学校办学经验介绍
保定市第七中学典型经验汇报材料
保定市第七中学典型经验汇报材料一、学校概况保定市第七中学，位于历史文化名城保定市，始建于XXXX年，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
学校现有教职工XX人，在校学生XXXX人。
学校以“育人为本，质量为魂”为办学理念，致力于为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人才。
二、教育教学管理1. 课程设置：学校严格按照国家课程计划，开足开齐课程。
同时，结合学校实际和学生特点，开设了丰富的校本课程和社团活动，如书法、舞蹈、合唱等，以满足学生多元化发展需求。
2. 教学质量监控：学校实行教学质量监控体系，通过定期的教学检查、质量评估和教学反馈，确保教学质量不断提升。
同时，重视教师培训和教学研究，鼓励教师进行教学创新。
3. 学生管理：学校实行全寄宿制管理，注重学生行为习惯和品德教育。
通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
三、德育工作1. 德育课程：学校将德育课程纳入课程体系，通过课堂教育、主题班会等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育。
2. 德育实践活动：学校定期组织学生参加志愿服务、社区实践等活动，让学生在实践中锻炼品德，培养社会责任感。
3. 家校合作：学校积极开展家校合作，通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生成长。
四、校园文化建设1. 校园环境：学校注重校园环境的美化与绿化，营造出优美、整洁、富有文化气息的校园环境。
2. 文化活动：学校定期举办校园文化节、运动会等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养。
3. 校风建设：学校注重校风建设，倡导“团结、奋进、求实、创新”的校风，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、教育教学成果近年来，保定市第七中学在教育教学方面取得了显著成果。
学校高考成绩稳步提升，一本上线率逐年攀升。
在各类学科竞赛和文体比赛中，学校也取得了优异成绩。
同时，学校还涌现出了一批批品学兼优的学生和优秀的青年教师。
初中办学情况汇报
初中办学情况汇报我校是一所位于城市中心的初中，学校建立于2005年，占地面积约5000平方米，校舍建筑面积2000平方米。
学校现有教职工60人，学生1000人，设有24个教学班。
学校秉承“以学生成长为本，以教师发展为重”的办学理念，致力于培养学生的全面发展。
首先，学校教育教学工作取得了显著成绩。
学校注重课堂教学，实施素质教育，积极开展多种形式的教学活动。
在教学过程中，教师们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过多种途径激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
学校教学质量稳步提升，学生综合素质明显提高，学生的学业成绩居全市前列。
其次，学校注重学生全面发展。
学校开设了丰富多彩的课外活动，如美术、音乐、体育、科技等兴趣小组，丰富了学生的课余生活。
学校还积极组织学生参加各种学科竞赛和文体活动，鼓励学生成为全面发展的人才。
学校还注重学生心理健康教育，定期组织心理健康教育讲座，关注学生的心理状态，及时发现并解决学生心理问题。
再次，学校教师队伍建设取得了明显成效。
学校高度重视教师的专业发展和教育教学能力提升，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，确保教师的教育教学水平得到不断提升。
学校还注重教师的思想政治建设，加强师德师风建设，形成了团结向上的教师队伍。
最后，学校安全稳定，校园文明。
学校建立了健全的安全管理制度，加强了校园安全教育，确保了师生的人身安全。
学校还注重校园文明建设，定期开展文明礼仪教育，倡导绿色环保理念，形成了文明和谐的校园氛围。
