《幼儿教育》-幼儿园健康领域 爱劳动的小兔(小班体育)教案精选
幼儿园小班体育教案设计：能干的小兔
幼儿园小班体育教案设计：能干的小兔一、教学目标1.认知知识：能够了解小兔形象，认识基本的运动技巧；2.技能目标：学会扔、抛、接球，进行简单的跑步和跳跃；3.情感目标：培养幼儿的团队合作意识，提高自我参与的积极性；4.语言目标：学会表述自己的体育活动经历。
二、教学内容1.小兔形象介绍，小兔运动常识。
2.扔、抛球基础技巧教学。
3.跑步、跳跃基础技巧的练习。
4.小组合作游戏，团队合作训练。
5.自我体育活动经历分享。
三、教学准备1.椅子、球、跑步道等一些常规的体育用品；2.小兔的图片等辅助教学用品；3.一些小组合作游戏的道具。
四、教学过程1. 知识点讲授在课程开始前，教师应该注重引导幼儿，介绍幼儿在此次体育活动中几乎要使用到的元素——小兔。
2. 技能训练在小班体育教学过程中，培养幼儿慢慢养成勇于尝试，敢于表达的好习惯可以说是十分必要的. 所以在课堂上，需要老师通过演示，引导学生们一步一步进行，给予肯定的鼓励。
下面，是几个可供借鉴的技巧：a.手球练习教师带领幼儿把手球扔到墙上、把手球接到身边。
b.投篮练习让幼儿走到篮球对面，投球上篮。
c.趴在地上的翻滚在地上铺上垫子，让幼儿跟随教练示范翻滚。
3. 情感培养幼儿园小班，很难让幼儿单独完成一个体育项目（除非是男孩，鼓励个体尝试）。
小组间合作是很好策略和方法。
同时，合作游戏不失为一种可行的方案。
下面，介绍一个较为经典的小组合作游戏：a.接力以平均分组的方式，每组3人。
运用若干道具（弓箭、鞭炮等）情况下，依次完成接力任务，不断丰富和变化游戏内容。
4. 总结1.谈自身有趣的体育活动经历；2.整理幼儿的认识知识。
五、教学评估1.对幼儿进行口头提问；2.通过教师观察幼儿，判断是否达成本课程目标；3.幼儿口头表述的自我奖赏。
六、结语总之，这是一份可供教师参考的教案设计，建议根据班级实际情况进行灵活调整，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习、成长。
小班体育活动教案勤劳的小兔
小班体育活动教案勤劳的小兔目标：1、练习走、跑交替的基本动作，锻炼腿部力量及动作的协调性。
2、在老师的启发下，想出多种玩圆盘的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
准备：布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。
过程：一、准备运动师：今天天气真好，我们一起来运动吧。
听音乐跟老师做准备操。
练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。
二、游戏《运水果》直线无障碍托物走和跑。
1、师：兔宝宝拿好小圆盘，这个小圆盘象什么？你们想把它当成什么呢？幼儿拿着方向盘当汽车，小汽车发动时原地跑。
2、师：前面就是果园了，幼儿做开汽车状四散跑到果园。
3、师：我们怎么把果子运到家里呢？从圆盘中把绳子拉出来，当小拖车，每个孩子拿一只塑料水果，运到家里。
曲线绕障碍托物走和跑。
1、师：现在我们到了什么地方？。
我们开汽车要绕过小树，沿着弯弯的线开汽车，好吗？分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。
2、每人再在小拖车里装一只水果，绕小树林托物走，运到家里。
三、延伸活动：投掷飞碟。
师：圆盘变成了汽车，又变成了小拖车，你们想想还可以怎么玩呢？教师玩飞碟。
兔宝宝想学吗？下次妈妈再教你们玩飞碟，好吗？四、现在太阳好猛呀，幼儿头上戴着圆盘，当帽子，一起去休息休息，跟客人老师再见。
快乐的小兔小班—幼儿园小班体育教案活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？弯弯腰，还可以向什么方向弯？踢踢腿，谁能和老师做的不一样？蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
《小兔》小班健康教案
《小兔》小班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材，针对小班幼儿设计。
教学内容主要包括第二章《小兔》的故事和活动。
故事讲述了小兔在森林里的生活，以及它如何与同伴们一起克服困难，保持健康和快乐。
活动旨在培养幼儿对健康生活的认识，提高他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的生活习性，培养他们对动物的关爱之心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的生活习性，培养他们的生活自理能力。
难点：让幼儿在活动中体验到合作、分享和关爱的重要性。
四、教具与学具准备教具：小兔故事课件、图片、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放小兔的故事课件，引导幼儿进入学习情境。
