人际交往、社会冲突、理性与社会发展
关于大学生人际交往(精选17篇)

关于大学生人际交往(精选17篇)关于大学生人际交往篇1人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系,或心理上的距离.它反映了个人或群体寻求满足其社会需要满足的心理状态.与他人建立良好的人际关系是人类社会生活中最为重要的任务之一。
豪斯顿研究人际关系发现,协调人际关系有利于生活幸福,有利于心理健康和身体健康.人际关系研究证明,社会支持可减少或防止心理紧张所造成的心理伤害.没有足够社会支持的人就会感到孤独,这是由于他们感到孤立无助,或是因为人际交往过程得不到足够的自我暴露的机会。
所以当代的大学生要培养足够的潜力,妥善的处理自己的人际关系,避免在人际交往中出现问题。
大学生人际交往中存在的问题一)缺乏主动性交际中缺乏主动性往往跟我们所处的环境和个人的性格有关。
从环境来说,对陌生的环境,人总会有距离感甚至恐惧感。
另外生活条件的艰苦也常会造成人的一些焦虑、不满情绪,使人没心思主动去与本来陌生人沟通了。
从个人性格来说,对陌生环境和生活艰苦产生焦虑不满情绪的人,往往是那些遇事爱斤斤计较的人,对于那些豁达、开朗或者容易满足的人来说,一般不会产生这样的情绪。
另外,有的人比较内向,一向不爱主动跟别人交往;有的人从小到大都是佼佼者,交朋友从来都是别人先靠近他,所以习惯了。
这些都是影响交际缺乏主动性的原因。
(二)率性而为,不顾他人的感受率性而为不能说是缺点,因为如果我们在生活中这样表现的话,别人可能会觉得这个人坦率、不作做。
但是在人际交往中率性而为,却常常会搞僵人际关系。
比如做事情完全按自己的想法去做,不管别人的意见,就会让人觉得你刚愎自用不谦虚;在行为方面率性而为,想干什么就干什么,不注意时间、场合,别人就会觉得你无组织无纪律;经常改变主意,没有经过周密计划或事先请示就行事,让人觉得你做事卤莽,缺乏诚意等。
(三)不注意自己的言行举止从交际的角度来看,你的言行举止会给交际对象留下或良好或不良的印象。
所以我们要注意自己的言行举止。
为什么一些人对与社会和个人价值观不同的人感到厌倦?

为什么一些人对与社会和个人价值观不同的人感到厌倦?在日常生活中,我们总是会遇到一些人,他们的举止和言行与我们的价值观念存在巨大的差距。
这些人的存在让我们感到不适,甚至厌烦。
那么,究竟是什么原因导致了这种感觉呢?下面,我们来一起分析。
1. 价值观不同是主要原因我们所说的价值观,是指我们对于道德、行为准则以及人生意义等方面的看法。
而每个人的价值观都是受到多种因素影响形成的,并且在成长过程中是可以不断改变的。
因此,当与他人价值观存在差距时,就很容易引起矛盾和冲突。
这种情况下,我们可能会抱怨对方的价值观不符合常理,无法沟通。
2. 人际交往中的不适感我们和他人接触的时候,往往希望对方能够理解我们、支持我们,从而达到情感交流的目的。
但如果对方与我们的价值观不同,那么我们很可能会感到被误解、被冷落。
这时,我们的情感需要得到释放,但找不到发泄的出口,自然产生厌倦的情绪。
3. 价值观差距引发的道德争议除了个人情感上的问题以外,与价值观不同的人还可能引发道德上的争议。
他们的做法与我们不一样,很可能会使我们感到极度愤慨,甚至攻击对方。
这种情况下,我们可能会认为大家都应该有共同的道德准则,否则社会秩序就会混乱。
4. 重视价值观的人更易受影响与价值观合拍的人在一起,我们自然会感到非常舒适和自在。
但当面对与我们价值观不同的人时,如果我们非常重视自己的价值观,那么就很容易被他们的影响所困扰。
一旦发现对方的言行和自己不一致,就会触发不适感,从而失去对对方的信任。
5. 社会舆论的影响最后,社会舆论的影响也是导致人们对与社会和个人价值观不同的人感到厌倦的重要因素。
我们所处的社会是一个价值多元的社会,这种多样性使我们看到了更多不同的价值观。
但是,社会舆论的压力也不容忽视。
许多人宁愿选择和大众一致,遵循流行的价值观。
