八年级上英语知识点总结(已整理)
八年级上册英语知识点考点
八年级上册英语知识点考点在八年级上册英语学习中，有一些重要的知识点和考点需要我们掌握和熟练应用，下面将对这些内容进行详细介绍。
一、语法知识点1. 时态：八年级上册英语中，我们需要掌握一些基本的时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时以及将来时等。
在做语法题时，我们需要根据句子的时间和句子中的标志词（如yesterday, last night, now等）来选择正确的时态。
2. 语态：主动语态和被动语态都是英语语法中重要的内容。
我们需要了解什么时候使用主动语态，什么时候使用被动语态，并且能够正确地转换各种语态。
3. 从句：在英语语法中，从句是比较复杂的部分。
在八年级上册英语中，我们需要掌握几种基本的从句，如定语从句、状语从句和名词性从句，学会从句的构成和运用。
二、词汇知识点1. 单词拼写：单词是语言学习的基础，我们需要熟练掌握八年级上册英语中的生词和短语，并且能够正确地拼写出来。
2. 句子结构：英语中的句子结构比较灵活，要想提高语言表达能力，需要熟练掌握各种结构，并且能够准确地翻译句子，使语言表达更加流畅。
3. 词义辨析：在八年级上册英语中，经常会出现一些近义词和异义词，我们需要学会正确地辨析这些词汇，避免翻译错误。
三、阅读理解在八年级上册英语中，阅读理解占据了很大的比重，所以我们需要特别关注阅读理解方面的考点。
1. 理解文章大意：阅读理解的首要任务是理解文章的大意，我们需要通过阅读文章的标题、首段和结尾等内容，概括文章的主题和要点。
2. 掌握文章细节：除了理解文章大意外，我们还需要掌握文章的细节，如时间、地点、人物关系以及事件发展过程等，这些内容对于回答具体问题非常关键。
3. 推断文章内涵：阅读理解中也会涉及到一些推断题，需要我们通过上下文的暗示，推断出一些隐含信息，从而挖掘文章的深层含义。
四、写作表达在八年级上册英语中，写作表达也是非常重要的内容。
1. 句子表达：正确的句子结构和用词对于写作非常关键。
八年级上册英语知识点归纳总结道客巴巴
八年级上册英语知识点归纳总结一、重点短语1. how often 多久2. junk food 垃圾食品3. a lot of = lots of 许多4. hardly 几乎不5. eat up 吃光6. be careful with 当心7. drop litter 丢垃圾8. on the one hand 一方面9. on the other hand 另一方面10. run out of 用完11. come up with 想出12. be full of 装满13. prevent…from 阻止…做…14. end up 结束15. more than = over 超过，多于16. depend on 依靠17. look for 寻找18. so that 以便，为了19. thousands of 数以千计的20. can’t wait to do sth 迫不及待做某事21. around the world 在全世界22. in different ways 以不同的方式23. as we know 正如我们所知24. make a difference 有所作为25. become successful 取得成功26. seem impossible 似乎不可能27. give up easily 轻易放弃二、重点句型1. It’s +形容词+ to do sth. 干某事是……的。
2. It takes sb some time to do sth. 花某人多长时间干某事。
3. How do you keep healthy？你怎么保持健康？4. Here’s an idea！我有个主意！5. I really enjoy the time when I’m with you. 我真的很喜欢和你在一起的时光。
6. is it possible to do sth？干某事可能吗？7. It’s important to do sth. 干某事是重要的。
(完整版)八年级上册英语各单元知识点
Unit1 How often do..exercise1.疑问词how的用法（1）怎样，用什么手段，方法等How do you come to school?（2）提问身体健康状况How are you?（3）how many,how much表示“多少”其中how much还可以表示钱数。
how many后接可数名词复数，how much接不可数名词。
How many pens do you want? How much water do we drink every day? H ow much are those pants?（4）how often是对动作发生的“次数”进行提问，询问的是频率“多久一次”（有可能在完型中出题）How often do you play tennis? How often do you surf the Internet?（5）How old…？询问年龄How old are you?（6）How about…？……如何？……怎么样？（后面要跟名词、名词性短语或动名词）Howabout going to the movies?2.time表示不可数名词，意为“时间”；表示可数名词，意为“次数，倍数”What time is it? I go to the movies three times a week.注意“次数”的表达方法（注意构成）一次once,两次twice,三次或三次以上用基数词加上times:three times,三次3. exercise v./n.锻炼4. as for意为“就……而论；至于”（重要）As for fruit,I eat it sometimes. As for him,I never want to see him here.5. want to do sth. want sb.to do sth.My mother wants me to drink it. I want you to help me with my math.6. She says it's good for my health.be good for…表示“对……有益（有好处）其反义为：be bad for…对……有害/无益Drinking milk is good for your health. Reading in bed is bad for your eyes.7. try to do sth.尽量/尽力做某事I'll try to learn English well. I try to eat a lot of vegetables.You must try to take more exercise.8. Look afterI look after my health.My brother is ill. I have to look after him today.He often helps his mother look after his little sister.9. help sb.