信息技术 三上 教参初稿
三年级上册信息技术优质教案【】
三年级上册信息技术优质教案【】一、教学内容本节课我们将学习三年级上册信息技术第十章“计算机的基本操作”。
具体内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统的基本功能、学习使用鼠标和键盘进行基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本硬件组成，认识常见的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基本功能，能够进行简单的计算机操作。
3. 培养学生使用鼠标和键盘进行基本操作的熟练程度。
三、教学难点与重点难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本功能。
重点：鼠标和键盘的操作方法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板。
学具：学生用计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引导学生思考计算机在我们生活中的作用，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍计算机的基本硬件组成，让学生认识输入输出设备。
（2）讲解操作系统的基本功能，并通过示例进行演示。
（3）学习鼠标和键盘的基本操作方法，进行实践操作。
3. 例题讲解：讲解如何使用鼠标和键盘进行操作，通过示例让学生更直观地理解。
4. 随堂练习：让学生实际操作计算机，练习鼠标和键盘的使用方法。
六、板书设计1. 计算机的基本硬件组成2. 操作系统的基本功能3. 鼠标和键盘的操作方法七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所知道的计算机硬件设备，并简述它们的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了计算机的基本操作，提高了学生的动手能力。
课后可以布置拓展任务，让学生了解计算机的更多功能，如查找资料、使用办公软件等，为后续课程学习打下基础。
同时，教师应关注学生在操作过程中遇到的问题，及时进行指导和解答，提高学生的学习效果。
重点和难点解析1. 计算机硬件的认识2. 操作系统的基本功能3. 鼠标和键盘的操作方法4. 实践操作中的指导与解答一、计算机硬件的认识1. 主机内部硬件：讲解CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的作用，让学生了解计算机的核心组成部分。
三年级上册 信息 全册教案
三年级上册信息全册教案第一章：认识信息技术1.1 学习目标：了解信息技术的概念和应用领域。
认识计算机的基本组成部分。
1.2 教学内容：信息技术的定义和应用。
计算机的基本组成部分：硬件和软件。
1.3 教学活动：引入话题：讨论日常生活中接触到的信息技术。
讲解信息技术的概念和应用领域。
展示计算机的基本组成部分。
1.4 作业与评估：学生分组讨论信息技术的应用领域。
学生制作简单的计算机组成结构图。
第二章：计算机的基本操作2.1 学习目标：学会开关机、使用鼠标和键盘。
熟悉桌面、文件夹和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：开关机的正确方法。
鼠标和键盘的使用技巧。
桌面、文件夹和应用程序的基本操作。
2.3 教学活动：讲解并示范开关机的正确方法。
分组练习使用鼠标和键盘。
引导学生熟悉桌面、文件夹和应用程序的基本操作。
2.4 作业与评估：学生独立完成开关机操作。
学生分组进行鼠标和键盘使用比赛。
第三章：计算机的基本软件3.1 学习目标：认识常用的计算机软件及其功能。
学会安装和卸载软件。
3.2 教学内容：常用的计算机软件及其功能。
软件的安装和卸载方法。
3.3 教学活动：讲解常用的计算机软件及其功能。
演示软件的安装和卸载方法。
学生分组实践安装和卸载软件。
3.4 作业与评估：学生制作软件使用说明书。
学生进行软件安装和卸载比赛。
第四章：网络的基本使用4.1 学习目标：了解网络的基本概念和功能。
学会连接网络、浏览网页和搜索信息。
4.2 教学内容：网络的基本概念和功能。
连接网络的方法。
浏览网页和搜索信息的方法。
4.3 教学活动：讲解网络的基本概念和功能。
演示连接网络、浏览网页和搜索信息的方法。
学生分组实践网络使用。
4.4 作业与评估：学生制作网络使用说明书。
学生进行网络搜索比赛。
第五章：信息素养与网络安全5.1 学习目标：培养学生的信息素养，学会正确使用信息资源。
了解网络安全的基本知识，学会保护个人隐私和数据安全。
5.2 教学内容：信息素养的培养。
部编版小学信息技术三年级上册教师教学用书(教学参考)
部编版小学信息技术三年级上册教师教学用书(教学参考)简介本教学参考是针对部编版小学信息技术三年级上册编写的教师教学用书。
该教材旨在帮助教师更好地教授信息技术课程，促进学生在信息技术方面的研究和发展。
内容概述教学参考中包含以下内容：1. 教学目标：明确三年级上册信息技术课程的教学目标，帮助教师了解应该达到的教学效果。
