高三政治X科《生活与哲学》教学案1
高三政治X科生活与哲学教学案

高三政治X 科《生活与哲学》教学案第一课 美好生活的向导一、考纲要求:(1)哲学是什么? (2)哲学与世界观和方法论的关系(3)哲学与其他学科的关系二、考点知识梳理:1、什么是哲学?(1)哲学的起源:哲学的智慧产生于_______________,哲学源于_____________________ ___________________________。
(2)哲学的本义:___________或________________。
(3)哲学的功能(P25):帮助具有_________和___________的功能,具有指导_______________ ___________________的功能,具有帮助人们___________________________________的功能。
(4)哲学的任务:真正的哲学给人智慧、使人聪明,可以使我们正确地对待宇宙和人生。
因此,哲学的任务就是______________________________________。
2、哲学是___________和______________的统一。
(1)什么是世界观?什么是方法论?二者的关系如何?(2)哲学和世界观的关系?3、哲学是对具体科学的________和__________ 哲学和具体科学的关系:三、名题精讲:例1:(单选题)哲学()A、是关于世界观的科学B、就是世界观C、是正确的科学理论D、是关于世界观的学问例2、(多选题)对“哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结”的正确理解的选项是()A、哲学是自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识的总和B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C、哲学以自然知识、社会知识和思维知识为基础D、哲学反映的是自然知识、社会知识和思维知识的共性和普遍性四、课堂训练:(一)单项选择题:()1.2007年6月14日《人民日报》载文指出,广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,坚持立足当代、立足国情,以深人研究重大现实问题为主攻方向,自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。
高三政治生活与哲学一轮复习集体备课教案

生活与哲学集体备课教案《哲学是什么哲学的基本问题》(主备人:七中耿德金审定:区高三政治中心组)一、考点展示了解哲学与生活的关系理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一理解哲学与具体科学的关系理解哲学的基本问题及其两方面的内容二、考点诠释1.哲学与生活的关系(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考(2)人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要例1.“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
”这说明A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关例2.恩格斯说:“一切观点都来自经验,都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。
”这说明A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明例3.马克思说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界,需要发挥人的智力2.哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一(1)世界观的含义(2)哲学的含义(3)方法论的含义(4)世界观和方法论的关系3.哲学和具体科学的关系:(区别和联系)(注意:是共性和个性、一般和特殊的关系,而非整体和部分的关系)例4.爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。
”据此完成(1)一(2)题。
(1)爱因斯坦的这段话表明①哲学与各门具体科学是相互区别的②哲学既是世界观又是方法论③哲学以各门具体科学为基础,又对具体科学的研究起指导作用④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④(2)爱因斯坦上段话中的科学指具体科学,那么哲学和各门具体科学的区别在于A.哲学是一个理论体系,具体科学不是理论体系B.哲学是世界观,具体科学是方法论C.哲学是社会知识的概括和总结,具体科学是自然科学知识的概括和总结D.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律,具体科学研究的是世界某一特定领域的问题例5.达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来哲学史上的革命。
高中政治必修四《生活与哲学》教学案

高中政治必修四《生活与哲学》教学案第六课求索真理的历程江苏省滨海中学高中政治组王信丰一、教学目标:1、知识目标识记:(1)实践(2)真理理解:(1)实践具有三个基本特征(2)实践是认识的基础(3)实践活动的三种形式(4)真理最基本的属性是客观性(5)真理是具体的有条件的(6)认识具有反复性(7)认识具有无限性(8)在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理分析:(1)列举历史上对实践观点的不同理解,分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同(2)结合相关名言,分析实践是认识的来源(3)结合实用主义者关于真理观点的理解,分析说明什么是真理(4)结合欧几里得定理,说明真理并不是在任何情况下都适用,分析真理是具体的有条件的(5)结合“哥伦比亚号”航天飞机失事事件,分析追求真理是一个过程2、能力目标(1)通过对实践概念的学习,特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中,培养和提高学生的比较分析能力和理解能力(2)结合实践三个基本特征的学习,培养学生的分析能力和概括综合能力(3)在讲述实践对认识的作用时,注意引导学生学习辩证思维的能力,提高综合分析问题的能力(4)结合真理的概念,培养学生的比较分析能力和理解能力(5)在讲述真理具体的有条件的及认识真理是一个过程这一知识点时,培养学生具体问题具体分析的能力及用发展的观点看问题的能力3、情感、态度、价值观目标(1)结合实践是认识的基础这一观点的学习,引导学生理解实践第一的观点,充分发挥实践对认识的决定作用(2)联系真理是具体的有条件的这一观点,引导学生学会在一定的条件和范围内认识真理(3)通过对认识具有反复性和无限性观点的学习,使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想二、重点、难点:1、重点:(1)、实践的基本特点(2)、实践是认识的来源2、难点:真理是具体的有条件的三、方法建议:(1)阐明实践是认识的基础,要从认识的来源、发展的动力、检验标准和最终目的四个方面全面理解,缺一不可,在学习中必须注意这四点中最根本、最重要的是前两个。
