为人顾(两头)
俩开头的成语
俩开头的成语
两次三番两肋插刀两意三心两全其美
两手空空两瞽相扶两脚书橱两相情愿
两面二舌两小无猜两袖清风两世为人
两部鼓吹两面三刀两败俱伤两豆塞耳
两头白面两叶掩目两虎相斗两脚野狐
两虎相争两般三样两鬓如霜两道三科
两耳塞豆两肩荷口两脚居间两两三三
两鼠斗穴两头和番两头三面两头三绪
两相情原两面讨好两情两愿两虎共斗
两贤相厄两雄不并立两虎相斗，必有一伤
两败俱伤两般三样两边倒两鬓斑白
两鬓如霜两部鼓吹两部蛙鸣两次三番
两道三科两得其便两得其所两得其中
两豆塞耳两耳塞豆两瞽相扶两国交兵，不斩来使
两国相战，不斩来使两害从轻两害相较取其轻两虎共斗
两虎相斗两虎相斗，必有一伤两虎相争两虎相争，必有一伤两极分化两肩担一口两肩荷口两脚居间
两脚书橱两脚野狐两可之言两肋插刀
两泪汪汪两利俱存两两三三两面二舌
两面光两面三刀两面讨好两歧麦秀
两歧遂分两情两愿两情缱绻两全其美
两刃相割，利钝乃知两世为人两手空空两鼠斗穴两头白面两头担心两头和番两头三面
两头三绪两贤相厄两相情原两相情愿
两厢情愿两小无猜两心相悦两心一体
两雄不并立两雄不俱立两袖清风两言可决
两眼墨黑两眼漆黑两眼一抹黑两叶掩目
两意三心
二桃杀三士、二者不可得兼、二一添作五、
二八佳人、二分明月、二话不说
二童一马、二惠竞爽、二龙戏珠
二虎相斗，必有一伤。
蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析
蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析《促织》教案促织教学目标：知识与技能：了解作者蒲松龄和他的《聊斋志异》；掌握本文的文言知识点；翻译全文。
过程与方法：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节；品味细腻的人物心理描写。
情感态度与价值观：感悟蒲松龄同情百姓的博大胸怀和对封建统治者罪恶的揭露。
教学重点：掌握本文的文言知识点；翻译全文。
教学难点：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节；品味细腻的人物心理描写。
教学方法：阅读、鉴赏、引导、讨论。
教具：多媒体课件。
课时安排：3课时。
教学过程：【导入语】300多年前，在山东省淄川县，有这么一个“怪人”：此人家里穷得叮当响，他典当破旧衣物，置办茶水摆在路边，供过往行人歇脚、解渴；他不收钱，只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。
原来此人是在搜集写作素材。
他白天听，晚上伏案写作。
这个“怪人”就是清初著名文学家蒲松龄。
【作者介绍】蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。
他是清代康熙年间人，是一位有多方面艺术才能的作家，一生著述丰富。
除《聊斋志异》外，还有诗一千几百首，词一百首，散文四百多篇。
从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。
他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。
写有一副“落第自勉联”：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
【《聊斋志异》介绍】蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，聚一生心血而成。
《聊斋》收集了大量的民间神话传说，共8卷，491篇，约40万余字。
“聊斋”作者的书斋名，“志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。
目的是“讽刺现实，寄托孤愤”。
郭沫若称赞它说“写鬼写妖，高人一等,刺贪刺虐，入骨三分”。
【写作背景介绍】这篇小说写的是明代宣德年间的事情，其实大有深意。
两开头的成语大全
