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。
在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要
特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
二、教材分析
1.教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语第四册》PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2.教学内容分析
单元题目话题
Unit1MyschoolSchoolthings
Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals
Unit3WeatherWeather;place
Recycle1
Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetables
Unit5MyclothesClothes;colour
Unit6ShoppingClothes;number
Recycle2
3.教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
三、教学目标
1.知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2.操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3.情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、主要教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。