2. 教学步骤：详细介绍了每个课时的教学步骤和教学内容，包括课前准备、师生互动和课后作业等。
3. 教学资源：提供了丰富的教学资源，包括教学课件、教学视频和作业练等，以帮助教师更好地展示和讲解课程内容。
4. 教学评价：介绍了如何评价学生在信息技术方面的研究情况，包括考试评分标准和评价指标等。
教学特点1. 结合实际应用：教学参考强调将信息技术知识与实际应用相结合，通过实例和案例，帮助学生理解和应用所学的知识。
2. 互动教学：通过师生互动的方式，激发学生的研究兴趣和主动性，提高教学效果。
3. 综合素养培养：除了传授信息技术知识，教材还注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。
使用建议1. 教师在备课过程中，可以根据教学参考的内容和建议，合理安排教学步骤和时间分配。
2. 在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。
3. 学生在研究过程中，可以积极参与课堂互动，完成课后作业，并充分利用教学资源进行自主研究和练。
通过使用这份教学参考，教师可以更好地组织和展开信息技术课程教学，帮助学生掌握有关信息技术的基础知识和技能，促进学生的信息化素养和综合能力的发展。
三级信息技术上册教案全册
第 1 课信息与信息技术教课目标：知识与技术：感觉生活中的信息现象，认识到信息是广泛存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
感情态度价值观：感觉信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和踊跃性。
行为与创新：可以养成踊跃思虑生活中的信息的真假性、实用性的行为习惯。
教课重、难点：重点：信息的获取、传达、办理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感觉信息及信息技术的重要性，认识生活中的信息的一些过程。
教课过程：一、导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各样各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢这就是今日我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）二、新授：1、信息信息是一些信息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）2、信息的获取那信息是如何获取的呢但是有些信息我们用自己的感觉器官没法获取到，比方说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟其实好多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗试着在小组内交流一下。
三、信息的传达获守信息后，我们要将它传达给更多的人，我们可以经过一些方式来进行信息的传达。
科技的发展让信息的传达有了更多的方式，但其实不意味着原始的方式就此裁减了。
完成“谈论坊”的内容。
四、信息的办理人类获取、传达了信息后，对信息进行一些办理，会产生更有价值的信息。
计算机被发明后，人们就把信息办理的大批工作交给计算机来完成。
计算机也叫信息办理机。
五、信息技术在信息的获取、传达、办理等过程中涉及到的技术称为信息技术。
信息技术跟我们的生活学习亲近相关。
六、总结今日我们主要学习了相关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
第 2 课认识计算机教课目标：1、可以说出计算机的一般构成部分的名称。
2、可以说出计算机常有的输入、输出设备。
3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
4、学会正确地开、关机。
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）第一篇：《信息技术》第三册(上)教案(全册)（定稿）广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教参
三年级上第一单元和计算机交朋友【单元内容简介】本单元是学生接触信息技术课的第一个单元。
计算机是当前广泛应用的现代信息处理工具，本单元从认识计算机开始，介绍计算机的基本组成、Windows的基本界面、Windows窗口的组成、软件的打开与关闭等。
对Windows系统来说，鼠标是操作计算机最重要的设备之一，而且操作方法比较简单，学生容易掌握。
因此，本单元主要安排了鼠标的基本操作，也为后续进一步学习打下基础。
【单元教学目标】通过本单元的学习，知道计算机的基本组成与操作，认识Windows 7的界面，学会开关机及小键盘的使用，掌握鼠标的基本操作方法、软件的打开与关闭，养成良好的计算机课堂常规及计算机使用习惯。
【注意事项】学生刚进计算机教室，初次接触信息技术课，除了教科书上的内容外，课堂常规教育也是一块重要的内容。
