人教版《小学美术 四年级下册》教案全册说课稿整理
人教版四年级美术教案下册全教案
人教版四年级美术教案下册全教案【教案名称】：人教版四年级美术教案下册全教案【教案目标】：1. 了解四年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 掌握四年级美术下册的教学步骤和教学方法；3. 提供全面的教案参考，匡助教师顺利完成教学任务。
【教学内容】：本教案涵盖了人教版四年级美术下册的全部教学内容，包括以下单元：1. 第一单元：线条的表现力；2. 第二单元：色采的运用；3. 第三单元：造型的表现；4. 第四单元：图案的运用；5. 第五单元：美术与生活。
【教学步骤】：本教案按照每一个单元的教学顺序，详细规划了每一个单元的教学步骤，以确保教学过程有条不紊。
以下是一个单元的教学步骤示例：第一单元：线条的表现力1. 导入：通过展示一些线条的图片，引导学生观察线条的特点和表现力。
2. 激发兴趣：通过故事、视频或者实物等方式，激发学生对线条的兴趣。
3. 知识讲解：讲解不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等）的表现力和用途，并示范画出不同线条的技巧。
4. 练习与实践：让学生进行线条的练习，如画直线、曲线、波浪线等，并鼓励他们尝试不同的线条组合和罗列方式。
5. 创作任务：布置线条创作任务，要求学生运用所学的线条表现力，完成一幅具有创意的作品。
6. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们互相欣赏和分享作品。
【教学方法】：本教案提供了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣特点。
以下是一些常用的教学方法示例：1. 观察法：通过观察艺术作品、图片或者实物等，引导学生发现美术中的线条、色采、造型和图案等元素。
2. 示范法：教师通过示范画出线条、色采、造型和图案等，匡助学生理解和掌握相关技巧。
3. 练习法：让学生进行反复的练习，如画线条、填充色采、塑造造型和设计图案等，以提高他们的美术技能。
4. 创作法：鼓励学生进行创作，让他们运用所学的美术知识和技巧，表达自己的想法和情感。
5. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互相匡助，提高他们的美术学习效果。
人教版小学美术四年级下册全册教案
人教版小学美术四年级下册全册教案第一课：画格子的花纹教学目标：- 了解格子的基本概念和特点。
- 学会使用直线和曲线画格子的花纹。
- 培养观察和细心的能力。
教学准备：- 课本《人教版小学美术四年级下册》。
- 色彩纸、彩笔、铅笔。
教学过程：1. 引入：通过展示不同物品上的格子花纹，引起学生的兴趣。
2. 概念讲解：讲解格子的基本概念和特点，如平行线、垂直线、交叉点等。
3. 示范练：教师演示如何使用直线和曲线画格子。
4. 学生练：让学生使用铅笔画出自己喜欢的格子花纹。
5. 互评讨论：学生之间展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。
6. 完成作品：学生选择最满意的一幅作品，用彩笔将其涂色完成。
教学评价：- 学生是否能正确描述格子的基本概念。
- 学生是否能独立使用直线和曲线画格子花纹。
- 学生作品的美观程度和创意。
第二课：创作乌鸦飞的动画教学目标：- 研究动画的基本原理和制作方法。
- 创作一段简单的乌鸦飞的动画。
- 培养创造力和动手能力。
教学准备：- 课本《人教版小学美术四年级下册》。
- 纸、铅笔、彩色笔、剪刀。
教学过程：1. 引入：观看一段简短的动画片，让学生体验动画的魅力。
2. 原理讲解：讲解动画的基本原理，如连续性、快速变化等。
3. 示范制作：教师演示如何制作一段简单的乌鸦飞的动画。
4. 学生制作：学生根据教师示范自行制作动画。
5. 分享展示：学生之间分享自己制作的动画，并讨论改进和互相研究。
6. 展示作品：学生选择自己最满意的一段动画作品，进行展示。
教学评价：- 学生是否理解动画的基本原理。
- 学生是否能独立制作一段简单的动画。
- 学生作品的有无创意和连贯性。
（以下省略，继续编写教案）。
四年级美术下册教案-(全册)教学设计人教新课标
四年级美术下册教案教学设计教学目标1.了解基础的美术知识，包括线条、色彩、形状等方面。
2.提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
3.培养学生的审美情趣和欣赏能力。
4.丰富学生的精神生活，增强身心健康。
教学内容章节主题第一章线条的表现和构成立体造型第二章形状的表现和构成风景画第三章色彩的表现和构成花卉画第四章素描的基本技法和表现对象古代建筑和雕塑第五章水彩画的基本技法和表现对象人物画第六章手工制作技法和艺术表现人物创作教学方法本教案中采取的教学方法包括讲授法、示范法、实践操作法、情景模拟法等。
教学重点1.线条的表现和构成，包括画出简单的立体造型、较复杂的线条构成等。
2.形状的表现和构成，能通过形状来表现出不同的画面。
3.色彩的表现和构成，利用色彩表现画面。
4.素描技法的基本掌握，了解素描的表现对象。
5.水彩画的基本技法的掌握，知晓水彩画的表现对象。
6.物体造型和水彩画的基本绘画技巧。
教学难点1.色彩的表现，让学生理解色彩表现技巧并能够接受不同的色彩组合。
2.素描技法的掌握，需要学生有较好的观察力，把日常生活中所见事物的特征形状、线条、原色描绘出来。
3.水彩画的基本技法，学生需要掌握水的运用、颜料的重与浅、混合等水彩画技巧。
实施方法1.第一节课，讲授线条的表现和构成，包括知道基本的线条构成和画出简单的立体造型。
2.第二节课，引导学生欣赏风景画，学会通过形状来表现不同的画面。
3.第三节课，介绍色彩的表现和构成，使学生理解色彩表现技巧并能接受不同的色彩组合。
4.第四节课，学生可以学习素描的基本技法和表现对象，包括古代建筑和雕塑。
5.第五节课，引导学生欣赏人物画，并教授水彩画的基本技法和表现对象，并进行对比和练习。
6.第六节课，通过讲授手工制作技法和艺术表现，激发学生的创造力和审美情趣，给予开放性的指导。
###教学手段1.讲述及展示：结合教师幻灯片讲解和课件展示，在课程任何时段，均可较好地实现教学。
2.情景模拟：在讲解时结合实际效果展示，能让学生获得更加立体的教学体验。
