预防龋齿小结
大班健康保护活动：预防龋齿
大班健康保护活动：预防龋齿活动目标：1. 了解预防龋齿的方法和途径，初步学习保护自己的牙齿。
2. 进一步了解龋齿对人体的危害。
活动准备：1. 儿童用的牙膏牙刷，小杯子，口香糖木糖醇盒2个。
2. 啤酒瓶一个，矿泉水一瓶，铅笔头一个。
3. 奶蛋肉鱼虾，豆制品，菠菜，胡萝卜，红薯，青椒，山楂，柿子，沙果等食物或图片。
活动过程一、巩固上节内容：龋齿的危害宝贝们，上次老师给你们讲了龋齿对人体的危害，谁能告诉我患了龋齿以后，会给我们带来哪些坏处呢?请个别幼儿回答，教师给正确的幼儿鼓励。
二、预防龋齿的方法和途径宝贝们患了龋齿以后给我们带来了这么多坏处，谁知道怎样做才能让我们不患龋齿呢?幼儿个别回答并给说的正确的小朋友以鼓励，教师讲解预防龋齿的方法和途径。
（1）刷牙小朋友说了，刷牙可以预防龋齿，对，我们要养成良好的口腔卫生习惯，做到饭后漱口，早上晚上刷牙，尤其是晚上一定要刷牙，刷牙的时候要用儿童专用牙膏，做到这些还不够，你还要掌握正确的刷牙方法，如果方法不正确仍然会患龋齿，下节老师和你们在一起学习刷牙的正确方法。
（2）饮食除了刷牙还有什么方法可以帮我们预防龋齿呢?老师告诉你：①在饮食中要多吃含有维生素A.维生素D和钙的食物，如：牛奶鸡蛋鱼虾海产品豆制品肉肝菠菜胡萝卜红薯青椒山楂柿子沙果等教师出示实物或图片加深印象。
②多吃含氟较多的食物(鱼，虾，海带，海蜇)③多吃含有木糖醇的糖果，饮料及口香糖因为木糖醇不产生酸，不产生酸就不给细菌生存的环境。
④多喝矿泉水，饭后可吃无糖口香糖。
⑤少喝甜味饮料，睡前不吃甜食和酸性食品。
⑥不用牙咬硬食物(如不能用牙开启瓶盖)，不能咬铅笔头，手指等。
（3）半年（6个月）去医院进行一次口腔检查老师再告诉你们一个方法可以预防龋齿，那就是半年去医院检查一次口腔，看看有没有坏牙，自己检查只能发现表面病变对牙齿之间发生的龋齿却发现不了，如果借助牙医的检查器械等手段就会发现了，如果有龋齿尽快修补上，不然你的去吃会越来越多。
幼儿园爱牙日活动总结
幼儿园爱牙日活动总结工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
以下是作者为你整理的《幼儿园爱牙日活动总结》，欢迎阅读！9月20日是第二十五个国家爱牙日，根据现在孩子龋齿严重的现象，我们准备了多种形式的活动，让孩子从现在开始树立口腔保健的常识，养成口腔清洁的好习惯，控制龋齿增长，具体活动形式如下：一、绘本故事《我们一起刷牙吧》在欣赏绘本故事的过程中，幼儿通过形象直观的画面，学习一步步怎样正确刷牙，观看视频之后，幼儿模仿视频中的土豆宝宝刷牙，并由此衍生出课程《怎样保护牙齿》，和幼儿一起讨论保护牙齿的方法：不吃太多甜食，饭后漱口，早晚刷牙等。
九月教育叙事——爱牙日活动小结二、让幼儿了解爱牙日的由来。
上网查找爱牙日的由来，和幼儿一起了解，爱牙日是1989年，由卫生部/教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日，主要是通过爱牙日活动动员社会力量，增强口腔健康观念和自我口腔保健的常识，提高全民族的口腔健康水平。
九月教育叙事——爱牙日活动小结三、观看视频《宝宝怎样换牙》让幼儿了解换牙的有关常识。
中班孩子马上面临换牙，换牙期的保健与护理非常重要，直接关系到孩子今后的是否整齐、美观。
所以提前让幼儿了解换牙的一些小常识如：牙齿松动时，不能用舌头舔，如果舔了就会影响恒牙的正常萌出、要多吃耐咀嚼的食物，促进乳牙脱落、认真刷牙，多吃含纤维植物等，让幼儿观看林珂小朋友新长出的恒牙与自己的乳牙有什么不同。
