高三英语冲刺复习指导
高三英语高考前复习教学计划(7篇)
高三英语高考前复习教学计划（7篇）高三英语高考前复习教学计划篇1一、学术条件分析初三的复习质量直接决定了学生的努力能否在最后一刻得到理想的回报，其重要性不言而喻。
因此，如何帮助学生规划高三第一年的学习生活，如何让他们有针对性地用一半的努力完成复习，是我们老师在高三教学之前和教学过程中的重中之重。
就英语而言，150分的分数让老师和学生都不重视。
教师必须充分发挥自己的主导作用，必须从一开始就对整个复习过程进行科学规划和统筹安排;在具体实施中，更重要的是突出学生的主体地位，尽最大努力激发他们的学习热情，督促他们不折不扣地完成所有学习任务。
盲目和武断是复习功课的两大禁忌。
一个遵循教学规律、可操作性强、贯穿复习始终的计划，有助于教师控制复习的节奏，保证所有教学活动围绕既定目标有序进行，从而提高复习效率。
虽然知识的积累和掌握不是一蹴而就的，但考前强化和系列训练的重要性不言而喻。
所以，做好备考，打好备考战，是高三教学的重中之重。
需要注意的是，高三，学生已经努力学习了12年。
老师的责任是做他们的助推器，帮助他们。
这个学年第一学期真的很长，让人很烦。
还有很长的路要走，这就是修远。
第二学期转瞬即逝，抓不住。
我得先去考场，才能反思。
针对这种特殊情况，高三的时候，我们重点实施了“关注学生，落实到位”的策略。
因为我们发现英语老师很辛苦，我们觉得自己做得很好，但往往结果还是不尽如人意。
原因是这里的学生不热。
所以今年，我们从学生开始。
二、教材分析(特点、重点和难点)和工作目标注：本计划实施前，高三教材已经教过，复习过;评审准备实施期为8月20—20日开始至6月20—20日开始，除各种节假日和占用时间外，实际可支配时间为40周;在实施过程中，要充分分析我们年级的具体教与学情况，灵活运用。
1)教师备考要做的五件事：1、根据课程标准和教学大纲，把握高考的总体要求;2、深入分析近三年高考真题;3、充分了解自己所教班级的学生;4、根据这个计划为每个班级制定更具体、更详细的班级计划;5、收集新信息，了解新趋势。
高考最后一百天怎么复习英语
高考最后一百天怎么复习英语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是一个非常关键的阶段，需要采取一些有效的技巧和策略来帮助提高复习效果。
下面是一些可以帮助你高效复习英语的技巧和策略。
1. 制定合理的复习计划：根据自己的复习时间和目标，制定一个详细的复习计划。
将整个英语知识点分为不同的模块，并安排在不同的时间段内进行复习。
每天制定一个具体的学习计划，并且要有明确的目标和时间安排。
2. 重点突破：根据平时的成绩和学习情况确定自己的薄弱环节，将重点放在这些方面的复习上。
不要过分追求广度，要抓住重点，集中精力突破难点。
3. 多练习：复习英语最有效的方法之一就是多做题。
多做一些高考相关的练习题、模拟试卷和历年真题。
通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试技巧。
4. 注意单词和词组的积累：词汇是英语学习的基础，也是高考中的重点。
通过背单词书、记忆卡和练习题等方式来积累常用的单词和词组。
要注重掌握词义、词形变化和用法，同时要注意词组的搭配和惯用表达方式。
5. 刷阅读理解题：阅读理解是英语考试中的重要一环，也是对学生综合能力的考察。
刷多种类型的阅读理解题可以提高阅读速度和理解能力，还可以积累各种题型的解题技巧。
6. 针对性地学习语法知识：英语语法是高考中的重点和难点。
要有针对性地学习和记忆各种语法知识，并注意与其他语法项目的关系和区别。
通过大量的语法练习，可以提高语法的运用能力，提高语言表达的准确性。
7. 多听、多说、多读、多写：英语学习是一个不断积累和提高的过程。
多听英语音频、多说英语口语、多读英语文章、多写英语作文可以提高听力、口语、阅读和写作能力。
特别要注重有针对性地进行听力训练和口语练习。
8. 参加模拟考试：在考前阶段，可以参加一些模拟考试，以检验自己的复习效果。
模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制，发现自己的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。
9. 合理利用资源：利用好教材、参考书、习题册、网上资源和高考冲刺班等各种学习资源，有针对性地进行复习和提高。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)
高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）高三英语高考三轮复习学习计划篇1根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。
