北师大版三年级语文下册《炮手》教学课件(简要参考)
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北师大版小学三年级语文下册10.2 炮手 (1)精品ppt课件
将军连声喝彩， 回头微笑着看看炮手。
可是，他吃了一 惊：炮手的脸颊上流 下了两行热泪。
“请您原谅，将 军。”炮手低沉地说： “那 是我家的房子。 在这个世界上，它是我 家仅有的一点财产。”
“请您原谅，将 军。”炮手低沉地说： “那 是我家的房子。 在这个世界上，它是我 家仅有的一点财产。”
“请您原谅，将 军。”炮手低沉地说： “那 是我家的房子。 在这个世界上，它是我 家仅有的一点财产。”
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒 风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒 风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标， 开了一炮。
将军连声喝彩，回头 微笑着看看炮手。
可是，他吃了一惊： 炮手的脸颊上流下了两 行热泪。
北师大版三年级语文下册第十单元
法国的位置
今日的法国
一百多年前的 一个冬日，法国军队 向侵入巴黎郊外的德 国军队发动攻击。
一百多年前的 一个冬日，法国军队 向侵入巴黎郊外的德 国军队发动攻击。
苍白 煞白 惨白 滚下汗珠 流下热泪
将军用望远镜仔细 地瞭望着河对岸的小村。
“喂，炮手！”将军 没有回头，高声叫道。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
北师版三下_炮手 第1课时【优质课件】.pptx
凛冽：刺骨地寒冷。 造句：凛冽的寒风如刀子一般刺入骨髓。 打颤：发抖。 造句：他因为寒冷而一直打颤。
硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
造句：战场上炮声隆隆，硝烟弥漫。
辨析词语
瞭望 眺望 相同点：都是动词；都有登高向远处看的意思。
不同点：“瞭望”侧重指在高处远望，可以构成“瞭望台”等词语；还 特指从高处或远处监视敌情，着重指负有任务专注地观察情况。 “眺望”侧重指随意观看或观赏景物，没有构词能力。 造 句：1.海军战士们瞭望着广阔的海面。 2.我站在山顶眺望着远方的村庄。
炮 手
第一课时
01 课前导入
02 字词学习 03 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
波兰作曲家、钢琴家肖邦曾说过:“爱祖国高于
一切。”这句话在一位普通的法国士兵身上得到了
体现。在一百多年前的法德战争中，这位法国炮手 接受了将军的命令，向一座红瓦白墙的农舍开炮， 可大家不知道这座农舍正是炮手家仅有的财产。炮 手为了国家、人民的利益坚决地执行了命令。下面
就让我们到文中去感受他舍家为国的崇高精神吧！
02 字词学习
易读错字
shà
liào
煞白 凛冽
lǐn
瞭望
学习生字
cānɡ
苍
结构：上下
音序：C 部首：艹 组词：苍白 苍老 造句：听到这个不幸的消息， 她的脸色变得十分苍白。 书写指导：中间的 撇与捺要舒展，竖 弯钩横向不超出捺。
学习生字
shè
舍
结构：上下
音序：S 部首：舌 组词：宿舍 旅舍 造句：由于离家较远，哥哥读 大学时一直住在宿舍里。 书写指导：上部撇捺 宜舒展，覆盖下方。
学习生字
cǎn
惨
结构：左右
音序：C 部首：忄 组词：悲惨 惨烈 造句：小姑娘悲惨的遭遇十分 令人同情。 书写指导：左窄右宽。 “参”的三撇宜挺， 最后一撇稍长。
硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
造句：战场上炮声隆隆，硝烟弥漫。
辨析词语
瞭望 眺望 相同点：都是动词；都有登高向远处看的意思。
不同点：“瞭望”侧重指在高处远望，可以构成“瞭望台”等词语；还 特指从高处或远处监视敌情，着重指负有任务专注地观察情况。 “眺望”侧重指随意观看或观赏景物，没有构词能力。 造 句：1.海军战士们瞭望着广阔的海面。 2.我站在山顶眺望着远方的村庄。
炮 手
第一课时
01 课前导入
02 字词学习 03 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
波兰作曲家、钢琴家肖邦曾说过:“爱祖国高于
一切。”这句话在一位普通的法国士兵身上得到了
体现。在一百多年前的法德战争中，这位法国炮手 接受了将军的命令，向一座红瓦白墙的农舍开炮， 可大家不知道这座农舍正是炮手家仅有的财产。炮 手为了国家、人民的利益坚决地执行了命令。下面
就让我们到文中去感受他舍家为国的崇高精神吧！
02 字词学习
易读错字
shà
liào
煞白 凛冽
lǐn
瞭望
学习生字
cānɡ
苍
结构：上下
音序：C 部首：艹 组词：苍白 苍老 造句：听到这个不幸的消息， 她的脸色变得十分苍白。 书写指导：中间的 撇与捺要舒展，竖 弯钩横向不超出捺。
学习生字
shè
舍
结构：上下