总而言之，我校在教育教学、学生全面发展、教师队伍建设和校园安全稳定方面取得了显著成绩，为学生的健康成长和全面发展提供了良好的教育环境和条件。
我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的成长成才做出更大的贡献。
办学思路建设情况汇报范文
办学思路建设情况汇报范文
近年来，我校在办学思路建设方面取得了显著成绩，特此向大
家汇报一下我们的情况。
首先，我们注重培养学生的创新意识和实践能力。
学校成立了
创新实践中心，组织学生参与各类创新创业活动，如科技竞赛、创
业训练营等。
通过这些活动，学生们得到了更多的实践机会，培养
了解决问题的能力和团队合作精神。
其次，我们加强了教师队伍建设，提高了教学质量。
学校注重
引进和培养高水平教师，建立了定期培训机制，不断提升教师的教
学水平和教育教学能力。
同时，学校还加强了教学科研支持，鼓励
教师进行教学改革和教学研究，推动教学内容和方法的创新。
另外，我们致力于提高学校的办学质量和声誉。
学校加强了对
学科建设的投入，优化了课程设置，完善了实验室和实践教学条件，提高了学科竞争力和教学质量。
同时，学校还注重校园文化建设，
组织了丰富多彩的文化活动，营造了浓厚的学术氛围和良好的校园
环境。
最后，我们还加强了与社会的合作交流，拓展了校外实习和实
践基地，促进了校企合作和产学研结合，为学生提供了更多的实践
机会和就业渠道。
总的来看，我们学校在办学思路建设方面取得了一定的成绩，
但也存在着一些不足和问题。
我们将继续努力，不断完善办学思路，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育教学环境和更广阔的发
展空间。
希望各位领导和老师们能够给予更多的支持和指导，共同
推动学校的发展和进步。
办学情况汇报
办学情况汇报标题：办学情况汇报引言概述：办学情况汇报是对学校教育教学工作进行全面评估和总结的重要环节，通过汇报可以及时发现问题、改进工作，提高教育教学质量，实现学校的可持续发展。
本文将从学校基本情况、教学质量、师资队伍、教学设施、学生管理五个方面进行详细汇报。
一、学校基本情况1.1 学校概况：我校是一所综合性学校，拥有优质的师资力量和完善的教学设施。
1.2 学校规模：目前全校共有学生2000余人，教职工200余人，涵盖小学、初中、高中三个阶段。
1.3 学校荣誉：近年来，我校在各类学科竞赛和文体活动中屡获佳绩，得到了社会各界的高度认可。
二、教学质量2.1 教学成绩：学校近三年来的中高考成绩向来保持在全市前列，多次获得市级优秀学校称号。
2.2 教学改革：学校积极推进教学改革，注重学生综合素质的培养，开展多样化的教学活动。
2.3 教学评估：学校建立了完善的教学评估体系，定期对教师和学生进行评估，及时调整教学方案。
三、师资队伍3.1 教师队伍：学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，80%以上的教师拥有硕士以上学历。
3.2 师资培训：学校注重教师的专业发展，每年组织各类培训和学术交流活动，提升教师教学水平。
3.3 师资激励：学校建立了完善的师资激励机制，对优秀教师进行表彰奖励，激励教师积极工作。
四、教学设施4.1 教学楼宇：学校拥有现代化的教学楼宇，各类教室设施齐全，配备先进的多媒体教学设备。
4.2 实验室：学校建立了多个实验室，满足学生科学实践和创新能力培养的需求。
4.3 图书馆：学校图书馆藏书丰富，开设了数字化借阅服务，为学生提供了良好的学习环境。
五、学生管理5.1 学生综合素质：学校注重学生综合素质的培养，开展各类社团活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感。
5.2 学生服务：学校建立了健全的学生服务体系，提供心理咨询、生活指导等服务，关注学生的身心健康。
5.3 学生活动：学校丰富多彩的学生活动丰富了学生的课余生活，增强了学生的团队协作能力和创新精神。
学校办学特色
学校办学特色一、引言学校办学特色是指学校在教育教学过程中所形成的独特的教育理念、教学模式、课程设置等方面的特点和优势。
本文将详细介绍某学校的办学特色，包括教育理念、教学模式、课程设置等方面的内容。
二、教育理念该学校的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