期望经过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮忙学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建知识框架。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的本事。
2、掌握四会单词、词组。
3、掌握每个单元的基本句型。
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习Arethesethose、、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat…比较起来学习，让学生经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。
高三学生英语高考前复习计划(7篇)
高三学生英语高考前复习计划（7篇）高三同学英语高考前复习方案（7篇）高三的大家又在为写英语复习方案犯愁了?时间就犹如白驹过隙般的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!做好方案可是让你提高工作效率的方法喔!下面是我给大家整理的高三同学英语高考前复习方案，仅供参考盼望能关心到大家。
高三同学英语高考前复习方案篇1高三英语复习方案：狠抓基础词汇是高中英语的基本要素，它就好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了叫做英语的“人体”。
所以高中英语复习的关键是词汇的复习。
以教材为基础，提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。
要求同学以学习的态度来对待复习，要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。
高三英语复习方案：练真题总结高考相关类型的考题，尤其要注意重点单词，短语在详细语境中的使用。
对于每个单元的语法，需要分成两部分来记忆，一部分是语法的讲解，另一部分是语法相关的高考题。
不要盲目的信任某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花许多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,其次次第三次遇到类似的问题时保证不错。
高三英语复习方案：重视阅读阅读是英语中占分数份额的一部分，所以训练必不行少。
可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己修改订正。
渐渐培育同学对阅读理解的爱好，通过积累来提升自己的力量。
高三英语复习方案：被结构，学会仿照有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。
正对每个单词,留意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让同学知道他们准确的意思后,学会辨别类似的短语。
当你了解了他们的共性和区分之后，在通过实践来活学活用。
英语学习的重点是仿照，而不是理论分析。
想要仿照的好就需要你去背一些东西，背一些英语范文可以熟识使用英语的习惯用法。
提高英语阅读理解力量。
2024届高三英语三轮冲刺高考真题词汇知识点整理清单(2021年全国新高考I卷)
2021年全国新高考I卷
pricey adj.昂贵的
onstage adj.台上的，演出的
hang out闲逛，游玩；挂出，晾衣服；突出，垂下；居住
hunter n.猎人，猎犬，搜寻者
inclusion n.包含，包括；认同感，归属感
initiate v.发起，开始实施；使了解，传授
acquire v.获得，学到，患上，收购
distrbute v.分发，分配；配送；散布
export v.出口；传播，输出
federal adj.联合的
desirable adj.可取的；令人向往的，值得拥有的；性感的
makeup n.组成，构造；化妆品
optimism n.乐观
cheater n.骗子
moral adj.道德的，品行端正的
intolerant adj.无法忍受的
quality n.质量；品质；素质，道德；特征
authentic adj.传统的，正宗的；真实的，可靠的；逼真的；原作的，真迹的flavor n.风味；香料
cardboard adj。
不真实的，做作的
bunny n.兔子
blet n.传送带，腰带，皮带v.猛击，抽打
technical adj.工艺的，技术的；专业的，专门的；技巧上的remove v.移走，拿开；除去，废除；免职，开出；脱下，摘下move on 继续前进；转变，改变
stay on保持，继续停留
withdraw v.取款；停止提供；退出，撤退，离开；撤销；取回work v.工作；运转；运行；操作；奏效n.工作；职业；产品；作品deliver v.传送，递送；发表；履行诺言。
高三高考英语冲刺教学计划(7篇)
