小学生期末考试的作文写作技巧_小学作文指导
小学生作文写作技巧大全
小学生作文写作技巧大全一、作文与考试1.考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;3.考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;6.开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。
成功的开头占据全文得分的50%;7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你更上一层楼;9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;10.语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;11.想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;12.结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;13.考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据扬长原则来完成;14.大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。
修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
二、作文与竞赛15.认真的书写是成功的前提。
阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;16.写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如;17.文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心;18.对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化;19.写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。
唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜;20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。
三、作文与形式21.日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感;22.立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。
名师小学作文指导：期末考写作的九大得分技巧!
高分家长说今年期末考作文想拿高分的，看过来！一、作文成绩看字迹，得分要素是第一这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
二、考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
作文答题技巧小学
作文答题技巧小学
作文是小学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的重要内
容之一。
为了帮助小学生掌握作文答题技巧，下面我将分享一些小
学生作文答题技巧。
首先，小学生在答题时要注意审题。
审题是作文答题的第一步，只有正确理解题目的要求，才能写出符合要求的作文。
在审题时，
要注意关键词，明确题目要求的内容，然后按照要求展开思路，不
要跑题。
其次，小学生在写作文时要注意语言表达。
语言表达是作文的
灵魂，要用准确、生动的语言表达自己的思想和情感。
在写作文时，要注意使用一些生动的词语和形象的比喻，让作文更加丰富多彩。
再次，小学生在写作文时要注重结构和逻辑。
作文的结构要合理，逻辑要清晰，内容要有条理。
要先确定好文章的开头、中间和
结尾，然后按照逻辑顺序展开，确保文章内容紧凑、连贯。
最后，小学生在写作文时要注重细节和修辞。
细节是作文的点
睛之笔，要注意描述细节，让作文更加生动。
修辞是作文的装饰品，
要注意使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，让作文更加丰富多彩。
总之，小学生在写作文时要注意审题、语言表达、结构和逻辑、细节和修辞等方面，这样才能写出一篇优秀的作文。
希望小学生能
够通过不断的练习，掌握作文答题技巧，写出更加优秀的作文。
小学生期末考试语文作文写作技巧
小学生期末考试语文作文写作技巧1.整体把握，增加方案性老师在指导同学进行作文复习时，以下问题首先必需心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样支配的，同学的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何安排等等。
老师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的方案。
(1)整体把握。
把握课程标准。
课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的："懂得习作是为了自我表达和与人沟通。
'它也指出：第三学段注意培育创新精神，鼓舞自由表达，强调习作的共性化，敬重并重视同学的主观感受。
比如"有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作'。
"独特感受'即鼓舞同学想人所未想，言人所未言──培育同学地创新意识。
在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求;在学问和力量方面，课程标准提出"能写简洁的记实作文和想象作文';在作文条理性方面提出了"能依据习作内容和表达的需要，分段表述'的要求。
这里要强调的是，肯定要落实"感情真实'的要求，要力戒目前习作中普遍存在的"假情'、"矫情'。
"真情'表现的不仅是文品，更是人品;要提倡同学自主拟题，少写或不写命题作文。
把握教材。
现行语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小试验、想象作文等;二是文，包括感谢信、毕业赠言等。
要依据《课程标准》要求和同学作文力量状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。
(2)突出重点。
整体把握，但切忌平均用力。
首先，作文复习要突出重点。
如命题作文中的"审题、选材、构思'训练;材料作文中的"围绕中心，重点发散'训练;看图作文中的"观看'训练;应用文中的"格式' 训练等。
小学生作文指导技巧
小学生作文指导技巧
一、如何提高小学生作文水平
小学生作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，
但是很多小学生在写作文时常常遇到困难。
那么，如何提高小学生
的作文水平呢？
首先，要注重积累词汇。
词汇是作文的基础，只有掌握了丰富
的词汇，才能写出丰富多彩的作文。
因此，老师和家长可以通过阅读、背诵等方式帮助小学生扩大词汇量，提高写作水平。
其次，要注重练习写作。
熟能生巧，只有通过不断地练习写作，才能提高写作水平。
老师可以布置不同类型的作文题目，让学生多
练习，培养他们的写作能力。
再次，要注重培养逻辑思维能力。
作文不仅仅是语言表达，更
重要的是思维逻辑。
小学生在写作文时，要有清晰的思路，合理的
结构，这样才能写出一篇有条理的作文。
因此，老师可以通过启发
式教学等方式培养学生的逻辑思维能力，帮助他们写出更好的作文。
最后，要注重激发学生的写作兴趣。
兴趣是最好的老师，只有
让学生对写作感兴趣，才能更好地提高他们的写作水平。
老师可以
通过讲解优秀作文、组织写作比赛等方式激发学生的写作兴趣，让
他们乐于写作，提高写作水平。
总之，提高小学生作文水平需要多方面的努力，包括积累词汇、练习写作、培养逻辑思维能力和激发写作兴趣等。
只有通过不懈的
努力，才能让小学生写出更好的作文，提高他们的语言表达能力和
思维能力。
小学生期末考试的作文写作技巧_小学作文指导
小学生期末考试的作文写作技巧_小学作文指导考试范围：记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。
）考试和竞赛的区别：考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。
而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。
记住写作思路：一：记叙文第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写"年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。
过渡。
）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。
）第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。
）第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）二：状物文第一段：抒情开头。
（写小动物和植物，词汇+修辞）第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。
参照《翠鸟》。