除此之外，还需要增加适当的始业教育的内容，如计算机使用习惯、课前有序进计算机教室的习惯、卫生习惯和离开计算机教室整理的习惯等。
1.本单元中，要注意学生使用习惯的培养，使学生明白良好坐姿和正确操作方法的重要性。
鼠标操作是重点，握鼠标的方法一定要正确，键盘操作仅仅作为了解。
2.课堂中语言要规范，鼠标的各类操作教师要使用规范的名称，不要用“点击”“指到”等不太规范的习惯用语。
3.上课前需要对学生进行摸底。
部分学生可能对鼠标操作有一定的基础，对这部分学生要区别对待、分层教学，如鼠标基础操作可以简略些，但对一些规范性的要求还是要落实。
第1课初识计算机编写意图本课是学生接触计算机的第一课。
为了使学生对计算机有一个整体的了解，本课从生活中的计算机应用常识出发，再呈现台式计算机的基本组成、常见终端设备，最后开机并观察计算机桌面。
“说说新朋友”中，教科书中选用了计算机在网络学习、科学计算、航空航天、设计制造4个方面的应用示例，直观地介绍计算机在各行各业中的作用。
为了让学生总结计算机在生活和工作中的应用，教科书还安排了一个练习。
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一单元信息收集员一、教学目标、知识与技能（1）掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。
（2）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。
（3）了解使用网址清单和主页设置的方法。
（4）了解常用的门户搜索引擎。
（5）了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。
（6）学会保存网页内容和保存网页中的文字。
（7）掌握计算机病毒的概念及特点。
（8）了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法（1）引导学生看书，充分发挥教材的作用。
（2）以任务为主线，引导学生合作学习。
（3）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
（4）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过合作学习，培养学生的团队精神。
（2）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet 的兴趣。
（3）让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。
（4）培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。
（5）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
（6）热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。
二、教材分析与教学建议、主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。
在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开Internet。
而Internet上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。
Internet是一个开放的、免费的、海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上Internet就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。
当前会上网，能熟练使用Internet也是现代人必须具备的能力之一。
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第1单元走进新生活一、单元概述本单元是学生学习信息技术的起始单元，是本课程的起步教学单元。
本单元共安排了四课内容，分别是第1课“推开智慧门”，学习信息和信息技术的基本概念和知识。
第2课“认识新伙伴”，认识计算机并学习计算机的基本知识。
第3课“牵手指挥棒”，学习鼠标的有关知识和使用方法。
第4课“从容上舞台”，学习键盘知识和使用方法。
学生通过本单元的学习感受生活中的信息，认识信息的普遍存在；了解信息对生活、学习和社会发展的重要作用，初步建立学好信息技术的主观意识。
本单元的学习，使同学们初步了解信息和信息技术的知识和概念；初步认识计算机这个信息处理的重要工具；同时学会鼠标和键盘的基本操作，为以后的学习做好准备。
依据学生的知识水平和心理特点，本单元的理论知识部分，主要以读图的方式，介绍最基本的内容；操作练习部分，以趣味游戏的方式，让学生在轻松愉快的练习中，掌握技能。
二、学习目标（1）了解信息和信息技术的基本知识。
（2）了解计算机的基本知识，知道计算机的组成，知道计算机的软、硬件。
（3）会正确开、关计算机、认识开机画面，了解程序的运行。
（4）能使用鼠标和键盘完成指定任务。
（5）了解学习信息技术的重要性和对于自我发展的意义。
