学生健康成长
如何做一名健康成长的小学生
如何做一名健康成长的小学生1.身体健康是基础。
-美国教育家爱默生：身体健康是人生第一财富；毛主席说：身体是革命的本钱。
我非常认可。
试问，没有健康的身体，我们生活会过得愉快吗？没有健康的身体，我们的心情会舒畅吗？没有健康的身体，我们学习这一场持久战可以打赢吗？答案是：NO。
所以，我们要学会劳逸结合，积极参加大课间等体育活动，学会提高体育技能，强身健体，争取做一名运动小健将。
2..心理健康是是重点。
有一本杂志上讲：“我们的人生就像是行驶在大马路上的汽车，心理存在缺陷就像车轮，缺少了螺丝，开着开着可能就出现问题”。
所以，同学们，当我们有心结打不开的时候，当我们心情郁闷的时候，当我们有问题不能解决的时候，可以找最信任的人倾诉，寻找解决的办法，包括自己的亲人、朋友，当然还有我们的老师，老师非常愿意做你忠实的听众。
来聆听分享或者分担你的喜怒哀乐。
当然，因为每个人的成长环境不一样，所以具体问题，具体分析，具体解决，如果能找到适合自己的一种方法，提高抗压能力，提高心理素质，那就是好样的，顶呱呱。
譬如，当我心情惆怅郁闷时，我会一个人抱着篮球到球场尽情的发泄，打着打着，咦！我发现心情开朗了，球技也提高了；3..健康读书是关键。
我们都知道：“读万卷书，行万里路”，但是有小部分同学，却在上课的时候看课外书，在没有完成正课作业的情况下看课外书，我们务必杜绝这种不健康的学习现象。
中国有句俗话说：“适当的时候，说适当的话，做适当的事”，我们的学习读书也不例外。
在此，我提倡孩子们要养成健康读书的好习惯，读书好、多读书、读好书，因为请记住；“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”。
综上所述，我衷心的希望孩子们能在六小这片沃土上健康快乐的成长。
我的讲话完毕，谢谢！。
让学生快乐健康成长
让学生快乐健康成长孩子是祖国的未来，他们的健康成长关系着社会的未来发展，因此让学生快乐健康成长是每个家庭和社会共同关注的重大问题。
学生在学习中取得成功的也要注重身心健康的全面发展。
以下将从学校和家庭两个方面探讨如何让学生快乐健康成长。
一、学校教育1. 增加体育课程体育锻炼对于学生的身心健康至关重要。
学校应当增加体育课程的安排，让学生均衡地参与各种体育运动，锻炼身体，增强体魄。
在体育活动中，学生们可以增强队伍协作意识，培养团队精神，增强自信心和勇气。
2. 开展丰富多彩的课外活动学生们每天的课余时间都应该被充分利用。
学校可以开展各种丰富多彩的课外活动，如音乐、舞蹈、美术、手工等。
这些活动不仅能培养学生的艺术修养和创造力，还可以丰富学生的课余生活，让他们愉快健康成长。
3. 注意心理健康教育学校应当关注学生的心理健康问题，加强心理健康教育。
学校可以开设心理咨询课程，让学生了解心理健康知识，提高心理素质，增强对心理问题的防范意识。
学校要建立心理辅导机制，及时发现和干预学生的心理问题，保障学生的心理健康。
二、家庭教育1. 营造和谐家庭氛围良好的家庭是孩子快乐健康成长的重要保障。
父母要注意创造和谐的家庭氛围，让孩子在家里感受到温暖和关爱。
父母要多陪伴孩子，关心孩子的情感需求，多和孩子交流沟通，了解他们的内心世界。
2. 引导孩子正确处理学习压力在当下的社会背景下，学生面临着巨大的学习压力。
家长不应该为了追求好成绩而给孩子施加过大的压力。
父母要给孩子适当的支持和关怀，帮助他们正确处理学习压力，保持心理健康。
3. 培养孩子的独立性和责任心家长不应当过分溺爱孩子，要适当地培养他们的独立性和责任心。
父母可以给孩子一些小任务让他们独立完成，这样可以培养孩子的自理能力和责任感，让他们自信地面对生活中的各种挑战。
4. 注重孩子的营养饮食和充分休息良好的饮食和充足的睡眠是孩子健康成长的重要保障。
家长要关注孩子的饮食营养，合理安排他们的饮食结构，保证孩子吃得健康。
小学生的健康成长
小学生的健康成长是家庭和学校共同关注的重要问题。
全面的健康发展不仅包括身体健康，还包括心理、社交和认知等多个方面。
以下是一些适合小学生的健康成长方法。