两面三刀、两小无猜、两袖清风、两肋插刀、两败俱伤、两全其美、两手空空、两得其所、两尧不能相王、两头担心、两雄不俱立、两豆塞耳、两脚书橱、两世为人、两得其便、两情缱绻、两肩担一口、两头白面、两鬓如霜、两叶掩目、两利俱存、两心相悦、两头三面、两可之言、两虎相斗、两歧麦秀、两相情原、两两相望、两虎相争、两鼠斗穴两道三科、两鼠斗穴、两脚居间、两相情愿、两鬓斑白、两耳塞豆、两两三三、两部蛙鸣、两贤相厄、两头三绪、两眼漆黑、两部鼓吹、两雄不并立、两虎共斗、两歧遂分、两言可决、两尧不能相王，两桀不能相亡、两瞽相扶、两意三心、两眼墨黑、两肩荷口、两国相战，不斩来使、两泪汪汪、两害从轻、两情相悦两部鼓吹鼓吹：古时仪仗乐队的器乐合奏。
两部器乐合奏。
特指蛙鸣。
两豆塞耳比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全局或看到根本。
两瞽相扶两个瞎子互相搀扶。
比喻彼此都得不到帮助。
两虎相斗比喻力量强大的双方相搏斗。
两脚书橱指读书很多但不善于应用的人。
两世为人好象重新来到人间。
形容在非常危险的情况中幸存下来。
两面二舌比喻在两方面挑拔。
两手空空形容人手头很紧，一个钱也没有。
两面三刀比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。
两鼠斗穴比喻敌对双方在地势险狭的地方相遇，只有勇往直前的才能获胜。
两全其美指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。
两头白面比喻表里不一，两方面讨好。
两相情愿两方面都愿意。
两袖清风衣袖中除清风外，别无所有。
比喻做官廉洁。
也比喻穷得一无所有。
两叶掩目如同两片树叶遮住了眼睛。
比喻受到蒙蔽而对事物分辨不清楚。
两道三科说三道四，花言巧语。
两般三样不一样，不一致。
两耳塞豆比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全局或看到根本。
两鬓如霜鬓：鬓角的头发。
两边的鬓发白如霜雪。
两虎相争两只老虎相互争斗。
比喻力量强大的双方相搏斗。
两次三番多次，好几次。
两肩荷口犹言两个肩膀扛张嘴，比喻只会吃饭不会干事。
两脚居间方言。
犹言中间人。
多指婚姻介绍人。
中考议论文阅读(3.10)
议论文阅读一、现代文阅读。
（8分）正是青年读书时①青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。
②人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。
但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。
关于如何读书，前人进行了诸多总结，依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。
③首先，要追求把书“读完”。
当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。
别说书海无边、时间有限，就算只- 1 -读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。
为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。
比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础——金先生举例说，如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。
④以此类推，青年人读书，应当从源头去读。
在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。
书当然是看不完的，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。
⑤其次，要仰仗经典之力。
日本作家村上春树曾借小说主人公之口说：“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间。