音序：S 部首：舌 组词：宿舍 旅舍 造句：由于离家较远，哥哥读 大学时一直住在宿舍里。 书写指导：上部撇捺 宜舒展，覆盖下方。
学习生字
cǎn
惨
结构：左右
音序：C 部首：忄 组词：悲惨 惨烈 造句：小姑娘悲惨的遭遇十分 令人同情。 书写指导：左窄右宽。 “参”的三撇宜挺， 最后一撇稍长。
新北师大版三年级语文下册《2 炮手》教学课件
1870 年,普法战争爆发了。彼埃尔应召 加人了军队。彼埃尔他们的村子很快陷人敌 手，村民们都随着逃难的人群远走他乡。法 国人的一支炮兵部队依然占据着河对岸的高 地,彼埃尔就在其中。
朗读课文 扫清障碍
我会认
qīn
shà
zhù
侵入
miáo
煞白 驻地
kuǎ hâ
瞄准
垮了 喝彩
多音字
hâ 她大喝一声，吓跑了向她冲来的野 狗。 hē 他最爱喝从后山流下来的泉水。
心是沉重而痛苦的。这矛盾源于他对祖
国、对家乡的热爱以及对敌人的仇恨。
说一说：炮兵的脸色有什么变化？ 苍白 看见了自己的村庄
炮兵脸色
煞白
看见了自己的房子
确定炸掉自己的家
（课后第二题）
惨白
词语积累（含有颜色的词语）
苍白 惨白 煞白 大红 浅红 粉红 紫红
嫩绿 墨绿 淡绿 深绿
思考：文的“苍白”“煞 白”“惨白”这三个词语能否颠倒 顺序，为什么？
（课后第二题）
大声朗读第11-15自然段， 思考：军官们对于轰炸结果非 常满意，可是炮兵却哭了，为 什么？
“干得好,伙计!
这座农舍看来不太结
实，它全垮了!”将军 连声喝彩,回头微笑着 看看炮手。
说明将军因为炮手出 色地完成任务而高兴, 也说明炮手已经把作 为德军驻地的自己的 家彻底炸毁了。
转折
不能。“苍白”程度较轻,天气寒冷,战争艰苦， 都可能使炮手的脸色苍白,尽管他可能有不祥的预感， 但毕竟事情还没有发生,用“苍白”合适。“煞白” 则是用在突然的变故下,痛苦、恐惧等心情使人脸色 一下子白得没有血色，用在炮手意识到将军显然要 他开炮的时候非常恰当。“惨白”“更加惨白”进 一步表现了炮手对家园的即将消失感到痛心。
北师大 炮手课件
凛 冽 的寒风
zhàn
打颤
zhàn
打颤
chàn
颤动
一百多年前的一个冬日，法 国军队向侵入巴黎郊外的德国军 队发动攻击。
一百多年前的一个冬日，法 国军队向侵入巴黎郊外的德国军 队发动攻击。
我多么舍不得（ 那么（ ）。
）啊！如果没有家，
（
可恨的（ ）！
），如果不是（
），我
要是（
），那该多好啊！
可是，房子如果没有炸掉，（
）
北师大版三年级语文下册第十单元
qīn
cānɡ
shà 煞白
cǎn
zhù
侵入 苍白
惨白 驻地
miáo
kuǎ
ɡǔn
liànɡ cái 财产
瞄准 全垮了
滚下 原谅
侵入 苍白
煞白
惨白 驻地
瞄准 全垮了
滚下 原谅
财产
hè 喝彩 大喝一声
hē 喝水 喝茶
shè
农舍宿舍shě源自舍不得 依依不舍hán
寒风
liè lǐn liè
三年级语文下册《炮手》优教课件(第一课时)(北师大版)
炮手
学习目标 01
02 学习字词 03 初读感知
04
布置作业
学习 目标
炮手
1、认识7个生字；会写8个生字 ；掌握多音字“喝”；理解“苍 白、煞白、惨白、原谅”等词语 。 2、有感情地朗读课文。
初读 感知
炮手
自读提示
1、自由朗读课文，一边读一边圈 出不认识的生字。 2、把你认为难读的字标上拼音多 读几遍。
炮手
读过课文，你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗 ？
布置 作业
炮手
1、复述课文的主要内容。 2、抄写词语。
退出
学习 字词
炮手
qīn 侵入
miáo 瞄准
shà zhù 煞白 驻地
kuǎ cái 打垮 财产
学习 字词
炮手
hè
喝彩 喝 hē
喝水Βιβλιοθήκη 学习 字词炮手cāng shè cǎn hán 苍白 农舍 惨白 寒风
zhàn gǔn liàng cái 打颤 滚下 原谅 财产
学习 字词
炮手
棵保夹便 表味羊惊
初读 感知
学习目标 01
02 学习字词 03 初读感知
04
布置作业
学习 目标
炮手
1、认识7个生字；会写8个生字 ；掌握多音字“喝”；理解“苍 白、煞白、惨白、原谅”等词语 。 2、有感情地朗读课文。
初读 感知
炮手
自读提示
1、自由朗读课文，一边读一边圈 出不认识的生字。 2、把你认为难读的字标上拼音多 读几遍。
炮手
读过课文，你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗 ？
布置 作业
炮手
1、复述课文的主要内容。 2、抄写词语。
退出
学习 字词
炮手
qīn 侵入
miáo 瞄准
shà zhù 煞白 驻地
kuǎ cái 打垮 财产
学习 字词
炮手
hè
喝彩 喝 hē
喝水Βιβλιοθήκη 学习 字词炮手cāng shè cǎn hán 苍白 农舍 惨白 寒风
zhàn gǔn liàng cái 打颤 滚下 原谅 财产
学习 字词
炮手
棵保夹便 表味羊惊
初读 感知
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：炮手课件(北师大版语文三年级下册)PPT、优质教学课件
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