学校秉承“全面发展、个性培养”的办学宗旨，致力于培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，以培养具有社会责任感和国际视野的优秀人才。
三、教学模式1. 探究式学习：学校倡导学生通过实践、探究和合作来获取知识，注重培养学生的探索精神和问题解决能力。
学生在课堂上通过实际操作和小组合作，积极参与学习活动，培养了解决实际问题的能力。
2. 创新创业教育：学校注重培养学生的创新意识和创业精神。
学校设立了创新创业实践基地，提供创新创业项目的指导和资源支持，鼓励学生积极参与创新创业活动，培养他们的创新能力和团队合作精神。
3. 艺术教育：学校注重培养学生的艺术素养和审美能力。
学校设立了艺术教育中心，开设了丰富多样的艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术等，鼓励学生参与各类艺术活动，培养他们的审美情趣和创造力。
四、课程设置1. 综合素质课程：学校注重培养学生的综合素质，开设了多样化的综合素质课程，包括思想品德、语文、数学、外语、科学、体育等。
学校通过开展各类活动和社会实践，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
2. 专业课程：学校注重培养学生的专业技能，开设了丰富多样的专业课程，涵盖了文科、理科和艺术类等多个领域。
学校通过与企业合作，提供实习机会和职业指导，帮助学生更好地适应社会需求。
3. 选修课程：学校为学生提供多样化的选修课程，包括科技创新、社会实践、人文艺术等领域。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修课程，丰富自己的知识和技能。
五、师资队伍该学校拥有一支高素质的师资队伍，教师具有丰富的教学经验和专业知识。
学校注重教师的专业发展，提供定期的培训和学术交流机会，不断提升教师的教学水平和教育教学能力。
石林润泽高级中学简介
石林润泽高级中学简介石林润泽高级中学，位于中国云南省昆明市，是一所具有悠久历史和优质教育资源的知名高级中学。
下面我将为大家介绍该校的办学理念、教育特色、优秀师资以及学生培养等方面的内容。
石林润泽高级中学的办学理念以“陶冶情操，培植人文”为核心。
学校秉承着促进学生全面发展的教育理念，以树立正确的人生观、价值观为目标，注重培养学生的人文素养和社会责任感。
学校强调“人文”教育，注重培养学生的人的全面发展，培养学生良好的道德品质、社会公民意识以及跨学科的综合能力。
石林润泽高级中学的教育特色突出，尤其在科学教育和实践能力培养方面走在了前列。
学校建有现代化的教学实验室和各种实践实训基地，为学生提供了广阔的实践机会。
学校注重培养学生科学思维，鼓励学生进行科学探究和创新实践，提高学生的动手能力和团队合作精神。
这种教育模式既能够提升学生学科知识水平，又能够培养学生的综合实践能力。
石林润泽高级中学拥有一支优秀的教师队伍，他们都具备较高的专业素养和丰富的教学经验。
学校注重教师的培训和发展，定期组织教师参加各类培训活动，以提升教师的教育教学水平。
教师们注重个别差异化教学，根据学生的特点和需求，有针对性地进行教学设计和指导，积极激发学生的学习兴趣和潜能。
石林润泽高级中学的学生培养也备受关注，学校注重学生的全面发展和个性特长的培养。
学校提供多元化的课程选择和丰富的课外活动，鼓励学生积极参与社会实践、文化艺术、科技创新等领域的活动。
学校还积极组织学生参加各类知识竞赛和学科考试，提高学生的学科竞争力和综合素质。
总之，石林润泽高级中学是一所注重人文教育、科学实践和全面培养学生的优秀学校。
它致力于为学生提供良好的学习环境和综合素质教育，培养具有社会责任感和创新精神的新时代人才。
对于学生来说，选择石林润泽高级中学将是他们追求卓越的一个重要起点。
初中办学先进单位总结范文
初中办学先进单位总结范文近年来，我们学校在办学方面取得了显著的成绩，在教学、管理、育人等方面取得了一系列的创新与突破。
作为初中办学的先进单位，我们深感荣幸，在此总结我们学校的办学经验。
一、注重师资队伍建设我校高度重视师资队伍建设，不断提高教师的业务素养和教育教学能力。
