中考生物教材知识梳理第六单元生物的多样性及其保护第1-3讲精练
人教版初二上册生物知识点整理：生物的多样性极其保护(第六单元)
人教版初二上册生物知识点整理：生物的多样性极其保护〔第六单元〕人教版初二上册生物知识点整理：生物的多样性极其保护〔第六单元〕知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典生物网为大家整理了人教版初二上册生物知识点整理：生物的多样性极其保护(第六单元)，让我们一起学习，一起进步吧!1、生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、植物分类主要观察形态结构。
被子植物分类的依据是花、果实、种子。
3、动物分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
5、分类的根本单位是种,一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。
6、分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。
界当中的生物种类最多，共同特征最少。
7、生物多样性内涵：生物种类多样性;基因多样性;生态系统的多样性。
8、种类多样性的实质是基因多样性。
(每种生物都是一个丰富的基因库。
)9、保护生物多样性根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
10、我国是“裸子植物的故土〞。
是裸子植物最丰富的国家。
11、利用基因多样性改进作物品种典型实例：袁隆平培育杂交水稻。
12、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐,滥捕乱杀,环境污染,外来物种入侵.很多野生动物濒临灭绝的主要原因是：栖息地遭到破坏。
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新人教版中考生物复习第六单元生物的多样性及其保护
新人教版中考生物复习第六单元生物的多样性及其保护1、生物分类：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
单位：界、门、纲、目、科、属、种（基本单位是种）意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、植物所属类群从简单到复杂的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（低等到高等、水生到陆生）。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（低等到高等、水生到陆生）动物进行分类主要比较外部形态结构，内部结构和生理功能。
6、生物多样性：包括三个层次：生物种类的多样性（物种多样性），基因的多样性，生态系统的多样性。
每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
生物种类的多样性的实质是基因的多样性，基因的多样性决定生物种类的多样性，生物种类的多样性是生态系统的多样性的基础，生态系统的多样性为生物种类的多样性提供了环境条件。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
7、生物多样性面临威胁的原因：（1 ）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。
【人教版】八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》中考知识点
【人教版】八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》中考知识点一、选择题1．下列有关生物多样性的叙述不正确的是（）A．树种单一人工林比天然林容易发生严重虫害B．为丰富动植物资源，应该大力引进外来物种C．建立长白山自然保护区是为保护森林生态系统D．藏羚羊濒临灭绝主要原因是偷猎者疯狂捕杀【答案】B【解析】【分析】每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性有重要意义。
【详解】A．生物种类越丰富，生态系统的自动调节能力越强，生物种类越少，生态系统的自动调节能力越弱。
因此树种单一的人工林比天然林容易发生虫害，故A正确。
B．引进一些外来物容易破坏生态平衡，故B错误。
C．建立自然保护区市是就地保护的主要形式，是保护生物多样性的最有效措施，建立长白山自然保护区是为保护森林生态系统，故C正确。
D．生物灭绝的主要原因是人类活动，导致的生物栖息地的破坏或丧失，藏羚羊灭绝主要是由于偷猎者的疯狂捕杀，故D正确。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
2．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
3．下列关于分类等级的叙述不正确的是（）A．“种”是生物分类的基本单位B．一个生态系统中的生物都是同一个“种”C．同种生物个体之间共同特征最多，亲缘关系最近D．植物的分类单位由小到大依次是：种、属、科、目、纲、门【答案】B【解析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。
【详解】A．“种”是最基本的分类单位，也是最小的分类单位，A正确。
B．生态系统中的生物分为动物界和植物界等，界下有门、纲、目、科、属、种，因此一个生态系统中的生物有很多种，B错误。
2019中考生物 教材知识梳理课件 第六单元 生物的多样性及其保护
第六单元 生物的多样性及其保护
常考命题点突破
2. (2015岳阳)请根据下面所给出的10种动物及其分类类群，完成分类图：
(1)动物名称：喜鹊、眼镜蛇、河蚌、菜粉蝶、鲤鱼、涡虫、大鲵、钩虫、
大熊猫。 (2)分类图：
环节动物， ③是________ 钩虫 ， ②是________ 菜粉蝶 ， ④是________ 喜鹊 ， ①是________ 哺乳动物 ⑤是________ 。
关系。生物分类是研究生物的一种基本方法。
2. 生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能上的相似程度。如：根 细胞核 将生物分为真核生物(有成形的细胞核)和原核生 据有无成形的③________
第六单元 生物的多样性及其保护
常考命题点突破
物(无成形的细胞核)。