（to）do sth.帮助某人做某事（to大多都是省略）My healthy lifestyle helps me get good grades. She often helps me learn math.10. the same as…与……一样Is her lifestyle the same as yours or different?She looks the same as her sister.11. I think I'm kind of unhealthy.kind of=a little有点儿（重要短语）；a kind of一种12. although=thoughAlthough he's ill,he goes to school on time.13. keep in good health（重点掌握）=keep healthy=stay healthykeep+形容词表示保持某种状态A lot of vegetables help you to keep in good health.Keep quiet!The baby is sleeping. We must keep our classroom clean14. That sounds interesting.look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（觉得），seem（好象），grow（变得）,get（变得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。
八上英语背记知识点
八上英语背记知识点一、名词复数的不规则变化一般情况下，直接在名词词尾加s。
例如：book（书）——books（书）。
以s, x, sh, ch结尾的名词，在词尾加es。
例如：bus（公共汽车）——buses（公共汽车）。
以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i再加es。
例如：city（城市）——cities（城市）。
以f或fe结尾的名词，把f或fe变成v再加es。
例如：knife（刀）——knives（刀）。
以o结尾的名词，有些加es，有些加s。
例如：photo（照片）——photos（照片），zoo（动物园）——zoos（动物园）。
二、动词第三人称单数形式动词第三人称单数形式是在动词后面加“-s”或“-es”。
例如：play（玩）——plays（玩）。
有些动词第三人称单数形式比较特殊，需要单独记忆。
例如：be动词原形是“be”，第三人称单数形式是“is”。
三、情态动词情态动词是表示可能性、必要性、意愿等情感的动词，常用的情态动词有can、may、must 等。
can表示可能性，常用于否定句和疑问句中。
例如：I can’t swim. 我不会游泳。
may表示可能性或请求许可，常用于肯定句和疑问句中。
例如：You may go now. 现在你可以走了。
must表示必要性或必须，常用于肯定句中。
例如：You must finish your homework. 你必须完成作业。
四、现在进行时现在进行时是表示正在进行的动作或存在的状态，其结构是“be+动词-ing”形式。
be动词用现在进行时的形式是“am/is/are”，根据主语人称而定。
例如：I am watching TV. 我在看电视。
动词-ing形式由动词原形+ing构成，其形式与现在分词相同。
例如：swimming（游泳）、playing （玩）、eating（吃）。
五、一般现在时一般现在时是表示经常发生的动作或存在的状态，其结构是“主语+动词原形”或“主语+动词第三人称单数形式”。
八年级上册英语知识点必背
八年级上册英语知识点必背在学习英语过程中，掌握一些基础知识点是非常重要的，这些知识点可以帮助我们更好地理解语法及词义。
今天，我们将会讲解八年级上册英语必须背诵的知识点。
一、动词时态1. 一般现在时常用于描述经常性、习惯性的行为或者客观的事实。
基本结构为主语+动词原形。
例如：I usually get up at six o'clock in the morning.2. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，基本结构为主语+be动词+现在分词。
例如：She is talking on the phone right now.3. 一般过去时用来表示在过去某个时间发生过的动作，基本结构为主语+动词过去式。
例如：I went to the cinema last night.4. 过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作，基本结构为主语+was/were+现在分词。
例如：She was listening to music when I arrived.5. 现在完成时表示已经完成的动作或发生的事件，基本结构为主语+have/has+动词过去分词。
例如：I have finished my homework already.6. 过去完成时表示过去某时完成的动作，基本结构为主语+had+动词过去分词。
例如：I had already eaten breakfast when he arrived.7. 将来时表示将来要发生的动作或状态，基本结构为主语+will+动词原形。
例如：We will go to the beach tomorrow.二、形容词和副词1. 形容词的比较级和最高级比较级表示两个事物之间的比较，最高级表示三个或以上的事物之间的比较。
基本结构为：比较级：主语+be+形容词比较级+than+被比较的对象；例如：My sister is taller than me.最高级：主语+be+the+形容词最高级+in/of+被比较的对象；例如：Lily is the tallest girl in the class.2. 副词的比较级和最高级和形容词一样，副词也有比较级和最高级。
八年级上册英语必考点
八年级上册英语必考点
以下是八年级上册英语必考点：
1.时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进
行时等。
2.数词：包括基数词和序数词的用法。
3.代词：包括人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的用法。
4.名词：包括可数名词和不可数名词的用法，以及单数形式和复
数形式的转换。
5.动词：包括及物动词和不及物动词的用法，以及动词的时态和