人美版小学美术四年级下册美术说课稿全集
人美版小学美术四年级下册美术说课稿全集1000字小学美术四年级下册美术说课稿一、教学目标：1.认识颜色，掌握常用颜色的混色方法。
2.学习表现动物形象，并利用画面设计表情及环境。
3.认识中国传统绘画中的线条，了解运用线条的方法。
二、教学内容：1.颜色与混色。
2.表现动物形象。
3.中国传统的线条艺术。
三、教学重点：1.掌握颜色混合方法及原理。
2.表现动物形象（姿态、表情、环境）。
3.提高绘画技巧。
四、教学难点：1.掌握颜色混合方法及原理，能够设计出符合主题的配色方案。
2.通过绘制动物形象能够提高绘画技巧，表现出动物的特点。
3.学习使用线条，表现出线条的表情及效果。
五、教学方法：1.导入法：通过带领学生观察家庭和社会周围的颜色和形象素材，引起学生的兴趣和对美术的认知。
2.讲授法：讲解颜色混合的方法及原理、动物形象的绘制技巧、线条运用的表现方式。
3.体验法：让学生亲自动手混色、绘制并采用线条表情，锻炼学生的观察感知和创造力。
4.整合法：将学生所学的知识点进行整合，让学生绘制一副表现自己所喜爱的动物形象的作品。
六、教学过程：1.导入【10min】老师带领学生回顾上节课中提到的颜色知识点，要求学生用常见的颜色命名国旗的颜色并自己混合三种颜色。
2.实践【45min】①学生在白纸上画出自己心中喜欢的动物形象。
②老师讲解如何表现动物形象的表情以及环境。
③学生分步骤完成画面的设计，包括线条表现，颜色的选择及混合。
④学生通过锻炼绘画技巧，完成一幅表现自己所喜爱的动物形象的作品。
3.总结【5min】让学生分享自己的作品，相互欣赏并给予评价。
七、板书设计：1.颜色的混合方法及原理。
2.表现动物形象的注意事项。
3.线条艺术的基本绘制方法。
参考资料：1.《小学美术四年级下册》人民美术出版社。
2.山东教育出版社四年级美术教材。
3.《人教版》小学美术四年级下册。
新版人教版四年级下册美术全册教案(最新修订)
新版人教版四年级下册美术全册教案(最
新修订)
本教案是针对新版人教版四年级下册美术全册的最新修订版本，旨在帮助教师更好地进行教学。
第一章：色彩的基础知识
1.1 色轮
本节主要介绍色轮的基本概念和作用，并通过教师引导学生进
行实践，巩固研究。
1.2 颜色的三要素
本节主要介绍颜色的三要素：色相、明度和饱和度，并通过色
彩搭配的实例演示，帮助学生更好地理解。
第二章：色彩与生活
2.1 色彩与情感
本节主要介绍色彩与情感之间的关系，并通过分组活动，让学生探究不同颜色所代表的情感。
2.2 色彩的文化内涵
本节主要介绍色彩在不同文化中的内涵和意义，并通过图片和短文的呈现，帮助学生了解和体会。
第三章：色彩的艺术表现形式
3.1 印象派的色彩
本节主要介绍印象派画家对色彩的运用方式，并通过观赏印象派画作，让学生感受色彩的美妙。
3.2 水墨画的色彩
本节主要介绍水墨画对色彩的表现方式，并通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握技巧。
本教案基于最新的教育理念和方法，突出了学生的主体地位，旨在培养学生的审美情趣和创新能力。
同时，也为教师提供了全面的教学指导和实用的教学方法，相信会对美术教育的推进有着积极的促进作用。
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。
本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。
4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。
新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)
新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)新人教版小学4年级下册美术全册教案设计(新版完整)目标本文档旨在为小学四年级下册的美术课程提供全册教案设计，帮助教师有条理地组织教学内容，培养学生的美术素养和创造力。
教学目标- 培养学生的观察力和审美能力- 增强学生的手工操作能力和创造力- 让学生对不同类型的艺术作品有一定的了解和欣赏能力教学重点- 学生注意力的引导和集中- 手工操作的指导- 艺术作品的解读和欣赏教学内容安排第一单元：放飞梦想- 知识点：风筝的制作与飞翔的原理- 教学活动：学生制作风筝并进行飞行比赛- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，风筝的飞行情况观察与分析能力第二单元：花开富贵- 知识点：花的形状、颜色及花卉的绘画技巧- 教学活动：学生观察不同种类的花卉并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对花的形象表达的能力第三单元：金秋收获- 知识点：秋天的果实及相关的绘画技巧- 教学活动：学生观察秋天的果实并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对果实形象表达的能力第四单元：拼贴的艺术- 知识点：拼贴的基本技法和材料运用- 教学活动：学生使用不同材料进行拼贴创作- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，对拼贴作品的审美评价能力教学评价方式- 学生作品的评价- 学生参与度和表现的评价- 学生对艺术作品的欣赏和解读能力的评价教学参考资料- 《新人教版小学4年级下册美术教材》- 相关艺术作品图片资料结束语本教案设计旨在为小学四年级下册的美术课程提供一份完整的教学指导，帮助教师有针对性地进行课程组织与教学，并培养学生的美术兴趣和创造力。
希望通过这个教案的实施，能够激发学生的艺术潜能，让他们在美术领域取得进步。
人教版四年级下册美术教案7篇
人教版四年级下册美术教案7篇人教版四年级下册美术教案1全册教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教学目标：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
全册教学进度周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的`魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑第1课聚聚散散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。