1. 营养饮食：教育小学生养成良好的饮食习惯。
提供均衡的营养餐，推广膳食多样化，避免过量摄入高糖、高盐和高脂肪食物。
通过课堂教育和家长引导，培养他们选择健康食品和合理膳食的意识。
2. 体育锻炼：鼓励小学生积极参与体育锻炼。
开设体育课程、组织运动会等，让孩子们养成良好的运动习惯。
通过体育锻炼，增强他们的身体素质、协调能力和团队合作精神。
3. 心理健康：关注小学生的心理健康。
提供心理辅导和情感教育，帮助他们处理情绪、建立自信和应对压力。
通过情感交流和支持，培养学生的情商和社会情感能力。
4. 睡眠充足：引导小学生养成良好的睡眠习惯。
确保他们每天有足够的睡眠时间，维持良好的生物钟节律。
家长可以提供舒适的睡眠环境，建立规律的作息时间，并教育孩子们关于睡眠重要性的知识。
5. 社交能力：注重小学生的社交能力培养。
通过合作学习、团队活动等，提高他们的沟通、合作和领导能力。
培养学生的人际关系处理能力和团队合作精神，让他们在集体中发挥个人优势和作用。
6. 安全意识：教育小学生培养安全意识。
关注交通安全、网络安全、食品安全等方面，提供相关的知识和技能培训，让孩子们掌握基本的自我保护能力。
7. 学习方法：引导小学生养成良好的学习方法。
教授他们学习计划的制定、时间管理、记忆和思维技巧等，帮助他们提高学习效果和自主学习能力。
8. 家校合作：家长和学校密切合作，共同关注小学生的健康成长。
及时沟通孩子在学校和家庭中的表现，互相配合解决问题，形成良好的教育共同体。
通过以上方法，可以帮助小学生实现全面的健康成长。
重要的是，在培养健康成长过程中，家长和教师应成为孩子们的榜样和引导者，给予他们足够的关爱和支持。
同时，也要注重培养孩子们的自主选择能力和创新精神，让他们在多方面发展并发挥个人优势。
让学生快乐健康成长
让学生快乐健康成长孩子的成长，不仅要关注他们的知识和技能的培养，也需要注重他们的身心健康的成长。
快乐和健康的成长可以促进孩子的身体和心理的健康发展，同时也有助于他们更好地适应未来的社会和生活。
以下是一些方法，可以帮助孩子快乐健康地成长。
第一，鼓励孩子多运动。
运动有助于强壮孩子的身体，增强体能和免疫力。
同时，运动也可以让孩子身心放松，缓解压力。
家长应该鼓励孩子参与各种运动活动，比如游泳、跑步、爬山、跳舞等。
另外，可以组织孩子参加户外活动，如野营、郊游等。
这些活动不仅有助于增强孩子的体力，还能让他们更好地享受自然的美好，增强对生命的感悟。
第二，营造良好的家庭环境。
家庭是孩子成长的重要场所，通过创造安全、稳定、温馨的家庭环境，可以让孩子感受到家庭的温暖和爱。
家里应该保持整洁卫生，营造一个温馨舒适的居住环境。
家长应该给予孩子充分的关注和陪伴，分享他们的喜怒哀乐，与他们共同成长。
另外，避免太多的电子产品和电子游戏，鼓励孩子多和家人相处，多进行亲子互动。
第三，让孩子接触艺术和文化。
艺术和文化可以丰富孩子的生活，拓宽他们的视野，还可以提高孩子的审美素养。
家长可以给孩子提供机会参观博物馆、美术馆、剧院等文化场所，还可以鼓励孩子学习音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式。
通过艺术和文化的教育，可以培养孩子的人文素养，提高他们的自我认知和自信心。
第四，培养孩子的社交能力。
社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分，它关系到孩子日后的发展和成就。
家长应该鼓励孩子积极参加社交活动，与同龄人交往，建立良好的人际关系。
通过社交，孩子可以锻炼自己的沟通能力、合作能力、交流能力等，提高自己的社交能力，并且不断的与社会接轨，开拓视野。
第五，注重孩子的心理健康。
现代社会的竞争压力越来越大，孩子面临的考验也越来越多。
家长应该关注孩子的心理健康状况，倾听他们的情感表达，帮助他们处理压力和情感问题。
鼓励孩子寻找自己的兴趣和爱好，成就感和满足感可以让孩子更好地面对生活的压力。
学生健康成长方案
学生健康成长方案在当今社会中，学生的健康成长至关重要。