高三高考英语冲刺教学计划（7篇）高三高考英语冲刺教学计划篇1一、指导思想根据《3+2高考冲关丛书》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，每位教师通过相互学习和自我提升，进一步优化课堂教学，巩固学生基础知识;以月考和123系列为加油站，可以查漏补缺，培养优秀和弥补差距，促进全体学生英语语言应用能力的逐步提高，顺利通过高考选拔。
二、学术状况分析学生的问题是：基础知识不扎实，表现为词汇积累不足，句子结构混乱;阅读能力差，表现为阅读与格式塔之间普遍存在分数缺失;语言能力差，表现在句子和作文分数低。
学生表现出积极的方面：学习热情高，许多班级都有一些优秀的英语学习者。
教师工作态度认真，经验丰富，讨论氛围浓厚，师生关系融洽。
三、复习内容1.完成1-8篇综述(3519字，关键词，常用句型);四节基础语法。
2.特别：题的听、读、写。
词汇要循环：基本读写，基本意思，基本用法，基本内容要消化。
语法要重点突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复。
专项要持之以恒：要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法。
四、复习目标中共备考小组全体成员的努力达到了以下目标(以难度系数0.6左右的试卷为参照):理科实验班，35人1分以上，60人105分以上;文科实验班，11人1分以上，35人105分以上;理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人;文科平行班105分以上90分以上5人。
目前各级还有5-10人离目标还差。
五、基本原则盯着目标：35/11/5人;六题训练;平均得分。
抓单词和句子，听写：单词离不开句子，语法离不开句子;不听写是查不出漏洞的。
勤于阅读和提问：阅读考试说明和教材;问学生同伴班主任;做真正的阶级特殊。
精致的说，简洁的备课：以学生为主体，说练结合，说前练，说后考。
练嘴练手：说一个，读一个，写一个;方法拨号。
多留，多改，多讨论：给学生留时间，不然卷子就扔了;整批、面批、即批不及物动词具体措施。
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二、 学生特点
（1）心理特点 ：雾里看花 茫然 不自信 （2）语言规律方面 ： 学生基础知识 储备分散 、零乱 、 主次不分。 因此,答题时调不出相关知识点， 答题时好时坏。
（3）语言运用方面：学生在答题中知 识与运用脱节 ﹑思维与生活脱节 因此不能很好地把握语言深层含
义及篇章内涵，困于难以在完形、
阅读、写作上有大的突破。
三、教师任务:
（1）调整学生心态
（2）针对学生特点，教师应启发学生在实 践的基础上归纳总结，使知识系统化 条理化。并在此基础上突出重点、找 准方法，科学应题。
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知识网络一览表
（1）连词 （见句法部分）（2） 形容词与副词 重点 时态与语态 非谓语动词 （3）动词 情态与虚拟 动词词组 主谓一致 系动词 其他 ： 名词 代词 介词和介词短语 冠词 数词 构词法 并列句
连词 句法 名词从句（主语、表语、宾语、同位语 ） 复合句 定语从句 状语从句 高考要点句型（强 倒 祈 感 否 省 疑 there be）
（3）带领学生分项训练，总结做题方法与 套路。指导学生品评文章写作风格及 方法。引领学生感受生活，揣摩作者
意图及情感。最终达到融会贯通，一
气呵成。
教师任务实施 —整合知识
找准方法
突出重点
科学突破
整合知识
突出重点
分析 01--05高考题 梳理高考说明 构建知识网络
01——05高考知识点分布：
01 D G W D G W D G W D G W D G W 动 6 3 5 8 3 7 8 4 8 8 2 8 5 5 9 连 3 2 2 3 3 2 1 1 3 2 1 4 1 1 形、副 1 9 1 5 1 6 2 2 6 1 5 1 5 1 5 2 1 名 2 4 1 1 1 2 1 1 2 1 2 代 1 冠 1 1 1 1 1 1 介 1 交际 1
连词出彩 句型点缀 精选词组 点睛润色
完形突破：
一 、讲结构 二 、 扣死主题 依托作者
讲内容 居高临下 结合生活
上下贯通 复读全文
合乎逻辑 调整答案
阅读突破:
一、切记： 先题后文 细读首尾 抓住要词 明确话题 统观全篇 吃透寓意 常识排谬 二、切忌： 以点带面 脱离文章 心中有数 打开通道 突出重点 掌握中心 前后照应 推出结论 略读答题 以偏概全 偏离作者 断章取义 主观臆断
词法
交际英语
功能意向
话题项目
找准方法 科学突破
把握套路
感受生活 揣摩作者
改错突破： 一 、读译全文跟感觉
二 、牢记考点走套路
三 、 切记改句不改行
演 文
示
稿 1 2 后
等
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写作突破：
一 、练书写 背句篇
熟悉题材与体裁 二、 提纲串线 单句成篇