语态的转换。
6.形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级的用法。
7.冠词：包括定冠词和不定冠词的用法。
8.介词：包括表示时间、地点、方向和方式等的常用介词的用法。
9.疑问句和陈述句的转换：包括疑问词的使用和疑问句的构成。
10.宾语从句和定语从句：包括宾语从句和定语从句的引导词和构成。
11.情态动词：包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would、have to和need的用法。
12.倒装句：包括将助动词、情态动词或系动词放在主语之前的构成和使用。
13.同义词和反义词：包括常见的同义词和反义词的词汇搭配和用法。
以上是八年级上册英语必考点的一些内容，具体还需根据教材内容和学校要求进行复习。
初二英语上册知识点总结(人教版)
初二英语上册知识点总结(人教版)1. 语法知识点- 一般现在时：表示经常性或惯性的动作、状态或客观真理。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来将要发生的动作或存在的状态。
- 定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
- 状语从句：用来表示时间、地点、原因、条件或目的等的从句。
- 直接引语和间接引语的转换：将直接引语转化成间接引语需要考虑时态、人称、时间、地点等问题。
2. 词汇与短语- 常用动词短语：例如，look forward to, take part in, give up等。
- 时间短语：例如，in the morning, at night, on weekends等。
- 形容词与副词：例如，beautiful, quickly, slowly等。
- 连词与介词：例如，but, and, in, on等。
3. 句型结构- 主语 + 谓语：例如，Tom studies English.- 主语 + 不及物动词 + 状语：例如，He runs quickly.- 主语 + 系动词 + 表语：例如，She is beautiful.- 主语 + 及物动词 + 宾语：例如，I eat an apple.4. 阅读技巧- 理解词义：通过上下文判断单词的意思。
- 掌握关键信息：抓住文章中的重要信息。
- 推测逻辑关系：通过逻辑推理理解段落和篇章的结构。
- 注意细节问题：注意文章中的细节信息。
5. 听力技巧- 提前预测：在听对话或短文之前，先预测可能会涉及的内容。
- 注意语境：在听时将听到的语句与前后语境联系起来理解。
- 注意听力焦点：抓住关键词汇、数字和特别强调的内容。
以上是初二英语上册知识点的简单总结，希望对你有帮助！。
八年级上册英语知识点归纳总结
八年级上册英语知识点归纳总结3.八班级上册英语学问点归纳总结篇三1.确定形式：主语+动词过去式+其它。
2.否定形式：主语+didn't+谓语动词原形+其它。
3.一般疑问句：①Did+主语+谓语动词原形+其它?②Was/Were+主语+表语?4.特别疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其它?5.一般过去时记忆口诀一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简洁，didn't站动原前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放句子前，主语、动原、其它部分依次站立。
特别疑问句也简洁，疑问词加一般疑问句记心间。
一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和过去的时间状语连用。
4.八班级上册英语学问点归纳总结篇四英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。
被动语态表示主语是动作的承受者。
一般现在时的被动语态表示现阶段常常性、习惯性的被动动作，由“主语+ am/is/are + 及物动词的过去分词(+by+ 动作执行者)”构成。
例如：The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打扫。
当我们不知道谁是动作的执行者，或不用指出动作的执行者，而需要强调动作的承受者时，就要用被动语态。
例如：Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手机主要被用来和其他人保持联系。
一般现在时的被动语态的一般疑问句是将be 提至句首；否定句是在be 后加not。
例如：Is Chinese spoken by many people? 很多人说汉语吗？The little girl is not looked after by her mother. 这个小女孩不是由她的妈妈照看。
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八年级上英语语法点滴1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai 你什么时候离开上海的2.“leave for+地点”表示“动身去某地，前往某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例：Why are you leaving Shanghai for Beijing你为什么要离开上海去北京2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know 我怎么知道Why should you be so late today 你今天为什么来得这么晚should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other. 我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What... 与 Which...1. what与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如: What is your father 你父亲是干什么的该句相当于：What does your father do What is your father's job Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如：---Which is Peter 哪个是皮特--The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What... 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which... 是特指，所指的事物有范围的限制。