健康的成长不仅涉及学生个体的身体健康，还包括学业发展、心理健康以及社交能力的培养。
本文将探讨学生健康成长方案的几个关键要素，并提出一些具体的建议。
一、营养均衡的饮食习惯良好的饮食习惯对学生的健康成长至关重要。
学校应该提供均衡营养的膳食，包括主食、蔬菜、水果和蛋白质食物。
此外，学生还应该被教育如何选择健康食品，避免高糖、高盐和高脂肪的食物。
二、科学的运动计划运动对学生的身体和心理都具有积极的影响。
学校应该设置科学的运动计划，包括体育课、操场活动以及社团运动项目。
倡导学生每天进行适度的运动，如晨跑和体育锻炼，以维持身体的健康。
三、定期身体检查学生应该接受定期的身体检查，以及时了解自己的身体状况。
学校和家长可以合作，确保学生定期进行体检，以便发现和解决潜在的身体问题。
四、心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要组成部分。
学校应该为学生提供相关的心理健康教育，包括如何处理压力、情绪管理和建立良好的人际关系等。
此外，学校还可以组织心理咨询活动，为有需要的学生提供专业的心理帮助。
五、睡眠充足睡眠是学生健康成长的关键因素之一。
学校和家长应该共同努力，确保学生有充足的睡眠时间。
建立规律的作息时间，避免学生熬夜和过度使用电子设备对睡眠质量的影响。
六、丰富多样的学习体验学生的学业发展是健康成长的重要部分。
学校应该提供丰富多样的学习体验，包括实践实习、社会实践和科研项目等。
这样可以帮助学生更好地掌握知识和技能，并提高他们的学习兴趣和动力。
七、合理的学业压力适度的学业压力对学生的成长是有益的，但过度的压力可能会对学生的健康造成负面影响。
学校和家长可以合作，确保学生的学业压力在合理的范围内，鼓励学生制定计划、提高时间管理能力，并提供必要的支持和指导。
八、培养兴趣爱好兴趣爱好是学生健康发展的重要驱动力。
学校应该鼓励学生培养自己的兴趣爱好，并为他们提供相应的机会。
这不仅可以增加学生的乐趣和满足感，还可以帮助他们发展多元化的才能和技能。
小学生健康成长的十大秘诀
小学生健康成长的十大秘诀1. 提供均衡的营养饮食营养饮食是儿童健康成长的基础。
父母应为孩子提供充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，多样化的食物选择能够确保孩子获得全面的营养。
2. 培养良好的作息习惯规律的作息时间有助于孩子的身体健康和精神状态。
确保孩子每天有充足的睡眠时间，合理安排学习和休息时间，避免熬夜和过度劳累。
3. 鼓励积极参与体育运动体育运动对孩子的身心健康都有益处。
父母应鼓励孩子积极参与各种体育运动，例如跑步、游泳、球类运动等，同时培养孩子团队协作的意识和纪律观念。
4. 培养良好的卫生习惯卫生习惯对孩子的健康至关重要。
教育孩子养成勤洗手、咳嗽时遮住口鼻、保持环境卫生等良好的卫生习惯，有助于预防疾病的传播和感染。
5. 注重心理健康的关爱孩子的心理健康同样重要。
家长应与孩子保持良好的沟通，倾听孩子的内心世界，关注孩子的情绪变化，并为孩子提供适当的情感支持和心理辅导。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是拓展孩子视野、培养思维能力的重要途径。
鼓励孩子广泛阅读各种题材的书籍，培养他们对知识的兴趣，提高阅读理解和表达能力。
7. 促进社交和人际交往能力孩子的社交和人际交往能力对其未来的发展至关重要。
家长可以鼓励孩子参加各类社交活动，培养他们与他人合作、沟通和解决问题的能力。
8. 建立良好的学习习惯学习习惯的培养对孩子的学业成绩和发展起到决定性的影响。
父母应帮助孩子养成定期复习、预习，做好学习计划和时间管理的良好习惯。
9. 提供多元化的学习资源学习需要多种资源的支持和丰富。
家长可以为孩子提供多种学习资源，包括图书、电子资料、课外辅导等，鼓励孩子广泛涉猎各类知识领域。
10. 培养积极乐观的生活态度积极乐观的生活态度对孩子的成长和发展具有重要意义。
家长应成为孩子的榜样，用积极向上的言行引导和影响孩子，培养他们乐观的心态和积极的人生观。