花、果实和 (1)植物分类的依据：植物的形态结构。在被子植物中，④____________
d．建立濒危物种的种子库(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍
贵的遗传资源。
e．加强法制和教育管理。
第六单元 生物的多样性及其保护 (4)保护生物多样性的意义
常考命题点突破
a．保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 b．有利于生态系统的稳定。 c．为人类提供更多生物资源和科研材料。
第六单元 生物的多样性 及其保护
第六单元 生物的多样性及其保护
常考命题点突破
面对面“过”考点
考点 1 根据生物的特征进行分类 1. 生物分类的概念：根据生物的①相似程度 ________(包括形态结构和生理功能等)，
等级 ，并对每一类群的形态结构和生 把生物划分为种和属等不同的②______
理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化
八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。
它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。
主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。
2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。
3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。
4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。
5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。
三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。
目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。
类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。
重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。
2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。
3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。
4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。
5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。
四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。
中考生物 第六单元 生物的多样性及其保护复习知识要点
第六单元生物的多样性及其保护一、知识要点考点一、对生物进行分类1.生物的分类(1)概念：根据生物相似程度把生物划分种和属等不同的等级，并将每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系(2)生物分类的依据①生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征②植物的分类是依据根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征。
在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
③动物的分类是依据动物的外部形态结构、内部构造和生理功能。
（1）植物的分类藻类植物（无根、茎、叶）孢子植物植物（有茎、叶，无根）植物蕨类植物（有根、茎、叶）种子植物裸子植物（种子外无果皮包被）被子植物（种子外有果皮包被）（2）动物分类无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
2.生物的分类等级（1）根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
基本单位是种。
分类单位与生物物种的关系：分类的单位越大，所包含的生物种类和数量越多，生物的共同特征越少，物种之间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，所包含的生物种类和数量越少，生物共同特征越多，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
（3）.在生物分类单位的等级中，种所包含的生物共同特征最多，界所包含的生物共同特征最少。
（4）在每一个种里，只有一种生物，一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系最密切。
考点二、生物的多样性及其保护1、生物多样性的三个层次（1）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是生物多样性中最基本的，生物的各种特征是由基因控制的。
（2）生物多样性三个层次间的关系①生物种类的多样性实质上是基因的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库；②生态系统的多样性影响生物种类的多样性和基因的多样性；③生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现；④基因的多样性是是生物多样性的内在形式。
中考生物教材知识梳理第六单元生物的多样性及其保护第1-3讲考点梳理
第一讲根据生物的特征进行分类第二讲认识生物的多样性第三讲保护生物的多样性,怀化中考考点梳理尝试对生物进行分类1．生物分类(1)概念：根据生物的__特征__(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的__等级__，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
(2)意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，认识和保护生物的多样性。
2．植物的分类(1)图示(2)依据：被子植物的__花、果实和种子__是分类的主要依据。