2. 故事讲解：教师讲解小兔的故事，让幼儿了解小兔的生活习性。
3. 活动一：模仿小兔运动。
教师带领幼儿模仿小兔跳跃、跑步等动作，锻炼他们的身体协调能力。
4. 活动二：制作小兔手工作品。
教师指导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料制作小兔手工作品，培养他们的动手能力。
5. 活动三：小兔表演。
幼儿分组进行小兔表演，锻炼他们的表现力和团队合作精神。
六、板书设计板书内容：小兔的生活习性、健康生活的重要性、合作与分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述小兔的故事。
2. 家长协助幼儿制作小兔手工作品，并贴在客厅墙上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔的故事和活动，让幼儿了解了健康生活的重要性，培养了他们的生活自理能力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的团队合作精神。
但部分幼儿在动手制作环节，表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强培养他们的动手能力。
拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，近距离观察小兔等动物，让他们更加了解动物的生活习性，培养他们对动物的关爱之心。
同时，可以开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同培养幼儿的健康生活习惯。
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)4篇
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)精选4篇（一）健康教案：小班健康教案《小兔》教学目标：1. 认识小兔，了解兔子的特点和生长环境。
2. 引导幼儿探索兔子的饮食习惯和喜欢的食物。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.《小兔》的图片或绘本。
2. 兔子模型或玩具。
3. 纸板、颜料和画笔。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导幼儿观察兔子的图片或绘本，问他们有没有看过兔子，了解不同的反馈。
2. 展示兔子模型或玩具，让幼儿触摸和感受兔子的身体特点。
活动一：了解兔子（15分钟）：1. 与幼儿一起观察兔子图片，引导他们描述兔子的外貌特点，如长耳朵、红眼睛等。
2. 讲解兔子的生长环境，如草原、森林等。
3. 与幼儿讨论，兔子喜欢吃什么食物，让他们猜测，并逐渐告诉他们。
活动二：绘制小兔（15分钟）：1. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用颜料画出自己心目中的小兔。
3. 鼓励幼儿在绘制过程中表达对兔子的喜爱和关注。
反思及延伸：1. 教师可以通过问答、观察和绘画等方式，让幼儿认识兔子，了解动物的特点，培养对动物的关爱和保护意识。
2. 教师要适时引导和促进幼儿的参与，让他们积极思考和表达自己的观点和意见。
3. 在教学过程中，教师要及时进行反馈和肯定，鼓励幼儿的创意和想象力。
4. 可以邀请幼儿将自己绘制的小兔带回家，与家人分享兔子的知识和故事，进一步拓展幼儿的学习与体验。
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 引导学生了解小兔的日常健康习惯。
2. 培养学生正确的饮食习惯。
3. 培养学生良好的卫生习惯。
教学内容：1. 课堂导入：通过唱歌或谈论小兔的健康习惯，引起学生对主题的兴趣。
2. 学习小兔的健康习惯：a. 使用图片或故事书展示小兔的不同健康习惯，如刷牙、洗手、运动、吃健康的食物等。
b. 引导学生讨论和描述小兔的健康习惯，并了解这些习惯对身体健康的重要性。
2024年《小兔》小班健康教案
2024年《小兔》小班健康教案一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《生活习惯我做到》第三节《小兔》，主要内容为引导幼儿了解和掌握基本的卫生习惯，通过小兔的形象，让幼儿认识到勤洗手、讲卫生的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的生活习性，知道小兔爱干净，从而培养幼儿讲卫生的习惯。
2. 培养幼儿在日常生活中主动洗手的意识，增强幼儿的自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、洗手液、毛巾、PPT课件、视频动画等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔的故事，引起幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：播放PPT课件，讲解小兔的生活习性，引导幼儿关注小兔的卫生习惯。