这是小学生健康成长的十大秘诀，通过均衡营养、良好作息、体育运动、卫生习惯、心理健康、阅读习惯、社交能力、学习习惯、学习资源和生活态度等方面的培养和关爱，可以帮助孩子全面健康地成长，迈向美好的未来。
学生健康成长指导手册
学生健康成长指导手册第一节：健康饮食饮食对学生的身体和心理健康至关重要。
学生应保持均衡饮食，摄入丰富的营养物质，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
避免过度依赖加工食品和垃圾食品，增加新鲜水果、蔬菜和全谷物的摄入。
第二节：规律作息充足的睡眠对学生的健康和学习都至关重要。
学生需要保持规律作息，建立良好的睡眠习惯。
晚上早点上床休息，保证每天睡眠时间不少于八小时。
避免熬夜，注意电子产品使用时间的合理控制，减少对睡眠的干扰。
第三节：适度运动适度的运动对学生的身体和心理健康很有益处。
学生应每天参加一定量的体育锻炼，例如慢跑、游泳、太极等。
运动可以促进血液循环，增强免疫力，提高学习和注意力集中力。
同时，也可以帮助学生释放压力和焦虑情绪。
第四节：养成良好卫生习惯学生应养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生、剪指甲、收拾床铺等。
保持个人卫生不仅可以预防疾病传播，还可以增强自我形象和自尊心。
第五节：注意心理健康心理健康对学生的发展和成长至关重要。
学生应学会管理自己的情绪和情感，以积极的心态面对困难和挫折。
应遵循适当的时间管理原则，避免过度压力和焦虑。
如果感到压力过大，学生可以向家长、老师或心理咨询师寻求帮助。
第六节：培养良好社交能力学生应积极参与社交活动，培养良好的社交能力。
与同学建立良好的人际关系，可以提升自信心和提高情商。
学生应学会倾听他人，并尊重他人的意见和观点。
通过参加团队活动和志愿者活动，学生可以培养合作精神和领导能力。
第七节：合理使用电子产品电子产品在学生的生活中扮演重要角色，但过度依赖电子产品对健康不利。
学生应合理使用电子产品，并注意保护视力。
每天做适当的眼保健操，避免长时间盯着屏幕。
同时，学生应避免沉迷于网络游戏和社交媒体，合理安排上网时间。
第八节：激发学习兴趣学生应激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
选择自己感兴趣的学科，通过多样化的学习方式提高学习效果。
学生可以积极主动地参与讨论，拓宽自己的知识面。
如何促进学生全面发展和健康成长
如何促进学生全面发展和健康成长学生是社会的未来和希望，促进学生全面发展和健康成长是教育的核心目标。
在当今竞争激烈、变化迅速的社会环境中，如何让学生在德、智、体、美、劳等各个方面都得到充分的发展，拥有健康的身心，成为了教育工作者和家长们共同关注的重要课题。
一、树立正确的教育观念要促进学生的全面发展和健康成长，首先需要树立正确的教育观念。
教育不应仅仅关注学生的学术成绩，更应注重培养学生的综合素质和能力。
摒弃“唯分数论”的思想，认识到每个学生都有自己独特的潜力和才能，尊重学生的个性差异，因材施教，才能让每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
同时，要树立长远的教育目标。
教育不仅仅是为了让学生考上好大学、找到好工作，更是为了培养他们成为有责任感、有担当、有创造力的社会公民，能够适应未来社会的发展和变化。
二、优化教育教学方法在教学过程中，采用多样化的教学方法是促进学生全面发展的关键。
传统的讲授式教学已经不能满足学生的需求，我们需要更多地引入探究式、合作式、项目式等学习方法。
探究式学习能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
通过让学生自己提出问题、寻找答案，他们能够更深入地理解知识，提高思维能力。
合作式学习则有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在小组合作中，学生们能够相互学习、相互启发，共同完成任务，学会倾听他人的意见和尊重不同的观点。