如：What color do you like best （所有颜色）你最喜爱什么颜色Which color do you like best, blue, green or yellow （有特定的范围）你最喜爱哪一种颜色3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如：Which pictures are from China 哪些图片来自中国4) 频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：always（总是，一直）usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never （从不）2.频度副词的位置：a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如：David is often late for school. 大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如：We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如：Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.有时我步行回家，有时我骑自行车。
放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：Never have I been there. 我从未去过那里。
5) every day 与 everyday1. every day 作状语，译为“每一天”。
如：We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day. 我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的，每天的”。
She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity 你的日常活动是什么6) 什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a. 表示时态，例如：He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：Do you like college life 你喜欢大学生活吗Did you study English before you came here你来这儿之前学过英语吗d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would7) forget doing/to do与remember doing/to do1. forget to do sth 忘记要去做某事。
(未做)forget doing sth 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is still on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don't forget to come tomorrow. 别忘了明天来。
(to come动作未做)典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh，I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off2. remember to do 记得去做某事 (未做)remember doing 记得做过某事 (已做)Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before 你不记得以前见过那个人吗8) It's for sb.和 It's of sb.1. for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
与of 的辨别方法：用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
如：You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。
)9) 对两个句子的提问新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如：句子：The boy in blue has three pens.提问： has three pensboy has three pensdoes the boy in blue havemany pens does the boy in blue have很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如：句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.提问： usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday does he usually go with his friends at 8:00 on Sundaydoes he usually do with his friends at 8:00 on Sundaywhom does he usually go to the park at 8:00 on Sundaytime does he usually go to the park with his friends on Sundaydoes he usually go to the park with his friends 10) so、such与不定冠词的使用与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。
如：He is so funny a boy.Jim has so big a house.与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。
如：It is such a nice day.That was such an interesting story.11) 使用-ing分词的几种情况1.在进行时态中。
如：He is watching TV in the room.They were dancing at nine o'clock last night.2.在there be结构中。