）第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。
（一连串动词表现出来。
）第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
（把题目扣进去。
）三：景物作文第一段：抒情开头。
（注意词汇和修辞的运用。
）第二段：静态描写。
（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五觉描写。
要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。
）第三段：动态描写。
（一连串的动作描写，写出活动的场面。
要有开始、发展、结局。
）第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
四：古诗改写忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。
）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。
第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。
第三段：卒章显志结尾。
五：编写童话（给几个词语编故事）注意：一定要将童话里的"人物"拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。
小学生期末考试的作文写作指导
小学生期末考试的作文写作指导考试范围：记叙文、状物文、古诗改写、编写童话、看图写作、应用文考试和竞赛的区别：考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。
而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。
记住写作思路：记叙文第一段：抒情式开头、开门见山开头，注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文写事的文章第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情第四段：抒情结尾+卒章显志结尾状物文第一段：抒情开头。
第二段：描写动物、植物的外形特征第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
景物作文第一段：抒情开头。
第二段：静态描写。
第三段：动态描写。
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
古诗改写忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！第一段：开门见山或环境式开头。
第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。
第三段：卒章显志结尾。
编写童话注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。
第一段：通常是环境描写第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。
可分几层，每层都是一个新的自然段。
第三段：抒情或蕴含哲理结尾。
看图作文首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。
其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。
最后：写作方法可以同上。
小学生考试作文技巧
小学生考试作文技巧导读:小学生考试作文(一) 小学生考试作文方法（四关帮你拿高分）关于考试作文的写法，我们在复习时应该过好四个关：1．审题关审题正确与否是写好作文的先决条件。
如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
（1）明确题目要写的对象（看清要求就不会离题啦。
）是写人、记事、写物、写景、书信还是想象作文或其它类。
（2）看清题目是否完整？（题目完整了，作文就有方向啦。
）根据具体要求，看清是需要补充的，还是不需要补充的，如果需要补充，则要补充哪些“关键词”。
（3）弄清题目要写的范围。
（中心就抓住了。
）明确题目对作者所选材料在时间（如：第一次XX）、空间（在家里的、学校里的）、数量（几件事、一个人、一处景）、内容上有哪些限制。
（4）学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。
所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。
如通过对比①《我的老师》《我爱老师》《我和老师》共同：写人。
不同：《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。
《我这个小孩》《邻居家的小孩》虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
②《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，共同：二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。
不同：《我钦佩的一个人》“题眼”是“钦佩”，选材要从“钦佩”入手。
《我喜欢的一个人》“题眼”是“喜欢”选材从“喜欢”入手。
（5）审题的基本要求。
①审清作文的类型。
叙事的作文。
有的作文题目直接点明是叙事作文。
如《一件小事》，《一件难忘的事》，《童年趣事》，《家乡新事多》等。
这些题目中决定作文类型的词是“事”。
有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。
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小学生期末考试的作文写作技巧_小学作文指导
考试范围：
记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。
）
考试和竞赛的区别：
考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。
而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。
记住写作思路：
一：记叙文
第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。
过渡。
）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。
）
第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。
）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）
二：状物文
第一段：抒情开头。
（写小动物和植物，词汇+修辞）
第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。
参照《翠鸟》。
）
第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。
（一连串动词表现出来。
）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
（把题目扣进去。
）
三：景物作文
第一段：抒情开头。
（注意词汇和修辞的运用。
）
第二段：静态描写。
（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加
入五觉描写。
要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。
）
第三段：动态描写。
（一连串的动作描写，写出活动的场面。
要有开始、发展、结局。
）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
四：古诗改写
忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！
第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。
）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。
第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描
写进行写人记事。
第三段：卒章显志结尾。
五：编写童话（给几个词语编故事）
注意：一定要将童话里的人物拟人化，要设置一定的故事情节，能表
达一种感情或说明一个道理。
第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一
修辞，渲染气氛，引出下文。
）
第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里人物肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。
可分几层，每层都是一个新的自然段。
第三段：抒情或蕴含哲理结尾。
六：看图作文
首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。
其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。
最后：写作方法可以同上。