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第2课《秋天的怀念》说课课件(25张PPT) 部编版语文七年级上册
• 学情分析
七年级的学生对把握此类作品主题没有太 大的问题，但是“通过品读作者平静的叙述、 挖掘细节描写感受作品感人的力量”还有一定 困难，在写作上，写亲情类文章，学生不擅长 通过细节描写来表现深情，不会运用一定“反 转”技巧，一波三折，吸引读者阅读兴趣。
教学目标
1.通过换标题、品读一些蕴含丰富情感 的语句，把握作者对母亲的深情 2.通过分析比较，明确亲情散文写作的 三种技巧 3.通过课堂改写、补写、交流，初步掌 握亲情散文写作的三种技巧
付出着，这是全天下母亲的缩影。
——王依婷
我非常感动——为命运多舛的作者，和慈爱无私的母亲，而他们的诀
别，让我痛心不已……。
2022/3/5
——方一笙
2022/3/5
2022/3/5
2022/3/5
为这篇文章重拟一个标题（一）
“沉默的母爱”“悄悄” “没说完的话 ”“卑微的爱” ……
——朱永辰、方一笙、方灵、冯知立、王依婷…… 【设计意图：改换这组标题的学生，初读课文的感受是在文章主题的理
《秋天的怀念 》与亲情散文写作
一 教材分析 二 学情分析 三 教学目标 四 教学重难点 五 教法学法 六 教学过程 七 作业板书
教材分析
《秋天的怀念》是七年级上册第二单元的内容， 单元主题为亲人之间真挚动人的感情。单元目标为 “从字里行间细细品味作品深沉含蓄的思想情感，加 深对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。”而 此文的特点是“语言平淡、文字朴实，没有经过精心 的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。”可以成 为指导学生进行相关写作的范本。
教学重难点
通过课堂改写、补写、 交流，初步掌握亲情散 文写作的三种技巧
教 学
壹 贰叁肆
过
美国国父华盛顿 说课 课件(25张)
——邓博尔：《杰弗逊政治著作选》
材料12：无论何人不得当选总统职务两次以
上；· · · · · ·
——美国宪法修正案第二十二条第一款(1951年3月1日批准)
即兴评说：
我心目中的华盛顿
“一个男人的价值由他心的大小来决定”
两届任期内的成就
第一届任内 第二届任内 政权 网罗人才，组成内阁， 内 建设 协调各派 政 财政 建立国家银行，稳定 方 展开西进运动 货币，活跃经济 面 民主 创立总统否决权制度， 建设 维护和完善总统制
外交 方面
改善与英国、周边印 第安人关系，保证国 家和平
“严守中立”， 避免介入欧洲 战事
暗线： 选择了三个特殊的时刻
2．过程与方法
通过阅读教材、研习材料，了解华盛顿在 美国独立战争中和建国初期的主要事迹和其对 美国历史发展的贡献，学会阅读材料、获取信 息的方法。
通过对华盛顿的评价，学会论从史出、史 论结合的思维方法。
3．情感态度与价值观
通过对华盛顿在三个特定时段心态的分析， 了解华盛顿的心理活动，更好的理解他的优秀 品质，感受他独特个性和魅力。
我们处在一个 开创先例的情况， 我真诚的希望这 些先例是建立在 真正的原则之上
——华盛顿致麦迪
逊
1789年
1796年华盛顿拒绝连任第三届总统时的情景
材料11: （杰弗逊在连任两届总统期满时说）
华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。 我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种 惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
1783年12年23日
安纳波利斯
材料6：华盛顿说：“现在，我已经完成了赋 予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向 庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。 我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。” 议长则答道：“你在这块新的土地上捍卫 了自由的理念，· · · · · · 你的道德力量并没有随着你 的军职一齐消失，它将激励子孙后代”。
材料12：无论何人不得当选总统职务两次以
上；· · · · · ·
——美国宪法修正案第二十二条第一款(1951年3月1日批准)
即兴评说：
我心目中的华盛顿
“一个男人的价值由他心的大小来决定”
两届任期内的成就
第一届任内 第二届任内 政权 网罗人才，组成内阁， 内 建设 协调各派 政 财政 建立国家银行，稳定 方 展开西进运动 货币，活跃经济 面 民主 创立总统否决权制度， 建设 维护和完善总统制
外交 方面
改善与英国、周边印 第安人关系，保证国 家和平
“严守中立”， 避免介入欧洲 战事
暗线： 选择了三个特殊的时刻
2．过程与方法
通过阅读教材、研习材料，了解华盛顿在 美国独立战争中和建国初期的主要事迹和其对 美国历史发展的贡献，学会阅读材料、获取信 息的方法。
通过对华盛顿的评价，学会论从史出、史 论结合的思维方法。
3．情感态度与价值观
通过对华盛顿在三个特定时段心态的分析， 了解华盛顿的心理活动，更好的理解他的优秀 品质，感受他独特个性和魅力。
我们处在一个 开创先例的情况， 我真诚的希望这 些先例是建立在 真正的原则之上
——华盛顿致麦迪
逊
1789年
1796年华盛顿拒绝连任第三届总统时的情景
材料11: （杰弗逊在连任两届总统期满时说）
