幼儿认字
幼儿学认字教案6篇
幼儿学认字教案6篇幼儿学认字教案篇1活动目标：1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。
2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备：1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况2、vcd一盘，ppt一个活动过程：(一)看有趣的象形字的vcd带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。
观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
(二)出示象形字1、我们古代的人就用这么字吗2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。
观察要点：1、孩子是否对象形字感兴趣2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答(三)找汉字1、你在哪里看到过汉字2、这些生活中的汉字你认识吗(出示ppt)3、我们教室里有哪些字呢4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢游戏：汉字找朋友观察要点：1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答2、在游戏中孩子之间是否有合作幼儿学认字教案篇2活动目标1、通过玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、学唱歌曲，唱清歌词，表现出歌曲欢快的情感。
3、养成爱清洁、讲卫生的习惯。
4、有感情地学唱歌曲。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备与歌词内容相关的小图片。
活动过程一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》、《小手爬》、《我们大家做得好》2、《小鸟醒来了》二、游戏导入1、游戏：猜猜我在做什么。
(教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。
教师按幼儿的回答将图标一一展示出来。
)2、今天我们来学习一首《清洁歌》，请小朋友听一听歌曲唱了些什么三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲第一段示范，提问：歌曲的名字叫什么歌曲里唱了些什么2、教师在伴奏下范唱歌曲第一段，提问：歌曲里还唱了些什么谁来按照歌词的顺序排一排这些图片。
3、教师引导幼儿看图片边按照节奏朗诵第一段歌词。
四、学唱歌曲1、教师和幼儿看图标，按照歌曲的节奏来念诵歌词。
2、教师带领幼儿完整学唱歌曲第一段。
幼儿园识字认字500个(打印版)
一yī二èr三sān 四sì五wǔ六liù
七qī八bā九jiǔ十shí上shàng中zhōng
下xià左zuǒ右yòu 日rì月yuè水shuǐ
火huǒ土tǔ人rén 口kǒu手shǒu大dà
小xiǎo多duō少shǎo 儿ér子zǐ女nǚ
天田水是石算
计日月山的云
星地问事春夏
秋冬冷热开关
不米门出去来
百白黑黄红绿
蓝有无好坏千
加减万里羊猪
狗牛灰狼兔马
妈爸爷姑姨外
看见美点电超
市是机火金土
气王国过平果
家佳松阳杨景
江丽力量利站
立鸟尿牙鸭鹅
鸡鱼雨雪学习
格足又由笑哭
苦甜床桌衣服
椅窗瓜果喝流
湖海帽鞋袜花
草钟表灯远近
正方圆元形长
短面条跳肉蛋
对错课本书走
跑唱歌舞宽细
洗澡早晚和玩
刀叉睡觉爬盘
快慢满碗筷药
芒笔头耳朵鼻
舌眼睛发了财
富宝贝凉热冷
脚脸高低弟妹
车船飞机西瓜
象香焦木饺馒
庆青你我他自
己老师孩男闹
爱笔尺刀笨病
冰饱被拜杯北
东南西成串厕
所臭彩菜茶虫
蛋旦打到底短
动读肚等豆房
非常风吃饭发
哥歌锅公光广。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《趣味认字》的第二章节，详细内容为认识基本的汉字，包括“日、月、水、火、土、木”等六个字。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“日、月、水、火、土、木”六个字，并理解它们的基本含义。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握汉字的读音和基本含义。
教学重点：培养幼儿对汉字的认识和兴趣。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、图片、挂图、磁性板、故事书。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有太阳、月亮、水滴、火焰、土地和树木的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后告诉幼儿，这些名字可以用汉字来表示。
2. 讲解汉字（10分钟）（1）教师逐一出示汉字卡片，教幼儿认读“日、月、水、火、土、木”六个字，并解释它们的基本含义。
（2）教师用磁性板展示汉字，让幼儿模仿书写。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个包含“日、月、水、火、土、木”六个字的句子，如：“太阳出来了，月亮笑了，水滴在跳舞，火焰在唱歌，土地长出了树木。
”让幼儿跟读，并解释句子的意思。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，巩固所学汉字。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学汉字。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说说自己认识的汉字。
六、板书设计1. 在黑板上画出太阳、月亮、水滴、火焰、土地和树木的简笔画。
2. 在简笔画旁边写出“日、月、水、火、土、木”六个汉字。