总结一下,我们对与社会和个人价值观不同的人感到厌倦,主要是因为价值观上的不同所产生的矛盾和冲突,人际交往中的不适感,道德争议的引发,以及社会舆论的影响等多方面的因素共同作用的结果。
2023年度全国社会心理服务体系建设试点地区基层人员培训课程课后测试题答案

2023年度全国社会心理服务体系建设试点地区基层人员培训课程课后测试题答案心理健康的概念及内涵1.十九大报告强调,要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、()、积极向上的社会心态。
(单选题)自立自强理性平和和谐友善爱国奉献2.心理健康是指个体内部心理过程和谐一致,与外部环境适应良好的稳定的心理状态,包括五个测量维度:情绪体验、自我认识、人际交往、认知效能、( )。
(单选题)适应能力社会功能生活意义调节能力3.健康中国行动(2019-2030)提出,到2030年,我国居民心理健康素养水平提升到()(单选题)15% 20% 25% 30%4.心理健康素养是一个能综合反映个体或群体的心理健康相关的理念、认知、(()、技能水平的健康指标。
(单选题)表现行为情绪感受5.全国社会心理服务体系建设试点工作考核指标中要求,(()的精神专科医院设立心理门诊,()二级以上综合医院开设心理门诊。
(单选题)80%和40% 100%和20% 100%和 40% 80%和20%心理保健的原则和方法1.世界卫生组织(WHO)目前对健康的定义不包括以下哪个层面?(单选题)躯体健康积极参与劳动实践社会适应良好心理健康2.世界卫生组织(WHO)定义的心理健康的标准不包括?(单选题)心理行为符合年龄特征人际关系和谐善于协调和控制情绪积极参与运动锻炼3.以下对异常心理的区分标准描述正确的是:(单选题)医学标准:病理生理学基础统计学标准:遵守人群道德规范内省经验标准:符合客观体验社会适应标准:符合社会人群分布特征4.异常心理的区分原则不包括以下哪个原则?(单选题)主观世界与客观世界的统一性原则精神活动与内在协调一致原则心理行为符合人群分布特征原则人格的相对稳定原则5.心理保健的原则不包括以下哪个原则?(单选题)情绪稳定人际关系良好规律锻炼社会适应精神卫生政策与法律法规1.精神卫生法的立法宗旨包括以下哪几项?(多选题)维护精神障碍患者合法权益发展精神卫生事业保护精神卫生工作者正当权益规范精神卫生服务保护普通公民不“被精神病”2.关于心理咨询和心理治疗,精神卫生法的规定有:(多选题)心理咨询活动应当在医疗机构内开展心理咨询人员不得从事精神障碍的诊断和治疗专门从事心理治疗的人员不得从事心理咨询专门从事心理治疗的人员不得从事精神障碍的诊断和治疗心理咨询人员不得从事心理治疗3.关于精神障碍患者非自愿住院治疗的规定,不正确的是:(单选题)对具有危害他人安全行为的严重精神障碍患者实施住院治疗,不一定需要监护人同意对具有伤害自身行为的严重精神障碍患者实施住院治疗,一定需要监护人同意对具有危害他人安全风险的严重精神障碍患者实施住院治疗,一定需要监护人同意对具有伤害自身风险的严重精神障碍患者实施住院治疗,不一定需要监护人同意4.精神卫生法关于严重精神障碍的定义,不正确的是:(单选题)患者社会适应等功能严重损害患者对自身健康状况或者客观现实不能完整认识,或者不能处理自身事务是指精神分裂症等有精神病性症状的精神障碍是指疾病症状严重的精神障碍5.居委会和村委会在精神障碍患者康复工作的主要职责包括以下几点,除外:(单选题)解决患者的劳动就业、入学等问题向所在地政府有关部门反映患者及其家庭的情况和要求帮助患者及其家庭解决实际困难,为患者融入社会创造条件为生活困难的患者家庭提供帮助心理健康宣教1.科普宣教的基本原则是?①科学性原则②教育性原则③创新性原则④安全性原则(单选题)①②③①②④①③④①②③④2.以下哪种科普方法是指在科普工作者或专家的指导下,公众通过阅读、观察、实验、思考、讨论等途径去独立探索,自行发现并获取科学知识与技能,理解科学方法与过程,生化情感态度与价值观呢?(单选题)参观法实验法探究法调查法3.下列哪一个不是目前公众科普阅读的主要载体之一?(单选题)电子图书影视微博期刊4.基层科普基本的工作方法是?