人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（精选篇1）第一课时教学目标通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。

体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

教学内容一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》二、演唱《小宝宝睡着了》教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”教学过程一、学生听音乐进教室1、师生问好!2、师弹琴生按节奏拍手。

二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲?生回答。

2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

3、听范唱(可以边听边拍手)4、跟师按节奏念歌词。

5、跟师的琴轻声唱歌曲。

6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

二、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》1、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么?你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗?生问答。

2、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗?欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》A、欣赏《摇篮曲》请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。

师：这个小宝宝在干什么?生：在睡着。

师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌?下面我们就来欣赏两首歌曲。

师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。

要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

B、欣赏《小宝宝睡着了》师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。

生欣赏《小宝宝睡着了》听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。

让学生体会静静的夜。

听第二遍时：要求小朋友做律动。

第一拍双手拍腿;第二拍双手四个指头轻触;第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。

动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。

敲击的力度要轻柔。

一、复习上节课学过的歌曲。

四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

第二课时教学目标一、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。

二、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

教学内容一、学唱歌曲《闪烁的小星》二、感知音的强弱教学重点：探索感知、体验音的强、弱教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪教学过程一、音乐游戏——体验音的强弱1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。

2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩?学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，时破裂，并用不同的动作造型。

二、创编节奏——探索感知音的强弱1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。

2、出示一条二四拍的星星图式。

师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗?三、体验音乐形象1、播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。

要求：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、抒情的音乐时坐着用动作表现。

2、你觉得听完这两首音乐有何感受?学生说出感受。

3、引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。

把老师奖的小星星贴到到黑板上。

4、引导学生用不同的方式与星星问好。

四、歌曲教学1、初听歌曲整体感知。

师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。

你听它们还在唱歌呢!学生看图谱，初听歌曲，整体感知。

2、用LA哼唱旋律。

3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。

4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。

四人小组探索，表现歌曲的强弱。

5、图谱结合，用不同的方式表现歌曲。

6、创编故事，用不同的方式表现歌曲。

静静的夜空小星星们排着队伍出来了------小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。

这时夜空里的小星星啊开始了它们------要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。

五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。

用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。

分组展示、评价。

六、课堂小结：这节课通过用唱、跳、画、演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦。

人音版小学一年级音乐教案（精选篇2）一，【教学内容】：聆听：中华人民共和国国歌颂祖国表演：国旗国旗真美丽同唱一首歌编创与活动二，【教学目标】：(一)知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

(二)能用自然。

亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

(三)能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。

三，【教材分析】：(一)《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲，音域为八度，全曲只有一个乐段，由四个乐句组成，歌曲的旋律流畅亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美、热爱祖国的真挚感情。

(二)《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌，歌词由戏剧家田汉创作。

铜管乐演奏的《中华人民共和国》具有庄严、雄伟、气势磅薄的音响效果，听来使人感到精神振奋，斗志昂扬。

四，【教学重点，难点】1，用自然，亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》2，能按图格排击节奏、编创节奏，传递节奏。

五，【教具准备】：钢琴、录音机、磁带第一教时【教学要求】：学唱《国旗国旗真美丽》模唱歌谱。

【教学过程】：一，组织教学：听音乐做动作二，复习歌曲《跳绳》完整的唱一边边唱边表演三，新歌教学：1，导入(出示国旗)师：小朋友看看，这是什么?是的，这是一面红旗，下面请小朋友看看国旗是什么样的?学生讨论师：我们的国旗美不美2，跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地(出示有金星、红云的歌词卡片师：老师给这些歌词陪上音乐好吗?3，听录音、感受歌曲情绪?4，学唱歌词：模唱：重点：指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。

注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化第三句3?212356-我愿变朵小红云采用听唱法连唱放录音，轻声跟唱表演(先教师提示，学生表演、然后请学生进行编创，要表演与别人不一样的动作，看谁的动作美)请个别小朋友边唱边表演国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样?学生自由发表那么，我们在唱歌的时候就应该很亲切地充满赞美地唱。