七、作业设计1. 作业题目：用“日、月、水、火、土、木”六个字，组成一个有趣的句子。
答案示例：太阳出来了，月亮笑了，水滴在跳舞，火焰在唱歌，土地长出了树木。
2. 作业要求：句子内容要通顺，字迹要工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解汉字、游戏环节等方式，让幼儿对汉字有了初步的认识。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味汉字》章节。
详细内容包括汉字的基本结构、认字方法以及生活中常见的汉字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本结构，了解汉字的组成和特点。
2. 培养幼儿的认字兴趣，提高他们自主阅读的能力。
3. 帮助幼儿积累一定数量的常用汉字，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本结构和认字方法。
教学重点：培养幼儿的认字兴趣，使他们能够自主阅读简单的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、认字卡片、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的汉字，如路标、广告牌等，让幼儿观察并说出自己认识的汉字。
2. 例题讲解（10分钟）以汉字“人”、“大”、“小”为例，讲解汉字的基本结构，引导幼儿观察并模仿。
3. 认字方法学习（10分钟）教授幼儿通过拼音、部首、组词等方法认字，帮助他们掌握汉字的规律。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用认字卡片进行练习，比一比谁认识的汉字多。
5. 游戏环节（10分钟）设计“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。
六、板书设计1. 板书趣味汉字2. 板书内容：（1）汉字基本结构：人、大、小（2）认字方法：拼音、部首、组词七、作业设计1. 作业题目：（1）认识5个新汉字，并学会组词。
（2）用所学汉字编写一个简短的故事。
2. 答案：（1）示例：汉字：花、草、树、鸟、虫组词：花草、树木、小鸟、蝴蝶（2）示例：小明的家门口有一棵大树，树上有一个鸟巢，鸟巢里住着一只可爱的小鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高了他们的认字兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中多观察、多认字，将所学知识运用到实际中。
（2）组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成作业，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》1.1 设计缘起：随着孩子们认知能力的提升，大班幼儿已具备一定的语言理解能力，通过认字教学，可以进一步丰富幼儿的词汇量，培养他们的阅读兴趣。
1.2 教学意义：通过认字教学，帮助幼儿认识更多的汉字，提高他们的语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。
1.3 教学方法：采用游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习认字。
二、知识点讲解2.1 汉字结构：讲解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，帮助幼儿理解汉字的构成。
2.2 汉字笔画：介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让幼儿掌握汉字的基本书写技巧。
2.3 字词搭配：通过讲解字词的搭配，让幼儿学会正确使用汉字，提高他们的语言表达能力。
三、教学内容3.1 认字内容：选取生活中常见的汉字，如“人、手、脚、头、眼”等，让幼儿认识并掌握。
3.2 字词组合：将所学的汉字进行组合，形成简单的词语，如“人口、手心、脚丫、头发”等，帮助幼儿理解字词的搭配。
3.3 认字游戏：设计有趣的认字游戏，如“找朋友”、“拼图游戏”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识并掌握一定数量的汉字，提高他们的词汇量。
4.2 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写技巧，为今后的阅读和写作打下基础。
4.3 情感目标：激发幼儿对认字的兴趣，培养他们的阅读习惯。
五、教学难点与重点5.1 难点：汉字的结构和笔画顺序，让幼儿在书写时能够做到规范、正确。
5.2 重点：让幼儿认识并掌握一定数量的汉字，提高他们的词汇量，培养阅读兴趣。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：汉字卡片、字词卡片、拼图游戏道具、书写本等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一本书写本、一支笔、一张字词卡片。
6.3 教学环境：教室布置温馨、舒适，配备充足的教具和学具，保证教学活动的顺利进行。
七、教学过程7.1 教学环节一：导入（5分钟）•教师通过趣味小故事引入课题，激发幼儿对认字的兴趣。
幼儿园小朋友认字教案
幼儿园小朋友认字教案一、教学目标：1. 能够认识10个汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2. 能够较准确地读出这些汉字。
3. 能够参与认字游戏，在游戏中加深对这些汉字的记忆。
二、教学内容：1. 认识10个常用汉字。
2. 聚焦每个汉字的字形特点，帮助孩子们尽快熟记。
3. 创设认字游戏，培养孩子们的兴趣，在快乐中学习，提高记忆效果。
三、教学过程：1. 引入活动：为孩子们做一个体验：假如自己忘记了某个字怎么办？此时该怎么做，从哪里寻找帮助呢？教师引出这个问题，然后说出一些可能的途径，比如问别人、用词典、用手机查询等。