①组织协调的方法②活动设计的方法③传播思想的方法④引领指导的方法(单选题)①②③①②④①③④②③④5.基层科普工作方法中以传播科学知识和信息为主的方法是?①阅读法②讲授法③调查法④讨论法(单选题)①②①④①③②④精神卫生和心理健康科普宣教主要形式及相关资源的获取途径1.关于健康素养的定义,不包括:(单选题)能够获取健康相关信息的能力懂得自我保健的能力患病后自我诊断的能力会寻求所需帮助的能力2.关于精神健康素养除健康素养所定义的能力外,还应该包括:(单选题)知道如何获取.理解,处理精神卫生信息利用这些信息来判断精神健康状态并采取相应对策维持和促进精神健康有助于识别精神健康问题和恰当求助行为的良好态度3.世界卫生组织推荐的发展中国家推进健康促进的 3个主要策略不包括:(单选题)政策倡导专业引领社会动员全体参与4.健康科普要达到预期的效果,必须有:(单选题)合适的对象合适的形式合适的内容合适的渠道5.关于精神健康科普宣教的要素不包括:(单选题)内容活泼吸引人是第一要素保证科学性是基本原则一定的数量和规模是基础评估是达到科学精准科普的技术失眠的自我管理1.下列哪项不是失眠的“3P”模型中的因素?(单选题)易感因素诱发因素维持因素心理因素2.若遇到慢性失眠障碍的患者,您应最先向对推荐以下哪种治疗方式?(单选题) 药物治疗光照治疗失眠的认知行为治疗运动治疗3.下列哪项不是失眠的认知行为治疗的行为治疗的成分?(单选题)认知重构刺激控制睡眠限制放松训练4.下列失眠障碍药物治疗的用药原则中哪项是不合理的?(单选题)小剂量起始给药原则:按需.间断.足量儿童,孕妇,哺乳期妇女,肝肾功能损害患者可服用镇静催眠药用药时首选短.中效苯二氮草受体激动剂5.下列哪项不是失眠自我管理的具体方式?(单选题)掌握睡眠卫生知识,养成良好的睡眠卫生习惯记录睡眠日记,长期失眠患者可自行根据具体情况调整治疗或定期复诊(2 月一次)遵医嘱合理使用睡眠药物或物理治疗积极并坚持参加个人或团体.互联网等各形式CBT-1焦虑与抑郁障碍的识别与处理1.下列哪项不是抑郁症的核心症状(单选题)情绪低落兴趣减退精力下降自杀想法2.根据全国性的流行病学调查,中国成人患病率最高的精神障碍是(单选题) 抑郁障碍焦虑障碍老年痴呆精神分裂症3.抑郁症特征性的睡眠障碍表现是(单选题)入睡困难多梦早醒睡眠浅4.以持续过度的.各种各样的.无法控制的担忧为主要临床表现的焦虑障碍是(单选题)惊恐发作社交恐怖症广泛性焦虑障碍广场恐怖症5.如果您的家人或朋友患了抑郁症,下面哪项做法不是合理的(单选题)与患者讨论抑郁的体验,比如糟糕的情绪,自责观念.注意力下降不与患者谈及自杀的问题,以免强化他/她的自杀观念鼓励患者外出散步.接触阳光在患者精力允许的情况下鼓励其保持社交痴呆的识别与处理1.下列对痴呆的描述中不正确的是(单选题)痴呆表现为多种认知功能衰退痴呆是一种正常的老化现象痴呆严重影响患者的功能多发生于老年期痴呆常会出现情绪或行为改变2.阿尔茨海默病患者最早期和最突出的症状是(单选题)记忆障碍视空间障碍执行功能障碍言语障碍运动障碍3.对AD8的描述正确的是(单选题)强调认知与功能的改变对患者进行测评界限分值为3分将被试与正常人做对照评分异常者即可诊断痴呆4.有关以人为本的照护,下列说法正确的是(单选题)家属安排患者生活时无须征求患者的意见从患病老人的视角看世界把患者当成两三岁的小孩来对待痴呆老人尽量不要出门活动照护过程中只需要监管患者服药的情况5.关于认知障碍的预防,以下哪个说法准确:(单选题)认知障碍原因不明,无法预防二手烟与认知障碍风险无关老年人应该少动脑,以免认知衰退积极治疗高血压、控制体重有利于预防痴呆听力下降增加痴呆风险家庭(邻里)一般心理冲突的识别及原因分析1.家庭关系中,核心的关系是()(单选题)父母关系夫妻关系亲子关系兄弟姐妹关系2.以下关系中,不属于不健康关系的是()(单选题)积极成长关系孤立的关系削弱人的关系虚假良好关系3.保持生理上的放松与健康,调节身体--这一节中介绍的四种方法,以下哪种不属于( )(单选题)饮食减压法放松减压法音乐减压法生理减压法4.