”这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。
- 2 -大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。
阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。
⑥此外，还要经常打开新书。
我们关于读书的经验，大都来自前人。
然而审视我们所处的时代，与过去又有些不同。
知识更新速度爆炸性增长，一日不学便有跟不上之感。
即便当下互联网如此发达，人类最优秀的知识结晶，依然倾向于以出版的方式固化。
更为重要的是，这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书，对我们的工作生活是有益的指导。
⑦读书得读其闪光点，尤其对当下出版的书更要抱以宽容与理解之心。
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2018-为人处世要顾念有度-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==为人处世要顾念有度为人处世要顾念有度我有位同事，是家里的独生子，从小被娇生惯养，凡事都以自我为中心。
在办公室，他从来不会给同事帮忙，反倒常常吆三喝四地让同事们为他服务。
进公司已有一年，他从来不去饮水机旁倒水，自己杯子里的水喝完了，非要等别人去续水时，他递上水杯，让别人给他倒点儿。
有一次聚餐，他抢着点菜，点的大多都是他自己爱吃的，全然不顾其他人的感受。
他喜欢吃生蒜、麻辣，结果桌上十几盘菜里全有蒜和辣椒。
我们几位男同事还能勉强接受，可有位女同事肠胃不好，不敢吃辣的，她拿着筷子不知所措地满桌转悠。
最后，经理不得不让服务生加了两盘清炒蔬菜，那位女同事这才吃到了一点儿饭菜。
而他，似乎并没有意识到自己的不妥，从开席到收桌，一直埋头海吃海喝。
相处久了，这样的事情经常发生。
刚开始大家还能容忍，可渐渐地就不爱搭理他了。
每逢出游聚会，同事们很不情愿与他一起，他就一个人独来独往。
还有一位同事，是个标准的老实人，在公司里负责杂务，干些打印资料、送文件的活儿。
一次，他拿着一份文件急匆匆地跑向老总办公室签字，可走到门口时却停住了。
坐在门边的我一脸疑惑：“怎么不敲门啊？”他轻轻地指了指玻璃墙，小心翼翼地说：“老总正在打电话呢，我怎能打扰！”后来，老总电话打了将近半个小时，他来来回回地在门边踱着步子，一直等到老总挂了电话才敲门进去签字。
有一个周末，大伙去爬山。
临近中午，一位同事说要请大家吃饭，我们都欣然答应，一起向饭庄走去，可唯独他推三阻四地，就是不肯去。
我问他：“为什么不去呀？”他一本正经地说：“吃人家的嘴软，我今天无故吃了他的饭，以后事事都会被牵制。
”当时那位同事就站在旁边，脸色白一阵红一阵，好不尴尬。
最后，在大家的拉扯下，他勉勉强强地跟着去了。
《冯相与和相》阅读答案及原文翻译
《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译 冯相的性格特征是：诙谐幽默，不紧不慢，善于戏谑。
下⾯请和⼩编⼀起来看看《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译！ 《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译 原⽂ 冯相与和相俱为朝中重⾂。
⼀⽇，和相谓冯相⽈：“公靴新买，其直⼏何？”冯举其左⾜⽰之，⽈：“九百钱。
”和性急，顾谓⼩吏云：“吾靴何以耗⼀千⼋百钱？”因诟⼩吏，疑其有贪。
既⽽冯徐举其右⾜⽈：“此亦九百。
”左右哄堂⼤笑。
（据《归⽥录》改写） 【阅读训练】 1、解释：（1）俱：；（2）顾：；（3）云：；（4）耗：；（5）诟：；（6）左右： 2、翻译：（1）公靴新买，其直⼏何？： （2）既⽽冯徐举其右⾜⽈： 3、从⽂中看，冯相具有怎样的性格？ 参考答案 1、解释：（1）⼀起，都；（2）看，回头看；（3）说；（4）花费、耗费；（5）责骂；（6）旁边的⼈ 2、翻译：（1）你新买的靴⼦，它值多少钱？（2）⼀会⼉冯相慢慢地抬起他的右脚说。