九月教育叙事——爱牙日活动小结四、认识自己的牙齿。
我们通过牙模，和幼儿一起认识了切牙、尖牙以及磨牙，并告诉幼儿他们各自的功能，周四放学后回家照着镜子和妈妈一起叔叔自己有多少颗牙齿。
中班健康活动教案《预防龋齿有办法》含反思
中班健康活动教案《预防龋齿有办法》一、教学目标•认识龋齿的危害和预防措施；•掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯；•增强健康意识和自我保健意识。
二、教学内容1. 什么是龋齿介绍龋齿是牙齿表面因为细菌代谢产生酸性物质而导致牙齿硬组织逐渐溶解的病理状态。
让孩子了解龋齿会给我们带来哪些危害。
2. 预防龋齿的措施通过图片或口型演示的方式向孩子们介绍预防龋齿的方法：•吃饭前后漱口；•吃糖果、甜点等高糖食物后，要及时刷牙；•定时刷牙，每天至少两次，每次刷牙不少于2分钟。
鼓励家长和孩子们养成良好的口腔卫生习惯，不要挑食、习惯吃零食等。
3. 正确的刷牙方法向孩子们演示正确的刷牙方法：•先用水漱口，把口腔里的食物残渣冲掉；•取适量牙膏，将牙刷斜角度放在牙齿与牙龈之间，轻轻刷牙30次，不要大力刷牙；•重复上述步骤，刷完上下牙后，刷舌头和口腔内侧的牙齿；•最后用水漱口，吐掉漱口水。
4. 手工制作牙刷杯让孩子们动手制作一个花样独特的牙刷杯，可以放置牙刷和牙膏，方便孩子们每天刷牙时使用。
三、教学流程步骤1：因材施教了解学生的口腔卫生习惯和经验，根据不同年龄阶段的学生特点，分层次讲解预防龋齿的方法。
步骤2：观摩视频向学生播放以防龋齿为主题的动画或视频，让学生了解龋齿的危害和预防措施。
步骤3：讲解预防龋齿的措施通过图片、口型演示或实物展示等方式向学生讲解预防龋齿的措施，并一一解答学生的疑问。
步骤4：演示正确的刷牙方法向学生演示正确的刷牙方法，并要求学生照着模仿，纠正学生刷牙时可能存在的不正确习惯。
步骤5：动手制作牙刷杯让学生们动手制作一份放置牙刷的杯子，提醒学生定时更换至少两个月。
四、教学反思•教师的引导方式需要根据不同年龄层次的学生做出调整。
对于年龄较小的学生，应采取更为直观生动的教学方式，如图片、演示等；年龄稍大的学生，可能需要更为复杂的知识体系和大量的实验操作；•需要与家长进行积极沟通，让家长在课堂上或者日常生活中为孩子提供相应的支持；•在教学过程中，需要注意保持教学内容的连贯性和适应性，做到循序渐进，注重重难点，并及时对学生的理解情况进行检查。
幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》 (2)
幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》课题：预防龋齿年龄段：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 了解什么是龋齿，以及龋齿的危害；2. 掌握正确的刷牙方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯；4. 提高幼儿对口腔健康的重视。
教学内容：1. 什么是龋齿：明白龋齿是指牙齿表面被酸侵蚀而产生的蛀洞；2. 龋齿的危害：了解未及时治疗的龋齿会导致疼痛、咀嚼困难等问题；3. 正确刷牙方法：讲解正确的刷牙步骤和技巧；4. 口腔卫生习惯：培养幼儿时刻保持口腔清洁的良好习惯；5. 口腔健康的重要性：了解保持口腔健康对整体健康的重要性。