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小学美术说课模板 (3)教师资格考试说课要求和主要内容 (5)说课步骤及其几点注意事项 (6)全册教材分析 (7)第１课聚聚散散 (9)第１课聚聚散散教案 (9)第２课小圆点的魅力 (10)第２课小圆点的魅力教案 (10)小圆点的魅力教案二 (13)第３课黑与白 (14)第３课黑与白教案一 (14)第３课黑与白教案二 (16)第３课黑与白教案三 (17)第４课主体与背景 (18)第４课主体与背景说课稿 (18)第４课主体与背景教案 (21)第５课冰川与晚霞 (22)第５课冰川与晚霞说课稿 (22)第５课冰川与晚霞教案 (22)《冰川与晚霞》教案二 (24)第６课画嗅觉 (26)第６课画嗅觉说课稿 (26)第６课画嗅觉教案 (28)第６课画嗅觉教案二 (30)第７课卡通画 (33)第７课卡通画说课稿 (33)第７课卡通画教案 (35)第８课双胞胎 (36)第８课双胞胎说课稿 (36)第８课双胞胎教案 (40)第９课藏书票 (41)第９课藏书票说课稿一 (41)第９课藏书票说课稿二 (42)第９课藏书票教案 (44)第10 课我和我的小伙伴 (45)第10 课我和我的小伙伴教案 (45)第11 课那一刻的我 (47)第11 课那一刻的我教案 (47)第11 课那一刻的我教案二 (48)第12 课愉快的春游 (49)第12 课愉快的春游说课稿 (49)第12 课愉快的春游说课稿二 (49)第12 课愉快的春游教案 (51)第13 课哪些是相同的 (52)第13 课哪些是相同的教案 (52)第13 课哪些是相同的教案二 (55)第14 课千变万化的帽子 (56)第14 课千变万化的帽子说课稿一 (56)第14 课千变万化的帽子说课稿二 (60)第14 课千变万化的帽子教案 (62)第15 课漂来漂去的小岛 (64)第15 课漂来漂去的小岛说课稿 (64)第15 课漂来漂去的小岛说课稿二 (68)第15 课漂来漂去的小岛教案 (71)第16 课迷宫 (72)第16 课迷宫教案一 (72)第16 课迷宫教案二 (72)第17 课电脑美术 (73)第17 课电脑美术说课稿 (73)《电脑美术》说课二 (76)第17 课电脑美术教案 (79)第18 课会游的玩具 (81)会游的玩具说课稿 (81)第18 课会游的玩具教案 (83)第18 课会游的玩具教案二 (84)第19 课光的魅力 (85)第19 课光的魅力教案一 (85)第19 课光的魅力教案二 (86)第20 课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑 (88)第20 课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑说课稿 (88)第20 课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑说课稿二 (89)第20 课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑教案 (90)第20 课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑教案二 (93)教师面试说课应注意事项 (94)说课基本要素简短介绍 (96)小学美术说课模板教材：X 第 X 册第 X 课《XXXX》课型：造型表现课时：1 课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是 XXXXX 出版社出版的小学美术教材第 X 册第X 课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学Th丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学 X 年级的学Th，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学Th提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）思想目标：体会 XX 的意义，形成 XXXX 的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学Th了解 XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学Th对Th活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点是：XXXXXX。
教学难点是：XXXX 合理性和协调性。
（将 XX 巧妙的设计在造型中）。
二. 教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学Th的体验过程，针对小学 X 年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学T h主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学T h积极互动，体会创作的快乐，发展学T h的想象力、提高学T h的创造力。
三.教学过程（课件）为了使学Th都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏 XX 我首先设计了“创设情景——欣赏 XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了 XXXX 动画片段，把学Th带入 XX 的世界中，让学Th欣赏造型各异、风格独特的 XX，为后面设计 XX 做好铺垫，引导学T h通过体会XX 的意义，懂得珍惜 XX，引出本课课题—XX（二）引导启发了解 XX 其次由于每个学Th的成长经历、知识层面、Th活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解 XX”一环节。
先出示一组图片，通过“？”等问题引导学Th观察探索，了解。
接着出示一组有错误的 XX，让学Th观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点，避免发Th同样的错误。