3、诙谐幽默。
解释 1 .俱：全、都 2 .朝：朝廷 3 .中：⾥⾯的 4 .直：价值 5 .谓：对......说 6 .急：急躁 7 .顾：回头看 8 .云：说 9 .耗：花费；耗费 10 .钱：指铜钱 11 .诟：责备 12 .既⽽：接着 13 .徐：慢慢的 14 .亦：也 15 .左右：⾝边的侍⾂ 翻译 1 .公靴新买，其直⼏何？：你新买的'靴⼦，它值多少价钱？ 2 .既⽽冯徐举其右⾜⽈。
：⼀会⼉冯相慢慢地抬起他的右脚说。
3.因诟⼩吏，疑其有贪。
：因此就责骂那个官吏，怀疑他有所贪污。
题⽬答案 1.冯相买的靴⼦到底多少钱？：⼀千⼋百钱。
2.从⽂中看，和相与冯相分别具有什么特点？ 答：和相性格急躁；冯相诙谐幽默，不紧不慢，性⼦没有和相那样急。
3.成语“⽆⼈问津”中的“津”，是指渡⼝；这个成语的意思为没有⼈来问渡⼝。
⽐喻⽆⼈过问。
4、从同僚⾓度来看，就视对⽅⼼理承受⼒如何，不要造成恼羞成怒：对“宰相肚”是幽默，对“鸡肠肚”却不然，可能是被认为是戏弄。
首鼠两端的成语解释
首鼠两端的成语解释1. 瞻前顾后：形容做事前考虑得太多，犹豫不决。
就像一个人站在十字路口，不知道该往哪儿走，一会儿看看这边，一会儿瞅瞅那边。
造句：他做事总是瞻前顾后，以至于错失了很多好机会，这多可惜呀！2. 优柔寡断：指做事拿不定主意，缺乏果断。
好比面对一堆美食，这个也想吃，那个也想尝，就是无法决定。
造句：她那优柔寡断的性格真让人着急，选件衣服都要纠结半天！3. 举棋不定：拿着棋子，不知下哪一着才好，比喻犹豫不决。
就如同下棋时不知道该走哪步棋，手停在半空中。
造句：面对两个工作机会，他举棋不定，不知道该选哪个。
4. 迟疑不决：形容拿不定主意，迟疑退缩。
仿佛在一条小路上徘徊，走两步又退回来。
造句：他迟疑不决的态度让人有些不耐烦了，到底行不行给个准话呀！5. 三心二意：心思不专一，犹豫不决。
就像一只蝴蝶在花丛中飞来飞去，不知道该停在哪朵花上。
造句：做事情可不能三心二意呀，不然啥都干不好！6. 犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。
好似站在悬崖边，不知道该不该迈出去那一步。
造句：她在是否辞职这件事上犹豫不决，真是纠结啊！7. 徘徊不定：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
如同迷失在森林里，走来走去找不到方向。
造句：他在门口徘徊不定，迟迟不敢进去。
8. 畏首畏尾：形容做事胆小，顾虑多。
就像一只胆小的老鼠，稍微有点动静就吓得不敢动。
造句：他总是畏首畏尾的，怎么能做成大事呢？9. 踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。
仿佛前面有一道无形的屏障，怎么也跨不过去。
造句：遇到一点困难他就踌躇不前，这样可不行啊！10. 裹足不前：停步不前，好像脚被缠住了一样。
好比被绳子捆住了双脚，想走也走不了。
造句：因为害怕失败就裹足不前，那永远也不会成功呀！总之，做事不能首鼠两端，要果断坚决，这样才能抓住机会，取得成功。
108将人物性格
史进性格：心高气傲，爽快憨直，做事没有主见朱武性格：足智多谋讲义气谨慎识英雄重英雄识时务达性格：比较莽撞而且不自量力鲁智深性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理忠性格：做事悭吝小气不慷慨，虽是打虎将却怕惹事非周通性格：鲁莽，粗暴，不仗义林冲性格：由逆来顺受转化为奋起反抗柴进性格：热情好客，仗义疏财，广交天下英雄好汉，好逸恶劳,花天酒地朱贵性格：性格直率宋万性格：属于很低调的人，没身么鲜明的个性志性格：精明能干、粗暴蛮横索超性格：为人性急，凡事只肯争先，不让他人，故称急先锋，马上使一柄醮金朱仝性格：仗义疏财，义字当头，唐性格：尔则赤发，见蓝面则杀。
勇猛莽撞吴用性格：沉着冷静,足智多谋，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸亮自比，道号"加亮先生"阮小七性格：直爽、义气、水上功夫了得性格顽皮，人称活阎罗公胜性格：淡泊名利，从来不要任何功名白胜性格：仗义，坚定正性格：平时像个孩子，性格天真活泼。