2021版新高考政治一轮复习 生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神 1 第一课 美好生活的向导教学案

第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导[重点内容] 1.哲学是什么:哲学与世界观和方法论;哲学与其他学科的关系。
2.哲学的作用。
【构建体系】答案:□1整个世界□2根本观点□3改造世界□4理论化□5世界观和方法论□6概括和总结□7世界观□8方法论□9世界观和方法论□10认识世界和改造世界【提纲挈领】明确1个来源哲学的来源明确2个作用哲学对人生、对社会的作用把握3个概念哲学、世界观、方法论理解3对关系世界观与方法论的关系哲学与世界观和方法论的关系哲学与其他学科的关系【易错辨析】1.世界观揭示了事物的本质和最普遍的规律。
[矫正] 哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
2.哲学源于对世界的惊讶。
[矫正] 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3.有什么样的方法论就有什么样的世界观。
[矫正] 有什么样的世界观就有什么样的方法论,世界观决定方法论。
4.以哲学指导实践就不会犯错误。
[矫正] 哲学有科学与非科学之分,以非科学的哲学指导实践会犯错误。
5.真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。
[矫正] 哲学是世界观和方法论的统一,哲学不提供解决问题的具体方法。
6.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。
[矫正] 哲学不是凌驾于一切科学之上的科学,而是对具体科学的概括和升华。
7.哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学。
[矫正] 具体科学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学;哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
8.具体科学指导哲学。
[矫正] 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
9.哲学与具体科学是整体与部分的关系。
[矫正] 哲学与具体科学不是整体与部分的关系,而是共性与个性、一般与个别的关系。
哲学与世界观和方法论1.哲学与世界观(1)哲学就是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。
(2)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
高三政治X科《生活与哲学》教学案

高三政治X科《生活与哲学》教学案第三课时代精神的精华一、考纲要求:1、哲学与时代精神2、马克思主义哲学产生的历史条件3、马克思主义哲学的基本特征4、马克思主义中国化的理论成果二、考点知识梳理:(一)哲学是时代精神的总结(哲学来源于时代)1、任何哲学都是_________________的总结和升华。
2、______________________是自己时代精神上的精华,这是因为:(1)它正确反映了____________________________。
(2)它正确总结和概括_______________________________。
3、真正的哲学是_________________的先导(1)批判功能:批判旧的制度和观念,解放人的思想。
(2)塑造功能:指明社会的前进方向;通过动员和掌握群众,从而由精神力量转化为物质力量。
(二)马克思主义哲学1、马克思主义哲学的产生→马克思主义哲学是自己时代精神上的精华。
(1)阶级基础——_________________________________。
马克思主义哲学的产生,是时代的要求。
(2)自然科学基础——________________、能量守恒和转化定律、生物进化论——可以论证自然界的唯物辩证性质。
马哲是对当时自然科学知识的概括、总结和反思。
(3)直接理论来源——______________________:黑格尔辩证法的合理内核+费尔巴哈唯物主义哲学的基本内核。
马克思主义哲学是对以往哲学的批判继承和发展。
2、马克思主义哲学的基本特征(三个统一)→马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。
(1)第一次实现了______________和________________的统一。
(2)第一次实现了唯物辩证的___________和________________的统一。
(3)实现了___________基础上的____________和______________的统一。
高三政治一轮复习《生活与哲学》:价值观学案

价值观(教师版)一、目标导航:1.人生价值(1)价值和价值观(2)价值观的导向作用2.价值判断和价值选择(1)价值判断与价值选择的客观依据(2)价值判断与价值选择的社会历史性(3)价值判断与价值选择的阶级性(4)价值冲突及评价标准3.价值的创造和实现(1)价值的实现方式(2)个人价值与社会价值的统一二.知识梳理1、哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2、人的价值的内涵与评价人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值),而人生的真正价值在于对社会的贡献。
