第2章 室内设计的思维与方法
室内设计思维与方法
室内设计思维与方法
设计思维与方法
概念与构思
1 空间形式的启示<1>直线与矩形<2> 斜线与三角形<3> 弧线与圆形
2 主导概念的引入<1> 项目分析与调查研究<2> 概念设计
3 限定概念的创意<1> 空间构造与使用功能的限定<2>主导概念自身的限定<3>创意与限定的矛盾
方案与表达
1图形方案表达的程序（1）设计概念确立后的方案图（2）方案深化后的施工图
2方案表达的决定要素（1）
3空间关系
设计语言与设计方法
1设计的语言（1）
2设计的表达（1）图形表达（2）文字与口语表达（3）空间模型表达
3设计任务书（1）制约项目实施的因素（2）项目实施的功能分析（3）设计任务制定方式
4平面的意义（1）空间的二维展现（2）使用功能表达的基础图纸（3）立体，剖面，平面。
5空间的表象（1）空间静态表象（2）时间动态表象
6图解的意义（1）体现思维方式的绘图类型（2）提供对比优选的图形（3）表达，评价，巩固，推敲。
平面布局的设计手法
1网格与形体
2局部与总体
3均衡与对位
4加法与减法
5重叠与渗透
从平面到空间的思考
1空间量向的概念转换
2空间构图的艺术表现。
室内设计思维与方法读书笔记
室内设计思维与方法读书笔记室内设计思维与方法读书笔记《室内设计思维与方法》是一本介绍室内设计的基本理论和实践方法的书籍。
本书作者通过对室内设计的历史、文化、艺术、科技等方面的探讨，深入剖析了室内设计的本质和特点，为读者提供了一系列实用的设计思维和方法。
一、室内设计的本质和特点室内设计是一门综合性的学科，它涉及到建筑、美学、心理学、人类学、材料科学等多个领域。
室内设计的本质是为人类创造一个舒适、安全、健康、美观的生活和工作环境。
室内设计的特点是具有实用性、审美性和人性化。
二、室内设计的历史和文化室内设计的历史可以追溯到古代文明时期。
不同的文化和时代对室内设计的要求和风格有所不同。
例如，古希腊和古罗马的室内设计注重对称、比例和装饰，而中国古代的室内设计则强调空间的层次感和意境的营造。
三、室内设计的艺术和科技室内设计既是一门艺术，也是一门科技。
艺术方面，室内设计需要考虑色彩、形状、材料、灯光等因素，以创造出美观、和谐、富有个性的空间。
科技方面，室内设计需要考虑建筑结构、通风、照明、暖通等因素，以创造出舒适、安全、健康的环境。
四、室内设计的实践方法室内设计的实践方法包括了设计前的调研、设计过程中的创意、设计方案的制定和实施、以及设计后的评估和改进。
在设计前，需要对客户的需求、空间的特点、文化背景等进行调研，以便为设计提供依据。
在设计过程中，需要进行创意的激发和挖掘，以寻找最佳的设计方案。
在设计方案的制定和实施中，需要考虑材料的选择、施工的安排、预算的控制等因素。
在设计后的评估和改进中，需要对设计效果进行评估和反思，以便在下一次设计中改进。
综上所述，《室内设计思维与方法》是一本介绍室内设计的基本理论和实践方法的书籍。
通过对室内设计的本质、特点、历史、文化、艺术和科技等方面的探讨，为读者提供了一系列实用的设计思维和方法。
对于从事室内设计工作的人员来说，这本书是一本不可多得的参考书。
室内设计思维与方法
室内设计思维与方法嘿，朋友们！咱今儿来聊聊室内设计思维与方法，这可真是个有意思的事儿。
你想想看，咱每天大部分时间都在室内度过，那这室内环境要是能弄得舒舒服服、漂漂亮亮的，得多惬意呀！室内设计可不单单是摆摆家具、刷刷墙那么简单，这里头的门道可多着呢！就好比说，你得像个导演一样，去规划整个空间的“剧情”。
从房间的布局开始，哪里是客厅，哪里放餐桌，哪里是卧室，都得安排得妥妥当当。
这就像下象棋，每一步都得想好，不然可就乱套啦！你总不能把床放到厕所旁边吧，那多别扭呀！色彩搭配也是个关键。
就跟人穿衣服似的，总不能红配绿赛狗屁吧！要选择让人看着舒服、心情愉悦的颜色组合。
浅色系能让空间显得更宽敞明亮，深色系呢又能营造出沉稳神秘的氛围。
你是想要温馨的小窝，还是时尚的酷宅，全看你怎么搭配颜色啦。
还有灯光啊，那可太重要了！好的灯光设计能让房间瞬间提升几个档次。
想象一下，暖暖的灯光洒在沙发上，是不是感觉特别温馨？要是冷光惨白惨白的，那可就没啥氛围咯！这灯光就像是室内的化妆师，能把房间打扮得漂漂亮亮的。
家具的选择也不能马虎呀！不仅要考虑款式好看，还得注重实用性和舒适度。
你总不能买个椅子，坐上去硌得屁股疼吧！而且尺寸也得合适，太大了占地方，太小了又不协调。
这就跟找对象似的，得合适才行呀！再说说装饰品，那可是点睛之笔呢！一幅漂亮的画，一个可爱的小摆件，都能让房间变得生动起来。
这就像给蛋糕上撒糖霜，让整个蛋糕都更诱人了。
咱在设计的时候，还得考虑到自己的生活习惯呢。
你要是个书虫，那不得有个大大的书架呀！要是喜欢看电影，那家庭影院可得安排上。
要是经常有朋友来聚会，那客厅就得宽敞点，能让大家玩得开。