建立社会支持系统包括以下方法()(多选题)稳固亲情亲密关系广交和深交朋友做自己喜欢的事情营造良好工作氛围5.Stop情绪控制技术中,P是指(()(单选题)下达“停止!”的指令缓慢深呼吸觉察身体、情绪和思维选择符合价值的行为人际沟通的原则与方法1.人际沟通可以实现哪些功能?(多选题)心理功能社会功能决策功能效益功能2.下面哪些说法属于良好人际沟通的基本信念?(多选题)聆听当事人的声音读懂当事人的想法迎合当事人的需要给出当事人时间与空间3.人际沟通哪个属于最高层次(单选题)用嘴沟通用脑沟通生命对话用心对话4.人际沟通需要哪几个过程?(多选题)听明白问明白想明白说明白用明白做明白5.人际沟通“不知就是道”的内涵是什么?(单选题)因为未知,所以可知正是不知,才是王道不可能知道对方的想法不需要知道对方的想法人际沟通的原则与方法:倾听与表达1.沟通中,接收者的心智状态不包括以下哪个方面:(单选题)动机态度性格表达能力2.有效倾听的内容不包括:(单选题)认知信息的倾听情感信息的倾听先入为主式倾听关系信息及处理3.以下有关“科学理解他人行为的基本前提”描述有误的是:(单选题)个体行为具有规律,可以加以科学的分析。
社会关系与人际交往演讲稿

社会关系与人际交往演讲稿尊敬的各位老师和亲爱的同学们,。
今天我想和大家分享的主题是社会关系与人际交往。
在我们的生活中,社会关系和人际交往是非常重要的,它关系到我们的工作、学习、生活和幸福感。
一个人的社会关系和人际交往能力好坏,直接影响着他的成长和发展。
首先,让我们来看看社会关系对我们的影响。
在社会中,我们无时无刻不在和他人打交道,无论是家庭、学校还是工作场所,我们都需要和他人相处。
良好的社会关系能够带给我们快乐和幸福,让我们感受到温暖和关爱。
而糟糕的社会关系则会给我们带来压力和痛苦,甚至影响到我们的身心健康。
因此,我们要学会维护和建立良好的社会关系,与他人和睦相处,共同创造和谐的社会环境。
其次,让我们来谈谈人际交往。
人际交往是我们与他人沟通交流的过程,它需要我们具备一定的交往能力和沟通技巧。
在人际交往中,我们要学会倾听他人,尊重他人的意见和感受,同时也要表达自己的想法和情感。
只有通过良好的沟通,我们才能建立起信任和友谊,才能让彼此之间的关系更加紧密和融洽。
在面对社会关系和人际交往时,我们还要学会宽容和包容。
每个人都有自己的特点和个性,我们要尊重他人的差异,不要轻易去评判和批判他人。
只有在包容和理解的基础上,我们才能建立起真正的友谊和合作关系。
最后,我想说的是,社会关系和人际交往是我们生活中不可或缺的一部分。
我们要学会与他人和睦相处,建立良好的社会关系,提高人际交往能力,才能让我们的生活更加丰富多彩,更加充实和幸福。
让我们共同努力,创造一个和谐美好的社会环境。
谢谢大家!。
如何正确处理人际冲突演讲稿

如何正确处理人际冲突演讲稿尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!今天我想和大家分享的主题是“如何正确处理人际冲突”。
人际冲突是我们在工作和生活中难以避免的问题。
每个人都有自己的性格、观念和处事方式,因此在交往中难免会产生摩擦和矛盾。
正确处理人际冲突,不仅能够改善人际关系,还能够提升工作效率和生活质量。
首先,我们要学会倾听。
在人际冲突中,双方往往都想要表达自己的观点和感受,但很少有人愿意倾听对方。
倾听并不意味着认同,而是尊重对方的观点和感受。
只有当双方都能够倾听对方的意见,才能够找到解决问题的方法。
其次,我们要学会控制情绪。
在人际冲突中,情绪往往会使问题变得更加复杂。
当我们处于愤怒、焦虑或沮丧的情绪中时,很难理性地分析和解决问题。
因此,我们要学会控制自己的情绪,冷静地面对问题,才能够找到解决问题的方法。
最后,我们要学会妥协和包容。
在人际关系中,妥协和包容是非常重要的。
我们要学会站在对方的角度思考问题,理解对方的难处和需求,才能够找到双方都能接受的解决方案。
只有在妥协和包容的基础上,人际关系才能够更加和谐。
在工作和生活中,人际冲突是不可避免的,但我们可以通过正确的方式来处理。