对一个人的价值评价主要看他的贡献,人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
方法论:要求我们要努力实现人生价值,为社会作贡献。
3、价值观的含义、作用(1)、价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)、价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用:①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
方法论:要求我们要树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择。
4、价值判断和价值选择(1)价值判断与价值选择的客观依据树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择,就必须①坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律。
②自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想。
(2)价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性①社会历史性:随着时空的推移和条件和改变,一定事物的价值以及人闪关于它的价值观念也会发生变化。
因此,价值判断和价值选择会时间、地点和条件的变化而不同。
这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
②阶级性:人们的地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就会不同。
在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至是截然相的价值判断和价值选择。
高三政治 《哲学与生活》第一单元生活智慧与时代精神教案(教师版) 新人教版

第一单元生活智慧与时代精神【教师用】预习导学一、学习目标理解哲学是系统化理论化的世界观了解哲学与具体科学的关系理解哲学的基本问题及其两方面的内容了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态探究质疑1.哲学产生于人类的实践活动。
2.哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。
3.哲学是具体科学知识的总和。
4.哲学与具体科学是整体与部分的关系。
5.哲学为具体科学提供科学的世界观与方法论的指导。
6.哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。
7.唯物主义与唯心主义的根本是哲学基本问题的内容8.唯物主义的观点都是科学的,唯心主义的观点都是错误的。
9.哲学是科学的世界观和方法论。
练习反馈一、单项选择题1、(2010高考·全国新课标卷20)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于C①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指导作用A.①② B.②③ C.②④ D.③④2.(2010高考·全国新课标卷26)王安石提出“形者,有生之本”,与之相对立的观点是AA.“心外无物” B.“天地为万物之本” C.“夫形于天地之间者,物也” D.“舍天地则无以为道”3.(2010年高考·山东卷25)有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词:“核聚变让星辰闪耀,向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 A①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别A.①③B.②④C.②③D.①④4.(2010年高考·江苏卷25)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别,唯心主义者都主张CA.事物是感觉的集合B.事物是理念的影子C.意识是世界的本原D.世界是不可认识的5.(2010年高考·江苏卷26)马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它坚持了AA.实践的观点B.革命的观点C.阶级的观点D.历史的观点6.2009·江苏,25)下列选项与“我思故我在”观点相一致的是( B )A.未有这事,先有这理B.吾心即宇宙,宇宙即吾心C.死生有命,富贵在天D.世界的本质是“绝对精神”7.(2009·江苏,28)“其实胸中之竹,并不是眼中之竹也,因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。
高中政治《生活与哲学》全册教案

前 言(第1课时)一、学习哲学的重要性:二、《生活与哲学》课程的基本性质:三、《生活与哲学》教材的设计思路:四、《生活与哲学》模块四单元之间的逻辑联系:五、《致同学们》:一共有六个自然段:1、引入:由书名引入到了哲学与生活之间是否存在在一定的关系这个问题。
2、回答:生活与意识存在着一定的辩证关系,由此而肯定了生活与哲学的关系,因为生活与存在的关系问题是哲学的基本问题。
3、递进:仅仅有生活还不足以形成哲学,因为哲学是在生活与实践中经过不断的思索而形成的。
4、递进:任何哲学不管是还是错的,它都是自己时代的精神上的升华,但是只有马克思主义哲学才是正确的,因为它能够正确的探究到自然、人类社会与人的思维的一般规律。
5、学习马克思主义哲学的重要性。
6、热情的口吻号召大家学习哲学。
六、我们如何阅读这本教材生活 与——单元: 哲 学 第一单元 生活智慧与时代精神(第2-16课时)一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用,是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习,有助于我们在掌握本单元基本理论的同时,为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手,通过对哲学概念和哲学基本问题的体会,有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限,以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