3．动物的分类(1)图示(2)依据：动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的__生理功能__。
4．微生物的分类：细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。
例如，根据真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
从种到界1．生物界的划分：__植物界__、动物界和其他的几个界。
2．分类单位从大到小依次是__界、门、纲、目、科、属、种__，最基本的分类单位是__种__。
3．特点：生物的分类单位越大，包含的生物种类__越多__，生物之间的共同特征__越少__；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类__越少__，生物之间的共同特征__越多__。
【特别提醒】1.一个物种≠一个生物体，物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物个体。
2．种子植物门＝裸子植物亚门＋被子植物亚门，亚门是位于界与门之间的一个分类单位。
3．双名法：属名＋种加词(＋命名者的姓名)＝某种生物的学名。
认识生物的多样性生物多样包括__生物种类__的多样性、__基因__的多样性和__生态系统__的多样性。
1．生物种类的多样性：我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、__蕨类__和种子植物的种数居世界第__三__位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为__“裸子植物”的故乡__；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的__鱼类__、__鸟类__和__哺乳类__的种数都位于世界的前列。
2．基因的多样性：生物的各种特征是由__基因__控制的，每种生物都是一个丰富的__基因库__。
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》中考知识点
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》中考知识点一、选择题1．下列关于生物分类的说法错误的是（）A．通过分类可以知道生物之间亲缘关系的远近B．分类单位从大到小依次是界、门、目、纲、科、属、种C．将生物进行分类是为了更好地认识和研究生物D．分类单位越大，包含的共同特征就越少【答案】B【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多，亲缘关系最近。
【详解】A．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
因此通过分类可以知道生物之间亲缘关系的远近，A正确。
B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，B错误。
C．将生物进行分类可以弄清生物之间的亲缘关系，是为了更好地认识和研究生物，C正确。
D．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远，D正确。
故选B。
【点睛】此题考查的是生物的分类及分类单位，注意理解。
2．马与犀牛同目不同科，与羊同纲不同目，与驴同科不同属。
与班马同属不同种。
与马亲缘关系最远的是（）A．羊B．斑马C．驴D．犀牛【答案】A【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远，四种动物中与马亲缘关系最远的是羊，因为与羊同纲，纲在目、科、属、种中，单位最大，因此与马的关系最远。
故选：A。
【点睛】掌握生物分类的特点是解题的关键。
3．依据生物的某些特征，将我们学过的生物归到如下的三个类群，有关说法正确的是（）A．烟草花叶病毒属于类群1，它必须寄生在动物的活细胞中生活B．类群2属于原核生物，没有染色体C．杜鹃花、杜鹃鸟属于类群3，酵母菌属于类群2D．类群1、2、3的共同特点是：不能利用无机物制造有机物【答案】B【解析】【分析】由图可知：类群1是病毒；类群2是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群3具有成形的细胞核，属于真核生物。
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第六单元生物的多样性及其保护
第一讲根据生物的特征进行分类
第二讲认识生物的多样性
第三讲保护生物的多样性
一、选择题
1．(2016白银中考)在生物分类的等级单位中，最基本和最高等级的分类是( C )
A．界、种 B．种、门
C．种、界 D．纲、目
2．(昆明中考)与狼共同特征最多的是( B )
,A.朱鹮,B.郊狼
,C.藏羚羊,D.蝙蝠
3．(郴州中考)我国植物资源十分丰富，有植物界“活化石”之称，又称为中国鸽子树的是( B )
A．樟树 B．珙桐
C．马尾松 D．侧柏
4．(福州中考)下列属于我国特有珍稀哺乳动物的是( B )
A．斑马 B．藏羚羊
C．长颈鹿 D．袋鼠
5．(2016泰安中考)在分类单位中，马与犀牛同目不同科，与羊同纲不同目，与驴同科不同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是( C )
A．犀牛 B．驴 C．羊 D．斑马
6．(2016江西中考)香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子，由此推断香蕉的繁殖方式是( D )
A．有性生殖 B．孢子生殖
C．分裂生殖 D．无性生殖
7．(2016龙江中考)我国特有的国家一级保护的爬行动物是( A )
A．扬子鳄 B．大熊猫C．东北虎 D．丹顶鹤
8．(2016龙东中考)造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是( C )
A．环境污染 B．乱砍滥伐
C．疯狂捕杀 D．生物入侵
9．(2016烟台中考)幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸的脊椎动物属于( B )
A．鱼类 B．两栖类
C．爬行类 D．哺乳类
10．(2016泰安中考)下列对四种动物特征的描述正确的是( D )
A．涡虫——背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门