华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。 我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种 惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
1783年12年23日
安纳波利斯
材料6：华盛顿说：“现在，我已经完成了赋 予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向 庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。 我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。” 议长则答道：“你在这块新的土地上捍卫 了自由的理念，· · · · · · 你的道德力量并没有随着你 的军职一齐消失，它将激励子孙后代”。
人教部编版九年级上册语文：第4课《你是人间的四月天》(共25张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖
初读感悟
你是人间旳四月天 一一句爱旳赞颂
我说/你是人间旳/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春旳光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里旳/云烟， 傍晚/吹着风旳软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花旳冠冕/你戴着， 你是天真，庄重， 你是夜夜旳/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/旳绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。 你是一树一树旳/花开， 是燕在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是/人间旳/四月天！
板书设计
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
深深旳依恋 和热爱之情
作业布置
1、反复吟诵，体会诗歌旳美。 2、查阅资料，了解林微因和新月派。
“你是一树一树旳花开，是 燕在梁间呢喃”体现了“你”旳 温柔、和暖。
细读探究
3、突出了“你”旳哪些特点？请结合详细句子来阐明。
温柔，天真、庄重、 和暖、充斥生机和希望。
精读琢磨
副标题“一句爱旳赞颂”有什么作用？
提醒了写作缘由 ，即诗人对生命旳赞颂，整首诗如笼罩在
一轮火热旳爱旳光环之中。 （本诗主旨是什么？）
拓展提升
请同学们模仿诗作中对爱旳描写， 选择合适旳意象，仿写一首小诗，体 现对父母、师长旳爱。
课堂总结
这首诗以“四月天”为喻， 选用了代表春天温 柔、和暖、充斥生机和希望旳意象，营造了美妙旳 意境，突出了“你”旳温柔、和暖、充斥生机和希 望。抒写对生命旳赞歌，体现心中对新生事物旳希 望和新事物出现旳依恋、热爱和喜悦之情。
精读琢磨
此诗语言体现上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。
音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行 押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格 律旳友好、语言旳音乐美，诗歌中词语旳跳跃和韵 律旳友好几乎到达极致。
六年级上册第二单元《口语交际：演讲》说课课件(共25张PPT)
1 课后小结
在六年级语文上册的口语交际课程中，学生们学习了如何进行演讲。演讲是一种重要的沟通技巧，它 可以帮助我们在公众场合清晰地表达自己的观点和想法。以下是对这堂课程的小结：
课 后 小 结
了解听众： 在准备演讲时，我们需要考虑我们的听众是谁，他们的兴趣和需求是什么，他们对我们要 讨论的主题有什么先前的了解，等等。这样可以帮助我们更好地理解和吸引我们的听众。 确定主题： 演讲的主题应该是明确的，并且应该贯穿整个演讲。这使得我们的演讲有焦点，并且能够 吸引听众的注意力。 组织思路： 清晰的逻辑结构是成功的演讲的关键。我们需要使用一个清晰的序幕、主体和结论来组织 我们的思路。这有助于听众更好地理解我们的观点。 语言简洁明了： 演讲的语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。同时，我们应该 尽量用生动的语言来表达我们的观点，这样可以使我们的演讲更有吸引力。
为学生提供展示的机会，强调口语交际的互动性，让学生在交流过程中逐步掌握写演讲稿的技 巧。
第四步：开展演讲比赛，评价总结
为学生提供上台演讲的机会，让他们自信地、主动地与他人交流，让学生在交流过程中逐步提 高演讲能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
六、说教学过程
本节课，我设计了四个教学环节： 第一步：视频导入，引出“演讲” 通过视频导入学生可以联系生活实际，更好地初步了解到什么是演讲。 第二步：创设情境，初步拟题 通过创设情景，引导学生以健康饮食为话题，为演讲确定题目。Biblioteka 第三步：明确写法，试写演讲稿
1）、先让学出示要点，讲解格式。
2）、提供框架，试写演讲稿，教师巡堂指导。
说课稿模板PPT课件
展示课
导入新课（２分钟）
出示学习目标（３分钟）
分组讨论（５分钟）