我们定期组织教师参加各类专业培训，学习教育教学理论和教育教学方法。
同时，我们注重教师的个人发展，根据不同教师的特点和需求，制定个性化发展计划，为教师提供发展的机会和平台。
通过这些举措，我们的教师队伍不断壮大，教师的教育教学素质得到了提高，为学校的发展提供了强有力的支持。
二、推进课程改革我们学校积极响应国家的课程改革号召，不断推进课程改革工作。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，推行素质教育。
我们开设了一系列的兴趣课程，包括美术、音乐、舞蹈等，丰富了学生的课程内容，提高了学生的学习兴趣和动力。
同时，我们还注重培养学生的实践能力，组织学生参加各类实践活动，如社会实践、科技创新活动等。
通过这些活动，学生的综合素质得到了全面的提升。
三、优化教育教学管理我们学校注重优化教育教学管理，不断提高教育教学质量。
我们制定了科学合理的教育教学管理体系，加强了教学督导和评估工作，对教师进行全面的教育教学检查，及时给予教师指导和帮助。
我们还建立了家校合作机制，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长与发展。
通过这些管理措施，我们有效提高了教育教学质量，提高了教育教学效果。
四、注重德育工作我们学校注重德育工作，培养学生正确的价值观和道德观。
我们通过开展各类德育活动，提高学生的文明素养和道德品质。
我们注重学生的品德教育，通过校风建设、班风建设等方式，教育学生懂得感恩、学会尊重，树立正确的人生观和价值观。
同时，我们注重学生的艺术修养，鼓励学生参加各类文艺活动，提高学生的审美能力和文化素养。
五、关注学生发展我们学校注重关注学生的全面发展，注重培养学生的特长和兴趣。
芙蓉学校办学情况汇报
芙蓉学校办学情况汇报芙蓉学校成立于2005年，是一所以素质教育为宗旨的民办学校。
学校位于市中心，占地面积约100亩，校园环境优美，设施完善。
经过多年的发展，学校已经形成了以小学、初中、高中为主体，幼儿园、艺术学校、国际部为辅的完整教育体系。
教学质量始终是芙蓉学校的核心竞争力。
学校拥有一支高素质的教师队伍，80%以上的教师具有硕士以上学历，其中不乏国家级骨干教师和学科带头人。
学校注重课程建设，积极引进国内外优质教育资源，形成了独具特色的课程体系。
学校每年都会组织学科竞赛、科技创新、艺术节等丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣，培养学生的综合素质。
在教育教学方面，学校注重学生的个性化发展。
学校实行小班化教学，每个班级不超过30人，保证了师生之间更为紧密的互动。
学校还注重学生的体育健康，每周都会组织学生进行体育锻炼，丰富学生的课余生活。
此外，学校还注重学生的心理健康，每个班级都有专门的心理辅导老师，定期进行心理健康教育，关注学生的心理成长。
在学校管理方面，学校建立了科学的管理体系，形成了规范的管理流程。
学校领导高度重视师生的意见和建议，每学期都会组织教师和家长座谈会，听取意见并及时改进。
学校还建立了学生评议制度，让学生参与学校管理，培养学生的自治意识和责任感。
在学校文化建设方面，学校注重培养学生的社会责任感和团队意识。
学校每年都会组织学生开展社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感。
学校还注重学生的品德教育，每月都会开展一次主题班会，引导学生树立正确的人生观和价值观。
总的来说，芙蓉学校在办学情况上取得了显著成绩，受到了社会各界的一致好评。
学校将继续秉承“立德树人，育人为本”的办学理念，不断提升教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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着力提高教学质量，打造有温度的教育
2018年，我校以提高教学质量为工作主线，以“做有温度的教育”为发力点，规范办学行为，夯实教学基础，努力探索符合本校实际的教育教学方法，为学生的终生发展奠基，办人民满意的教育。
《双阳区教育局落实教学质量五年跃升工程指导手册》及《双阳区教育局2018年工作要点》中都提到了“做有温度的教育”。