三、重点难点（1）信息和信息技术的基本知识。
（2）计算机和软、硬件的基本知识。
（3）使用鼠标和键盘。
四、学时安排本单元共4课，建议安排4学时，每课1学时。
第1课推开智慧门（一）教学目标（1）了解信息就在我们身边，我们无时无刻都感受到信息。
（2）了解信息的获取、传递、存储、处理和应用过程中都要使用到信息技术。
（3）认识在当下信息社会中，正是信息使我们的生活丰富多彩；日益发展的信息技术要求我们具备一定的信息技术知识和能力，所以我们要好好学习信息技术课程，提高信息素养，成为合格的社会公民。
（二）教材分析本课是起始课。
其实，现在学生对计算机并不陌生，不能算是所谓的“零起点”，但是对什么是信息以及什么是信息技术，则要陌生得多。
信息和信息技术的概念和相关知识，不仅是学生应该了解的知识，而且可以提高学生对信息技术学习的兴趣，建立和增强信息意识，有利于学生对本学科的学习。
本课在介绍信息和信息技术的内容时，以图片为主，注意知识性和趣味性的融合。
本课包含的知识容量比较大，主要有以下几个方面。
（1）信息就在我们身边，我们无时无刻都在感受信息，信息并不神秘。
（2）信息事件的常态，也就是信息是以什么样的方式和状态发生和存在于我们身边。
（3）信息技术的范畴。
（4）信息在生活中的应用。
根据学生的年龄和知识水平特点，本课以了解为主，知识介绍浅显易懂。
本课主要有两条线索，一是什么是信息，“信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开它”。
以及“报纸、广告、电视、老师讲课的内容都是信息，信息是看不见摸不着的，它含在文字、声音、信号、图像中间”（信息的基本特征之一：载体依附性）。
二是什么是信息技术，“在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术”。
在学习信息技术课程的第一课，安排信息和信息技术的内容，是因为这部分内容的重要性，是让学生知道学习信息技术课程的意义。
同时也是强调本课程的名称和内容，即“信息技术”课不等于“计算机”课。
（三）教学设计与教学建议教学设计1、教学目标（1）知识技能1）初步了解信息和信息技术。
2）理解学习信息技术的意义。
（2）过程和方法1）分析、归纳，理解事物及事物的原理和规律。
2）情感态度和价值观：3）培养学生的信息意识。
2、重、难点（1）关于信息的认识。
（2）关于信息技术的认识。
（3）认识信息及信息技术的重要性以及对自我发展的意义。
教学建议以图片展示为主，引导学生思考和讨论，从而了解本课内容。
可以小组方式讨论，使学生感受信息和信息技术就在我们身边，信息并不神秘。
可以以游戏方式，如“你做我猜”等，使学生理解信息及其载体的关系。
可以联系当地当时，准备其他更能吸引学生、更能说明问题的图片，不必拘泥教材。
本课是信息技术课程的理论部分，建议组织各种形式的活动来进行，避免一味说教。
（四）教学资源（补充资料）关于信息的概念信息虽然历史悠久，伴随着整个人类社会，但遗憾的是，对于信息，至今还没有一个大家公认的准确定义，本课中的说法，也是针对学生的理解水平。
对于什么是信息，在许许多多的定义中，有三个比较有代表性的说法，他们分别从不同的角度，对信息进行了描述。
信息论的创始人香农（Claude E. Shannon）从通信工程的角度，认为“信息是消除不确定性的东西”。
控制论的奠基者维纳（Norbert Wiener）认为信息是除物质和能量之外的重要资源（信息就是信息，不是物质，也不是能量）。
我国信息学学者钟义信认为，信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
信息的特征通过对大量信息事例的分析，我们可以归纳出信息的一些重要特征：1、传递性信息的传递性是指信息从信源出发，通过信息载体和传播渠道被信宿接收的特性。
这种跨越时空的传递特性是实现信息资源共享的基础。
2、共享性信息作为一种资源，通过交流等方式可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享，而信息的提供者也不会因此而失去信息内容和信息量。
这种共享是一种不同于物质共享和能量共享的无损共享。
3、依附性和可处理性信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且同一个信息可以依附于不同的载体，并可以在不同的载体之间转换。
信息经过加工和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。
4、价值相对性信息作为一种资源，具有相应的使用价值，它能够满足人们某些方面的需要。
但信息使用价值的大小是相对的，它取决于信息接收者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
5、时效性由于事物是在不断变化着的，那么表征事物存在方式和运动状态的信息也必然会随之改变。
信息的价值实现取决于对其及时地把握和运用，这就是信息的时效性，即时间与效能的统一性。