任务展示、评价（１５分钟）
老师补充讲解（５分钟）
巩固提升 （１０分钟）
总结（３分钟） 作业（１分钟）
五、说板书设计
预习课
展示课
实训课
返回
六、说教学效果评价
本节通过预习课、展示课和实训课创设情境让学生 在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的 方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生 活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养 了他们积极的情感态度，也提高了他们的计算机操 作能力，本课很好体现了“自主、合作、探究”的学 习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学 习及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位老师 批评指正。
所需知识，为展示课作准备
说课流程
说 教 材
说 学 情
说 教 学 目 标
说 教 学 重 难 点
说 教 学 准 备
说 教 学 方 法
说 教 学 过 程
板 书 设 计
实训课
导 入 新 课
实训课
教 师 示 范
实训课
实 践 操 作
1、学生实践操作完成任务， 教师巡视指导
学生小组交流，互相帮忙， 共同完成任务
完成举一反三23ppt课件27展示课导入新课2分钟出示学习目标3分钟分组讨论5分钟任务展示评价15分钟老师补充讲解5分钟巩固提升10分钟总结3分钟作业1分钟ppt课件28展示课导入新课ppt课件29出示学习目标由学生自主学习说出本节哪些是需要掌握的知识教师补充出示目标展示课ppt课件30分组讨论各小组交流预习内容展示课ppt课件31任务展示评价展示课由各小组派出代表板书预习成果小组互评找到最佳答案ppt课件32老师补充讲解展示课ppt课件33巩固提升展示课ppt课件34总结展示课ppt课件35作业展示课返回熟练记忆各操作步骤思考课后习题举一反三准备ppt课件36ppt课件37五说板书设计返回预习课展示课ppt课件38六说教学效果评价本节通过预习课展示课和实训课创设情境让学生在轻松愉快的气氛中以体验实践合作与交流的方式来学习并运用所学知识
《说课演示文稿》课件
。
问题导入
提出一个问题，引发学 生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过 渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长 和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内 容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性， 使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感 染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价 ，以及如何根据评价结果调整教学 策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习 、巩固练习、归纳小结等 环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的 时间，确保教学内容的完 整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为 的管理，确保教学秩序和 学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结 构特点、内容选材以及与 其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点 ，并解释原因和应对策略 。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手 段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括 预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极 性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和 策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发 展的方向和动力。
问题导入
提出一个问题，引发学 生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过 渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长 和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内 容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性， 使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感 染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价 ，以及如何根据评价结果调整教学 策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习 、巩固练习、归纳小结等 环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的 时间，确保教学内容的完 整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为 的管理，确保教学秩序和 学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结 构特点、内容选材以及与 其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点 ，并解释原因和应对策略 。