教学准备：1. 视听设备；2. 活动道具：牙刷、牙膏、幼儿牙模等；3. 教具：图片、卡片等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，引导幼儿了解龋齿的概念和危害，并与幼儿进行简单的讨论。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 通过展示牙模和图片，引导幼儿认识牙齿的结构；2. 介绍龋齿的形成原因，并告诉幼儿如何预防龋齿。
第三步：示范刷牙（15分钟）1. 指导幼儿正确使用牙刷和牙膏；2. 示范正确的刷牙动作和顺序；3. 强调刷牙时间和频率。
第四步：互动游戏（15分钟）1. 分发卡片，上面画有食物、糖果、牙刷等，要求幼儿将卡片分类；2. 使用图片进行角色扮演，让幼儿模拟正确的刷牙动作。
第五步：总结（5分钟）通过简单的问答和回顾，对本节课内容进行总结，并强调养成良好的口腔卫生习惯的重要性。
延伸活动：1. 给每位幼儿发放小牙刷、小牙膏作为奖励；2. 小组比赛，观察幼儿正确刷牙的过程，评选出最佳刷牙小能手。
教学评估：观察幼儿在课堂上的参与情况和学习表现，通过问答和游戏互动来检查他们对课堂知识的掌握情况。
备注：在幼儿园中，教育负责人、教师和家长在幼儿的口腔保健方面应有配合，共同落实口腔健康教育。
定期进行口腔保健宣传教育课，并注意观察幼儿的口腔健康状况，及时发现和处理龋齿问题。
同时，还需加强对学前儿童家长的口腔保健教育，加强幼儿家庭的健康生活教育，提高广大家庭的健康管理水平，共同为孩子们的口腔健康保驾护航。
中班健康活动教案《预防龋齿》2篇
中班健康活动教案《预防龋齿》中班健康活动教案《预防龋齿》精选2篇（一）教案：预防龋齿班级：中班时间：30分钟目标：1. 让学生了解龋齿的原因和预防方法。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
准备：1. PPT或课件。
2. 预防龋齿的图片或实物模型。
3. 牙刷、牙膏和小杯子。
步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行口腔肌肉运动操，例如伸舌头、左右转动舌头等动作。
- 让学生大声朗读大红本中有关口腔健康的故事或儿歌。
2. 介绍龋齿（5分钟）- 展示图片或实物模型，引导学生观察并让他们猜测是什么。
- 介绍龋齿的原因：不正确的饮食习惯、不好的口腔卫生习惯等。
- 引导学生思考，什么样的食物会导致龋齿？如糖果、巧克力等。
3. 讲解预防龋齿的方法（10分钟）- 展示图片或PPT，介绍正确的刷牙方法：早晚各刷牙一次，每次刷牙至少2分钟，注意刷到每颗牙齿的前后两面。
- 演示正确的刷牙方法：在牙刷上挤适量牙膏，用小圈圈的方式轻轻刷牙。
- 强调使用牙线清洁牙齿间的缝隙。
4. 操作实践（10分钟）- 分发牙刷、牙膏和小杯子给每个学生。
- 引导学生在课桌上用小杯子放水，沾湿牙刷后挤适量的牙膏，然后按照老师的指导进行刷牙。
- 逐一巡视，根据学生的刷牙动作给予指导和帮助。
- 提醒学生刷牙时间，每个地方都刷到。
评估：观察学生的刷牙动作和态度是否正确，以及课后的刷牙习惯是否有改善。
延伸活动：1. 与家长一起制定刷牙计划，并在家中实施。
2. 观察食物标签，引导学生了解食物中的糖分含量。
3. 绘画活动：让学生画一幅描绘预防龋齿的画，鼓励他们用图画表达如何保持口腔健康。
注意事项：1. 保持课堂秩序，确保每位学生都参与到活动中。
2. 为学生提供正确的刷牙工具，确保牙刷的卫生。
3. 在教学中重点强调正确的刷牙方法和刷牙时间。
中班健康活动教案《预防龋齿》精选2篇（二）教案名称：预防龋齿办法适用年龄：中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解龋齿的危害及产生原因；2. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯；3. 锻炼幼儿的口腔协调能力。