总之呢，室内设计就是要以人为本，把自己的喜好和生活需求都融入进去。
别随大流，别人弄啥你就弄啥，那多没个性呀！咱得打造出属于自己的独特空间。
所以啊，朋友们，别小看了室内设计。
这可是一门大学问呢！好好琢磨琢磨，让自己的家变得美美的，每天回到家都开开心心的，多好呀！你们说是不是这个理儿？。
室内设计方案思维教学
随着社会的发展和人们对生活品质的追求，室内设计已成为一门重要的学科。
室内设计方案思维教学是室内设计专业教学的重要组成部分，旨在培养学生的创新思维、审美能力和实践技能。
本文将从以下几个方面探讨室内设计方案思维教学的方法和策略。
一、培养学生创新思维1. 引导学生关注生活，激发设计灵感室内设计源于生活，教师应引导学生关注生活中的点滴细节，发现设计灵感。
可以通过组织学生参观家居展览、分析优秀设计案例等方式，激发学生的创新意识。
2. 鼓励学生进行头脑风暴，拓宽思维空间在室内设计方案的教学过程中，教师可以采用头脑风暴法，鼓励学生大胆提出自己的想法。
通过集思广益，拓宽学生的思维空间，提高设计方案的创新性。
3. 引导学生进行跨界融合，打破传统思维室内设计涉及多个领域，教师应引导学生进行跨界融合，打破传统思维。
例如，将艺术、科技、文化等元素融入室内设计，打造具有独特魅力的空间。
二、培养审美能力1. 强化美学教育，提高审美素养室内设计是一门艺术，教师应强化美学教育，提高学生的审美素养。
可以通过讲解室内设计史、分析优秀设计作品等方式，培养学生的审美能力。
2. 培养学生敏锐的观察能力室内设计要求设计师具有敏锐的观察能力。
教师应引导学生观察生活中的美，培养他们的审美情趣。
例如，通过观察建筑、自然景观等，让学生学会从不同角度欣赏美。
3. 培养学生善于发现问题的能力在室内设计方案的教学过程中，教师应引导学生善于发现问题，提出解决问题的方案。
这有助于提高学生的审美能力，使设计方案更具实用性。
三、培养实践技能1. 实施项目式教学，提高学生实践能力室内设计方案教学应注重实践环节。
教师可以实施项目式教学，让学生参与实际项目，提高他们的实践能力。
例如，让学生参与家居设计、商业空间设计等实际项目。
2. 引导学生运用软件进行设计现代室内设计离不开各类设计软件。
教师应引导学生熟练运用AutoCAD、3ds Max、SketchUp等软件进行设计，提高他们的设计效率。
第2章 室内设计的思维与方法
安藤忠雄
Tadao Ando
弗兰克·盖里 Frank O Gehry
——建筑界的毕加索
奥运村鱼形雕塑-西班牙巴 塞罗那
沃特·迪斯尼音乐厅
荷兰国民人寿保险大厦捷克布拉格
贝聿铭 Ieoh Ming Pei
——美籍华人建筑师
卢浮宫扩建工程
香港中银大厦
苏州博物馆
安藤忠雄 Tadao Ando
——完全自学成才
图形分析的思维方式
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
对比优选的思维过程
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
建筑名人
弗兰克·盖里
Frank O Gehry
贝聿铭
Ieoh Ming Pei
4.设计语言
5.设计元素
6.设计法则
7.设计手法
四、设计分析——模型
1.空间
线型结构
放射性结构
栅格性结构
2.界面
室内界面， 即围合室内空间 的底面、侧面和 顶面。 对于室内 界面的设计，既 有功能和技术方 面的要求，也有 造型和美观上的 要求。
3.光影
课堂练习：
用综合法树形结构设计独立住宅空间各房间（阳台、书 房、卧室、卫生间、起居室、阳光室、厨房、门厅）功能间 的基本关系,用图解的方法分析。注意各房间间的位置和气候 信息、自然采光与景象。
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢_贝聿铭
综合多元的思维渠道
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
三、设计方法与准备
室内设计方法是一个从视觉思考到图解思考的过程。
《室内设计》读书笔记思维导图
7.1 色彩基础
7.2 室内环境的色彩 设计
7.3 装饰材料概述
7.4 装饰材料的分类 与特点
第八章 室内陈设与绿化
8.1 陈设艺术 设计概述
8.2 室内绿化
第九章 室内设计的类型及设计要 点
9.1 住宅的室内设计
9.2 办公空间室内设 计
9.3 商业空间室内设 计
9.4 旅游餐饮室内设 计
《室内设计》
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本书关键字分析思维导图
界面
实践
室内空间
空间
绿化
特点
材料
设计
概述
理论 处理
人体
装饰
基础
工程学
专业
照明设计
类型
灌输
目录
01 第一章 室内设计概论
02