跟音乐有感情地连唱。

5，模唱歌谱：6，跟着教师唱，轻唱歌谱教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱边唱谱边拍手拍腿放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作第二教时【教学要求】：聆听《中华人民共和国国歌》复习《国旗国旗真美丽》【教学过程】：一，组织教学：听音乐做动作二，复习《国旗国旗真美丽》1，教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作2，边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿，用自然亲切3，指名学生唱，其他学生边拍手拍腿。

三，聆听《中华人民共和国国歌》1，导入：今天老师带来一首曲子，请小朋友仔细、静静地听。

听后提问：你们听过这首歌吗?在什么时候听到的?知道这首歌的名字吗?简介《国歌》这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。

师：一般在什么情况下要唱国歌呢?学生自由回答(升旗仪式时，重大会议时，运动员夺得奖杯时，新闻联播前)师：每个公民都应会唱自己国家的国歌国歌是国家颁布的代表本国的歌，应唱得庄严、充满热爱祖国得感情。

复听，轻声跟唱。

跟着教师轻唱。

注意：不能喊唱。

师：在国际比赛中，运动员获得了奖杯，就要奏我国的国歌，为什么?学生讨论师：运动员在国旗升起来时，你有没有看到表情怎样?学生自由发表意见师：师的，在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗，态度严肃，不许乱动，不能笑。

再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。

第三教时【教学要求】：创编听：《颂祖国》【教学过程】：一，组织教学：听音乐拍手二，编创节奏：出示图格教师按图格模打学生进行创编游戏：学生分组进行传递节奏。

看哪个学生打得与众不同，连贯、中间接得好、不断。

可横里接，也可竖里接。

三，听《颂祖国》1，导入：出示“新疆人”幻灯，请同学们说是哪个少数民族的。

你会跳新疆舞吗?教师指导几个动作让学生模仿除了这些动作，你还会其它的动作吗?2，聆听《颂祖国》听后说说歌曲的情绪，是象带子一样连贯的，还是象打乒乓一样欢快跳跃的?你会边听音乐边做动作吗?教师哼唱学生做动作。

3，复听边听边做动作。

要求：随着音乐做动作可让学生戴着新疆帽边听音乐边做动作4，放音乐，请个别学生表演除了会跳新疆舞，你还会跳其它民族的舞蹈吗?教师教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞动作第四教时【教学要求】：用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》表演《同唱一首歌》【教学过程】：一，组织教学二，新歌教学：1，导入：放音乐《颂祖国》，学生随音乐进行表演。

我国是一个多民族的国家，有56个民族，你能说说除了上节课了解到的有新疆维吾尔自治区，还有哪些?幻灯出示：不同地区少数民族小朋友。

教师：小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。

2，听录音(教师范唱)2，朗读歌词(跟教师朗读)3，教师弹旋律，学生哼唱(跟老师唱)注意口形，声音轻轻地。

跟老师唱，熟悉旋律。

出示莲花，让学生拍节奏，大莲花拍一拍，小莲花拍二拍空白的莲花做吃虫的动作学唱歌词：(模唱)采用听唱法重点：唱准休止声断气连方法：先用吃虫子辅助一下唱熟后做到声断气连第一句用p的力度，第二句用f的力度提示：怎样唱得更亲切采用对比的方法让学生感受、体验唱出三拍子韵律连唱采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》除了拍手拍腿，还可用哪些方法呢?拍手拍肩，拍手拍__，拍手两人对拍，拍手拍手背教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作，要求打准三拍子学生试着用其它的方法用拍手拍腿说说自己的名字，教师举例学生边拍手拍腿边说自编动作表演教师先进行示范，然后学生分组表演放录音，学生表演比一比，哪一组表演的动作美请学生评价人音版小学一年级音乐教案（精选篇3）教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备：电子琴、录音机、录音带。

课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。