倾听、控制情绪、妥协和包容,这些都是处理人际冲突的重要方法。
希望大家都能够在今后的工作和生活中,用正确的方式来处理人际冲突,建立和谐的人际关系。
谢谢!。
如何正确处理社会关系

如何正确处理社会关系社会关系是人们在社会交往中建立起来的多元化联系,对一个人的成长和发展具有重要意义。
良好的社会关系可以帮助我们更好地与人沟通、交流和合作,增强个人的自我价值和社会价值。
因此,正确处理社会关系是一个人发展的关键之一。
本文将从以下四个方面探讨如何正确处理社会关系。
一、主动交流与沟通交流是建立良好社会关系的第一步。
主动与他人交流可以增加互相的了解,消除误解,形成共识。
在交流中,要注重倾听与尊重他人的意见和观点,不要自以为是、盛气凌人。
在交流过程中,要注意表达清晰、简洁,不要无聊、唠叨,让他人感到不耐烦。
同时,还应该注重沟通的方式和态度,尽量以理性和温和的方式表达自己的意见和情感,化解纷争。
二、积极主动、助人为乐积极主动、心怀他人、乐于助人也是建立良好社会关系的必要条件。
通过参与志愿活动、热心帮助他人、解决他人的难题和困难,可以建立互信和互惠的关系,增强人与人之间的感情纽带,形成良好的社会网络。
此外,积极主动的做事方式也可以增加个人的社会影响力,被他人所赞赏和尊重。
三、诚实守信,不欺骗他人诚实守信是建立良好社会关系的必要条件之一。
守信是一种品质,不仅代表着个人的道德和品格,更是建立互信的基础。
当我们与他人合作或合作时,我们必须要兑现承诺,不断增强合作伙伴的信心和认可。
诚实守信也是一种使得人们信任你的方式,这种信任可以降低沟通和交流的成本,使人际关系更加顺畅。
四、理性有效处理争端在日常生活和工作中,难免会出现冲突和争端,如何理性有效处理是一个人的综合素质体现。
面对争端,我们必须以客观、公正的态度看待问题,不偏袒任何一方,采取沟通、调解等方式解决问题。
需要提醒的是,冲动、暴躁、胡搞是不可取的愚蠢做法。
成熟的人如何处理争端问题是一门艺术,需要投入时间和精力进行修行。
总之,社会关系是人与人之间交往的基础,处理好社会关系至关重要。
以上提到的方法只是其中的一部分方法,大家需要总结经验,找到适合自己的处理方式,才能更好的与他人相处,为自己和他人创造更好的未来。
个人理性与社会理想的内涵

个人理性与社会理想的内涵个人理性和社会理想是两个相对独立却又相互关联的概念。
个人理性是指个体在思维和行为中遵循理性原则,追求自身利益最大化的能力和倾向。
而社会理想则是指一个人对于社会发展和进步的向往、追求和塑造。
本文将探讨个人理性与社会理想的内涵,并通过分析其关系,论述如何在实际生活中追求个人理性和推动社会理想的实现。
一、个人理性的内涵个人理性是一个人在认知和决策过程中采用理性思维和行为方式的能力和倾向。
它包含了以下几个方面的内涵:1. 理性思维:个人通过思考、分析、判断和推理等认知过程,寻求最优解决方案和行为策略。
理性思维使得个体能够根据客观事实和逻辑推理进行决策,而不仅仅依赖于主观情感和直觉。
2. 利益最大化:个人理性追求自身利益最大化,通过合理的选择和行为,实现自己的目标和利益。
这种追求并不意味着自私自利,而是在遵循一定道德和伦理规范的前提下,寻求最利于自己和他人的决策和行动。
3. 自我认知:个人理性需要对自己进行客观、全面的认知,了解自己的优势和劣势,理解自己的需求和动机,并在此基础上做出合理的决策和行为。
自我认知有助于个体在实践中发挥自己的长处,提高个体在社会中的竞争力和适应能力。
4. 自我约束:个人理性需要对自身的欲望和冲动进行约束和控制,不随意追求短期的满足,而是考虑长远的利益和价值。
自我约束使得个体能够抵制诱惑和压力,坚持道德和伦理的底线,遵循社会规则和法律法规。
二、社会理想的内涵社会理想是一个人对于社会发展和进步的向往、追求和塑造。
它包含了以下几个方面的内涵:1. 公平正义:社会理想追求一个公平和正义的社会秩序,注重社会资源的分配公平和社会利益的最大化。
这种理想使得人们追求消除社会的阶级、种族、性别等不平等现象,追求每个个体在社会中享有平等的权利和机会。