第二章 室内设计的风 格和流派
03
第三章 室内的空间设 计
04
第四章 人体工程学与 室内设计
4.1 人体工程 学的基本概念
及其发展
4.2 人体工程 学在室内设计 中的应用
第五章 室内的界面设计
5.2 室内界面的构 成方式
5.1 室内空间界面 的要求和功能特点
5.3 空间界面的处 理手法
第六章 室内采光与照明设计
6.1 光的概述
6.2 室内空间 照明设计
第七章 室内色彩与装饰材料
第一章 室内设计概论
1.2 室内设计的发 展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.1 室内设计概述
1.3 室内设计的设 计原则及程序
第二章 室内设计的风格和流派
2.1 室内设计 的风格
2.2 室内设计 的流派
室内室内设计创意思维方法教案要点
室内室内设计创意思维方法教案要点第一篇：室内室内设计创意思维方法教案要点课程：住宅空间设计方法授课班级：02工美51班室内设计创意思维方法一、教学目的通过对住宅空间设计方法的学习,使学生能够从多角度地去分析问题,在作品中有突出功能区域,布局合理,依照人在空间环境中的感知及行为模式来设计,充分体现“以人为本”的设计思路。
解住宅空间设计在不同阶段的设计深度和设计内容,学会多种设计表现方式,并且能够灵活运用于实例设计中。
二、教学重点、难点重点：让学生掌握住宅空间设计的方法和程序。
难点：住宅空间设计方法的应用。
三、组织教学（2分钟）播放短片欣赏作品（powerpoint图片演示）检查学生课堂常规及学习用具的准备，同时也自我检查自己给学生的上课的教具（学生：16开纸、比例尺、钢尺、铅笔与针笔……老师：备课本、电脑、U盘、……）四、复习上节课的内容（7分钟）播放短片欣赏作品1、室内设计平面进行布置与讲解（内容：A：虚拟B：真实的平面图C：商业空间）2、手绘作业草图06环艺（D盘文件夹）关乔尹作业1、观看板芙镇楼盘清华坊的图片（分析、提问学生形式进行讲解）,引入住宅空间设计方法包括：准备与构思；立意与表达；语言与方法。
（让学生有个整体系统的概念）五、讲授新课(图文并茂的形式讲授)（20分钟）五、导入新课（5分钟）（创意交换空间片断）00.18.28---0.22.07 课程：住宅空间设计方法授课班级：02工美51班(一)准备与构思：1、计划准备：（1）设计的目的、任务（2）项目计划书（3）设计资料和文件2、现场调查：（1）资料分析（2）场地实测3、意向调查了解业主的文化背景知识结构以及兴趣爱好.(二)立意与表达1、方案与深化（拟定一个业主的基本信息进行课堂小练习让学生能及时得到知识的运用，解说自己的设计）2、整体与局部3、构造与细节六、小结（6分钟）1、总结本节课的学习新内容（问题的形式总结）。
2、学生在进行设计的过程中，应注意的要点。
室内设计的思维和方式
图解思考的作用
• 体现思维方式的绘图类型 • 提供对比优选的图形 • 表达 ·评价 ·巩固 ·推敲
图解的运用
• 图解语言：符号 ·词汇 ·语法 • 图解语言构成：关联矩阵坐标法
树形系统图形法 图表系统分析法
关联矩阵坐标法
树形系统图形法
图表系统图形法
图形思维设计实例
INTRODUCTION ON
HOUSING
PLAN 2007.7
人性化的回归 从空间设计到社会作用的思考
谢谢 THANKS
பைடு நூலகம்
设计中的 图形思维及功能分析表达
CONTENTS
１－概念 ２－图形思维分析类型 ３－运用图形思维确定功能与平面 ４－毕业设计下个阶段的任务
从视觉思考,文字思考 到图解思考
室内设计图形思维的方法实际上是一个从视 觉思考,文字思考到图解思考的过程。
视觉思考是一种应用视觉产物的思考方法， 这种思考方法在于：观看、想象和作画。
在设计的范畴，视觉的第三产品是图画或者 速写草图。当思考以速写想象的形式外部化成为 图形时，视觉和文字思维就转化为图形思维，视 觉和逻辑的感受转换为图形的感受，作为一种视 觉感知的图形解释而成为图解思考。
A：整理复杂的感官认识
无序性
感官认识
图形思考
具有某种逻辑性
b：抽象的逻辑认识图形化
我很爱我的家人，我也很喜欢我的家。一 回家，玄关换鞋子，然后我喜欢坐在沙发 上坐一会儿，喝口水。休息一下后，就回 房间换衣服。哈，然后到儿子房间看看乖 儿子做作业。
到时间做晚饭了，我要准备很丰富的晚饭 给儿子和先生吃。六点半，晚饭做好了， 大家很幸福的在一起吃饭，今天还有大螃 蟹吃。
晚饭后，先生要洗碗，我累了一天了.先去 卫生间洗澡，顺便把衣服洗了。
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沃特·迪斯尼音乐厅
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荷兰国民人寿保险大厦捷克布拉格
贝聿铭 Ieoh Ming Pei