因此,本单元的学习,对我们具有重大的现实意义。
【主要内容】根据最新课程标准的要求,本单元分为三课:第一课“美好生活的向导”;第二课“百舸争流的思想”;第三课“时代精神的精华"。
第一课包括两个框题:生活处处有哲学;关于世界观的学说。
第一框共两个目题:第一目从我们的生活入手,说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。
第二目讲了两个问题:一是哲学的本义爱智慧;二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
第二框共两个目题:第一目讲哲学概念的基本含义。
第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。
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高三政治X科《生活与哲学》教学案第三课时代精神的精华一、考纲要求:1、哲学与时代精神2、马克思主义哲学产生的历史条件3、马克思主义哲学的基本特征4、马克思主义中国化的理论成果二、考点知识梳理:(一)哲学是时代精神的总结(哲学来源于时代)1、任何哲学都是_________________的总结和升华。
2、______________________是自己时代精神上的精华,这是因为:(1)它正确反映了____________________________。
(2)它正确总结和概括_______________________________。
3、真正的哲学是_________________的先导(1)批判功能:批判旧的制度和观念,解放人的思想。
(2)塑造功能:指明社会的前进方向;通过动员和掌握群众,从而由精神力量转化为物质力量。
(二)马克思主义哲学1、马克思主义哲学的产生→马克思主义哲学是自己时代精神上的精华。
(1)阶级基础——_________________________________。
马克思主义哲学的产生,是时代的要求。
(2)自然科学基础——________________、能量守恒和转化定律、生物进化论——可以论证自然界的唯物辩证性质。
马哲是对当时自然科学知识的概括、总结和反思。
(3)直接理论来源——______________________:黑格尔辩证法的合理内核+费尔巴哈唯物主义哲学的基本内核。
马克思主义哲学是对以往哲学的批判继承和发展。
2、马克思主义哲学的基本特征(三个统一)→马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。
(1)第一次实现了______________和________________的统一。
(2)第一次实现了唯物辩证的___________和________________的统一。
(3)实现了___________基础上的____________和______________的统一。
马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它源于_________,又在_______________________。
马克思主义哲学之所以是革命的,就在于它以实践为目的,指导人类追求解放。
马克思主义哲学是科学的,说明它正确揭示了世界的本质与规律,正确揭示了人类社会发展的基本规律和必然趋势,所以它在实践中又必然要求通过革命变革社会,推动人类社会发展。
(4)三个统一的基础——科学的实践观。
_____________观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。
马克思主义哲学实现了上述三个统一,克服了以往哲学的种种不足,因此,马克思主义哲学不仅是真正的哲学,也是科学的哲学。
3、马克思主义的中国化→马克思主义哲学是现时代精神上的精华产生条件主要贡献主要内容三者关系毛泽东思想___________是毛泽东思想的精髓;___________、___________、________是其活的灵魂。
是马克思列宁主义和中邓小平理论国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果。
“三个代表”重要思想【扩展】从辩证唯物主义的角度分析马克思主义哲学的中国化 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义的普遍原理和中国的具体实际相结合的产物。
从唯物论看体现了___________________________________________;从认识论看体现了___________________________________________;从辩证法看体现了___________________________________________;4、马克思主义哲学的地位与作用。
它是以往哲学和科学发展的结晶,是__________的世界观和方法论,是人生的根本指南,是建设中国特色社会主义的________________。
三、名题精讲:例1:“哲学是时代精神的精华”,这是指( )A、将一切具体科学包括在内的哲学B、马克思主义哲学是科学的哲学C、正确反映时代本质要求的哲学D、德国古典哲学是当代精神的精华例2:(多选题)马克思指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。
”这说明( )A、马克思主义以前的哲学家只注重认识世界、忽视改造世界B、哲学的任务只在于改造世界,而不在于认识世界C、我们认识世界的真正目的在于如何去改造世界D、哲学不仅要认识世界,而且更要改造世界四、课堂训练:(一)单选题战国时期,各种社会矛盾异常复杂,不同阶级和阶层在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度等问题上展开了激烈的论争,形成了儒、墨、道、法诸家,出现了百家争鸣的思想繁荣局面。
据此回答1~2题:( )1.上述材料充分说明①真正的哲学都是时代精神的总结和升华 ②哲学的内容是客观的 ③哲学的内容虽是虚幻的东西,但与社会生活紧密相连 ④哲学是人类社会发展到一定阶段的产物A①② B③④ C①③ D②④( )2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,这是因为它①正确反映了时代的任务和要求 ②正确把握了时代的脉搏 ③正确总结了时代的实践经验④正确概括了时代的认识成果A①② B①②③ C②③④D①②③④恩格斯把思维着的精神誉为“地球上最美的花朵”。
据此回答3~4题:( )3.哲学作为一种巨大的精神力量。