3. 实践：教幼儿学习正确的洗手方法，并现场演示，让幼儿动手实践。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己的洗手经验，提高幼儿的表达能力。
5. 巩固：通过游戏、儿歌等形式，巩固所学知识，增强幼儿的卫生意识。
六、板书设计1. 《小兔》2. 内容：（1）小兔的生活习性（2）正确的洗手方法（3）讲卫生的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出小兔洗手的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察小兔的生活环境，增强幼儿的实践体验。
（2）开展“我是小兔”主题活动，让幼儿扮演小兔，体验讲卫生的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦于培养幼儿的卫生习惯，特别是让幼儿学会正确的洗手方法，并在实际生活中主动运用。
此部分的核心在于如何将理论知识转化为幼儿的具体行动。
1. 教师应通过生动的讲解、示范和互动，让幼儿深刻理解洗手的重要性。
小班健康详案教案及教学反思《爱跳的小兔》
小班健康详案教案及教学反思《爱跳的小兔》一、教学目标1.了解小兔子的身体特征，培养对小兔子的兴趣。
2.激发幼儿对运动的热爱，促进幼儿体能的发展。
3.培养幼儿的自理能力，提高幼儿的协调能力。
4.培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在游戏中发展社交能力。
二、教学准备1.板书：标题《爱跳的小兔》，小兔子的身体特征。
2.教具：小兔子的图片、音乐播放器、跳绳。
3.材料：彩纸、剪刀。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示小兔子的图片，引起幼儿的兴趣。
–引发幼儿对小兔子的猜想，询问幼儿对小兔子的身体特征了解多少，鼓励幼儿回答并进行讨论。
–板书标题《爱跳的小兔》，并引导幼儿朗读。
2.正文（40分钟）–宝宝展示小兔子的图片，指导幼儿观察图片上的小兔子的身体特征。
例如：耳朵长不长，眼睛大不大等。
–由宝宝出示图片，并引导幼儿观察，提问如下：•小兔子腿长不长？•小兔子爱不爱跳？•我们为什么要跳跳呢？–宝宝播放音乐，示范教师和小兔子一起跳绳，引导幼儿模仿跳绳动作。
–分成小组，让每个小组轮流分角色跳绳，培养幼儿的团队协作意识。
–引导幼儿自由活动，与小伙伴一起跳绳，提高社交能力。
3.小结（10分钟）–引导幼儿回顾本节课学到的内容，提问幼儿小兔子的身体特征以及跳绳的好处。
–鼓励幼儿发言，总结本节课的收获。
4.作业布置（5分钟）–让幼儿回家与家人一起收集小动物的图片，了解不同动物的身体特征，并画一张小动物的图片。
四、教学反思本节课采用了以小兔子为主题的健康教育活动。
通过观察小兔子的身体特征，激发了幼儿的兴趣，并通过和小兔子一起跳绳的活动，促进了幼儿的体能发展。
同时，将幼儿分组进行跳绳活动，培养了幼儿的团队协作意识和社交能力。
教学过程中，幼儿参与积极，通过观察和提问，幼儿对小兔子的身体特征有了一定的了解，同时也了解到跳绳对身体的好处。
幼儿在和小兔子一起跳绳和小组活动中，展示了积极的参与和合作精神。
可以改进的地方是，在教学准备上，可以增加一些其他的教具和玩具，让幼儿更加多样化地感受到小兔子的魅力。
勤劳的小兔(体能活动)小班
幼儿体育活动课：勤劳的小兔（体能活动）小班设计意图：经过入园半年的体育活动，小班下学期的幼儿在走、跑、爬、平衡等动作发展上有了明显的进步，但是在进行跳跃动作练习中常常表现得不够轻松、协调，这主要是因为小班幼儿下肢的爆发力和上肢与下肢的协调配合还有所欠缺。
因此，在小班下学期应该针对幼儿动作发展的困难，进行有针对性的体育锻炼，提高他们运动中急需的身体素质。
活动目标：1、掌握双脚进行跳的动作要领，发展下肢弹跳能力。
2、通过游戏形式的动作练习，双脚能同步起跳，动作较为协调。
3、体验跳跃进行的乐趣，激发参加体育活动的兴趣活动重点：双脚进行向前跳的动作和技能活动难点：落地要稳活动准备：1、幼儿已经了解有关小兔的习性和动作，激发幼儿模仿小兔的兴趣。
2、萝卜图片若干（人手一个）、小桥、草地、树林、录音机、磁带。
活动过程：活动环节活动内容活动组织及要求时间开始部分1、教师跑步进场→跑大圆→跑步走→快走→小兔跳。
2、教书向幼儿交代活动角色，激发幼儿当小兔的兴趣。
3、幼儿在音乐中作小兔模仿活动操（上肢、下肢、体转、腹背、下蹲、四肢关节活动）。
4分钟基本部分1、游戏“小兔种萝卜”。
（1）教师引导幼儿讨论小兔跳跃的方法。
（2）教师带领幼儿一起走到对面的“萝卜地”种萝卜（人手一个“萝卜”）。
（3）种完箩卜后，教师引导幼儿选择不同的路回“家”（小桥、草地、森林）。
4分钟2、练习双脚进行向前跳。
（1）教师：小兔子怎么样才能连续跳呢？大家跳跳看。
（幼儿尝试双腿进行跳）。
（2）请个别幼儿示范动作，教师讲解要领示范：双腿一起，膝盖微屈向前跳。
（3）幼儿分散练习，教师个别指导。