最后引出本次的主题，即通过学习一些常用汉字，帮助孩子们提高自己的字词水平。
2. 核心内容：2.1 学习十个常用汉字：一二三四五六七八九十2.2 通过“形音义”三个方面学习汉字：(1) 形：认识汉字的形状、结构、特点。
(2) 音：了解汉字的读音、发音，注意声母韵母的结合。
(3) 义：理解汉字的意义，举例说明其用法和用途。
2.3 数字汉字的学习：以数字“一”为例(1) 形：扇子形状，由“ 丨”和“ —”两笔构成，竖轻点，横重抹。
(2) 音：一声，i；二声，yī；三声，yí。
(3) 义：代表“一个”，可用于计数、计量事物等。
3. 认字游戏：3.1 汉字大比拼：目的：寻找最快记忆汉字的小朋友，以游戏的形式提高孩子们集中注意力的能力。
规则：在黑板上挂出10个汉字，让孩子们逐个观察，然后翻转板子，从头到尾复述出汉字的顺序和发音。
完成10个汉字回答最快的同学胜出。
3.2 识字脑筋急转弯：目的：寻找愉悦的认字机会，激励和培养孩子们求知的兴趣和热情。
游戏：老鼠家里有10个孩子，每个孩子都有一个不同的名字，分别是“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，请你把这10个孩子的名字排出来。
答案：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
四、教学总结：通过本次教学，孩子们学会了10个常用汉字，能够较准确地读出每个汉字的音节和意思，还参与了有趣的游戏活动，调动了他们的学习积极性和热情。
幼儿园学汉字认字教案
幼儿园学汉字认字教案一、教学目标1、能够认识常用的50个汉字；2、能够初步掌握汉字的写法；3、激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的汉字认知能力。
二、教学重点1、50个常用汉字的认识；2、激发幼儿对汉字的兴趣。
三、教学步骤1、新课导入：老师通过板书50个常用汉字，并介绍这50个汉字在日常生活中的应用。
然后老师挑选几个有趣的汉字，例如“太阳”、“雨”，让学生自由想象，画出自己的印象图，让幼儿对汉字产生兴趣和好奇。
2、教学内容：对于每个字，老师分别进行教学，并且让学生跟着老师一起听写和认读，务求达到听读并能写的程度。
对于难度较大的字，老师可以加强教学，例如：“长城”、“鱼”等，在教学过程中借助图片或字体设计帮助幼儿联想，从而更好地记忆、培养对汉字的兴趣。
老师应该注意教学方式以及选取的汉字的难度，多练习简单的字，少讲复杂的字，从而有助于幼儿树立汉字信心。
3、巩固练习：老师可以在幼儿们的每天生活中，创造出更多的学习和认知机会。
例如：老师手写一个汉字，看看学生们能不能辨认它是哪个字，或者老师给出几个汉字，看看学生们谁最快认出来。
此外，也可以通过手写、板书、模板书写等方式让幼儿们更好的加深记忆。
4、教学反馈：老师采取多种教育方式，如互动问答、课堂评价等方式获取学生对本节课的学习反馈，可以让学生根据自己的习惯、经验总结出更有效的学习方法。
通过反馈激发学生的兴趣、加强学生的能力和自尊心，从而更好地让幼儿们掌握汉字。
四、教学方法1、板书法老师介绍汉字时板书，通过观察汉字的形状和笔画来加深记忆和理解。
2、手写法老师带领学生一笔一划的手写汉字，再让幼儿模仿，达到认识汉字，掌握汉字的目的。
3、图片法针对学生们无法想象汉字形状的情况，老师在讲解时可辅以图片，引导学生们关联汉字。
五、教学后记这个教学过程完整地涵盖了幼儿园儿童的认知特点，使用了多种教育方式，能够有效地提高幼儿的学习兴趣和认识能力。
同时，为了让幼儿们更好地掌握到汉字，教师应该自己熟悉汉字，并且能够利用各种方式激发幼儿对汉字的内在兴趣。
《认字》幼儿园大班教案
《认字》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐认字》的第二章节，详细内容包括：认识十个生字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后），通过趣味故事、图片、儿歌等多种形式，帮助幼儿掌握生字的读音、结构和意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十个生字的读音、结构和意义。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的读音和意义。
教学重点：让幼儿能够正确书写和运用生字。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字卡、挂图、故事书、儿歌CD。
学具：写字本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅公园图片，引导幼儿观察图片内容，讲述图片中的故事，自然引入本节课的生字。
2. 讲解生字（10分钟）结合字卡、挂图，逐一讲解十个生字的读音、结构和意义，让幼儿跟随老师一起朗读。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察例题中的生字，讲解如何将生字应用到句子中。
4. 随堂练习（10分钟）老师给出几个句子，让幼儿将生字填入句子中，进行随堂练习。
5. 儿歌学习（5分钟）播放儿歌CD，让幼儿跟随儿歌一起唱，巩固生字。
6. 游戏互动（10分钟）组织“找字宝宝”游戏，让幼儿在规定时间内找出教室里的生字，增强幼儿对生字的记忆。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学的生字，检查幼儿对生字的掌握情况。
六、板书设计1. 《认字》2. 内容：十个生字，每个字旁边标注读音和意义。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学的生字，编写一个简短的句子。
2. 答案：例句：小明的后面有大象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察生字，将所学内容运用到实际中，提高幼儿的汉字水平。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏互动。