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手 段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括 预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极 性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和 策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发 展的方向和动力。
教师说课ppt模板
强调学科交叉
本课程融合了多个相关学科的知识，帮助学生建立全面的知识体 系和跨学科思维。
丰富的教学资源
本课程提供了丰富的教学资源，包括课件、案例、实验指导等， 方便学生
本课程及时引入相关领域的最新研究成果，让学生了解前沿动态和 最新技术。
创新教学方式方法
教材教辅
梳理现有教材、教辅材料，明 确其特点、优势和不足。
多媒体资源
整理现有的课件、视频、音频 等多媒体教学资源。
实验实训资源
对现有实验设备、实训场地等 资源进行梳理和评估。
网络教学资源
收集在线课程、学习平台等网 络教学资源。
2024/1/25
24
新增教学资源计划
教材编写与更新
根据学科发展需要和学生学习需求，制定教 材编写或更新计划。
，为学生提供更加优质的教学服务。
希望能够进一步丰富教学手段和方法， 运用更多的教学技术和工具，提高学生
的学习兴趣和积极性。
希望能够更加注重与学生的互动和交流 ，关注学生的需求和反馈，及时调整教 学策略和方法，提高教学效果和质量。
2024/1/25
30
THANKS
感谢观看
2024/1/25
31
论法、案例分析法等。
2024/1/25
教学手段
运用多种教学手段辅助教学，如多 媒体课件、实物展示、实验操作等 。
学生参与
鼓励学生积极参与课堂活动，如提 问、讨论、小组合作等，提高学生 的学习积极性和主动性。
10
03
教学过程设计与实施
2024/1/25
11
教学过程整体设计思路
教学目标明确
根据课程标准和学生实际情况 ，制定明确、具体、可操作的
教学目标。
本课程融合了多个相关学科的知识，帮助学生建立全面的知识体 系和跨学科思维。
丰富的教学资源
本课程提供了丰富的教学资源，包括课件、案例、实验指导等， 方便学生
本课程及时引入相关领域的最新研究成果，让学生了解前沿动态和 最新技术。
创新教学方式方法
教材教辅
梳理现有教材、教辅材料，明 确其特点、优势和不足。
多媒体资源
整理现有的课件、视频、音频 等多媒体教学资源。
实验实训资源
对现有实验设备、实训场地等 资源进行梳理和评估。
网络教学资源
收集在线课程、学习平台等网 络教学资源。
2024/1/25
24
新增教学资源计划
教材编写与更新
根据学科发展需要和学生学习需求，制定教 材编写或更新计划。
，为学生提供更加优质的教学服务。
希望能够进一步丰富教学手段和方法， 运用更多的教学技术和工具，提高学生
的学习兴趣和积极性。
希望能够更加注重与学生的互动和交流 ，关注学生的需求和反馈，及时调整教 学策略和方法，提高教学效果和质量。
2024/1/25
30
THANKS
感谢观看
2024/1/25
31
论法、案例分析法等。
2024/1/25
教学手段
运用多种教学手段辅助教学，如多 媒体课件、实物展示、实验操作等 。
学生参与
鼓励学生积极参与课堂活动，如提 问、讨论、小组合作等，提高学生 的学习积极性和主动性。
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03
教学过程设计与实施
2024/1/25
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教学过程整体设计思路
教学目标明确
根据课程标准和学生实际情况 ，制定明确、具体、可操作的
教学目标。
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第二章
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2019
说课演讲PPT模板
演讲人： 演讲时间：2019年9月1日
Contents 目录
04
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第一章
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2019
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演讲人： 演讲时间：2019年9月1日
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第一章
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