让乡下娃与城里娃共同健康成长

让乡下娃与城里娃共同健康成长
浔阳区三里小学李献进
党的十八大报告明确提出：积极推动农民工子女平等接受教育。

而十七大报告中，与之相对应的表述是：保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

从义务教育到教育，虽然仅仅只有“义务”两个字从有到无的变化，但是却意味着从就学层次上，学前教育和高中阶段乃至高等教育阶段，都要向农民工子女敞开他们的大门。

让农民工子女平等接受教育是办好人民满意的教育的一项重要工作，学校有责任让乡下娃与城里娃共同健康成长。

当前，众多外来进城务工人员为九江的发展付出着辛勤的汗水。

随着农民工子弟的大量涌入，学校面临巨大有压力，我们从校情出发，为学校发展重新定位，形成了新的办学理念：为每一个适龄儿童提供接受良好教育的机会，以人为本，倾注爱心，让每一个孩子都健康成长。

我们认为，接收一个农民工子女就是托起一个家庭的未来，同在一片蓝天下，农民工子弟也应有幸福的童年！乡下娃与城里娃应该共同健康成长，于是，我校一向紧闭的大门终于向外来人员敞开了！
一、放宽条件，扩大招生
2010年9月，我校新教学楼启用，为了让外来务工人员感受到实实在在的温暖，暑假里，校长带领校务组成员，在外来务工人员聚集地——京九大市场、三里街蔬菜批发市场、工厂的门口分发招生宣传材料，许多外来员工纷纷向学校索要招生简章，向老师咨询。

当期共招收外来务工人员子女248名。

由过去要收跨学区费，到现在主动请
进来，学校向农民工子女敞开了大门，让乡下娃与城里娃共享一片蓝天。

二、群策群力，征集建议
这些外来人员子女由于不在父母身边，原来就读的学校教育教学条件又比较差，造成他们的行为习惯、学习习惯都不好，入学检测时有的语数两科加起来还不到２0分。

为了帮助他们养成文明、守纪、勤学、向上的品质，提高他们的学习成绩，缩小他们与城里孩子之间的差距，学校向每位教师分发“改进外来人员子女教育问题建议表”，共征集到规范行为习惯教育的方法和建议6条，改良学习习惯教育的方法及建议6条，提高学习成绩的方法及建议8条，成为各年级教育教学的指导性意见。

三、分步训练，规范行为
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，规范外来新生的行为，对孩子们一生的健康成长至关重要，学校把九月份做为行为规范训练月，以《三里小学学生在校一日行为规范》为要求，分步进行训练，引导学生变“学校要我守规则”为“为自己，为班级，我要守规则”，真正达到自我教育的境界，开展了“好习惯养成”系列活动：
1、好习惯大家定——开学初引导学生查找身边的不文明现象，引导学生讨论应该养成哪些好习惯，大队部将学生的提议进行整理，重新修订《三里小学学生在校一日行为规范》。

2、好习惯大家练——充分利用体育课、早会教育、班队课进行养成教育，并努力取得家长的支持和监督。

3、好习惯大家写——把身边自觉遵守规范的同学写下来，作为榜样大家学。

4、好习惯大家评——年底进行学生行为综合评比，期末评选好习惯少年和文明班级，进行表彰。

四、加强师资、统一管理
由于地区教育有差异，教材版本不同有差别等原因，大部分外来新生基础不扎实，为了最大限度地提高流动儿童的教学质量，学校选派富有责任心，教育教学能力强的教师担任他们的教育工作，以最基本教学常规为突破口，降低教学目标，树立学生学习的自信心，体验学习的乐趣。

实践证明，这样的做法切实可行。

五、开展“我和农民工子弟手拉手”体验教育活动
为了增进农民工子弟和本地学生的相互了解，在生活中、学习中相互关心、相互帮助，共同成长，学校以“我和农民工子弟手拉手”为主题，开展体验教育活动。

活动内容安排如下：
（1）、走近农民工，了解农民工子弟
和租住在附近的农民工子弟建立手拉手关系，通过观察、调查、交谈，增进相互了解，并为对方建立一份“小伙伴档案”。