6、真伪性信息在表达的过程中，由于人们在认知能力上存在差异，对于同一信息，不同的人可能会有不同的理解，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故意采用篡改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段，制造“人为伪信息”。
关于信息技术的概念一般认为，信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、控制、加工和利用等技术。
目前，信息技术（现代信息技术）主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
1、计算机技术是现代信息技术处理的核心，它扩展了人的思维器官处理信息和决策的能力。
2、通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等，它极大地提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。
3、微电子技术是现代信息技术的基石，它的发展会使电子设备器件的特征尺寸不断缩小、集成度不断提高，功耗降低而性能提高。
4、传感技术扩展了人的感觉器官收集信息的能力。
利用现代传感技术，人们生产出了各类传感器，包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等高度敏感元件。
信息技术发展的五次革命人类经历了五次信息技术的重大发展历程。
第一次是语言的产生和应用。
它使人类利用声波传递信息成为可能。
第二次是文字的发明和使用。
它使人类信息的存储和传递首次超越了时间和空间的局限。
第三次是造纸术和印刷术的发明和应用。
它使知识可以大量地生产、存储和流通，从而进一步扩大了信息交流的范围。
第四次是电报、电话、电视和其它通讯技术的发明和应用。
它使信息传递手段发生了历史性的变革，使信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。
第五次是电子计算机和现代通讯技术的发明和应用。
它使信息的处理速度和传递速度得到惊人的提高，人类处理信息、利用信息的能力得到了空前的发展。
目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。
信息技术的发展趋势1、多元化：信息技术在不同领域的深入应用，产生了更多的交叉学科。
2、网络化：卫星通信、光缆通信等构成了立体化信息传送网络。
3、多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、声音、动画和视频于一体的超媒体技术。
4、智能化：信息技术与认知科学等学科的融合产生了人工智能。
5、虚拟化：由计算机仿真生成虚拟的现实世界，通过虚拟的现实情境去感知客观世界和获取有关知识、技能。
第2课认识新伙伴（一）教学目标（1）了解计算机的发展简史。
（2）了解计算机硬件和软件。
（3）会正确开、关机；认识WINDOWS系统开机画面。
（4）培养正确使用计算机的好习惯。
（二）教材分析本课学习计算机的基本知识，同时通过学生的开、关机操作和观察开机画面，使学生接触计算机。
本课的线索很清晰，各个知识点联系紧密，过渡自然。
从人类早期的计算工具过渡到现代的计算机；从认识计算机过渡到计算机硬件组成；从开机操作过渡到介绍WINDOWS操作系统；最后在“视野拓展”中介绍了计算机软件。
从易到难，从具体到抽象，尽可能多侧面地介绍计算机。
最后（视野拓展）介绍计算机软件知识，是为了和硬件知识相配合，使知识完整。
教材某些内容有一定的难度。
本课包含的知识点比较多。
主要有：（1）计算机发展的历史。
（2）计算机的种类。
（3）计算机硬件组成（隐含计算机原理）。
（4）计算机开关机操作。
（5）计算机操作系统。
（6）计算机软件和软件系统。
本课的计算机知识部分和第1课一样，仍然以了解为目的，通过图片和浅显易懂的叙述，知识性与趣味性相融合，根据学生的认知水平，只拣最主要的说，学生容易理解的说，并不求全。
在本课中，安排了计算机的开机和关机操作，根据学生在开机画面出现后的自然反应，顺势介绍了WINDOWS操作系统。
这个部分是考虑学生通过以上的学习之后，都有摸一摸计算机的欲望，同时也为下一节课的计算机操作做准备。
（三）教学设计与教学建议教学设计建议1、教学目标（1）知识技能1）初步了解计算机和计算机系统。
2）学会正确开、关机。
3）认识Windows桌面。
（2）过程和方法分析、归纳，理解事物的原理和规律。
（3）情感、态度和价值观规范使用计算机，爱护计算机设备。
2、重、难点1）了解和认识计算机。
2）开关机操作和认识Windows桌面。
3）计算机系统（硬件系统和软件系统）。
教学建议本课教学任务较多，基本可以分为两个部分：认识计算机和开机和关机操作。
认识计算机部分，以观察图片和实物引导学习，老师主要要帮助学生总结计算机硬件的组成知识。
计算机开关机部分，要让学生动手亲试，这是破除计算机神秘感的好方法。
开机时，要求学生注意观察屏幕的变化，适时介绍WINDOWS开机画面和操作系统；关机时，教师要提示操作要领，提示观察计算机关闭的过程，要强调规范使用计算机的意义，教育学生爱护计算机设备。
讲硬件和软件时，可以多举些例子（如“视野拓展中”对软件的介绍），帮助学生理解。