Hale Waihona Puke 2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
2、什么原因造成脸色发生这样的变化？ 由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。
合作探究：
你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对 岸的小村，你心里想什么？你心情怎样？
那你能把这种紧张的心情读出来吗？
我是读书小能手
当你脸色转为煞白的时候你心里又 想些什么？心情怎样？同学们试着把这 种痛苦读出来。
当你脸色最后变为惨白的时候，你 心里想的是什么？全班一起读9、10段。
攻击 苍白 煞白 惨白 服从
瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产
自学提纲2：
这篇文章的突出特点是通过神态的变化和人物对话来突出中心的， 认真读一读炮手与将军的对话，找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下 来反复读一读。
合作探究：
1、炮手脸色是怎样变化的？ 苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写
脸色不好的，你知道他们有什么区别吗?
堂清检测：
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
Hale Waihona Puke 2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
2、什么原因造成脸色发生这样的变化？ 由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。
合作探究：
你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对 岸的小村，你心里想什么？你心情怎样？
那你能把这种紧张的心情读出来吗？
我是读书小能手
当你脸色转为煞白的时候你心里又 想些什么？心情怎样？同学们试着把这 种痛苦读出来。
当你脸色最后变为惨白的时候，你 心里想的是什么？全班一起读9、10段。
攻击 苍白 煞白 惨白 服从
瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产
自学提纲2：
这篇文章的突出特点是通过神态的变化和人物对话来突出中心的， 认真读一读炮手与将军的对话，找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下 来反复读一读。
合作探究：
1、炮手脸色是怎样变化的？ 苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写
脸色不好的，你知道他们有什么区别吗?
堂清检测：
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
《炮手》课件北师大版三年级下册
2.请你给“大禹”“炮手”“娜塔娅”写一段话，可以用上 语文天地中的名言。
炮手
应用Powerpoint制作技 巧
提高教学课件质量
软件简介
• Powerpoint是一款办公软件。它功能 强大，文字与图片、声音、录像、动画 的排版变化灵活，主要用于制作各种演 示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。
例子导入
文字项目符号的应用
项目符号能使 • 界面美观 • 文字有条理
请比较右边4个例子
例子1：用动画作符号
课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片 课件的文字 课件的图像 课件的表格
例子3： 没加项目符号
例子2
课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件课的件声的音文字 课件的图像
课件的表格
2.课件文字
• 让学生阅读，容易记忆 • 为教师提示讲课内容 • 文字精炼，防止书本搬家 • 能用图表表示就不用表格
能用表格就不用文字 （文字简化前后例子
2.课件文字（续）
文字精炼前例子
文字精炼后例子
通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出
文字的排版
色彩搭配协调 文字要清晰，突出 字数不宜太多，行数控制在7行左右 幻灯片周边应留有一定空间 行距约1.3左右，字号选用约32号左右
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮!”
炮手的脸色更加惨白了。……
战争的视频
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手!”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮!”