——美籍华人建筑师
卢浮宫扩建工程
香港中银大厦
实用文档
苏州博物馆
安藤忠雄 Tadao Ando
——完全自学成才
AKKa画廊
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水的教堂
位置和气候信息 自然采光与景象
图解思考时注意： ①位置和方向
太阳、视野、生活、服务、花园、公共性、私密性
从视觉思考到图解思考
（1）视觉思考：
室内设计图形分析的思维 方式实际上是一个从视觉思 考到图解思考的过程。
视觉思考是一种应用视觉 产物的思考方法，即观看、 想象和作画。当思考以速写 、想象形式转化为图形时， 视觉的感受和对感受的理解 就转化为对图形的认识和分 析。
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（2）图解思考：
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二、设计的目的与流程
设计目的在于尽可 能从局部或有限的素 材中提取更多的设计 思维信息，并通过分 析者的思考进行综合 、归纳、完善成为自 己的设计创意。
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三、设计方法与准备
室内设计方法是一个从视觉思考到图解思考的过程。 信息在设计者和图纸之间来回循环,次数越多变化的机遇也
实用文档
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢_贝聿铭
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综合多元的思维渠道
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
实用文档
图形分析的思维方式
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
实用文术馆东厢
实用文档
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
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②空间的尺度和形式
适应功能要求、 空间尺度和形式 组织交通流线 体现设计网格
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③墙与结构
平面布置图完成 结构、构造和围护物 的确立 开始方案设计阶段
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2、设计 常规方法
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3、设计 改进方法
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4.设计语言
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5.设计元素
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6.设计法则
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图解思考过程可以看作纸 面形式的自我交谈，在交谈 中，设计者与设计草图相互 交流。
图解思考的潜力在于从纸 面到眼睛再到大脑，然后返 回纸面的信息交流循环过程 。
图解思考通过绘制客观而 清晰的视觉形象来利用视觉 感受力，通过纸面图形的表 现，设计者得到了本不在大 脑中的视觉形象，使思考更 加形象化。
形象思维也可称为感性（或具象）思维，着重表现在感 性形象的推敲。感性思维是一种树形空间模型的形象类比 过程。
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理性思维和感性思维的区别在于： 理性思维从点到点，方向性极为明确，目标也十分明显
，由此得出的结论往往具有真理性。使用理性思维进行科 学研究，最后的正确答案一般应该只有一个。 感性思维从一点到多点，方向性不明确，目标也就具有 多样性，而且每一个目标都有成立的可能，结果一般来讲 比较含混，使用感性思维进行的艺术创作，其优秀的标准 是多元化的。
7.设计手法
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四、设计分析——模型
实用文档
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1.空间
实用文档
实用文档