2. 社会和谐:社会理想追求一个和谐和睦的社会关系,注重人际关系的和谐和社会冲突的解决。
这种理想使得人们追求建立公民社会,发展积极的社会凝聚力和彼此关心、支持的社会网络。
现代化背景下的人的全面发展

现代化背景下的人的全面发展现代化背景下的人的全面发展随着社会的迅速发展和科技的日新月异,人们的生活也变得更加便利和多姿多彩。
然而,现代化并非只包括物质方面的发展,更注重人的全面发展,即精神、文化、知识、技能等各方面的平衡发展。
本论文将探讨现代化背景下,人的全面发展的重要性以及如何实现。
一、现代化背景下人的全面发展的重要性人的全面发展是现代化进程中的一个重要方面。
现代化不只是简单地追求经济和技术的进步,而是注重人的全面发展,即综合素质的提高,包括思想、文化、知识和技能等各方面的均衡发展。
下面是全面发展的重要性:1.提高国民素质。
随着全球化的到来,人们必须具备更高的素质才能适应新的发展趋势和自我实现。
人的全面发展不仅增加了知识和技能,在人际交往、社会适应、职业发展等方面也必然获得更多的发展机会和成功机会。
2.提高国家竞争力。
一个国家的竞争力不仅体现在经济发展上,还体现在文化和教育素质上。
人均受教育程度越高,就越有可能吸引优质企业和积聚技术领先力量。
3.缓解社会冲突。
人的全面发展可以使人们理性思考问题,增进文化互鉴和相互理解,从而缓解社会冲突。
4.提高生活质量。
现代化背景下,高素质、高技能的人才受到更多的重视和尊重,提高了他们的社会地位,使他们更容易获得更好的生活品质和更多的社会资源。
二、现代化背景下实现人的全面发展的途径1.教育体系改革。
教育对于人的全面发展具有基础性和支撑性作用。
教育体系改革需要重视创新和实践,注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时,教育应有多元化的发展,在学科、选课、评价等方面应该给予学生更多的选择权。
2.文化多样性的发扬。
文化多样性是实现人的全面发展的重要途径。
不同的文化拥有不同的历史、实践和思想,文化多样性有助于人们更好地了解世界和自己。
在当前的社会中,尊重文化多样性的环境和氛围的建立是至关重要的。
3.提供多元化的发展机会。
多元化的发展机会是实现人的全面发展的重要手段。
政府和社会组织应该提供不同类型和性质的发展机会,如文化类、体育类、社会实践类、职业技能类等,让每个人都能在适合自己的领域中发掘和实现自己的潜能。
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人际交往、社会冲突、理性与社会发展--乔治·齐美尔社会发展理论述评作者周建国简介南京大学社会学系博士生乔治·齐美尔是十九世纪末二十世纪初德国著名社会学家,他的学术贡献是广泛而巨大的。
但与他的学术成就极不相称的是,他生前几乎可以说是一个被受冷落的学者,这一方面可能与他经常截取生活的"碎片"来把玩现代社会而使他无法进入主流社会学有关,另一方面也与他学术的前瞻性分不开。
然而,随着时代不断地向前推移,齐美尔的学术思想和价值日益放射出夺目的光彩,人们开始把目光移向这位极具原创性的世纪老人。
其中他关于社会发展理论的研究视角就是别具一格、极富启发性的。
可能是因为他学术思想的前瞻性和漫游式的学术研究风格的影响,致使他的这些理论长期没能引起世人的关注。
为了使这分宝贵的社会学遗产不至于埋藏得太久,也为了给我们研究社会发展拓展出一些新的思路,我觉得很有必要认真梳理一下他的社会发展理论和思想。
在我看来,齐美尔的社会发展理论主要有三个视角值得我们挖掘,即人际交往(群体规模)、社会冲突和理性。
正是从这三个视角出发,齐美尔深刻地洞悉了传统社会向现代社会的变迁,从不同的生活细节入手,精心地把玩着整个工业社会最为核心的问题--"现代性"问题,并由此而建构起他的社会发展理论大厦。
一、人际交往与社会发展要理解齐美尔的社会发展理论,首先得了解他对"社会"是怎样理解的。
在社会观上,齐美尔是典型的社会唯名论者。