项目式学习将知识与实际应用相结合，让学生在完成项目的过程中，提高综合运用知识的能力，培养创新思维和实践能力。
此外，合理利用现代教育技术也是优化教学方法的重要手段。
多媒体教学、在线学习平台等能够为学生提供更丰富的学习资源和更生动的学习体验，激发学生的学习兴趣。
三、加强德育教育德育是培养学生良好品德和价值观的重要途径。
学校和家庭应共同努力，加强对学生的道德教育。
在学校，通过开展主题班会、品德课程、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
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学生健康成长
【摘要】学生健康成长是教育的出发点和归宿，是中华民族的骄傲和希望，它关系着祖国的未来。
这对学生的直接管理者——班主任，提出了更高的要求。
如何让学生们在班级这个大家庭中感受温暖，健康成长？我的做法是：让学生成为班级的主人及管理者，主动参加班级管理，在班级中构建起平等的师生关系，选用合适的方法做学生的思想工作等等。
【关键词】健康成长；具体措施
“师者，所以传道授业解惑也”韩愈的一句话概括了老师这一职业的特点。
从大学毕业至今已有14年了，班主任工作也有了14年。
其中的辛、酸、苦、甜，也只有我们做过班主任的人才能体会个中滋味。
但有一点是班主任们最大的快慰：学生的健康成长。
人们常把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
但真正有多少人能真正了解班主任这项工作的辛苦、繁锁呢？作为一个年轻的班主任，我希望自己的学生健康成长，但如何才能让他们在班级这个大家庭中健康成长呢？经过这十多年的探索和实践，我终于找到了其中的真谛：
1. 学生是班级的主人，是班级的管理者：
长期以来的班级管理，都是以班主任为中心，班主任就是班级里的唯一权威。
它忽视了学生的主体性，是一种不平等的师生关系。
现在的学生，特别是青少年学生都具有很强的独立意识，希望能体现自身价值，会对过多的干涉不满。
如果我们班主任还保持权威形
象，对学生规定这个，指挥那个，牵着学生鼻子走，不让他们有个性了展的空间，他们会很快造反，到时班级就很难管理了。
记得2010年时，我带一个七年级一个班，刚开学时在班会课上仿照教育家魏书生的做法：征求学生们的意见，让大家一起共同来制订班级的规章制度，很多学生第一次感受到在班级中自己做主，所以大家的热情都很高，当然对当中一些不科学、不完善的规定，我从中及时进行了修正。
规章制度制订既体现了学生们对自己的要求，也能体现我的意志，大家都能遵守，效果非常不错，这招我至今仍沿用。
《老子》一书中这样说：“太上，不知有之。
其次亲之、誉之、畏之。
其次，侮之。
”其意就是告诉我们，一个好的领导者、管理者，应该是让下属“不知有之”而非“畏之”“海之”。
如果学生在在班级中没有感觉到班主任权威的存在，而感觉到班主任影响力又无处不在，这不是一个很好的效果吗？
2. 班级中建立平等的师生关系：
在1998年11月9日清晨，天上飘着雪花。
美国犹他州士尔市的一位小学校长成为了当地的新闻人物，因为他在雪地上爬行了3.6公里。
历时3个小时，磨坏了3副护膝来到学校。
全校师生夹道欢迎自己的校长。
当这位校长从地上站起来时，学生蜂拥而上争拥抱和亲吻他。
其事情经过是这样的：开学初，为了激发全校师生的热情，这位校长与全校师生打赌：在11月9日前，如果师生们能读书15万页，那么我就在9日那天爬行上班。
于是全校师生像疯了
一样地读书，终于在11月9日前读书15万页。
校长坚定地兑现了自己的诺言，全校师生受到莫大的鼓舞。
当然校长的做法也许不值得我们效仿，但他的管理理念值得我们借鉴。
他把师生当作自己的服务的对象，将自己置于师生完全平等的位置上。
他具有人情味的鼓舞和激励，从而大大调动了师生的积极性，使他们不但超常完成学习任务，而乐此不疲。
在这种情况下，教育和管理体制的界限已经模糊，校长与师生超越了上下的行政阶级。