（2）、和农民工子弟互帮互学。

●互相学习一项技能：把自己最拿手的一项技能（厨艺、手工制
作、栽培技术……）向小伙伴展示，并手把手教，让对方也学
会这项技能。

●互相帮助解决一个问题：把自己生活中、学习中无法解决又很
想解决的一个问题告诉对方，让对方帮助自己出谋献策共同解
决。

手拉手：各自向对方介绍家乡的民俗风情，介绍自己的学校，讲述班级趣事，体验友谊带来的快乐。

（3）、给建立友谊的手拉手小伙伴赠送一份具有收藏意义的小礼物，作为长久纪念。

（4）、开展征文和演讲比赛。

以《我心中的农民工子弟》《我教小伙伴……》《给手拉手小伙伴的一封信》《珍贵的礼物》《一张有意义的相片》……等为题，组织学校征文比赛，并从中挑选优秀选手参加学校演讲比赛。

当作为评委的我们——老师们，听到本地学生说到自己从开始看不起农民工子女到后来的理解他们、接纳他们、与之成为好友故事，外来生讲述自己从担心被同学瞧不起到后来感受到班级温暖、以班级为自豪的心理变化过程，新旧同学如何从开始的吵架打闹转变为现在学习、生活上的好伙伴，这些发生在他们身边的真实的故事后，我们感到无比的欣慰，他们开始学会理解，学会宽容，学会感激了，他们健康成长了。

六、成立外来民工子女家长学校。

通过调查外来子女和家庭教育情况，与本地学生和家庭教育情况作比较分析，我校有针对性地开展外来民工子女家长学校工作。

1．外来子女新生家长学校。

新生入学之前，我校为外来务工人员举办新生家长培训班，让他们做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

2、外来子女毕业生家长学校。

外来民工子女家长对孩子如何就读初中非常关心，但感到非常困惑，为让他们早做准备，我们每年五月举办外来民工子女毕业班家长学校，对家长就读初中存在的有关困惑进行指导，主动帮助他们联系初中，解除家长心中的顾虑。

3. 外来子女专题讲座。

我们专门请省家长函授学校专家来校作“争做合格家长，培育合格人才”等讲座，使家长懂得教育与挣钱同样重要，明白做合格家长对孩子健康成长的重要性，不能因挣钱而忽视对子女的教育。

4、外来子女后进学生家长学校。

外来子女中有一定比例的后进学生，为了做好转化工作，我们举办了“外来子女后进学生家长学校”。

在这一专题家长学校中，给他们汇报学生情况，我们十分注意方式方法。

做到：①不告状；②不在会上批评孩子的错误；③不责怪家长教育无方。

教师耐心倾听、细心体会，让这些家长的各种烦恼与困惑有地方说，有人倾听，为老师能他们打开心结做铺垫。

然后和他们来谈认识，分析主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心地来，满意而去。

七、特别关爱，扶贫助学
关心和帮助留守儿童要全社会共同关注，奉献爱心。

学校教育、家庭教育、社会教育三位一体，共同营造孩子们健康成长的社会氛围，为此，我们积极争取社会各界的帮助。

如：
学校与九江团市委共同组织了“关爱新市民子女及留守儿童志愿服务”活动。

四十名志愿者与我校四十名民工子女结对，向孩子们赠
送学习用品等礼物，带孩子们去看立体电影、共进午餐，带孩子们游览十里河、参观八里湖新区，在体育馆外做游戏等，陪孩子们度过了一个快乐的周末！
学校与共青团浔阳区委共同组织了“心手相牵，爱在浔阳”——关爱农民工子女志愿服务活动。

孩子们有什么心里话，通过知心姐姐信箱得到解答。

学校与九江市公交公司团委，共同组织了“炽热爱心，融化冰冷寒意”关爱农民工子女捐赠活动。

市公交公司为我校45名品学兼优的农民工子弟带来45套崭新的学习用品。

让这些孩子在严寒的冬天感受到无限的温暖。

学校同市红十字爱心人士一道，为全校每一名学生送上新书包及其它学习用品，市红十字会爱心人士还赠送学校一套少年儿童百科全书、一批体育用品，极大地丰富了学生们的课余生活。

由于学校重视外来子女和外来子女家长教育工作，为外来务工人员的子女健康成长，进行了一系列活动，学校荣获浔阳区关心下一代先进集体光荣称号，荣获了江西省少先队示范学校称号，学校党支部案例《牵起新市民子弟的手》在江西省教工委“创先争优”活动中也被评为优秀实践案例。