在他看来,社会并非一个实体,而是一个过程,一种具有意识的个体之间互动的过程,正是人与人之间的互动才构成了现实的社会。
在这里,齐美尔强调的是人与人之间的互动以及在此基础上形成的社会关系。
他认为,社会首先是社会化的个人的复合体,是社会性的人类物质,他构成了整个真实的历史;其次,社会也是各种关系形式的总和,正是由于这种力量而使个人转变成了第一种意义上的"社会"。
①当人们之间的交往达到足够的频率和密度,以至于人们能够相互影响并组成较为固定的群体时,社会便产生和存在了。
因此,他认为,社会学应该研究人们交往的基本过程和形式以及社会组织的类型,研究历史和现实中人们相互作用、联系和行为的基本模式。
为了研究人们之间互动的基本形式,齐美尔对人际交往以及在此基础上形成的社会群体进行了深入的研究和剖析。
他在分别对人际交往中的二人群体、三人群体、四人群体以及多人群体等初级群体进行了不厌其烦的研究后发现,在小群体内的人际交往中,群体成员之间的互动形式多表现为直接的相互作用,互相作用面比较宽,群体成员的参与程度较高,群体的维系和约束主要依赖主观的感情需要和习惯,这种群体通常是以高度的一致性和统一为其特征的,传统社会的人际交往基本上表现为这一特征。
但是,随着人际交往界面的拓展,群体规模也就随之扩大,当群体规模越来越大以至于超过一定限度的时侯,情况就开始发生明显的变化了。
群体内由于人数增多和功能变化就会产生复杂的相互作用关系,群体成员之间相似性减弱,异质性增加,成员之间的关系协调开始出现困难。
这时,社会成员之间那种依靠一致性和统一性来维系的社会交往方式已经不适合社会交往与整合需要了,一种建立在异质性基础之上的新的社会形式的产生于是成为必然,这种新的社会形式就是现代社会。
而且,群体规模的扩大还会导致群体内亚群体出现,进而使得群体成员之间的凝聚与整合难度增大,群体内离心力增强。
于是,如何消除这种离心力,重构社会的秩序与整合就成了吸引齐美尔的另一个社会学问题。
要消除这些离心力,防止现代社会中一个个较大的单位分裂为许多小的单位,就一定要发展出一种现代社会的专门整合机制。
通过对现代社会中社会群体的考察,齐美尔认为,对于一个群体来说,劳动分工的形成和交换制度的出现恰好就是这样一种机制,它使得群体成员之间的关系得以制度化,成员之间的互动建立在客观的制度化结构之上。
正如他所指出的那样,复杂的劳动分工造成了一种相互依赖性,这种相互依赖性使各大单位集结在一起。
而且,大型群体还促成了像法律这样的带有客观性、强制性、普遍性特征的规范的产生,从而使人们摆脱了对习惯势力的依赖,现代社会的产生成为可能②。
正是由于人们社会交往范围的逐渐扩大,才最终导致了社会结构的日益分化和复杂化,这使得社会分工成为必然,现代意义上的社会就是在这样一种社会分工和社会分化过程中产生的。
在这个过程中,社会分化起了关键性的作用。
为此,齐美尔对社会分化问题进行了专门研究和探讨。
他认为,当人们之间社会交往界面不断扩展时,群体规模也就相应地扩大了。
而群体规模的扩大必然导致群体纽带的逐步松动,进而使个体得到发展。
个体越是脱离群体的管束,个体的人格也就越是可能得到发展,个体之间在能力和需要上也越是各不相同。
与此同时,个体在另一方面也可能更加依赖他人,个体必须通过更为曲折的途径来获取远离自己权力范围的目标。
换句话说,"社会圈子越大,也就是经济关系越复杂,如果我想要其他人来帮我实现自己的利益,则我越是经常需要满足他们的利益。
"③也就是说,社会越是分化,则个体之间相互依赖的程度就越大。
齐美尔的这些论述告诉我们,人际交往越是复杂,社会群体规模就会随之相应地扩大,进而使人与人之间的异质性增加,相互依赖性加强,社会分化也就越来越复杂,社会进化与发展就在这个过程中完成了。
在研究社会群体及其规模扩张的时候,齐美尔还注意到了科层制与群体规模之间的关系。
在小群体里,由于人与人之间经常发生面对面的互动,从而使他们有可能通过协商产生共同遵守的规则、角色规范和群体目标。
可是,当群体规模扩大以后,这种建立在个人关系基础上的非正式结构很快就成为不适宜了。