龋护理小结
龋护理小结牙齿龋齿是一种常见的口腔疾病，主要由于牙齿表面的细菌引起的。
龋齿的典型症状包括牙齿上出现黑色或褐色斑点，疼痛和敏感，以及口腔异味等。
为了有效预防和治疗龋齿，护理非常关键。
以下是我对龋齿护理的小结：1.良好的口腔卫生习惯：每天至少刷牙两次，早晚各一次，并选择合适的牙刷和牙膏。
刷牙时间要控制在2-3分钟，注意刷牙的力度和技巧，避免过度刷牙以及伤害牙齿和牙龈。
此外，使用牙线或间隙刷清洁牙缝，定期使用漱口水来清洁口腔内部。
2.合理饮食：少吃含糖高的食物和饮料，尤其是咖啡、茶和碳酸饮料等。
如果吃了含糖食物或饮料，应尽快漱口。
多食用蔬果和富含钙质的食物，如牛奶、豆浆等，有助于牙齿的健康。
3.定期口腔检查和洁治：每6个月进行一次口腔检查和洁治，及时发现牙齿问题并进行治疗。
洁治包括洗牙和除菌，能有效清除牙齿表面的细菌和牙菌斑，防止龋齿的发生和恶化。
4.使用含氟牙膏和漱口水：氟元素是一种被广泛认可的预防和治疗龋齿的有效成分。
选择含氟牙膏和漱口水，能帮助强化牙齿，减少龋齿的风险。
5.避免不良习惯：如咬指甲、牙签、笔尾等刺激牙齿和牙龈的行为。
咬硬物和口腔习惯，如咬唇、咬舌等，也应尽量避免。
6.全口保健：龋齿并不只局限于门牙或磨牙，所有牙齿都需要进行护理和保健。
刷牙时要仔细刷洗每颗牙齿的表面，包括牙颈和牙缝。
7.适时就医：如果发现牙齿出现异常，如疼痛、龋齿扩大等，应及时就医。
牙医会根据牙齿的情况制定个体化的治疗方案，并进行适当的修复和保护措施。
龋护理是一项长期的工作，需要持之以恒地坚持和维护。
通过良好的口腔卫生习惯、合理的饮食习惯和定期的口腔检查治疗，能有效预防龋齿的发生和发展，保持牙齿的健康和美观。
同时，个体的龋齿护理应根据具体情况进行调整和改进，以取得最佳的效果。
牙体牙髓科自我小结报告
牙体牙髓科自我小结报告
牙体牙髓科是口腔医学中的重要分支，主要涉及牙齿的疾病诊断、预防和治疗。
在这个领域，我学到了许多知识和技能，也积累
了一些经验。
以下是我对自己在牙体牙髓科学习和实践中的一些小
结报告：
首先，我在诊断方面取得了一些进步。
通过学习和实践，我能
够更准确地识别牙体牙髓疾病的症状和体征，包括龋齿、牙髓炎、
根尖周炎等。
我学会了运用X光片和临床检查相结合的方法进行诊断，提高了诊断的准确性和可靠性。
其次，我在牙体治疗方面有了一定的经验。
我掌握了不同类型
龋齿的治疗方法，包括洞洞填充、牙髓治疗、根管治疗等。
我学会
了选择合适的材料和技术进行牙体修复，保留患牙的功能和美观。
另外，我也积累了一些牙髓治疗的经验。
我学会了处理牙髓炎、牙髓坏死等疾病，掌握了根管治疗的技术和步骤。
我意识到牙髓治
疗的重要性，能够及时有效地进行治疗，保护患牙的健康。
此外，我在预防方面也有所提高。
我学会了口腔卫生的重要性，
能够向患者提供正确的口腔护理指导，帮助他们预防牙体牙髓疾病的发生。
总的来说，牙体牙髓科学习和实践使我受益匪浅。
我将继续努力学习，不断提高自己在这一领域的知识水平和临床技能，为将来成为一名优秀的牙体牙髓科医生而努力。
中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思
中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思这是中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班教案《预防龋齿》1、幼儿园中班教案《预防龋齿》1 活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