《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物”，江西省弋阳县教育体育局局长方华在《做有温度的教育》这本书中对教育温度的解释是“只有真正把学生看成活生生
的人，教育才能温暖，才有温度，才能称为为了孩子的教育，才不是生存技能的训练场。
”方华的“做有温度的教育”这一思想与我校的办学宗旨——“为每个孩子的美好人生奠基”相契合，而努力提高教学质量正是实现学校办学宗旨的基础和保障。
2018年我们聚焦高效课堂，突显提升质量主渠道的作用。
我们认识到课堂是提高教育质量、增加教育温度的主阵地，因为孩子们每天的大部分时间都是在课堂上度过的，如果我们的课堂是低效的、无趣的、冰冷的，教育的温度就无从谈起，孩子的幸福指数就无从谈起，教学质量的提高则无法实
现。
一年来，学校致力打造以“温暖的笑容、积极的交流、亲身的经历、恰当的评价、饱满的激情”为要素的有温度的课堂，重新修订了《有温度课堂教学评价标准》，依据标准去指导和评价课堂教学，增加教育的温度。
“把学生当成活生生的人”是增加教育温度的前提，这就要求教师必须尊重孩子们的身心发展规律，尊重孩子们的成长的规律，依据这些规律因材施教，让孩子得到最大可能的发展和成长。
为实现这一目标，学校要求每位教师都做到“六要”：
1.要充分发挥教师的主导作用，尊重并激发学生的学习兴趣，让学生有更多机会、有效参与教学活动；
2.要注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻负担；
3.要保证教学时间，按时上下课、不迟到、不拖堂、不得擅自离开课堂，不做与教学无关的事，不得随意增减课时，不得随意停课；
4.课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一个学生都有发言的机会；
5.教师要学会自我解放，鼓励学生多动口，多动手，多动笔，切实发挥学生的主体作用；
6.要善于处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处
理，课堂上批评违纪学生不宜过长，并注意方式方法，避免矛盾激化。
我们注重把“做有温度的教育”落到实处，为了让老师们看得见、摸得着、实施起来有目标、有抓手，我们对全校教师进行了“做有温度的教育”专题辅导，并从以下几方面具体落实：
一、倡导个性教案，增加“温馨提示”
（一）写教案前
要认真学习本学科的课程标准及相关材料，通读本学科教材，把握教材的体系，知识结构，从而准确把握知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观等目标落实。
（二）教案的呈现
1.教案设计要个性化，要体现学科特点及教师本人的教学思想、理念和教学风格；教案设计不拘一格、科学适用、不流于形式，即：自己看懂、好用即可。
但要突出以下内容：（1）有明确的教学目标、重点、难点；
（2）选择了科学恰当的教学方法及现代化教学手段；
（3）有简明扼要的突出教学重点、突破教学难点的教学设计过程；
（4）课后要写好教学反思。
2.可以手写，也可以是电子版教案，随时修改完善，用后保存，需要时打印。
3.提前一周写好课时教案，无教案上课视为教学事故。
坚决禁止网上下载或购买的教案直接使用。
（三）强化单元备课
明确单元教学目标，设计单元教材分析，做到教学手段现代化，方法最优化。
积极开展个人备课和同年组、同学科之间的集体备课。
个人备课要认真钻研教材，领会编者意图，准确灵活的驾御教材，创造性地使用教材；在集体备课中，针对教学实际，要开展讨论，真正形成研究的风气。
充分发挥骨干教师的辐射作用，促进同学科教师整体教学水平的提高。
（四）教案前面附上“备课温馨提示”
备课时您一定会想到：
1.要为学生的学习创设良好的学习氛围，从而激发和保护好学生的学习兴趣和好奇心，树立学生良好的学习自信心（可以允许孩子在学习的过程中犯错，课堂要温馨）。
2.遵循学生认知规律，包括学生已有的知识和能力基础，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯（这是要遵循孩子成长的天性，更要从实际出发）。
3.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好的思维品质。