因为在大群体里,群体成员由于缺少共同的识别标志,同一组织中的成员甚至互不相识;而且,大型群体中建立起来的个人关系一般也由于缺少经常互动而使得相互间缺少热情或不太亲密。
"鉴于这种种困难,在那些规模扩大的群体中,全体成员一定要有正式的规则,并建立正式的关系;他们要有选举领导人的正式程序和取得成员资格的必备条件;解决冲突的具体措施和各种客观目标,等等。
这些过程就构成了科层结构的建立。
"④这样,齐美尔通过对社会群体的研究发现了社会发展的一般规律:即人们社会交往范围的扩大使得群体规模不断扩大从而形成大型群体,而大型群体又促成了社会分工和现代科层制的产生,于是他得出结论认为,正是人际交往的发展以及由此而导致的群体规模的扩大催生了现代社会。
二、社会冲突与社会发展齐美尔对社会学和社会发展理论的另一贡献在于他对社会冲突的研究。
他认为,在社会交往的诸多形式中,"冲突"和"合作"是两种最为值得注意的形式。
而在这两种交往形式中,社会冲突又是以往研究所经常忽视或认识不够准确的,所以,他对社会冲突现象给予了高度重视,并取得了许多开创性成果。
齐美尔认为,在一个复杂和分化的社会或群体里,社会冲突与合作总是同时存在的,任何一个合作过程都同时伴随着与之相伴的冲突过程。
以往的研究只看到社会中合作的一面,而对社会冲突则视而不见或有意回避,即使承认社会冲突的存在也只看到冲突的负面影响,这是不够准确的。
其实,社会冲突与社会合作是同一事物的两个方面,在任何一种形式的社会合作中都存在社会冲突,完全和谐的社会合作是不存在的,不存在冲突的群体即使存在,也是没有生命力的。
齐美尔对社会冲突研究的独到贡献在于他与以往的社会冲突研究者不同,他在承认社会冲突的消极功能的同时,也从多方面论述了社会冲突的积极功能。
首先,他认为,社会冲突有助于社会整合。
在一般人看来,冲突总是对社会产生危害而不利于社会的凝聚与整合的。
但是,齐美尔却独辟蹊径地发现,社会冲突也有利于社会整合。
在一个理性化的社会里,群体与群体之间的冲突会使得群体间的界限更加分明,人们为了一致对外而紧密地结合起来,群体内的矛盾也暂时或永远得到化解;在社会系统中,群际冲突还可能使群体保持相当的独立性和一定界限,有利于保持社会各要素之间的平衡,促进社会的分化与整合。
其次,社会冲突有利于社会稳定。
齐美尔认为,社会冲突有可能使矛盾激化,但也有可能使矛盾得到解决或缓解。
在冲突过程中,人们之间的敌对情绪得到宣泄,反面的观点得以表达出来,这使敌对情绪者得到心理上的安慰,不至于使冲突上升到无法化解或尖锐程度。
这就是后来冲突论的代表人物之一科塞所说的"安全阀"机制,它使人们的不满情绪得到宣泄,缓解社会矛盾,使业已形成的社会关系能够长久的维持下去。
再次,社会冲突有助于社会发展。
在论述社会冲突与社会发展之间关系的时候,齐美尔认为这其中有两种情况需做具体分析。
一种情况是社会冲突表现得并不十分剧烈,社会发展以渐进的方式表现出来。
这种渐进式的变革通常又表现为两种形式:①当社会内部不同群体之间的冲突还不至于影响整个群体结构的稳定时,社会发展表现为一种温和的、局部的社会进化与社会变迁。
这时,社会系统或群体内部各个要素之间的关系经常处于变化之中,这也会使系统或群体的内在结构发生变化,进而引起社会系统的发展变化;②当系统或群体的内部能量、信息积聚到一定程度的时候,系统或群体就可能出现系统或群体扩张,系统与系统之间、群体与群体之间的边界关系就要被打破,系统与系统、群体与群体之间的边界关系就要重新划定和组合,这就势必引起系统或群体之间的结构和功能发生变化,从而引起社会进化和社会发展。
另一种情况是社会冲突十分剧烈,社会发展以社会变革的方式表现出来。
当社会各群体之间的冲突动摇了社会的整体结构,社会冲突超出社会所能承受的限度时,社会秩序与稳定就受到了严重的挑战。
在这种情况下,就有可能爆发激烈的社会冲突乃至于社会革命,其结果是一般冲突激化为尖锐的敌对行为,原有社会关系分裂或解体,社会进程暂时出现中断。
但是,人们很快又会在此基础上结成新的社会关系,而这一新的社会关系通常是优于原有社会关系的,所以建基于这一新的社会关系基础上的社会自然也就得到了进化和发展。