2、中班教案《预防龋齿》1 活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
乐于探索、交流与分享。
4、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防(出示画面)“它是谁？在牙齿上干什么？” (观看课件)“东东的牙齿怎么了？”(变黑、有小洞) 还看见了什么？(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
5、保护牙齿幼儿园中班健康教案1 活动目的明白早晚刷牙的重要性。
学习刷牙的方法。
欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的) 幼儿园中班健康教案保护牙齿篇1 设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
保护牙齿幼儿园中班健康教案1 活动目的明白早晚刷牙的重要性。
学习刷牙的方法。
欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
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预防龋齿，关爱幼儿牙齿健康
——滨江区氟化泡沫防龋工作总结2011年为了有效控制滨江区儿童龋病上升趋势，改善儿童口腔健康状况，加强我区幼儿口腔卫生保健工作，提高幼儿口腔健康水平，根据《滨江区儿童乳牙口腔保健与健康促进项目工作方案》的通知，我区确定开展儿童乳牙口腔保健与健康促进项目，内容包括:对学龄前儿童实施规范的氟化泡沫预防龋齿服务等。
此次氟化泡沫防龋工作是在区卫生局的领导下，区牙防办负责专项工作业务与技术支持，并于3-4月份组织专业力量，继2010年度继续对市属幼儿园开展了氟化泡沫防龋工作。
长河社区卫生服务中心口腔科在此次的牙防工作中承担了滨江区内所属4个幼儿园的氟化泡沫工作，并于4月派出了专业的工作队伍，以积极认真负责的态度，下到公安部，发改委，月坛一幼及四幼四个幼儿园与学龄前儿童亲密接触，在圆满完成工作任务的同时，为孩子们做好氟化泡沫龋齿预防。
因本次工作需覆盖全辖区幼儿园进行龋齿防治，我社区口腔牙防医师提前按照氟化泡沫防龋工作的要求，普遍开展了防龋知识的宣传工作，使幼儿及家长对氟化泡沫防龋的作用有全面的认识，为我4月入园开展工作提供了很大的帮助。
在氟化泡沫工作中，我社区口腔人员严格遵守氟化泡沫预防龋齿操作流程，保证了氟化泡沫工作的效果：首先操作人员将提前准备好的器械：口镜、探针、镊子、口杯、纸巾（或棉卷）、托盘、一次性手套等放置到幼儿班内光线较为充足的操作台面上，使操作视野更为清晰。
提醒老师在氟化泡沫前先指导儿童用正确刷牙方法刷牙，清洁牙面，以增强氟化泡沫与牙面的接触，延长氟化泡沫在牙面上滞留的时间。
操作正式开始时，操作人员对小朋友做好了解释工作，消除了小朋友们对氟化泡沫的抵触情绪，增强大家的兴趣。
操作开始后，口腔检查医生认真检查儿童口腔健康情况并填写《北京市0-6岁儿童口腔健康促进项目口腔检查登记表》，为以后的输机工作做好准备。
氟化泡沫操作医生要根据儿童口腔大小选择托盘。
托盘要与牙列相合适，既能覆盖全部牙列，又有足够的深度覆盖到牙颈部，同时要避免托盘过大产生不良刺激。
摇动瓶子3-4秒，将瓶口垂直朝下，放置于托盘内，缓缓压下瓶口处开关，随氟化泡沫的喷出，将瓶嘴从托盘一端移至另一端。