管理班级也是一样的。
我们班主任不要老是把我们自己位置放得太高。
班级的管理体现师生双方的主动，而不是单向的“强制”。
3. 做好学生的思想工作，应选用适当的方法：
在学生成长的过程中，难免犯些事，作为教育者我们应该有允许学生犯些小事的胸怀。
但如果是影响坏，严重大的事，该重批评、处分的也都应该批评和处分，决不故息，否则就会有可能会造成更大的失误。
但如果是影响较小、产生的后果不是很严重的事件，则可以采用一种“悄悄话教育”方式。
顾名思义“悄悄话教育”其实就是以关怀、慈爱的方式与学生平等交谈。
“悄悄话教育”它能照顾了学生的接受心理，谈化了被教育者“受教育”的意识。
在某种情况下，这种教育方式可以发挥出意想不到的效果。
本班有位男同学，家离学校较远，早上的早读常有迟到现象。
在文明班级评比中，常因为他的迟到而被扣分，班上同学对他的行为颇有微词。
他犯的错虽不大，但影响不好。
因此只有选择“悄悄话教育”方式。
于是我找他出来，悄悄地问他，是什么原因使他迟到。
“起得较晚”。
我就说：“你发现没有，当你迟到而走进教室时有多少个同学在盯着你吗？”…….。
经历过这次深刻地谈话后，他迟到现象果然没有了。
我想，这位同学也许一辈子都会记得那些看着自己的目光吧！
作为教育者应重视保护学生的自尊和自信。
自尊和自信一旦丧失，学生就会出现破罐破摔的消极心理。
如果班主任能弯下身子和学生们讲些“悄悄话”，它能让学生感受到你的关爱，同时保护学生的自尊和自信，又是能使他在同学面前避免受到伤害。
这种友好商讨的姿态，使他们能勇敢地面对自己犯下的错，并改正，从而使他们能从思想上根本性转变过来。
因此，作为班主任，又这种方式又何尝不可一试呢？
4. 积极培养学生的能力：
4.1 学习能力的培养：
中学生在长身体，长知识的年龄阶段，整天“埋头苦干”肯定不行，如何让他们有玩的时间情况下，更多地吸收知识呢？这也是一个摆在我们班主任面前的一道难题。
过去的教育方式单纯考虑以考试为目的，只重分数，不重视能力的培养，到最终只能是“高分低能”。
在此我主张运用现代教育手段，通过班主任的引导，多层次，多角度，全方位地展现学生个性发展状况。
记得我刚做班主任的时候，班上学生来自县里乡镇各地。
智力水平、文化基础、学习的自律性等千差万别。
我看到此种状况后，先从自己学习的经历说明学习的重要性，而后又从社会对人才需求、
学习的目标，最后谈了自己从网上下来的先进的学习方法。
几节课下来，学生学习积极性上去了，而且预习、复习、听课质量也有了很大提高，成绩上去也就是水到渠成的事了。
4.2 组织能力的培养：
做班主任很苦、很累。
的确，但作为一个班主任应该把学生能管、能做的事让学生去管、做，不必事事躬身。
况且我们本身没那个精力、时间。
我班学生上了九年级后，班上有部分同学有迟到、旷课现象，看到这种情况后，我并不象其他班主任一样，火急火燎地急着马上审问，而是先与班委商议，让班委出面找那些违纪同学谈话，没想，还真收到了奇效！所以说，我们少做，也是正是学生的多做，又何尝不是锻炼学生能力的大好机会呢？
4.3 交际能力：
在现生活中，有很多的学生人际关系不佳，特别是一些独生子女，在家庭中的“小皇帝”，但这并不算是因为他们品质不好，而是由于他们人际知识的欠缺。
作为班主任要帮助学生正确地认识自我和他人，并努力克服人际认识导致的人际交往障碍。
教给学生会沟通的知识，同时创设一定的情景对他们进行训练，从而提高他们人际沟通的技能技巧。
班级中，学生会因为某些小事而发生矛盾，它的出现不但会影响双方的友谊，也会影响班级的稳定、团结的局面，对于这种情况我通常采用的两种方法：（1）合作法：其实也就是让发生矛盾的同学
共同去完成一项有一定难度的任务，通过完成任务中的的共同合作，使两人的关系重修于好。
（2）情景展示法：既是把矛盾发生时的情况，通过同学的重新表演，让大家一起讨论他们存在矛盾，最终把矛盾解决。
班主任是学生人生道路上的领路人、指导者，因此，我们应尽可能多创造机会让学生融入班级中，接受班级文化的熏陶，在班级和谐氛围中健康成长。
我想这也是班主任最大欣慰，最大的幸福。