炮手
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提高教学课件质量
软件简介
• Powerpoint是一款办公软件。它功能 强大，文字与图片、声音、录像、动画 的排版变化灵活，主要用于制作各种演 示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。
例子导入
文字项目符号的应用
项目符号能使 • 界面美观 • 文字有条理
请比较右边4个例子
例子1：用动画作符号
课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片 课件的文字 课件的图像 课件的表格
例子3： 没加项目符号
例子2
课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件课的件声的音文字 课件的图像
课件的表格
2.课件文字
• 让学生阅读，容易记忆 • 为教师提示讲课内容 • 文字精炼，防止书本搬家 • 能用图表表示就不用表格
能用表格就不用文字 （文字简化前后例子
2.课件文字（续）
文字精炼前例子
文字精炼后例子
通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出
文字的排版
色彩搭配协调 文字要清晰，突出 字数不宜太多，行数控制在7行左右 幻灯片周边应留有一定空间 行距约1.3左右，字号选用约32号左右
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮!”
炮手的脸色更加惨白了。……
战争的视频
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手!”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮!”
10.2炮手课件
炮手的脸颊上流下了两 行热泪。
炮手低沉地说，“那是 我家的房子。在这个世界上， 它是我家仅有的一点财产。”
你见到这位炮手，你会 对他说些什么？在这位炮手 身上，体现了一种什么精神？
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。
“这里德军的一个驻地， 伙计，给它一炮！”
炮手的脸色更加惨白了。
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。
苍白
煞白
惨白
裹着军大衣的军官们在 凛冽的寒风中打颤，可炮手 的前额上却滚下了大粒的汗 珠。
对比
“干得好，伙计！这座农舍 看来不太结实，它全垮了！” 将军连声喝彩，回头微笑着看 看炮手。
北师大版 三年级语文 下册 第十单元
侵入 打垮 惨白
煞白 喝彩 寒风
服从
低沉
侵 垮
苍 颤
煞 喝
舍 滚
驻
惨 谅
瞄
寒 财
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。
“喂，炮手！”
“是，将军！” 一个脸色苍白的士 兵应道。
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在 丛林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了， 将军。”
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炮手 煞白
巴黎 惨白
瞭望 驻地
苍白 凛冽
瞄准 攻击
全垮了 打颤
侵入 裹着
脸颊
郊外 硝烟
连声喝彩
“是，将军！”一个脸色 苍白的士兵应道。
士兵的脸色煞白：“我看 到了，将军。”
炮手的脸色更加惨白了。
课文中的“苍白”、 “煞白”、“惨白”等词 语有什么区别吗？
要想知道他们的区别， 应该结合课文来体会。
将军用望远镜仔细地瞭望着
河对岸的小村。
“喂，炮手！”将军没有回
头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍
白的士兵应道。
“你看到那座桥了吗？”
“看得很清楚，将军。”
“看到左边的农舍了吗？就在丛 林后面，那座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白：“我看到了，
将军。”
“这是德军的一个驻地，伙 计，给它一炮！”
炮手的脸色更加惨白了。
这时，裹着大衣的军官们在
凛冽的寒风中打颤，可炮手的前 额上却滚下了大粒的汗珠。
“干得好，伙计！这座农舍看来
不太结实，它全垮了！”将军连声喝
彩，回头微笑着看看炮手。 可是，他吃了一惊：炮手的脸颊
上流下了两行热泪。保大家炮 手舍小家无私的奉献
巴黎 惨白
瞭望 驻地
苍白 凛冽
瞄准 攻击
全垮了 打颤
侵入 裹着
脸颊
郊外 硝烟
连声喝彩
“是，将军！”一个脸色 苍白的士兵应道。
士兵的脸色煞白：“我看 到了，将军。”
炮手的脸色更加惨白了。
课文中的“苍白”、 “煞白”、“惨白”等词 语有什么区别吗？
要想知道他们的区别， 应该结合课文来体会。
将军用望远镜仔细地瞭望着
河对岸的小村。
“喂，炮手！”将军没有回
头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍
白的士兵应道。
“你看到那座桥了吗？”
“看得很清楚，将军。”
“看到左边的农舍了吗？就在丛 林后面，那座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白：“我看到了，
将军。”
“这是德军的一个驻地，伙 计，给它一炮！”
炮手的脸色更加惨白了。
这时，裹着大衣的军官们在
凛冽的寒风中打颤，可炮手的前 额上却滚下了大粒的汗珠。
“干得好，伙计！这座农舍看来
不太结实，它全垮了！”将军连声喝
彩，回头微笑着看看炮手。 可是，他吃了一惊：炮手的脸颊
上流下了两行热泪。保大家炮 手舍小家无私的奉献