氟化泡沫灌注托盘1/2高度即可。
做到既能覆盖全部牙列又避免氟化泡沫过多使儿童感到不适或被吞咽。
操作中，操作医生左手持口镜牵拉一侧口角，右手将托盘轻轻旋转式放入儿童口内，压入上下牙列，轻轻咬住，使氟化泡沫布满所有的牙面并挤入牙间隙。
先放入下颌托盘，后放入上颌托盘。
也可上下颌分开操作。
要求幼儿在起效过程中保持儿童的身体前倾，头稍低，用口杯接住流出的唾液，避免吞咽动作。
托盘在口内留置3分钟，然后取出托盘并用棉卷或纸巾拭去牙列上残余氟化泡沫，也可以让儿童自行吐净口中的氟化泡沫。
操作后嘱咐班内老师保持并监督幼儿30分钟内不漱口、不进食、不喝水。
在氟化泡沫检查时，口腔医生会及时注意到有些幼儿要暂缓或不宜使用氟化泡沫：对感冒、胃病或胃肠不适的儿童发病期间暂缓使用;对有口腔溃疡、疱疹性口炎等口腔粘膜破损的儿童暂缓使用;对过敏体质和不易配合的儿童不宜使用。
此次氟化防龋工作月坛社区中心口腔科共计在一月内为辖区1500个左右的3-5岁学龄前儿童做好了氟化泡沫龋齿预防。
有效地为的幼儿口腔保健添上了重要的一笔，圆满的完成了上半年市口腔氟化防龋的工作任务。
为此，我中心口腔人员感到非常的高兴与自豪。
幼儿龋齿的防治是一项长期的工作。
由于龋齿的形成和发展需要较长的时间，所以，龋齿的
预防和治疗也非一朝一夕可以完成。
利用氟化泡沫防治龋齿，是目前国际上先进的行之有效的防龋方法。
世界卫生组织提出人体健康的10条标准之一就是“牙齿清洁，无龋齿，不疼痛；牙龈颜色正常，无出血现象”。
在青少年及幼儿预防龋齿的工作中除了我们耳熟能详的6龄齿7龄齿窝沟封闭以外，目前较为被家长及儿童接受，成果较为显著地预防措施即孵化泡沫。
国际通行的氟化泡沫为氟离子浓度为 1.23%（12300ppm）的磷酸盐氟化泡沫是口腔科医生在临床上为个别病人亲自操作进行的（for professional use），包括全身用氟与氟浓度过高的局部用氟,如氟片或氟滴剂等，国外生产的1.23氟化泡沫的包装上都必须明确印有“专业人士使用”的字样；在我们国家龋病的防治主要在社区及学校群体中进行，操作人员大多数是经过培训的一般医务人员和校医，从安全角度考虑，如因用氟不当而引发群体事件会造成强烈的社会反响，所以国际和国内专家都认为应该以“低浓度，多接触”为原则，建议使用低浓度的氟化泡沫更加安全和可靠。
氟化泡沫呈泡沫状，更易被釉质吸收，且不易被吞咽，不会造成恶心、呕吐及氟中毒，是一种安全有效的防区方法。
预防龋齿，从儿童做起.人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是由20颗乳牙排列而成，完整的乳牙能发挥良好的咀嚼功能，促进儿童身体的生长发育，同时刺激面部骨骼的生长，帮助学习正确的发音，对恒牙的萌出有诱导作用。
2岁半左右，20颗乳牙萌出完毕；6~7岁至12~13岁，乳牙逐渐脱落而被恒牙所替代。
不少家长认为乳牙迟早会被替换，所以忽略乳牙龋。
其实，乳牙龋将会影响到恒牙的发育，造成新恒牙龋齿。
一般引起虫牙的原因有6个：一是牙齿本身钙化不好；二是吃糖多；三是没有有效刷牙，牙齿缝的食物残渣未能有效被清除；四是随着时间的推移，牙齿的釉质钙化；五是乳牙矿化程度低，晶体形成不完全，耐酸能力差。
而儿童的饮食多为软质食物，黏稠性强，含糖量高，易发酵产酸；六是儿童睡眠时间长，口腔处于静止状态，唾液分泌减少，故自洁作用差，有利于细菌增殖，增加患龋机会。
固综上，预防幼儿龋齿是我们未来的口腔预防工作的重中之重。
孩子是祖国的未来，为了遏制近几年我国儿童患龋率的升高，请让我们共同努力，才去有效地措施，维护儿童口腔健康。