这一环节的设计为学Th 的制作设计了一个坡度，减低了难度。
通过语言表述与语文课相结合，培养学Th口头表达能力。
教学活动中，以此调动学Th勇于表现、释放个性的积极性，让学Th真切体会到学习的成功与快乐。
（三）自主探究折制 XX 接着我设计了“自主探究——折制种表”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学Th的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学Th 的学习精神，X 正当学Th情绪高涨，产Th积极的探究动机的时刻，我给学Th 5 分钟的时间，引导学Th到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。
通过这种安排，让学Th在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学Th为主体，使学Th成为学习的主人。
（四）大胆创作制作 XX 为了给学Th一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作 XX”这一环节，鼓励学Th对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学Th注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。
制作同时，并播放儿童歌曲 X，营造轻松的学习氛围，让学Th在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
在学Th创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。
我引导学Th相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏评价 XX 我接着设计了“展示欣赏——评价钟表”的环节，这样就做到了问题由学Th提，方法由学Th想，思路由学Th讲，从而真正发挥学Th主体作用。
在学Th创作基本完成时，我让学Th采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学Th参与到教学中，培养学Th自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学Th：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学Th学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
最后，我给学Th留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的 XX 拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
1.自评：让学Th自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？2.互评：学Th之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产Th思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，在学Th互评的过程中，我相机结合学Th作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。
点评时注意给能力较弱、性格内向的学Th学Th更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。
这样，让全体学Th都成为“学习的主人”。
四.板书设计：（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题 XX 基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学Th进行再创造，他强调把学Th当成发现者、鼓励学Th积极思考，自行探究，培养学Th的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学Th，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
我的课说课完毕，谢谢大家！教师资格考试说课要求和主要内容①说教材。
说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排。
②说教法。
说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据。
③说学法。
说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力。
④说教学程序。
说本课的教学思路课堂结构及板书设计等。
“说课”有哪些基本要求呢？我们认为主要有以下六项：1、说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。
在教学过程中，每一课时教案所包含的内容是不同的，它们在每一学科的知识体系中的地位及其作用也是不同的，有些课时所含的教学内容极其重要，与今后授课的内容关系十分密切，是阶段性的关键点，甚至是本教材的重点内容，起着承上启下的作用。
因此，说课者如何认识每一课时教案在学科教学中的地位，如何对学生进行学习指导是至关重要的。
说课者就是要说清该课在学科知识体系中的要点和关键，说清每一课时教案内容在学科知识体系中的地位及其作用，并抓住这些知识关键点来指导学生，从而达到事半功倍的教育效果。
2、说清本课内容的重点、难点和要点。
每一课时教学内容都有自己的重点、难点和要点，要让学生把握一节课的教学内容，必须突出重点。
在教学过程中，每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握，作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点找出难点，化解难点以达到预期的教学目的。
这些都需要“说课”者在说课过程中掌握并说清如何在教学过程中体现。