（千万不能老师独揽，要充分发挥学生学习的主体性、主动性，处理好老师的教和学生的学的关系）
4.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身
学习的能力（授之以鱼不如授之以渔）。
5.在教好学科知识的同时，更要教好孩子如何做人（既要教书又要育人，神圣职责所在）。
二．打造有温度的课堂，提高教学水平
1.学校以“一师一优课”活动为载体，开展了“业务培训——说课竞赛——高效课评选——课后反思——骨干教师遴选”等一系列活动。
这项活动得到全体任课教师的高度重视，老师们认真备课，高标准严要求，保证了课的质量：获市优3节，区优9节。
2.通过开展优秀课例展示活动来发挥骨干教师示范作用。
共展示使数学课例3节，语文写字课例2节，英语课例1节，得到听课领导老师的一致好评：通过骨干教师与新上岗的教师师徒结对的形式发挥骨干教师的辐射作用，使特岗教师的课堂教学水平提高得更快，从而更加适应自己的工作岗位，感受到同事间的情谊，体会到集体的温暖。
3.精心组织教师参加更高级别的课堂教学大赛，成绩令人瞩目：双阳区第一届“跃升杯”青年教师教学大赛，学区7人参加区里比赛，5人获奖，其中4个特等奖，1个一等奖；4人代表双阳区参加市级比赛，3人获一等奖。
吉林省信息技术与教学融合优质课大赛获学区44人获奖，一等奖2人，二等奖3人，三等奖18人，优秀奖21人；2018长春市综合学科教学精英、新秀评选活动中学校三位老师获一等奖。
4. 扎实开展大学区校本研修及课例教研活动，打造有温度的课堂。
上学期的校本研修主要开展两项活动，即“集体备课”和“课例教研”。
共建立了六个校本研修团队，六位老师作为本年级学科的校本研修主持人，精心组织，科学谋划，积极带领大家进行线上课例研修，确保大学区校本研修有序开展，圆满结束。
本学期继续开展了大学区集体备课活动及以“如何提高学生计算的准确性”“如何提高低年级识字效率”“英语学科怎样培养学生口语交际的兴趣”为主题的课例教研活动，骨干教师与新上岗教师共同完成作课任务，达到以老带新、共同进步的目的，同时这样的教学研修活动也能够切实解决老师们教学中的一些困惑，实现优质资源和智慧共享。
5.为每个孩子的美好人生奠基，就要关注孩子们人生的重要节点。
我们把学生毕业典礼当作一堂很有温度的课来策划、实施。
学校聘请了专业人员为孩子们拍摄了结业季MV ——《远方有梦，不说再见》。
相信这样做一定会在孩子们多年以后对母校回忆画面里增添一抹温暖的色彩。
三．全力创建温馨村小，促进学区教育均衡
1.开展“村小优秀课竞赛”活动，提高村小教师课堂教学水平，把“有温度的教育”延伸到村小。
2018年我们开展了以“提高教学技能、优化课堂实效”为主题“村小优秀课竞赛”活动，效果令人满意。
此项活动村小共有16名教师
参赛，大家深切地体会到深入备课，反复磨课，团队合作，才能出精品课、高效课，课堂也才会更有温度。
2. “走教”常态化，努力实现师资均衡。
为了解决全
学区师资力量短缺、不均衡问题，为了让村小的孩子也能享受到和中心校的孩子一样的教育，我们整合了全学区师资，安排教师走教。
上学期共安排“走教”教师12人次，涉及3个学科、8所村小、59.5节课；本学期经过5次“走教”教师分工调整，共安排“走教”教师11人次，涉及2个学科、
7所村小、共走教60节课。
这样做切实解决了村小的实际困难，让村小学生受益。
3.我们十分重视温馨村小的创建工作，通过每学期两次的“村小重点工作评估”对村小进行全方位管理与指导。
齐家学区的XX小学、XX小学在温馨村小创建方面已经走在全
区的前列。
8月份延边州同行到关家小学进行工作考察，对
学校的管理给予了高度评价。
10月29日，双阳区加强村小管理，提高教学质量工作推进会在广生小学召开，XXX副局长，XXX科长、义教科同志和全区40名村小校长参加，现场会没有刻意雕琢，满满的工作情谊，温暖又温馨，所有参会者为之感动。
2018年学校围绕提高教学质量这一主线，对“做有温度的教育”进行了初步的探索，积累了点滴的经验。
学校通过以上做法来增加教育温度，为质量提升提供了强有力的保证。
在以后的工作中我们会继续保持求真务实的态度，发扬迎难而上的精神，认真听取各方面的意见和建议，不断改进工作方法，努力把学校办得更具内涵、更富生机、更有温度。
双阳区齐家镇中心小学
2018年1月18日。