B．蛔虫——身体由相似的体节组成，有口有肛门
C．河蚌——身体表面有外套膜，用气管呼吸
D．蚯蚓——身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换
11．(2016广东中考)科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是( B )
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．环境的多样性 D．生态系统的多样性
12．(2016聊城中考)2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；强调人类的生存与生计”。
生物多样性不包括( C )
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．营养物质的多样性
D．生态系统的多样性
13．(2014昆明中考)保护生物多样性的根本措施是( C )
A．建立自然保护区
B．引进更多外来物种
C．保护生物的栖息环境
D．建立濒危物种的种质库
14．(2016泰安中考)蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是( C )
A．身体分为头、胸、腹三部分
B．身体呈两侧对称，运动器官发达
C．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
D．身体由许多节组成，感觉器官发达
15．(2016桐城中考)巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中( B )
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．个体数量的多样性
D．生态系统的多样性
16．(2016内江中考)下面是小宇同学学习《生物学》后，用右图表示相关概念间的包含关系，请你想一想，下表中内容与下图相符的一组是( B )
选项甲乙丙丁
A 生物进化化石同源器官细胞色素C
B 种子植物被子植物裸子植物红豆杉
C 消化系统消化道消化腺胰岛
D 有性生殖营养繁殖嫁接组织培养
17.(2016襄阳中考)下列各项中，可能会给襄阳地区生物多样性带来风险的是( D )
A．隆中风景区禁猎禁伐
B．严禁焚烧农作物秸秆
C．建立汉江湿地保护区
D．喂养网购的非洲蚂蚁
18．(2016绵阳中考)将下列4幅图按软体动物、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的顺序排列( C )
, ①②③④
A．④②③① B．①②③④
C．③②④① D．②③④①
19．(2016绵阳中考)下列生物多样性锐减现象中，主要由外来物种入侵导致的是( D )
A．两千多年来我国森林覆盖率由50%下降到20%
B．西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少
C．近几十年来长沙白鳍豚数量急剧减少，难觅影踪
D．绵阳安昌江曾经水葫芦疯长，使江中鱼虾大量死亡
20．(2016桐城中考)下图是四种植物的分类表解，乙、丙、丁所代表的植物分别是( D )
A．肾蕨、衣藻、水绵
B．衣藻、水绵、葫芦藓
C．葫芦藓、肾蕨、衣藻
D．水绵、葫芦藓、肾蕨
21．(2016德州中考)某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按下表的标准进行了分类。
其中②和⑥表示的植物分别是( B )
A．玉米和肾蕨 B．大豆和海带
C．马尾松和葫芦藓 D．肾蕨和海带
二、非选择题
22．(2014张家界中考)张家界市境内动植物种类繁多，有种子植物，如：珙桐、水杉、映山红、侧柏、樟木、银杏、玉兰等；有脊椎动物，如：云豹、金钱豹、大小灵猫、猕猴、锦鸡、大鲵等。
(1)指出材料中哪些种子植物属于裸子植物？
__水杉、侧柏、银杏。
__
(2)根据材料填充下表
动物名称所属类群主要特征
金钱豹哺乳动物体表被毛；__胎生哺乳__；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
__大鲵__ 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水上游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
锦鸡鸟类体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；
用__气囊__辅助呼吸。
(3)为了保护张家界生物多样性不被破坏，你认为可以采取哪些措施？(答一点即可)
__建立自然保护区；保护生态系统的多样性；保护生物的栖息环境。
(答对一点即可)__
23．(2016聊城中考)仔细观察下面几种动物的形态结构，根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题。
(1)比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，但甲动物属于__环节__动物，其运动是靠__刚毛__辅助完成的。
乙动物有足和翅，身体外有__外骨骼__，属于__昆虫纲__动物。
(2)比较丙和丁两种动物，从外部形态上看差异不大，但分属于两个不同的纲，其区别在于丁动物的体表覆盖__鳞片__，而丙动物的体表无此结构，但皮肤能__呼吸__，且幼体离不开水。
(3)如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物的体内有“骨架”结构，而甲动物体内没有。
像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为__无脊椎__动物，像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为__脊椎__动物。
24．(2016泰安中考)下图是八种生物，请分析回答问题。
(1)从繁殖后代来看，D和E的种子比B的孢子生命力强大的原因主要是：种子胚结构复杂：__胚有种皮保护__；__有供胚发青的营养物质__。
与E相比，D的种子特点是__种子无果皮包被__。
能进行变态发育的是__C、F__(填字母序号)。
(2)从形态结构来看，A、F、H都有肺这一呼吸器官，除肺外，A和F与呼吸密切相关的结构分别是__气囊、皮肤__，H的体表__覆盖角质鳞片__，适于陆地生活。
(3)从细胞结构来看，属于原核生物的是__G__。
细胞没有细胞壁的是__A、C、F、H__。
(填字母序号)。