5分钟3、游戏“小兔拔罗卜”。
（1）导语：小兔子们，萝卜长大了，我们要用刚学的本领去拔萝卜。
（2）提醒幼儿双腿进行向前跳的要领。
（3）幼儿把收获的萝卜通过三条小路送回小筐中。
4分钟结束部分1、听音乐放松。
2、小兔姐姐带着小兔们在音乐中退场。
3分钟。
《小兔》小班健康教案
《小兔》小班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材《小兔》章节。
详细内容包括：认识小兔的外形特征和生活习性，了解小兔喜欢的食物，学习如何照顾小兔，以及培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，知道小兔喜欢的食物，学会照顾小兔的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿关爱小动物的责任心。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会照顾小兔，培养其关爱小动物的责任心。
教学重点：认识小兔的外形特征、生活习性，了解小兔喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩具、图片、视频、小兔的食物（如胡萝卜、青菜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔玩具、图片，引导幼儿观察并说出小兔的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）观看小兔视频，让幼儿了解小兔的生活习性和外形特征。
（2）教师讲解小兔喜欢的食物，引导幼儿了解小兔的饮食习惯。
（3）分组讨论：让幼儿相互交流自己了解的小兔知识，分享观察小兔的乐趣。
3. 实践环节：（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜爱的小兔。
（2）让幼儿合作完成小兔的手工作品，培养幼儿的合作意识。
4. 例题讲解：讲解如何照顾小兔，引导幼儿学会关爱小动物。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“照顾小兔”的角色扮演游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔的生活习性：草食性动物，喜欢跳跃等。
3. 小兔喜欢的食物：胡萝卜、青菜等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔，并写出小兔的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解小兔的知识，培养了幼儿关爱小动物的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。
（三）活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”
2、准备动作
伸展运动（2x8）下蹲运动（2x8）
体转运动（2x8）跳跃运动（2x8）
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”
3、学习新动作：兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
b.提问：妈妈是怎样去菜地的？
c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：a用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。b跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
②幼儿练习兔跳动作，师指导。
a.先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
b.分角色练习。
师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害？”
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园健康领域 爱劳动的小兔（小班体育）教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
（一）活动要求：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
相关阅读：
如何培养幼儿爱劳动的好习惯
幼儿已有了一定的自立意识和生活自理能力，这一时期的孩子心灵最敏感，可塑性大，从小培养他们热爱劳动的好习惯，对孩子的成长有极其重要的意义。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
5、以“兔妈妈过生日”结束。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”