但战斗时，不顾一切战斗宋江性格：为人仗义、善于用人，但总想招安。
宋清性格：为人诚恳，热情好客，虽然武艺一般但仍被委以重任，是梁山设宴的头，总的来说是一个比较忠厚的老实人武松性格：侠义心肠，粗中有细，并非一介武夫。
青性格：为人比较宽厚,性格比较向,也很憨厚老实.是一个典型的农民形象,但却有着英雄般的豪侠之气!二娘：性情暴躁,举止粗鲁;但粗中有细,施恩性格：快活林,复霸业,能交人于缧绁孔明性格：为人行侠仗义武艺平平忠肝义胆识英雄重英雄燕顺性格：武功虽不高，却还有情有义，重英雄冲动鲁莽王英性格：身材矮小，又好色，脾气暴躁，但对宋江忠心耿耿。
白面郎君天寿（清风山三寨主）性格：鲁莽，但是比较重义气小广花荣（清风寨知寨）性格：武艺非凡尤其射箭百步穿也愚忠宋江，不值镇三山黄信（青州府都监，明徒弟）性格：粗中有细，性格直爽霹雳火明（青州指挥司总管兵马统制）的性格：火爆脾气，为人直爽，又有勇无谋，人称霹雳火。
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为人顾（两头）
作者：米丽宏
来源：《思维与智慧·上半月》2019年第11期
人，生来一颗头颅，能低下，亦能抬起;一抬一低间，尽显人生智慧。
那些睿智的人，总是很看重“两头”：低头做事，抬头做人。
做事，须低头，低头，才专注。
这世上，哪一条路，都不好走;哪一项工作，想做好都不容易。
不管你是谁，身处哪个领域，来到这世界，肩上就缺不了这样那样的担子。
要把肩上的担子，挑稳，挑到站，要把承担的工作干好、干出色，就要低下头、安下心、坐下来、钻进去。
一个“低”，便是投入的过程，沉浸的状态。
低下头全身心投入，你才能抵达做事的兴奋点，找到做事的关键处、节骨眼儿。
认真地求索，努力地攀登，你才会得到做事的回报和快乐。
把事做好，从小的方面讲，是安身立命的根本，是实现价值的途经;从大的角度说，是奉献社会的平台。
做事，一定要有低下头来的专注。
同样，低下头来，才能看清脚下的路：是平坦还是坎坷，是顺畅还是曲折，是阳关道还是独木桥，有没有荆棘瓦块，有没有陷阱绊子……人生之路漫長而悠远，对大多数平凡人来说，人生路，不会一帆风顺，总是顺境与逆境交错，鲜花和荆棘丛生，艳阳天和暴风雨间隔而行。
低头看路，用心走路，绕过陷阱、水坑和枯井，躲过流言、冷枪和暗箭，一步一个脚印，一步一点心得。
历经风雨，不慌张，大风大浪，不畏惧。
在微微低头的谨慎和专注里，你便学会了沉稳，学会了淡定，更重要的是，学会了走路。
也许，我们认认真真行路，却仍避免不了误入歧途，那有什么要紧？谁都不是神仙圣人，肉眼凡胎，犯错总是难免的。
我们及时校正方向，回转身，重新走向正确的道路。
事，只要去做，就能做成;路，只要认真去走，总能抵达理想的终点。
如果说低头是一种清醒，一种智慧，是一种发现真理的态度;那么，抬头，则是一种尊严，一种品性，一种志气和骨气。
低头，是为了固培根基，孕育果实;抬头，则能从灵魂深处散逸出一种自信、从容的人生意气。
生而为人，就应当活得像一个堂堂正正的人;顶着一颗头颅，就得维护它的尊贵。
抬起头，挺起腰板，即便你位卑人微。
我们昂扬的抬头，不是一种故作姿态、一种有意显露，而是保持眺望、仰望和攀登时的必须。
我们活在当下，然而我们能眺望到诗和远方;我们没有什么丰功伟绩，但我们用低头的专注换来了踏踏实实的进取。
你是教师，就要教诲学生、辛勤耕
耘，你当记者，就得伸张正义，当司机就得握稳方向盘，当推销员就得走千条巷、串千家门，用自己的劳动和汗水，换来幸福生活，在工作中追求生命的意义。
唯如此，我们的草芥之躯才会闪出动人的熠熠神采。
在人生恢弘的倒影里，没有高下尊卑之别。
千顷江山如镜，在于入镜的人，是否拥有一颗高贵进取的心。
“一点浩然气，千里快哉风！”抬头做人，豪迈正直，心存浩然之气。
纵然四季时有大风大雨，那不也是给予我们人生的掌声吗？
耐得住寂寞，低头做事;耐得住喧嚣，抬头做人。
抬头，低头，尽显风姿。
低头之间，大地在眼，而心如江河奔流，充满浩然之气;抬头之际，宇宙在心，而心如明月穿松，是一种朗朗俊逸之姿。
为人顾“两头”，是一种难得的人生境界。