对社会变革的作用,首先体现在A 通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想B 反映新兴资产阶级的利益和要求,反封建反神权C 为以无产阶级为代表的劳动群众提供了强有力的精神武器D 反作用于一定形态的经济和政治( )4.能够充分体现哲学思想上述作用的典型事件有①百家争鸣催生了新的封建制度 ②文艺复兴运动开辟了资本主义的发展道路 ③启蒙运动迎来了法国资产阶级大革命 ④马克思主义哲学开启了无产阶级和全人类的解放事业A ①②③B ①②④C ②③④ D①②③④马克思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。
它是人类认识史上一次最为壮丽的日出,是人类认识发展结出的丰富硕果。
据此回答5~6题:( )5.马克思主义哲学同旧哲学的区别是①旧哲学是唯心论,马克思主义哲学是唯物论 ②旧哲学是形而上学,马克思主义哲学是辩证法 ③旧哲学只是说明世界,马克思主义哲学强调革命地改造世界 ④旧哲学一般代表剥削阶级利益,马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民的利益A ①②B ③④C ①③D ②④( )6.马克思主义哲学的产生,实现了哲学史上的伟大变革,意味着马克思主义哲学A 已成为最终完成的知识体系B 已穷尽了一切真理C 已成为凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学”D 是人类哲学思想继续向前推进的新起点( )7.19世纪以细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现为代表的自然科学的进步,使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能;使得从哲学上概括自然科学的成就成为可能;也使全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
这一论断说明A 具体科学以哲学为基础,哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导B 辩证唯物主义世界观对科学研究具有指导作用C 具体科学的发展为马克思主义哲学的产生和发展提供了条件与依据D 具体科学随着哲学的发展而发展( )8.李强在预习了《哲学史上的伟大变革》之后,做适应性练习时,遇到一道题,感觉有点难度,要求选出马克思主义哲学与哲学的联系的选项。
你是否能够帮助他选出下列四个选项中的正确选项A 哲学的研究对象是世界观,马克思主义哲学的研究对象是自然界、人类社会和思维发展的最一般的规律B 哲学有科学与非科学之分,马克思主义哲学是人类迄今为止唯一科学的哲学C 马克思主义哲学是人类哲学发展史上的最顶峰D 马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展,没有哲学就不会有马克思主义哲学(二)多选题( )9.毛泽东思想的活的灵魂主要包括A 实事求是B 群众路线C 独立自主D 科学性与革命性的统一( )10.邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段,是因为A 它坚持解放思想、实事求是,开拓了马克思主义在中国发展的新境界B 它深刻地揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平C 它坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界,对当今时代特征和国际形势作出了新的科学判断D 它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题,形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系( )11.黑格尔辩证法思想的合理内核是认为A.世界是一个不断运动变化和发展的过程 B.矛盾是事物发展的内在源泉和根本动力C.量变和质变是发展的两种基本形式 D.从肯定到否定再到否定之否定是发展过程的基本轨迹( )12.自从有了马克思主义哲学,以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。
马克思主义哲学是A.以往哲学和科学发展的思想结晶 B.科学的世界观和方法论 C.人生的根本指南 D.建设中国特色社会主义的理论基础五、课后作业(一)单选题( )1.任何真正的哲学都是时代精神的精华。
每一个时代都有自己的任务和要求,这种任务和要求反映到人们的头脑中就会形成各种各样的心理,以及关于自然、社会和思维的观点和理论。
哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果,凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富,从而成为自己时代精神的精华。
上述事实说明A.一定形态的文化反作用于一定形态的经济政治 B.一定形态的文化决定一定形态的经济政治C.哲学既属于思想文化范畴又属于经济和社会范畴 D.哲学是一定社会和时代经济政治在精神上的反映( )2.马克思说过,理论在一个国家实现的程度,总是决定于理论满足这个国家需要的程度。
我们党的理论创新成果是在党和人民事业发展的实践中产生的,也是为党和人民事业发展的现实需要服务的。
这充分体现了①文化是经济政治的反映 ②一定形态的文化对一定形态的经济政治有反作用③任何哲学都是自己时代精神的精华④哲学理论正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果A.①② B.②③ C.③④ D.①④( )3.真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握住了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果,因而,哲学家都是真理的发现者。
这一观点A.正确地反映了哲学和哲学家在社会发展中的作用B.错误地认为哲学会随着时代的变化而变化C.对哲学的认识是正确的,对哲学家的认识具有片面性D.肯定了哲学对人们认识世界的作用,否认了哲学在改造世界中的作用( )4.辩证法思想在古代就有,但那只是一种天才的猜测。
自然科学三大发现向世人表明,我们“能够依靠经验自然科学本身提供的事实,以近乎系统的形式描绘出一幅自然界的清晰图画。
”(恩格斯)即事物之间的联系和永恒发展,不是人们的主观猜测,或是纯粹的概念演绎,而是物质世界的本性。