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线型结构
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放射性结构
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栅格性结构
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2.界面
室内界面， 即围合室内空间 的底面、侧面和 顶面。 对于室内 界面的设计，既 有功能和技术方 面的要求，也有 造型和美观上的 要求。
I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
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I.M.Pei-华盛顿国家美术馆东厢
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建筑名人
弗兰克·盖里 雄 Frank O Gehry
Tadao Ando
贝聿铭
Ieoh Ming Pei
安藤忠
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弗兰克·盖里 Frank O Gehry
——建筑界的毕加索
奥运村鱼形雕塑-西班牙巴 塞罗那
第三章 《室内》设计中的
思维方法与设
计方法
• 计划课时：4学时
１－概念 ２－图形思维分析 ３－运用图形思维确定功能与平面
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设计的本质在于创造，设计的过程与结果都是通过人脑 思维来实现的。
人类的思维方式可分为两大类，即抽象思维和形象思维 。
抽象思维也称为理性思维，它是一种线形空间的思维模 型。
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一、室内设计的思维方法
以感性思维作为主导模式的设计方法，综合多元的思 维渠道进入概念设计，以图形分析的思维方式贯穿于设 计的每个阶段，通过对比优选的思维过程确立最终的设
计结果。
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1、综合多元的思维渠道
实用文档
2、图形分析的思维方式
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3、对比优选的思维过程
实用文档
4、室内设计的图形思维方法
实用文档
实用文档
实用文档
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作业
面
积：140平
业主职业：会计
要
求：用综合多元的思维渠道，以图形分析的思维方
式，通过对比优选的思维过程设计。
手绘平面布局
注意：
1、外墙不能拆除
2、黑墙不能拆除
实用文档
实用文档
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3.光影
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4.陈设
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5.室内物理
室内物理环境 是室内光环境、 声环境、热工环 境的总称。
这三个方面直 接影响着人的健 康、安全、舒适、 审美等。
是提高室内环 境质量不可忽视 的因素。
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案例分析
这是一个住宅 的室内设计作品 。全部案例的资 料包括一张平面 图及几张不同空 间的照片，利用 分析模型我们可 以把这些有限的 信息作如下分析 。
越多,提供选择的可能性也越丰富,最后的构思也就越完美。
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1、图解+思考的方 法
名词、动词、形容词、副词及修饰短语 本体、相互关系及修饰
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功能间的基本关系
阳台 书房 卧室 卫生间 起居室 餐厅 阳光室 厨房 门厅
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课堂练习：
用综合法树形结构设计独立住宅空间各房间（阳台、书房、 卧室、卫生间、起居室、阳光室、厨房、门厅）功能间的基 本关系,用图解的方法分析。注意各房间间的位置和气候信息、 自然采光与景象。